中班安全教案不亂跑

中班安全教案不亂跑篇一：中班安全教案

中班安全心理教育活動

活動一：安全教育——《玩耍安全要留意》

活動目標

1、了解玩耍中某些動作的危急性。

2、能夠對危急性的動作作出推斷，情愿承受成人的建議。

3、通過玩耍，練習簡潔的自我疼惜技能，逐步培育幼兒自我疼惜的意識。

活動預備

1．小男孩木偶3個，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。

2．教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1．出示教學掛圖，引導幼兒觀看畫面上的小女孩，導入活動。

教師：〔1〕這個小女孩叫丹丹，今日她跟尋常有些不一樣，誰覺察了？

〔2〕為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？

2．引導幼兒觀看木偶表演。

〔1〕教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要留意的安全事項。

教師：①跑步的時候，要留意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹參與跑步玩耍的時候，眼睛向前看，隨時留意四周的狀況。這樣，對面假設有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。

③丹丹為什么可以得到星星呢？

④小朋友在跑步的時候，應當怎么做呢？

〔2〕教師操作木偶，引導幼兒理解玩圈的時候要留意的安全事項。

教師：①小朋友們在玩圈的時候，要留意什么呢？

②在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難過。丹丹看到了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到小朋友的脖子?！闭f完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。

③教師為什么要給丹丹星星呢？

④我們玩圈應當留意什么？

〔3〕教師操作木偶，引導幼兒理解踩高蹺時要留意的安全事項。

教師：①丹丹和小朋友在戶外場地上玩踩高蹺，有一個小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹趕忙走過去告知他這樣玩太危急了，并請他到塑膠場地上玩。大家一起在塑膠場地上玩得特別歡快。

②丹丹和小朋友們在玩什么玩耍？在哪里玩？

③丹丹做了什么事情，教師發(fā)星星給她了嗎？

④在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？

3．引導幼兒閱讀幼兒用書，了解玩耍安全。

〔1〕教師：①請小朋友看看書上的小朋友在做什么玩耍？

②他們是怎樣玩玩耍的？

〔2〕教師：你寵愛哪一個小朋友？為什么？

4．幼兒自主談話，完畢活動。

〔1〕教師：我們在玩耍的時候應當留意什么？請你和身邊的小朋友說一說。

〔2〕教師總結：我們在玩耍的時候要遵守玩耍規(guī)章，玩耍活動中有很多動作可能是有危急的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，假設亂跑也會摔跤受傷的

活動二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》

1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和玩秋千應當留意的安全事項。

2、能夠知道玩耍的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成確定的自我疼惜意識。

活動預備

1、小男孩、小女孩木偶各一個。2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、通過談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導入活動。教師：小朋友們，你們寵愛玩沙嗎？

2、引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的留意事項。

〔1〕教師：玩沙要留意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。

〔2〕教師操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的留意事項。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，遺忘了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿趕忙跟每天賠禮。甜甜打算休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開預備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西?！闭f完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，翻開水龍頭把小手洗得干干凈凈。

〔3〕教師：①這兩個小朋友在玩什么玩耍？

②睿睿是怎么玩的？發(fā)生了什么事？

③玩耍完畢，他們做了什么？

④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對？

〔4〕教師小結玩沙留意事項，并引導幼兒學習兒歌。

①教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，假設不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。

②引導幼兒學習兒歌。

有一首兒歌告知大家玩沙的正確方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。玩耍完畢全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。

3．引導幼兒逐幅觀看教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時不留意安全的后果。

〔1〕引導幼兒觀看第一幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩，對嗎？

〔2〕引導幼兒觀看其次幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？

〔3〕引導幼兒觀看第三幅圖。

教師:這個站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠呢？

〔4〕引導幼兒觀看第四幅圖。

教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？

〔5〕教師小結：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開；排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來的時候，確定要等秋千停穩(wěn)再下來；假設秋千還沒有停穩(wěn)的時候下來，很簡潔摔跤。

〔6〕引導幼兒學習兒歌。

關于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來。

4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。

活動三：安全教育——《整理玩具很重要》

1．通過觀看木偶表演，知道整理玩具很重要。

2．在玩耍中熟記本班玩具的位置，并制作標記圖。

3．形成初步的任務意識，能主動整理玩具。

活動預備

1．木偶小男孩兩個。

2．教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1．教師提問，導入活動。

教師：〔1〕小朋友，你們寵愛玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

〔2〕玩耍完畢時，我們要把玩具整理好，這一點特別重要！不信，你們看！

2．木偶表演——不準時收好玩具的后果。

旁白：玩耍完畢了，收玩具的時間到了，大家開頭整理玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。

丁丁〔拿起積木當手槍〕：叭！叭！叭！

奇奇〔做中槍狀〕：哎喲！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇〔一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤〕：啊！

