新學(xué)期班主任培訓(xùn)計(jì)劃（2篇）

新學(xué)期班主任培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：以?“___”?和科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?貫徹落實(shí)落?實(shí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?提高班主任?的思想政治?、職業(yè)道德?素質(zhì)，提高?班主任崗位?技能和教育?科研能力，?提高班主任?的管理水平?，切實(shí)發(fā)揮?班主任在學(xué)?生思想道德?建設(shè)和任課?教師的管理?中的主導(dǎo)作?用，全面提?高本校教育?教學(xué)水平。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)：1?、通過培訓(xùn)?，幫助班主?任明確新時(shí)?期班主任工?作的新特點(diǎn)?、新要求，?建立先進(jìn)的?教育理念。?2、學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，掌握當(dāng)代?青少年思想?政治工作和?思想道德教?育的基本方?法，提高班?主任工作藝?術(shù)水平，促?進(jìn)青少年健?康成長(zhǎng)。?3、進(jìn)一步?明確班主任?的責(zé)任和義?務(wù)，以高度?負(fù)責(zé)的態(tài)度?，嚴(yán)肅認(rèn)真?的做好班級(jí)?管理工作，?為全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量而努力。?三、培?訓(xùn)措施：?1、構(gòu)建班?主任隊(duì)伍科?學(xué)管理的機(jī)?制，抓住"?選拔、培訓(xùn)?、激勵(lì)"這?三個(gè)環(huán)節(jié)，?繼續(xù)組織定?期學(xué)習(xí)、現(xiàn)?場(chǎng)觀摩和考?察研討、班?主任基本功?競(jìng)賽、新老?班主任結(jié)對(duì)?子等活動(dòng)。?本學(xué)年還推?行優(yōu)秀班主?任主題隊(duì)會(huì)?的評(píng)比活動(dòng)?。2、實(shí)?現(xiàn)“兩個(gè)”?轉(zhuǎn)變。(?1)、思想?觀念的轉(zhuǎn)變?。采取各種?形式從培訓(xùn)?的意義、目?的、形式、?任務(wù)等方面?進(jìn)行宣傳，?使教師加深?了對(duì)校本培?訓(xùn)工作的理?解，明確了?校本培訓(xùn)工?作的重要性?，增強(qiáng)教師?參加學(xué)校組?織的一切培?訓(xùn)活動(dòng)的積?極性和自覺?性，進(jìn)一步?提高教師校?本教研的水?平。使教師?在觀念上發(fā)?生轉(zhuǎn)變，樹?立“工作學(xué)?習(xí)化，學(xué)習(xí)?工作化”的?觀念，建立?“人人學(xué)習(xí)?，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)?，終身學(xué)習(xí)?”的思想，?以適應(yīng)學(xué)習(xí)?型社會(huì)的需?要。(2?)、育人觀?念的轉(zhuǎn)變。?隨著時(shí)代的?發(fā)展，教育?改革的不斷?深入，教師?的育人觀念?也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)?變。在校本?培訓(xùn)工作中?，要把教育?觀念的轉(zhuǎn)變?作為首要的?任務(wù)來(lái)抓，?通過組織班?主任聽德育?講座;開展?班主任專題?論壇等，讓?班主任的育?人觀念發(fā)生?根本性的變?化。2、?做到“三個(gè)?”結(jié)合。?(1)、校?本培訓(xùn)與教?育教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合。開?展校本培訓(xùn)?中注意從學(xué)?校的實(shí)際出?發(fā)，立足本?校，以班主?任為主體，?有計(jì)劃、有?目的、針對(duì)?性地對(duì)班主?任進(jìn)行培訓(xùn)?。首先把結(jié)?對(duì)子，同伴?互助，小組?學(xué)習(xí)作為培?訓(xùn)的重要形?式，把年級(jí)?組作為校本?培訓(xùn)的最基?層的單位，?以班務(wù)管理?能力為中心?，培訓(xùn)內(nèi)容?的重點(diǎn)是提?高班主任德?育能力和管?理藝術(shù)。?(2)、校?本培訓(xùn)與教?育科研相結(jié)?合，以研促?訓(xùn)。做到“?兩結(jié)合”：?學(xué)習(xí)理論與?育人實(shí)踐相?結(jié)合，指導(dǎo)?與案例分析?相結(jié)合;“?三落實(shí)”：?落實(shí)主題，?落實(shí)人員，?落實(shí)時(shí)間。?促進(jìn)校本教?研的發(fā)展。?(3)、?校本培訓(xùn)與?專家引領(lǐng)相?結(jié)合。通過?請(qǐng)專家、名?師到校指點(diǎn)?，到外校到?外校拜師學(xué)?習(xí)等方法，?借助外界力?量搞好校本?培訓(xùn)。主要?形式有：一?是請(qǐng)專家到?校進(jìn)行專題?講座;二是?請(qǐng)專家進(jìn)校?指導(dǎo);三是?走出校門拜?師。3、?加強(qiáng)“三項(xiàng)?管理”。?(1)、抓?好組織管理?。成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)的?學(xué)校教師繼?續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)?小組，由專?人負(fù)責(zé)教師?的校本培訓(xùn)?工作。(?2)、抓好?制度管理。?建立并健全?校本培訓(xùn)的?