統(tǒng)編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》優(yōu)質(zhì)課件

第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)15真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后這句話說得對(duì)嗎？真理到底是怎樣誕生的呢？讓我們帶著問題去學(xué)習(xí)這篇課文。

你認(rèn)為什么是真理？真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后第一課時(shí)初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈畫難理解的詞句。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀花圃不慎鹽酸敏感石蕊領(lǐng)域司空見慣追根求源無(wú)獨(dú)有偶見微知著鍥而不舍不可思議我會(huì)讀pǔruǐqiè詞語(yǔ)解釋司空見慣無(wú)獨(dú)有偶見微知著鍥而不舍指看慣了就不覺得奇怪。意思是不止一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩件事或兩個(gè)人十分相似。見到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實(shí)質(zhì)。雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。guànpǔyánjiàn慣圃鹽濺蕊ruǐ魏搜蚯蚓階域wèisōuqiūyǐnjiēyù版bǎn學(xué)寫字點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yù左窄右寬，左半部分的“土”寫得略小，而右半部分的“或”寫得略大，注意斜勾要舒展，斜勾上面的一筆“丿”不能忘。

全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意外面的“囗”大小適中，里面的“甫”字幾個(gè)短橫之間要?jiǎng)蚍Q。pǔruǐ書寫時(shí)，三個(gè)“心”組合要緊湊，特別要注意點(diǎn)的位置，上面一個(gè)心字稍大，下面兩個(gè)新字略小。wèi左右等寬，下方的“女”字注意避讓，右半部分的“鬼”字不要漏寫了里面的“厶”。sōu書寫時(shí)注意布局要?jiǎng)蚍Q，左窄右寬，“叟”這個(gè)部件要注意筆順，上下部分要?jiǎng)蚍Q。作者在文中提出的觀點(diǎn)是什么？真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。互動(dòng)課堂作者是如何論證這一觀點(diǎn)的？帶著問題默讀課文，借助表格把你的思考結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。提出的觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后論證觀點(diǎn)現(xiàn)象“問號(hào)”探究的過程“真理”事例1事例2事例3得出的結(jié)論：現(xiàn)象“問號(hào)”探究的過程“真理”事例1濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅紫羅蘭中的什么物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中石蕊最明顯（紫羅蘭的變色）現(xiàn)象“問號(hào)”探究的過程“真理”事例2地圖上南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分互相吻合；從海岸線的情形看，所有大陸都能較好地吻合這是一種巧合嗎？閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)；注意到蚯蚓的分布“大陸漂移學(xué)說”（蚯蚓的分布）現(xiàn)象“問號(hào)”探究的過程“真理”事例3兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，人的腦電波也會(huì)發(fā)生較大的變化，這是人最容易做夢(mèng)的階段（睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)）得出的結(jié)論只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。作者是按照什么思路來(lái)寫這篇文章的?提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。司（）（）慣無(wú)獨(dú)（）（）見()知()（）而不（）不可（）（）空見有偶微著議思鍥舍課堂演練二、以下四個(gè)選項(xiàng)中，與“見微知著”詞語(yǔ)意思最接近的是（）。A.古為今用B.標(biāo)新立異C.一葉知秋D.無(wú)獨(dú)有偶C第二課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)15真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后上一節(jié)課我們知道，為了證明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)，課文具體寫了三個(gè)事例，這節(jié)課我們就來(lái)看看每個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的。默讀第3自然段，想一想這個(gè)事例中的“？”是什么？由此發(fā)現(xiàn)的“真理”是什么？這個(gè)事例是按照怎樣的順序來(lái)介紹的？事例1：紫羅蘭的變色濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。這是為什么呢？？

他認(rèn)為，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。真理

先寫了波義耳發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅了，再寫他產(chǎn)生了一連串的疑問，之后寫他進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，最后寫他發(fā)現(xiàn)了大部分花草受到酸或堿的影響都會(huì)改變顏色，并利用這一特點(diǎn)制成了石蕊試紙。從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題提出問題實(shí)驗(yàn)探究取得成果為什么波義耳能有這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)呢？請(qǐng)你抓住關(guān)鍵詞句讀一讀，把感悟批注在書上。

