幼兒園第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃一?、情況分析?本學(xué)年我?們將針對(duì)《?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?，并結(jié)合幼?兒園實(shí)際，?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行。本年度?我園的園本?培訓(xùn)規(guī)劃如?下：二、?培訓(xùn)的目標(biāo)?進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建設(shè)?，不斷提高?教師師德水?平。通過(guò)教?科研整合的?園本研修機(jī)?制的運(yùn)行，?促進(jìn)整體教?師專(zhuān)業(yè)化水?平與能力的?發(fā)展，使幼?兒園的各項(xiàng)?研究在科研?的態(tài)度、手?段、方法指?導(dǎo)下，在教?研的___?形式及其群?體合作的團(tuán)?隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持?下加以落實(shí)?。三、培?訓(xùn)的內(nèi)容及?重點(diǎn)1.?師德方面?進(jìn)一步加強(qiáng)?師德建設(shè)，?不斷提高教?職工師德水?平。倡導(dǎo)無(wú)?私奉獻(xiàn)，為?人師表，敬?業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)的精?神。2.?教育教學(xué)方?面（1）?以“研”為?導(dǎo)。繼續(xù)以?教研組為陣?地，不斷轉(zhuǎn)?變每一位教?師的教育觀?念，提升理?論素養(yǎng)，進(jìn)?一步縮短觀?念與行為之?間的差距。?使我園的每?一位教師在?各自原有的?基礎(chǔ)上有一?個(gè)顯著的進(jìn)?步。（2?）以“人”?為本，尋求?教師隊(duì)伍跨?越式發(fā)展。?繼續(xù)___?引進(jìn)教師的?培養(yǎng)，并進(jìn)?一步重視青?年骨干教師?的培養(yǎng)，逐?步形成我園?教師梯隊(duì)，?使師資結(jié)構(gòu)?更趨合理，?教師隊(duì)伍得?到進(jìn)一步優(yōu)?化。（3?）以“合”?為主，尋找?科研與教研?相結(jié)合的模?式。繼續(xù)依?托幼兒園的?課題，探索?并逐漸形成?本園特色的?科研與教研?相結(jié)合的模?式，教師能?將科研成果?運(yùn)用于教育?實(shí)踐，不斷?提升教育質(zhì)?量。完成“?__五”課?題申報(bào)及開(kāi)?題工作。積?極參加新一?年的市級(jí)課?題、市級(jí)青?年教師課題?的申報(bào)。逐?步形成一支?幼兒園科研?骨干隊(duì)伍。?四、培訓(xùn)?的措施：?1.加強(qiáng)理?論的學(xué)習(xí)?我們主要以?幼兒園政治?學(xué)習(xí)為主陣?地，___?教師學(xué)習(xí)師?德方面的規(guī)?章制度、先?進(jìn)人物的事?跡等，__?_學(xué)習(xí)有關(guān)?幼教的法規(guī)?、文件、理?論書(shū)籍等，?幫助教師不?斷提高自身?的理論素養(yǎng)?以及樹(shù)立良?好的師德形?象。2.?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提升理?論素養(yǎng)進(jìn)?一步___?教師對(duì)教材?的學(xué)習(xí)與研?討。幫助教?師根據(jù)課程?目標(biāo)和基本?經(jīng)驗(yàn)，確定?教學(xué)內(nèi)容，?切忌多種教?學(xué)參考書(shū)的?隨意拼湊和?盲目照搬，?以免造成對(duì)?幼兒已有經(jīng)?驗(yàn)的重復(fù)或?缺失。主要?采用___?備課、師徒?備課等方式?，幫助教師?更好的使用?好教材。?以教研組為?陣地，開(kāi)展?研討活動(dòng)。?認(rèn)真___?學(xué)習(xí)《指南?》實(shí)施細(xì)則?。為尋找教?育理論支撐?點(diǎn)，探討教?育策略，改?進(jìn)教育中的?弊端，總結(jié)?創(chuàng)造性的教?育經(jīng)驗(yàn)，讓?教師在＂研?＂的過(guò)程中?不斷提升各?自的專(zhuān)業(yè)化?能力。3?.完善教育?方法，優(yōu)化?教育行為?新教師五課?的觀摩研討?。（每次觀?摩活動(dòng)后當(dāng)?場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析?，有效提高?教師評(píng)價(jià)活?動(dòng)的能力。?）新教師?的各類(lèi)理論?學(xué)習(xí)新教?師基本功比?賽。4.?___分層?指導(dǎo)依托?新教師的“?一年基本規(guī)?范”，讓每?一位教師明?確各自努力?的方向，為?新教師舞臺(tái)?，促各自不?同程度的提?高。5.?做好“青藍(lán)?工程”制?定師徒結(jié)對(duì)?計(jì)劃，做好?“青藍(lán)工程?”不斷轉(zhuǎn)變?教師新課程?的理念，提?升專(zhuān)業(yè)化水?平。確保了?青藍(lán)工程的?針對(duì)性、有?效性。6?.繼續(xù)發(fā)揮?科研骨干的?帶教、引領(lǐng)?作用。_?__過(guò)程輔?導(dǎo)，注重成?果的積累、?展示和運(yùn)用?。年