中班安全教案不亂跑

中班安全教案不亂跑篇一：中班安全教案

中班安全心理教育活動

活動一：安全教育——《玩耍安全要留意》

活動目標(biāo)

1、了解玩耍中某些動作的危急性。

2、能夠?qū)ξ＜毙缘膭幼髯鞒鐾茢?，情愿承受成人的建議。

3、通過玩耍，練習(xí)簡潔的自我疼惜技能，逐步培育幼兒自我疼惜的意識。

活動預(yù)備

1．小男孩木偶3個，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。

2．教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1．出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上的小女孩，導(dǎo)入活動。

教師：〔1〕這個小女孩叫丹丹，今日她跟尋常有些不一樣，誰覺察了？

〔2〕為什么丹丹會有這么多的星星貼紙呢？

2．引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

〔1〕教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解跑步時要留意的安全事項(xiàng)。

教師：①跑步的時候，要留意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹參與跑步玩耍的時候，眼睛向前看，隨時留意四周的狀況。這樣，對面假設(shè)有小朋友跑過來，就可以躲開了，還可以看到前面有沒有別的障礙物。

③丹丹為什么可以得到星星呢？

④小朋友在跑步的時候，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

〔2〕教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩圈的時候要留意的安全事項(xiàng)。

教師：①小朋友們在玩圈的時候，要留意什么呢？

②在玩圈的時候，一個小男孩把圈圈套在一個小女孩的脖子上拉，小女孩不斷的往后退，很難過。丹丹看到了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到小朋友的脖子?！闭f完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。

③教師為什么要給丹丹星星呢？

④我們玩圈應(yīng)當(dāng)留意什么？

〔3〕教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解踩高蹺時要留意的安全事項(xiàng)。

教師：①丹丹和小朋友在戶外場地上玩踩高蹺，有一個小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹趕忙走過去告知他這樣玩太危急了，并請他到塑膠場地上玩。大家一起在塑膠場地上玩得特別歡快。

②丹丹和小朋友們在玩什么玩耍？在哪里玩？

③丹丹做了什么事情，教師發(fā)星星給她了嗎？

④在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？

3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解玩耍安全。

〔1〕教師：①請小朋友看看書上的小朋友在做什么玩耍？

②他們是怎樣玩玩耍的？

〔2〕教師：你寵愛哪一個小朋友？為什么？

4．幼兒自主談話，完畢活動。

〔1〕教師：我們在玩耍的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？請你和身邊的小朋友說一說。

〔2〕教師總結(jié)：我們在玩耍的時候要遵守玩耍規(guī)章，玩?；顒又杏泻芏鄤幼骺赡苁怯形＜钡?，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，假設(shè)亂跑也會摔跤受傷的

活動二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》

1、通過觀看圖片，學(xué)習(xí)兒歌，了解玩沙和玩秋千應(yīng)當(dāng)留意的安全事項(xiàng)。

2、能夠知道玩耍的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成確定的自我疼惜意識。

活動預(yù)備

1、小男孩、小女孩木偶各一個。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、通過談話引發(fā)幼兒生活閱歷，導(dǎo)入活動。教師：小朋友們，你們寵愛玩沙嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的留意事項(xiàng)。

〔1〕教師：玩沙要留意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。

〔2〕教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解玩沙時的留意事項(xiàng)。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，遺忘了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點(diǎn)兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿趕忙跟每天賠禮。甜甜打算休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開預(yù)備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西?！闭f完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，翻開水龍頭把小手洗得干干凈凈。

〔3〕教師：①這兩個小朋友在玩什么玩耍？

②睿睿是怎么玩的？發(fā)生了什么事？

③玩耍完畢，他們做了什么？

④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對？

〔4〕教師小結(jié)玩沙留意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

①教師小結(jié)：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，假設(shè)不清洗，皮膚上很可能會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。

②引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

有一首兒歌告知大家玩沙的正確方法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚(yáng)，眼里進(jìn)沙會受傷。玩耍完畢全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。

3．引導(dǎo)幼兒逐幅觀看教學(xué)掛圖上的畫面，幫助幼兒理解蕩秋千時不留意安全的后果。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩，對嗎？

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀看其次幅圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？

〔3〕引導(dǎo)幼兒觀看第三幅圖。

教師:這個站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠(yuǎn)呢？

〔4〕引導(dǎo)幼兒觀看第四幅圖。

教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？

〔5〕教師小結(jié)：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開；排隊(duì)的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來的時候，確定要等秋千停穩(wěn)再下來；假設(shè)秋千還沒有停穩(wěn)的時候下來，很簡潔摔跤。

〔6〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

關(guān)于玩秋千，也有一首兒歌，我們來學(xué)一學(xué)：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來。