波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。善于觀察挖掘問題反復(fù)實(shí)驗(yàn)

從發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象到最后成功發(fā)明石蕊試紙是一蹴而就的嗎？這中間波義耳是怎么做的？請(qǐng)你思考下面的問題,然后梳理出波義耳發(fā)明石蕊試紙的過程。

實(shí)驗(yàn)室里那么多人，為什么只有波義耳發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象？

波義耳的這一連串問題之間有關(guān)聯(lián)嗎？波義耳發(fā)明石蕊試紙的過程

波義耳善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，所以他關(guān)注到了

的現(xiàn)象。

波義耳不僅關(guān)注到這個(gè)現(xiàn)象，還

，并且

。

波義耳經(jīng)過

，最終發(fā)明了石蕊試紙。濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣變紅產(chǎn)生了一連串的疑問發(fā)現(xiàn)了相關(guān)問題反復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)x第4、5自然段，說一說：這兩個(gè)事例分別是按什么順序?qū)懙模窟@兩個(gè)事例中的主人公是怎樣發(fā)現(xiàn)“真理”的？事例2：蚯蚓的分布事例3：睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)按照第一個(gè)事例的學(xué)習(xí)方法，對(duì)照表格小組完成。人物“？”從“？”到“！”的過程“！”魏格納阿瑟林斯基美國(guó)東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，為什么美國(guó)西海岸卻沒有這種蚯蚓?蚯蚓的這種分布情況正說明歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開了，分為兩個(gè)洲。引起了注意眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？以兒子、二十名成年人為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，是人最容易做夢(mèng)的階段。這三個(gè)事例的敘述順序有沒有共同之處？從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問不斷解決問題追根求源，找到真理最平常的小事

這三位科學(xué)家一開始發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)用書上的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。司空見慣說一說：這三個(gè)事例中的主人公都有哪些共同點(diǎn)？善于發(fā)問見微知著鍥而不舍不斷探索

善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。綜觀三個(gè)事例，三位科學(xué)家能取得成果是因?yàn)槭裁茨?？用文中的一句話?lái)概括。默讀第6、7自然段，這兩個(gè)自然段與事例和觀點(diǎn)之間有什么關(guān)系？對(duì)全文的總結(jié)，并且進(jìn)一步告訴我們應(yīng)當(dāng)怎樣做。

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。讀下面兩句話，結(jié)合課文內(nèi)容，你能說說“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義嗎？“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義：

只要善于觀察,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)完這篇課文，你受到了怎樣的啟發(fā)？

科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神。小練筆：仿照課文的寫法，選擇下面任一觀點(diǎn)用具體的事例來(lái)說明。有志者事竟成玩也能玩出名堂清代小說家蒲松齡寫下勵(lì)志自勉聯(lián)：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”開始時(shí)是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。終于，他憑著自己的雄心壯志，不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史，成就一番大事。示例：有志者事竟成春秋時(shí)期，吳越相爭(zhēng)，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復(fù)仇，最后終于打敗了吳國(guó)，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談。

著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候面對(duì)“沒有數(shù)學(xué)頭腦”的斥責(zé)而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨人……

古今中外諸多的政治家、科學(xué)家，都以其自身的行動(dòng)證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。提出觀點(diǎn)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后發(fā)現(xiàn)問題運(yùn)用事例證明觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后實(shí)驗(yàn)探究提出問題見微知著善于發(fā)問鍥而不舍不斷探索取得成果結(jié)構(gòu)梳理

本文開門見山提出論點(diǎn)“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，接下來(lái)主要用科學(xué)發(fā)展史上的_____有代表性的事例，證明了只要_________、_________、______________，鍥而不舍地追根求源，就有可能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。善于觀察不斷發(fā)問三個(gè)不斷解決疑問主題概括拓展延伸點(diǎn)擊圖片，播放視頻一、理解句子，判斷正誤。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。課堂演練A.這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明。（

