幼兒園第一學期校本培訓(xùn)計劃

第3頁共3頁幼兒園第一學期校本培訓(xùn)計劃一?、情況分析?本學年我?們將針對《?___歲兒?童學習與發(fā)?展指南》《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?，并結(jié)合幼?兒園實際，?認真貫徹執(zhí)?行。本年度?我園的園本?培訓(xùn)規(guī)劃如?下：二、?培訓(xùn)的目標?進一步加?強師德建設(shè)?，不斷提高?教師師德水?平。通過教?科研整合的?園本研修機?制的運行，?促進整體教?師專業(yè)化水?平與能力的?發(fā)展，使幼?兒園的各項?研究在科研?的態(tài)度、手?段、方法指?導(dǎo)下，在教?研的___?形式及其群?體合作的團?隊優(yōu)勢支持?下加以落實?。三、培?訓(xùn)的內(nèi)容及?重點1.?師德方面?進一步加強?師德建設(shè)，?不斷提高教?職工師德水?平。倡導(dǎo)無?私奉獻，為?人師表，敬?業(yè)愛生，嚴?謹治學的精?神。2.?教育教學方?面（1）?以“研”為?導(dǎo)。繼續(xù)以?教研組為陣?地，不斷轉(zhuǎn)?變每一位教?師的教育觀?念，提升理?論素養(yǎng)，進?一步縮短觀?念與行為之?間的差距。?使我園的每?一位教師在?各自原有的?基礎(chǔ)上有一?個顯著的進?步。（2?）以“人”?為本，尋求?教師隊伍跨?越式發(fā)展。?繼續(xù)___?引進教師的?培養(yǎng)，并進?一步重視青?年骨干教師?的培養(yǎng)，逐?步形成我園?教師梯隊，?使師資結(jié)構(gòu)?更趨合理，?教師隊伍得?到進一步優(yōu)?化。（3?）以“合”?為主，尋找?科研與教研?相結(jié)合的模?式。繼續(xù)依?托幼兒園的?課題，探索?并逐漸形成?本園特色的?科研與教研?相結(jié)合的模?式，教師能?將科研成果?運用于教育?實踐，不斷?提升教育質(zhì)?量。完成“?__五”課?題申報及開?題工作。積?極參加新一?年的市級課?題、市級青?年教師課題?的申報。逐?步形成一支?幼兒園科研?骨干隊伍。?四、培訓(xùn)?的措施：?1.加強理?論的學習?我們主要以?幼兒園政治?學習為主陣?地，___?教師學習師?德方面的規(guī)?章制度、先?進人物的事?跡等，__?_學習有關(guān)?幼教的法規(guī)?、文件、理?論書籍等，?幫助教師不?斷提高自身?的理論素養(yǎng)?以及樹立良?好的師德形?象。2.?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提升理?論素養(yǎng)進?一步___?教師對教材?的學習與研?討。幫助教?師根據(jù)課程?目標和基本?經(jīng)驗，確定?教學內(nèi)容，?切忌多種教?學參考書的?隨意拼湊和?盲目照搬，?以免造成對?幼兒已有經(jīng)?驗的重復(fù)或?缺失。主要?采用___?備課、師徒?備課等方式?，幫助教師?更好的使用?好教材。?以教研組為?陣地，開展?研討活動。?認真___?學習《指南?》實施細則?。為尋找教?育理論支撐?點，探討教?育策略，改?進教育中的?弊端，總結(jié)?創(chuàng)造性的教?育經(jīng)驗，讓?教師在＂研?＂的過程中?不斷提升各?自的專業(yè)化?能力。3?.完善教育?方法，優(yōu)化?教育行為?新教師五課?的觀摩研討?。（每次觀?摩活動后當?場進行評析?，有效提高?教師評價活?動的能力。?）新教師?的各類理論?學習新教?師基本功比?賽。4.?___分層?指導(dǎo)依托?新教師的“?一年基本規(guī)?范”，讓每?一位教師明?確各自努力?的方向，為?新教師舞臺?，促各自不?同程度的提?高。5.?做好“青藍?工程”制?定師徒結(jié)對?計劃，做好?“青藍工程?”不斷轉(zhuǎn)變?教師新課程?的理念，提?升專業(yè)化水?平。確保了?青藍工程的?針對性、有?效性。6?.繼續(xù)發(fā)揮?科研骨干的?帶教、引領(lǐng)?作用。_?__過程輔?導(dǎo)，注重成?果的積累、?展示和運用?。年