4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。

活動三：安全教育——《整理玩具很重要》

1．通過觀看木偶表演，知道整理玩具很重要。

2．在玩耍中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。

3．形成初步的任務(wù)意識，能主動整理玩具。

活動預(yù)備

1．木偶小男孩兩個。

2．教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1．教師提問，導(dǎo)入活動。

教師：〔1〕小朋友，你們寵愛玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？

〔2〕玩耍完畢時，我們要把玩具整理好，這一點(diǎn)特別重要！不信，你們看！

2．木偶表演——不準(zhǔn)時收好玩具的后果。

旁白：玩耍完畢了，收玩具的時間到了，大家開頭整理玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。

丁丁〔拿起積木當(dāng)手槍〕：叭！叭！叭！

奇奇〔做中槍狀〕：哎喲！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇〔一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤〕：??！

丁丁〔把奇奇扶起來〕：你怎么了？我扶你起來。

奇奇〔剛站起來又坐了下去〕：不行，我站不起來了！

3．通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解整理玩具很重要。

教師：〔1〕大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？

〔2〕后來發(fā)生了什么事？

〔3〕不收玩具真的沒關(guān)系嗎？為什么？

4．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體爭論畫面內(nèi)容。

教師：〔1〕奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么？

〔2〕教師把奇奇送到了哪里？

〔3〕醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？

〔4〕你們說，奇奇以后會怎么做呢？

5．組織幼兒爭論本班玩具的整理方法。

教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么整理它們呢？

6．玩玩耍“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

〔1〕請幼兒認(rèn)真觀看各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

〔2〕請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。

7．請幼兒畫出各玩具的標(biāo)記圖，剪下貼到玩具柜上。

活動四：安全教育——《穿衣穿鞋要留意》

活動目標(biāo)

1．通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、歡快地活動。

2．了解服裝有不同的種類、不同的用途。

活動預(yù)備

1．人手一張紙。

2．服裝圖片假設(shè)干〔可以從一些服裝廣告上剪下〕，糨糊，抹布。

3．教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1、出示各種服裝的圖片，導(dǎo)入活動。

教師：〔1〕小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服。

〔2〕有的衣服適合運(yùn)動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。

〔3〕我們小朋友也有各種不同的衣服，全部的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2．引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，逐幅觀看并爭論三種活動中小朋友的著裝狀況。

〔1〕教師：幼兒園里的體育活動真多，教師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？

①為什么會這樣呢？

②繩子系在脖子上特別特別危急，那我們參與玩耍的時候應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

〔2〕教師：小朋友正在玩爬墊子的玩耍，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。

①我們應(yīng)當(dāng)怎么幫助她呢？誰有好方法？

②穿裙子參與玩耍特別不便利，我們可以選擇什么服裝來參與玩耍呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒閱讀踢球的畫面。

教師：①你們看到了什么？發(fā)生了什么事？

②小朋友在一起踢足球，其中有一個小男孩的鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點(diǎn)兒也摔倒。③他們這樣會影響踢球，我們有什么好方法幫助他們嗎？

2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)展操作活動，為自己選擇適宜的衣服。

〔1〕教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

〔2〕教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？

〔3〕教師總結(jié)：我們上幼兒園的時候，要參與各種各樣的玩耍，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿便利脫的衣服，這樣能夠更舒適地參與活動。

活動五：安全教育——《大花臉》

活動目標(biāo)：

1、通過觀看木偶表演，指導(dǎo)扮裝品是不能亂用的。

2、在操作活動中能選擇自己寵愛的洗化用品。

活動預(yù)備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、各種成人的扮裝品罐。

3、洗化用品圖假設(shè)干〔可使用宣傳單等〕畫有超市購物籃的紙人人手一個，糨糊，抹布。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、出示各種成人的扮裝品罐，引發(fā)幼兒的生活閱歷，導(dǎo)入活動

教師：〔1〕小朋友們，這些是什么？

〔2〕這是誰用的？小朋友們可以用嗎？

〔3〕假設(shè)小朋友們用會發(fā)生什么事？

〔4〕今日給小朋友們帶來一個故事，我們一起來聽聽、看看。

2、觀看木偶表演，了解使用扮裝品的不良后果

〔1〕旁白：睿睿和甜甜在家玩，覺察家里有很多扮裝品

甜甜〔看著媽媽的扮裝品〕：哇《有好多東西哎！有紅色的扮裝盒、紫色的扮裝盒。睿睿：還有好都扮裝筆，和毛筆一樣的筆！

來扮裝吧。

旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著扮裝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要扮裝成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起扮裝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠處處噴。