管理制度和?考核辦法，?如學(xué)習(xí)制度?，班主任能?力考核制度?，班隊(duì)課的?行政檢查制?度，班主任?評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制?度，使培訓(xùn)?工作從制度?上得以保證?。(3)?、搞好檔案?管理。按照?教師培訓(xùn)的?要求建立培?訓(xùn)檔案，將?教師個(gè)人的?培訓(xùn)計(jì)劃、?教學(xué)論文、?自學(xué)筆記、?聽課記錄等?原始資料以?及學(xué)校對(duì)教?師參加培訓(xùn)?的情況，各?項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容?的考核情況?登記裝入培?訓(xùn)檔案。新學(xué)期班主任培訓(xùn)計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?班主任是班?級(jí)的組織者?、領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者;是?學(xué)校教育決?策、計(jì)劃的?執(zhí)行者;是?班級(jí)各科教?育、教學(xué)的?協(xié)調(diào)者;是?學(xué)校、家庭?、社會(huì)的溝?通者;是學(xué)?生美的心靈?、健康人格?的塑造者。?所以，擁有?一支熱愛學(xué)?生、愛崗敬?業(yè)、具有高?度的責(zé)任心?，又懂得科?學(xué)育人的班?主任隊(duì)伍，?是完成學(xué)校?各項(xiàng)教育、?教學(xué)任務(wù)的?重要保證。?為此，以教?育部《關(guān)于?加強(qiáng)中小學(xué)?班主任工作?的意見》和?《中小學(xué)班?主任工作規(guī)?定》為指導(dǎo)?，結(jié)合我校?班主任隊(duì)伍?現(xiàn)狀，有計(jì)?劃、有步驟?地組織實(shí)施?班主任培訓(xùn)?，建設(shè)一支?結(jié)構(gòu)優(yōu)化，?富有活力的?高素質(zhì)、專?業(yè)化的班主?任隊(duì)伍。?二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)三、培?訓(xùn)目標(biāo)1?、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?：通過多種?形式開展全?員培訓(xùn)，促?進(jìn)班主任轉(zhuǎn)?變教育思想?和觀念，掌?握現(xiàn)代教育?理論，樹立?愛心意識(shí)、?服務(wù)意識(shí)和?責(zé)任意識(shí)，?從而提高班?主任教師隊(duì)?伍的專業(yè)化?水平，努力?建設(shè)一支擁?有較強(qiáng)的實(shí)?踐能力、創(chuàng)?新能力和教?育研究能力?的高水平班?主任隊(duì)伍。?2、近期?目標(biāo)：努力?創(chuàng)設(shè)有利于?班主任成長(zhǎng)?、成才的機(jī)?制和環(huán)境。?完善班主任?的激勵(lì)機(jī)制?，每學(xué)期舉?行一次優(yōu)秀?班主任的評(píng)?選，在此基?礎(chǔ)上每學(xué)年?進(jìn)行一次明?星班主任的?評(píng)選，鼓勵(lì)?班主任爭(zhēng)當(dāng)?先進(jìn)，促使?中青年優(yōu)秀?班主任教師?脫穎而出。?四、培訓(xùn)?對(duì)象班主?任培訓(xùn)采取?學(xué)校指定和?個(gè)人申請(qǐng)相?結(jié)合的方式?，對(duì)有志于?擔(dān)任班主任?工作的教師?和在職班主?任進(jìn)行培訓(xùn)?。五、培?訓(xùn)途徑采?用集中培訓(xùn)?和自學(xué)相結(jié)?合的形式，?每月集中聽?講座和觀看?視頻共兩課?時(shí)，其余時(shí)?間采取自學(xué)?的形式，完?成學(xué)校布置?的培訓(xùn)作業(yè)?。每學(xué)年開?展一次班主?任工作論壇?交流，舉行?一次班主任?基本功大賽?，舉行一次?主題班會(huì)觀?摩活動(dòng)。?六、培訓(xùn)內(nèi)?容(一)?常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)?容(專家講?座)：1?、班主任常?規(guī)工作及基?本要求。?2、文昌中?學(xué)學(xué)生的規(guī)?范教育內(nèi)容?應(yīng)有哪些??途徑如何??3、文昌?中學(xué)應(yīng)如何?讓學(xué)生形成?優(yōu)秀的道德?品質(zhì)、行為?品質(zhì)、學(xué)習(xí)?品質(zhì)和心理?品質(zhì)?4?、班級(jí)活動(dòng)?設(shè)計(jì)、組織?技巧及深遠(yuǎn)?意義。5?、如何上好?班會(huì)課。?6、如何發(fā)?揮學(xué)生在自?主管理、自?我服務(wù)方面?的作用。?7、與學(xué)生?、科任老師?、家長(zhǎng)溝通?技巧。8?、學(xué)生工作?個(gè)案分析與?指導(dǎo)。(?二)專題培?訓(xùn)的內(nèi)容(?觀看視頻)?：1、新?時(shí)期初中班?主任工作新?思路、新內(nèi)?容、新策略?。2、如?何通過對(duì)學(xué)?生的行為規(guī)?范教育來(lái)促?成價(jià)值觀的?形成。3?、班級(jí)文化?建設(shè)。4?、以人為本?與敢管會(huì)管?的班級(jí)日常?管理技巧與?策略。5?、學(xué)生的良?好心理素質(zhì)?的培養(yǎng)，心?理咨詢及青?春期教育的?技能。6?、對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的管理策?略及優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)壓力?的途徑。?7、班主任?工