《紙碟怪面》優(yōu)秀教案

《紙碟怪面》優(yōu)秀教案【教材分析】面具是世界性的古老藝術(shù)，它不但具有藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值，更以其夸張多變的造型、豐富艷麗的顏色、能嬉戲消遣和美化環(huán)境而深受小伴侶們的寵愛(ài)。基于這一愛(ài)好點(diǎn)，本課教材以“美術(shù)與人文”為切入點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)制作紙碟怪臉，讓同學(xué)把握一些簡(jiǎn)潔的面具設(shè)計(jì)制作方法與妙用資料的技能，進(jìn)展創(chuàng)新思維和動(dòng)手力量的同時(shí)，感受面具藝術(shù)的魅力，提高審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)增加環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)問(wèn)與技能：（1）以中國(guó)儺面具為切入口，感知面具的造型和顏色特點(diǎn)并學(xué)習(xí)“紙碟怪面”設(shè)計(jì)制作的方法；（2）能巧用各種廢舊資料和紙碟設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美觀、顏色對(duì)比鮮亮的“紙碟怪臉”面具。2、過(guò)程與方法：（1）在觀賞中感受面具的藝術(shù)趣味，特殊是中國(guó)儺面具的特點(diǎn);（2）在比較中找出面具的造型與顏色特色，啟發(fā)創(chuàng)作思路；（3）在探究中，運(yùn)用各種廢棄物進(jìn)行“怪”面具的外形、顏色、五官的夸張?jiān)煨团c裝飾設(shè)計(jì)，進(jìn)展創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：(1)感知民間面具的審美趣味，對(duì)民間面具發(fā)生奇怪與愛(ài)好；(2)培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、開(kāi)心溝通的合作精神，促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，讓同學(xué)體會(huì)合作的重要性、樂(lè)趣和共享成功的喜悅。(3)增加環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能利用紙碟和廢棄物設(shè)計(jì)制作一個(gè)“紙碟怪臉二【教學(xué)難點(diǎn)】妙用各種廢棄物，設(shè)計(jì)和裝飾“怪”面具。【教學(xué)預(yù)備】范作、課件、面具、廢舊物品【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)預(yù)備1、民間面具的相關(guān)圖片、短片等資料。2、各種廢舊物資、面具。3、制作課件。1、收集與民間面具相關(guān)的資料。2、各種廢舊物資。師生在課前一起作預(yù)備；觀賞探究一、舞會(huì)導(dǎo)入，初步熟悉感知面具激發(fā)愛(ài)好。以老師隨著音樂(lè)舞動(dòng)并換戴面具導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)探究民間面具的審美情趣。說(shuō)一說(shuō)：1、剛才老師戴的是什么？你們喜愛(ài)面具嗎？2、對(duì)于面具你們還想知道更多嗎？3、出示面具片段與圖片，講解面具文化。二、通過(guò)觀賞，學(xué)習(xí)面具的造型和顏色特征，啟發(fā)同學(xué)對(duì)造型設(shè)計(jì)的“怪”想象，同時(shí)了解面具的作用。1、出示貴州儺面具圖它的五官象什么？觀看面具上的點(diǎn)、線、幾何形和具象形的運(yùn)用。想一想，除了這些形之外，你還會(huì)用其它形代替嗎？2、出示黑白面具圖形，啟發(fā)同學(xué)舉一反三運(yùn)用不同元素設(shè)計(jì)造型。3、出示各民族人們戴面具圖，小結(jié)面具的作用，激發(fā)同學(xué)辦舞會(huì)的愛(ài)好，并以不同資料的面具圖帶出課題。跟著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，觀看老師的變化。1、回答問(wèn)題。2、觀看片段與圖片，了解面具文化。1、仔細(xì)觀看、樂(lè)觀考慮并回答問(wèn)題。2、比較圖形，能舉一反三地學(xué)習(xí)幾何形、具象形和顏色在面具造型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。3、觀賞圖片，熟悉面具的作用的同時(shí)感受不同資料面具的趣味性。1、舞會(huì)導(dǎo)入直接進(jìn)入主題，以劇烈的面具吸引同學(xué)的留意力、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。2、在觀賞比較和了解面具文化中啟發(fā)同學(xué)能舉一反三地學(xué)習(xí)幾何形、具象形和顏色在面具造型設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，并能作出怪的想象。引導(dǎo)啟發(fā)三、啟發(fā)探究資料的妙用和紙碟面具的設(shè)計(jì)制作方法。1、出示示范作品，引導(dǎo)考慮不同的制作方法；2、引導(dǎo)探究紙碟的外形變化，突出怪的表示；3、以示范的面具帶出環(huán)保資料，啟發(fā)資料的運(yùn)用；4、出示同學(xué)作品圖，引導(dǎo)考慮裝飾手法的運(yùn)用。5、出示面具展覽1、觀賞示范作品，發(fā)覺(jué)各種制作方法；2、發(fā)揮創(chuàng)意并回答問(wèn)題，奇妙運(yùn)用不同的廢舊資料；3、了解裝飾手法在面具上的運(yùn)用。4、觀賞面具展覽1、以示范作品啟發(fā)同學(xué)探究資料的妙用和紙碟怪面的設(shè)計(jì)制作方法。2、用優(yōu)秀面具作品啟發(fā)同學(xué)更豐富的想象，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。作業(yè)支配作業(yè)要求：小組爭(zhēng)論分工合作；造型要奇怪，資料要運(yùn)用奇妙；顏色要艷麗、劇烈。了解作業(yè)要求。合作創(chuàng)作1、支配同學(xué)以小組為單位以紙碟為主，利用廢舊資料制作紙碟怪面。2、出示合作評(píng)價(jià)表。小組分工合作，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)分工，完成“紙碟怪面”。合作創(chuàng)作，共享成功歡樂(lè)。展現(xiàn)溝通讓小組長(zhǎng)展現(xiàn)完成的面具作品，啟發(fā)同學(xué)對(duì)作品造型、顏色的資料運(yùn)用和顏色進(jìn)行大膽評(píng)價(jià)，并作出有針對(duì)性、鼓舞性的評(píng)價(jià):合作評(píng)價(jià)：團(tuán)結(jié)合作、互助，歡樂(lè)學(xué)習(xí)。審美評(píng)價(jià)：1、造型獨(dú)特；2、顏色劇烈。說(shuō)一說(shuō)：最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？在提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量的同時(shí)提高同學(xué)觀賞、制作、評(píng)價(jià)力量。課外延長(zhǎng)小結(jié)這節(jié)課的收獲，帶出變廢為寶的意義，支配下節(jié)課的內(nèi)容。加深熟悉變廢為寶的意義。為下節(jié)課打下良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。創(chuàng)作體驗(yàn)舉辦面具舞