幼兒園班級工作計劃范本

第5頁共5頁幼兒園班級工作計劃范本伴著春?天的腳步，?新的學(xué)期開?始了。本學(xué)?期，是我園?落實第三個?“三三發(fā)展?規(guī)劃“的起?步年，同時?面臨著在我?園發(fā)展史上?前所未有的?幾件大事：?省一級幼兒?園評估、建?園十周年慶?典系列展示?活動、幼兒?園人事制度?改革的前期?準備工作。?我們要堅持?獨特的辦園?理念，穩(wěn)情?緒、創(chuàng)品牌?、保生源，?將壓力變?yōu)?動力，一步?一個腳印，?做好方方面?面的工作。?

對于我?班，省一級?幼兒園評估?和建園十周?年的系列慶?典活動是本?學(xué)期的重頭?戲。我們首?先理清思路?，做到“忙?而不亂”，?有條不紊的?在與其他班?級、年級的?合作與互動?中，開展各?項工作。

?一、班級?情況分析：?

本學(xué)期?我班老生_?__名、新?生___名?（原大二班?幼兒___?名、新入園?幼兒___?名）復(fù)讀生?___名、?共計___?名幼兒。通?過觀察與分?析，發(fā)現(xiàn)本?班幼兒對數(shù)?學(xué)有一定的?興趣，能運?用數(shù)學(xué)知識?解決生活中?的簡單問題?，樂于進行?數(shù)學(xué)游戲；?幼兒的責(zé)任?意識、任務(wù)?意識較強。?通過與家長?的溝通與交?流，發(fā)現(xiàn)幼?兒對幼小銜?接的需求增?大，因此，?本班的工作?重點將圍繞?“讓孩子快?樂、幸福、?發(fā)展”，

?攝取《高瞻?課程》的精?華，落實《?新綱要》，?發(fā)揮我班的?數(shù)學(xué)優(yōu)勢，?著重“讀、?寫、算”能?力的引導(dǎo)與?培養(yǎng)。

?二、教育教?學(xué)工作：

?1、重點?工作：

?1）、繼續(xù)?進行“將數(shù)?學(xué)活動滲透?于幼兒的一?日生活中”?的課題研究?工作，以“?幼小銜接”?為主線，進?行實驗探索?的工作。

?2）、為?幼兒入小學(xué)?做好前期準?備。

幼?兒從幼兒園?進入小學(xué)，?經(jīng)歷角色過?度、心理過?度、行為過?度的全過程?，是至關(guān)重?要的轉(zhuǎn)折期?。如何使幼?兒逐漸適應(yīng)?和調(diào)整呢？?運用《高瞻?課程》的理?論精華，促?進幼兒有序?的學(xué)習(xí)、有?序的生活。?加強幼兒的?規(guī)則意識和?自控能力。?在幼兒的一?日生活中培?養(yǎng)良好的生?活習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。將?“讀、寫、?算”作為幼?兒的學(xué)習(xí)工?具，有計劃?、有層次的?進行引導(dǎo)與?培養(yǎng)，提高?幼兒的學(xué)習(xí)?敏感度，增?強任務(wù)意識?、責(zé)任意識?。從心理、?知識技能、?社會等方面?充分準備，?度過這一特?殊階段。

?3）、進?行建園十年?系列展示活?動。

精?心編排節(jié)目?《晉南花鼓?》，力爭使?每一位幼兒?參加演出活?動、從才藝?方面為幼兒?創(chuàng)造自我展?示的機會。?

2、基?本工作：

?1）、加?強雙語教學(xué)?力度。

?——班級教?師善于運用?雙語教學(xué)。?

——專?業(yè)教師的英?語結(jié)構(gòu)教學(xué)?具有趣味性?、層次性。?

2）、?繼續(xù)主題探?究活動的研?究。

—?—主題的確?立適宜幼兒?的發(fā)展，在?一定的范圍?內(nèi)選擇有代?表性的、適?宜幼兒的“?小主題”。?

——主?題的展示、?活動設(shè)計、?材料調(diào)整要?適應(yīng)大班級?的特點，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，使幼兒的?社會性（關(guān)?心周邊的人?、有責(zé)任意?識、學(xué)會融?入群體、學(xué)?習(xí)禮讓等）?不斷發(fā)展。?

——主?題資料的整?理及時、完?整，體現(xiàn)幼?兒的發(fā)展和?教師的成長?。

3）?、圍繞四個?“有序”進?行班級經(jīng)營?。

——?有序的環(huán)境?

——有?序的生活

?——有序?的學(xué)習(xí)

?——有序的?觀察

4?）、注重日?常生活中的?文學(xué)活動、?音樂活動的?系統(tǒng)性、計?劃性、目的?性，用幼兒?喜聞樂見的?形式進行，?將節(jié)目的排?練穿插到活?動中，合理?有效利用時?間和資源。?

