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?宅在家里“動〞起來——片段描寫?長沙縣黃龍小學王佳慧老師創(chuàng)設情境疫情期間，我們可以在家干什么呢？做運動：跳繩、打乒乓球羽毛球等等做家務：洗碗、洗衣服、疊被子等怎么把動作寫得活靈活現(xiàn)呢？動作描寫可以把動作寫活了。協(xié)同探索什么是動作描寫1、定義：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態(tài)。2、高爾基老舍談動作描寫看圖猜動作跑步圖唱歌圖跳繩圖動作描寫小妙招觀察動作要仔細①出示視頻：小朋友洗紅領巾提出觀察要求：邊觀看視頻，邊想想你想到了哪些動詞呢？〔視頻配有歡快的音樂〕王老師想到的動詞：洗搓抹揉抓擰②圖片出示幾個洗紅領巾前的幾個步驟：翻開水龍頭關好水龍頭浸泡紅領巾抹上肥皂比一比兩組寫法A他翻開水龍頭，水接好后關好水龍頭，把紅領巾浸泡在水里，在有污漬的地方抹上肥皂。B他將紅領巾泡在水里，抹上肥皂。③運用：出示洗紅領巾的兩個步驟圖，學生說一說怎么洗。A他在認真地搓洗紅領巾。B填一填：他用兩只手(抓著)紅領巾使出吃奶的勁兒互相(搓著)，把紅領巾(泡)在水里認真地(清洗)。2、表達內容有條理出示洗紅領巾的四個步驟圖片〔1〕翻開水龍頭抹肥皂沖洗紅領巾展開紅領巾〔2〕用上表示先后關系的連詞：首先接著然后最后他首先翻開水龍頭接水，接著抹肥皂，然后沖洗紅領巾，最后他把紅領巾洗干凈了。3、修辭手法記心間擬人：樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風!簌簌地響，雷云拍著大手。修改句子：我用清水沖洗紅領巾。我用清水給紅領巾沖了個澡。4、總結三個妙招記一記觀察動作要仔細表達內容有條理修辭手法記心間5、出示成成同學寫的內容：寫一寫首先，他輕輕地擰開水龍頭，水嘩啦啦地流了出來，接了半池水之后他就關閉了水龍頭，把紅領巾放進池子里浸泡一下。然后，他用肥皂在有污漬的地方抹了抹。接著，他用兩只手抓著紅領巾用力地相互搓著，左搓搓，右搓搓。紅領巾.上的污漬終于不見了。最后，他把紅領巾放在水里不停地揉來揉去，用清水給紅領巾舒舒服服地沖了個澡，再把紅領巾擰干。紅領巾清洗任務終于“大功告成〞了!學以致用：老師觀看戴口罩視頻，寫的動作當新型冠狀病毒這個“小怪獸〞出現(xiàn)在我們的生活中后，口罩，成為了我們的保護傘。我今天要去學校值班了。首先我將雙手洗干凈，拿來了口罩。然后我區(qū)分好口罩的正反面，將耳帶掛在耳后戴上了口罩。接著我將口罩下端往下拉至下巴處，把整個下巴都包住。最后，我將口罩上方蓋住鼻子，按壓金屬軟條的鼻央，讓鼻央與鼻梁貼合。戴好口罩，我就可以放心出門了。找到動詞標紅找到表先后順序的詞語找到運用修辭手法句子。當新型冠

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