丁丁〔把奇奇扶起來〕：你怎么了？我扶你起來。

奇奇〔剛站起來又坐了下去〕：不行，我站不起來了！

3．通過提問幫助幼兒理解表演內容，了解整理玩具很重要。

教師：〔1〕大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？

〔2〕后來發(fā)生了什么事？

〔3〕不收玩具真的沒關系嗎？為什么？

4．引導幼兒觀看掛圖，集體爭論畫面內容。

教師：〔1〕奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結尾是什么？

〔2〕教師把奇奇送到了哪里？

〔3〕醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？

〔4〕你們說，奇奇以后會怎么做呢？

5．組織幼兒爭論本班玩具的整理方法。

教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么整理它們呢？

6．玩玩耍“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

〔1〕請幼兒認真觀看各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

〔2〕請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調換了位置。

7．請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上。

活動四：安全教育——《穿衣穿鞋要留意》

活動目標

1．通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、歡快地活動。

2．了解服裝有不同的種類、不同的用途。

活動預備

1．人手一張紙。

2．服裝圖片假設干〔可以從一些服裝廣告上剪下〕，糨糊，抹布。

3．教學掛圖和幼兒用書。

1、出示各種服裝的圖片，導入活動。

教師：〔1〕小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服。

〔2〕有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

〔3〕我們小朋友也有各種不同的衣服，全部的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2．引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀看并爭論三種活動中小朋友的著裝狀況。

〔1〕教師：幼兒園里的體育活動真多，教師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？

①為什么會這樣呢？

②繩子系在脖子上特別特別危急，那我們參與玩耍的時候應當怎么做呢？

〔2〕教師：小朋友正在玩爬墊子的玩耍，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。

①我們應當怎么幫助她呢？誰有好方法？

②穿裙子參與玩耍特別不便利，我們可以選擇什么服裝來參與玩耍呢？

〔3〕引導幼兒閱讀踢球的畫面。

教師：①你們看到了什么？發(fā)生了什么事？

②小朋友在一起踢足球，其中有一個小男孩的鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒。③他們這樣會影響踢球，我們有什么好方法幫助他們嗎？

2．引導幼兒進展操作活動，為自己選擇適宜的衣服。

〔1〕教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

〔2〕教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

〔3〕教師總結：我們上幼兒園的時候，要參與各種各樣的玩耍，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿便利脫的衣服，這樣能夠更舒適地參與活動。

活動五：安全教育——《大花臉》

活動目標：

1、通過觀看木偶表演，指導扮裝品是不能亂用的。

2、在操作活動中能選擇自己寵愛的洗化用品。

活動預備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、各種成人的扮裝品罐。

3、洗化用品圖假設干〔可使用宣傳單等〕畫有超市購物籃的紙人人手一個，糨糊，抹布。

4、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、出示各種成人的扮裝品罐，引發(fā)幼兒的生活閱歷，導入活動

教師：〔1〕小朋友們，這些是什么？

〔2〕這是誰用的？小朋友們可以用嗎？

〔3〕假設小朋友們用會發(fā)生什么事？

〔4〕今日給小朋友們帶來一個故事，我們一起來聽聽、看看。

2、觀看木偶表演，了解使用扮裝品的不良后果

〔1〕旁白：睿睿和甜甜在家玩，覺察家里有很多扮裝品

甜甜〔看著媽媽的扮裝品〕：哇《有好多東西哎！有紅色的扮裝盒、紫色的扮裝盒。睿睿：還有好都扮裝筆，和毛筆一樣的筆！

來扮裝吧。

旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著扮裝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要扮裝成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起扮裝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠處處噴。

甜甜：〔大叫〕哎呀，我的臉好痛

睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

〔2〕教師：1小朋友們看到了什么？他們在做什么？

2他們這樣做結果怎么樣呢？

3你覺他們這樣做對嗎？

3、引導幼兒觀看教學掛圖，重點知道幼兒理解醫(yī)生是話

教師：〔1〕睿睿和甜甜在家玩扮裝品玩耍發(fā)生了什么？

〔2〕猜猜醫(yī)生會和他們說些什么？

〔3〕醫(yī)生告知小朋友，小朋友的皮膚很柔嫩，媽媽的扮裝品里有很多刺激皮膚的物質，會損害小朋友的皮膚。

4、幼兒進展活動操作，選擇自己適合的洗化用品

教師：〔1〕超市里有肥皂，藥膏，護膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？

(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進購物籃里。

〔3〕請小朋友說說，你買了什么？

活動六：安全教育——《廚房里的危急》

活動目標

1、通過玩?；顒?，生疏廚房中各種器具及功能

2、了解廚房中各種器具的危害性，知道不能任憑觸碰。

活動預備

1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復粘貼的廚房用具圖。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、出示廚房一角場景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’