5）、?重視幼兒活?動的記錄，?對建立的檔?案資料進行?分類、整理?，引導(dǎo)幼兒?___自我?、記錄自我?，引發(fā)家長?的記錄意識?、學(xué)習(xí)記錄?方法，使記?錄能夠全面?、真實反映?孩子的發(fā)展?水平。提高?教師的評價?分析能力，?在反思中發(fā)?展，指導(dǎo)下?一步工作進?程。

三?、衛(wèi)生保健?工作：

?1、近期是?非典型性肺?炎的發(fā)病季?節(jié)，班級與?家長密切配?合，認真觀?察，大力宣?傳，盡力避?免疾病隱患?。

2、?注重幼兒在?一日活動中?的自我保護?意識的培養(yǎng)?，提高自我?保護的能力?，確保幼兒?的安全。

?3、針對?幼小銜接，?加強自我服?務(wù)能力的培?養(yǎng)，學(xué)習(xí)自?己整理書包?、整理自己?的儀表、整?理被褥等。?并加強幼兒?為群體服務(wù)?的意識，做?好值日生工?作，建立相?關(guān)的觀察記?錄、檢核表?，對比幼兒?的發(fā)展、變?化。

4?、注意培養(yǎng)?幼兒正確的?書寫、閱讀?姿勢，保護?視力，促進?幼兒骨骼、?肌肉的成長?。

5、?___幼兒?換齒，宣傳?相關(guān)的衛(wèi)生?常識、避免?引起孩子初?次換齒的緊?張感。

?6、定期進?行睡具的暴?曬、清洗、?消毒等各項?常規(guī)衛(wèi)生工?作。

四?、家長工作?：

本學(xué)?期，由于并?班，我班教?師采取約訪?、家訪、電?話訪問等各?種方式盡快?和新生家長?熟悉，了解?孩子的現(xiàn)狀?，印發(fā)《家?庭___表?》，使并班?的決策順利?實施，得到?家長的信任?與支持。我?們希望下一?步的工作再?接再勵，為?家長提供方?便、周到的?服務(wù)。

?1、在為幼?兒提供“讀?寫算”的材?料和活動進?行中，邀請?家長共同參?與，了解家?長對幼兒的?期望和目標?，相互調(diào)整?，便于幼兒?的發(fā)展。

?2、積極?發(fā)揮家長委?員的作用，?增強家長與?幼兒園的互?動頻率和班?級工作的透?明度。

?3、繼續(xù)開?展“家庭親?子聯(lián)誼活動?”，延伸家?庭假日活動?，以小組為?單位，以“?幼小銜接”?為主題由教?師、家長委?員___進?行；每學(xué)期?增加一次全?班性的家庭?游玩活動，?并詳細記錄?活動過程、?展示。

?4、進一步?完善班級教?師與家長的?了解、溝通?渠道，提高?約訪效率，?增加訪問的?人數(shù)。

?5、挖掘家?長的潛能，?各取所長，?融入幼兒的?學(xué)習(xí)和生活?中。

6?、做好有關(guān)?教育思想、?教育方式、?教育行為的?指導(dǎo)工作，?與家長建立?伙伴的融洽?關(guān)系。

?7、___?家長進行有?關(guān)“要上小?學(xué)了”的探?討活動，了?解家長的心?聲，指導(dǎo)班?級的工作導(dǎo)?向。

8?、鼓勵家長?參加家長助?教工作，學(xué)?習(xí)觀察、記?錄的簡單方?法，配合班?級的幼兒的?觀察評價工?作。

9?、充分利用?幼兒園已經(jīng)?建立的校園?網(wǎng)、局域網(wǎng)?，通過信息?網(wǎng)絡(luò)與家長?、社會互動?交流，運用?留言版作為?與家長溝通?的又一橋梁?。

五、?班級管理工?作：

班?級教師本著?團結(jié)協(xié)作、?在學(xué)習(xí)型_?__中，不?斷加強自身?的學(xué)習(xí)與修?煉，認真領(lǐng)?會《高瞻課?程》理論，?為推進園本?課程的深入?研究、為我?園順利評估?“省一級”?、為“十年?園慶”貢獻?微薄之力。?

1、三?位教師針對?自己在教育?工作中遇到?的問題，切?實、認真的?閱讀一本有?幫助的書籍?，并相互_?__讀書心?得，形成班?級的學(xué)習(xí)氛?圍。

?您正瀏覽的?文章由(第?一·范·文?網(wǎng))整理.?..2、?加強與保育?老師的交流?，將活動計?劃在電腦上?公布，并指?導(dǎo)具體工作?。

3、?積極參與教?研組的各項?活動，即使?反思，并將?經(jīng)驗