）B.說明真理就存在于我們身邊，但是特別神秘。（

）C.真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是只能給那些“善于獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。（

）√

√

×

二、細(xì)讀課文深感悟。(選一選)本文在表達(dá)方法上比較突出的特點(diǎn)是(

)

A．用具體事實(shí)說明道理

B．前后照應(yīng)的寫法

C．運(yùn)用比較的寫作方法A三、你能想出其他例子來(lái)說明本文的觀點(diǎn)嗎？

示例：牛頓看到蘋果落地，由此展開思考，創(chuàng)立了“萬(wàn)有引力”定律。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后15第十五課部編本人教版·六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新課導(dǎo)入

真理是最純真的道理，現(xiàn)今被認(rèn)為對(duì)真理最貼切的解釋是客觀事物及其規(guī)律在人們意識(shí)中的正確反映。正如咖俐略所說：“科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找。真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的，這本書就是宇宙，就是自然界本身，人們必須去讀它?！?/p>

真理的誕生是需要人們不斷的探索與發(fā)現(xiàn)的，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)真理的過程中要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地思考解決問題，并堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去追尋。正如古代先賢布魯諾那樣，勇敢地捍衛(wèi)真理，雖九死而不悔，終成捍衛(wèi)真理的殉道者，為后世銘記至今。

真理發(fā)源于生活，我們每個(gè)人都有權(quán)利和能力成為真理的發(fā)現(xiàn)者，如何發(fā)現(xiàn)真理，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，讓我們走進(jìn)——《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音。2、小聲跟讀，劃分段落。講授新課同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)同學(xué)們，這些詞語(yǔ)你們都認(rèn)識(shí)嗎？字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)誕生我會(huì)讀縱觀漩渦敏銳洗澡逆時(shí)針追根求源見微知著鍥而不舍司空見慣無(wú)獨(dú)有偶打破砂鍋問到底逆庚誕澡授渦緯砂域鍥左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)誕澡械授渦逆緯砂庚域鍥我會(huì)寫誕dàn筆順：1.誕生：～辰。2.生日：華～。壽～。3.荒唐的；不實(shí)在的；不合情理的：虛～?；摹?。怪～。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)點(diǎn)橫折提撇豎橫豎折/豎彎?rùn)M折折撇捺械xiè筆順：1.器械：機(jī)～。2.武器：軍～。繳～?！?。3.枷和鐐銬之類的刑具。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)橫豎撇點(diǎn)橫橫撇豎斜鉤撇點(diǎn)域yù筆順：1.在一定疆界內(nèi)的地方；疆域：區(qū)～。異～。～外。絕～。2.泛指某種范圍：境～。音～。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)橫豎提橫豎橫折橫提斜鉤撇點(diǎn)鍥qiè筆順：雕刻：～而不舍。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)撇橫橫橫豎提橫橫橫豎橫折鉤撇橫撇捺趣味游戲·砸金蛋誕澡械逆緯授渦域砂庚鍥我會(huì)玩同學(xué)們，識(shí)字練習(xí)結(jié)束啦！接下來(lái)讓我們走進(jìn)課文……整體感知讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來(lái)寫的。真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。文章題目中心論點(diǎn)本文是一篇議論文，第1自然段開門見山，提出了本文的觀點(diǎn)。課文學(xué)習(xí)相關(guān)段落主要人物具體事例第3自然段第4自然段第5自然段英國(guó)化學(xué)家波義耳德國(guó)氣象學(xué)家魏格納睡眠專家阿瑟林斯基