〔1〕教師：小朋友們，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的玩耍吧！這是什么？廚房里有什么？請小朋友們看清楚有哪些東西？

〔2〕教師隱蔽廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒呈現(xiàn)廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？

〔3〕玩耍3-4次

2、引導幼兒閱讀幼兒用書

教師：〔1〕開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？

〔2〕打火機、火柴是用來干什么的？能不能任憑玩？假設玩會發(fā)生什么狀況？

〔3〕微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？〔它雖然沒有火，還是不能任憑使用哦，由于他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦〕

〔4〕煤氣灶、煤氣罐有什么用？假設任憑開煤氣灶，里面的煤氣會怎么樣？〔煤氣是有毒的，我們會中毒暈倒，還會爆炸，所以不能任憑開。

3、引導幼兒在幼兒用書上進展操作活動。

教師：〔1〕請小朋友看看這個廚房里面有什么,你人為什么東西有危急？

篇二：幼兒園中班安全教案：進出門時不擠不搶

幼兒園中班安全教案：進出門時不擠不搶

幼兒園中班安全教案：進出門時不擠不搶

活動目標：

1、培育幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動預備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、賞識歌曲

教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒賞識并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠簡潔將小朋友推倒、磕傷。

四、爭論：小朋友在什么時候還應留意排好隊？為什么？

教師引導幼兒回憶哪些時候簡潔發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡潔推倒，發(fā)生意外損害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很簡潔發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進展活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

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篇三：幼兒園中班安全教育活動教案8篇

1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危急

活動目標

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有確定的安全意識。

2、學會疼惜自己，避開擔憂全事故的發(fā)生。

活動預備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片?；顒舆^程:

一、出示圖〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了很多種危急。

三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假設小朋友去廚房玩刀，刀不留神落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖〔二〕：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假設不留神落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

四、其次種危急：廚房燃氣爐的危急

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖〔三〕：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，把握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不留神碰倒了會被燙傷的。

七、要避開這些危急，有什么方法？〔遠離廚房，不一個人在廚房里玩??〕

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故

2、安康教案：《在走廊和樓梯上》

活動目標：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我疼惜意識。

活動預備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設干。

活動過程：

一、閱歷表達--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結合圖片讓幼兒表達：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么狀況？

4.小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，假設在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應當怎樣做。

1.爭論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？

2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、玩耍“走迷宮”--強化幼兒良好行為習慣。

1.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒區(qū)分哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)章

一、教學目標

1、初步生疏最根本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

2、培育獨立、防衛(wèi)的安全疼惜意識。遵守交通規(guī)章。

3、培育學生的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐力氣。

二、教學重難點

1、確立獨立、防衛(wèi)的安全疼惜意識。

2、能生疏有關的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

三、教學預備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星〔紅色〕、安全星〔黃色〕。

四、教學過程

〔一〕創(chuàng)設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？

3、小結后開頭課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

〔二〕看動畫——《學會走路》〔出示課件〕

剛剛你聽到和看到了有關交通安全的哪些內容呢？細心、愛觀看的小朋友確定覺察了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？〔交通標志〕。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡潔的交通安全學問外，我們還得生疏一些常見的交通標志，才能安全行走。

〔三〕生疏交通安全標志

1、今日教師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想生疏它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈〔?！尘G燈〔行〕黃燈〔等一等〕

你們答復得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個玩耍成為好朋友吧！我說紅燈，大家答復停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家生疏，這幾位朋友大家尋常應當見過面，可是你了解它嗎？

〔出示路牌、制止通行等標志?！程釂柲阍谀睦镆娺^它？它的任務是什么？

小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永久都是好朋友！〔生下〕

4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，留意安全，能做到嗎？〔能〕那我們就通過下一個玩耍檢查一下小朋友會不會過大路了。〔講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做玩?！?/p>

〔四〕玩?！視^大路

1、設置過大路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

2、學生分為行人、小學生過大路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過大路的