從紫羅蘭變色受啟發(fā)，發(fā)明酸堿試紙

發(fā)現(xiàn)地圖中的秘密，整理出“大陸漂移學(xué)說”人睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)為了論證中心論點(diǎn)，作者闡述了幾個(gè)具體事例？紫羅蘭蚯蚓的分布睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)梳理第一部分（1）：開門見山，提出觀點(diǎn)。第二部分（2-5）：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。第三部分（6、7）：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。本文的論證思路特別明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。課文品讀第2課時(shí)讀第2自然段，思考：為什么說“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”？具有說服力以“千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史”為依據(jù)細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問題不斷發(fā)問解決疑問追根求源誕生于一百個(gè)問號(hào)之后真理有所建樹的人發(fā)現(xiàn)真理的過程理解“？”和“！”的含義。最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。真理誕生的過程發(fā)現(xiàn)的問題不斷地追問解決了疑問發(fā)現(xiàn)了真理堅(jiān)持不懈的探索精神發(fā)現(xiàn)真理后的喜悅心情發(fā)明石蕊試紙讀第3自然段，邊讀邊思考。1.波義耳發(fā)現(xiàn)的“細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象”

是什么？2.這個(gè)事例中“？”和“！”分別是什么？3.為什么波義耳能從紫羅蘭變色的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)

真理？波義耳的事例給了你怎樣的啟示？誰(shuí)知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種成分遇到鹽酸會(huì)變紅。花瓣竟奇跡般地變紅了細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)真理的前提紫羅蘭為什么會(huì)變紅

那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？不斷地追問反復(fù)實(shí)驗(yàn)追根求源不斷質(zhì)疑勇于探索鍥而不舍

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色解決疑問發(fā)明石蕊試紙發(fā)現(xiàn)真理我們需要有——波義耳的事例給了你怎樣的啟示？強(qiáng)烈的求知欲敏銳的觀察力勇于探索的精神不斷追求的韌性氣象學(xué)家魏格納的偶然發(fā)現(xiàn)南美洲非洲這不會(huì)是一種巧合吧？提出“大陸漂移學(xué)說”發(fā)現(xiàn)問題深入研究

魏格納開始認(rèn)真地研究這個(gè)有趣的現(xiàn)象。他閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，同時(shí)搜集古生物學(xué)方面的證據(jù)。認(rèn)真地研究科學(xué)態(tài)度科學(xué)方法閱讀文獻(xiàn)搜集證據(jù)這是發(fā)現(xiàn)真理的必然過程。同一緯度生物學(xué)家米歇爾遜的發(fā)現(xiàn)歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的證據(jù)沒有這種蚯蚓有同一種蚯蚓細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美國(guó)睡眠研究專家。一次，他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候，眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。更有趣過渡句，承上啟下引起讀者的興趣睡眠專家從細(xì)微的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。他發(fā)現(xiàn)兒子在睡覺的時(shí)候眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)······交代人物身份睡覺時(shí)眼珠為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)睡眠專家不斷發(fā)問，不斷探索，發(fā)現(xiàn)真理。不斷發(fā)問不斷探索發(fā)現(xiàn)真理為什么睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？對(duì)自己的兒子進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)、對(duì)二十名成年人進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。睡眠中眼珠快速轉(zhuǎn)動(dòng)、腦電波發(fā)生較大變化。結(jié)合課文內(nèi)容理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”?？茖W(xué)并不神秘，并不遙遠(yuǎn)。善于發(fā)問見微知著不斷探索解答了若干個(gè)問號(hào)發(fā)現(xiàn)真理發(fā)現(xiàn)真理的條件說明發(fā)現(xiàn)真理是有條件的怎樣理解文章最后一句話？如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。偶然的機(jī)遇··具體的條件說明科學(xué)的真理就存在于我們身邊如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。本文為了論證中心論點(diǎn)，采用了哪些論據(jù)？寫法探究發(fā)明石蕊試紙?zhí)岢觥按箨懫茖W(xué)說”睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)除了文中的三個(gè)事例，你還想到哪些事例？點(diǎn)擊圖片，播放視頻點(diǎn)擊圖片，播放視頻魯班發(fā)明鋸子瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)總結(jié)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理這一論斷。這昭示我們：在認(rèn)識(shí)真理的過程中要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，深入地思考解決問題，并堅(jiān)定信念，鍥而不舍地去追尋。隨堂練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)dànshēngxǐzǎo（）（）xuánwōwěidù（）（）誕生洗澡漩渦緯度jīxièjiàoshòu（）（）shāguō

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