甜甜：〔大叫〕哎呀，我的臉好痛

睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

〔2〕教師：1小朋友們看到了什么？他們在做什么？

2他們這樣做結(jié)果怎么樣呢？

3你覺他們這樣做對嗎？

3、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，重點(diǎn)知道幼兒理解醫(yī)生是話

教師：〔1〕睿睿和甜甜在家玩扮裝品玩耍發(fā)生了什么？

〔2〕猜猜醫(yī)生會和他們說些什么？

〔3〕醫(yī)生告知小朋友，小朋友的皮膚很柔嫩，媽媽的扮裝品里有很多刺激皮膚的物質(zhì)，會損害小朋友的皮膚。

4、幼兒進(jìn)展活動操作，選擇自己適合的洗化用品

教師：〔1〕超市里有肥皂，藥膏，護(hù)膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？

(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進(jìn)購物籃里。

〔3〕請小朋友說說，你買了什么？

活動六：安全教育——《廚房里的危急》

活動目標(biāo)

1、通過玩耍活動，生疏廚房中各種器具及功能

2、了解廚房中各種器具的危害性，知道不能任憑觸碰。

活動預(yù)備

1、教師自備廚房一角場景圖，并貼上可以反復(fù)粘貼的廚房用具圖。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、出示廚房一角場景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’

〔1〕教師：小朋友們，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的玩耍吧！這是什么？廚房里有什么？請小朋友們看清楚有哪些東西？

〔2〕教師隱蔽廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒呈現(xiàn)廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？

〔3〕玩耍3-4次

2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

教師：〔1〕開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？

〔2〕打火機(jī)、火柴是用來干什么的？能不能任憑玩？假設(shè)玩會發(fā)生什么狀況？

〔3〕微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？〔它雖然沒有火，還是不能任憑使用哦，由于他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦〕

〔4〕煤氣灶、煤氣罐有什么用？假設(shè)任憑開煤氣灶，里面的煤氣會怎么樣？〔煤氣是有毒的，我們會中毒暈倒，還會爆炸，所以不能任憑開。

3、引導(dǎo)幼兒在幼兒用書上進(jìn)展操作活動。

教師：〔1〕請小朋友看看這個廚房里面有什么,你人為什么東西有危急？

篇二：幼兒園中班安全教案：進(jìn)出門時不擠不搶

幼兒園中班安全教案：進(jìn)出門時不擠不搶

幼兒園中班安全教案：進(jìn)出門時不擠不搶

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進(jìn)出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動預(yù)備：

1、課前帶著幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并留意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛剛教師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進(jìn)的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊(duì)，有秩序的滑滑梯、進(jìn)出活動室等。

二、賞識歌曲

教師告知幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒賞識并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊(duì)，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠簡潔將小朋友推倒、磕傷。

四、爭論：小朋友在什么時候還應(yīng)留意排好隊(duì)？為什么？

教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候簡潔發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都簡潔推倒，發(fā)生意外損害。

教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊(duì)，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很簡潔發(fā)生危急，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進(jìn)出活動室、集體玩耍等都給幼兒滲透排隊(duì)、不推不擠、有秩序的進(jìn)展活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進(jìn)出門、公共場所等情景對幼兒進(jìn)展相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

六一寶寶網(wǎng)[/]

版權(quán)聲明：

1、[六一寶寶網(wǎng)]上的全部課件和資料均為課件供給和網(wǎng)友推舉收集整理而來，僅供學(xué)習(xí)和爭論使用。如有侵害你版權(quán)的，請指出，本站將馬上改正。

2、訪問[六一寶寶網(wǎng)]的用戶必需明白，[六一寶寶網(wǎng)]對所供給下載的課件和程序代碼不擁有任何權(quán)利，其版權(quán)歸該課件和程序代碼的合法擁有者全部。

3、[六一寶寶網(wǎng)]保證站內(nèi)供給的全部可下載資源〔課件等等〕都是按“原樣”供給，本站未做過任何改動；但[六一寶寶網(wǎng)]不保證本站供給的下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性；同時[六一寶寶網(wǎng)]也不擔(dān)當(dāng)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的損失或損害。

4、[六一寶寶網(wǎng)]網(wǎng)頁內(nèi)的資料供給者擁有該網(wǎng)頁上資料的版權(quán)，未經(jīng)[六一寶寶網(wǎng)]的明確許可，任何人不得非法復(fù)制；不得盜鏈本站下載資源。[六一寶寶網(wǎng)]對其自行開發(fā)的或和他人共同開發(fā)的全部內(nèi)容，包括網(wǎng)站設(shè)計(jì)、布局構(gòu)造、效勞等擁有全部學(xué)問產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)[六一寶寶網(wǎng)]的明確許可，任何人不得作全部或局部復(fù)制或仿造。

篇三：幼兒園中班安全教育活動教案8篇

1、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危急

活動目標(biāo)

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有確定的安全意識。

2、學(xué)會疼惜自己，避開擔(dān)憂全事故的發(fā)生。

活動預(yù)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程:

一、出示圖〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了很多種危急。

三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假設(shè)小朋友去廚房玩刀，刀不留神落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖〔二〕：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假設(shè)不留神落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

四、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖〔三〕：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不留神碰倒了會被燙傷的。

七、要避開這些危急，有什么方法？〔遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩??〕

八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故

2、安康教案：《在走廊和樓梯上》

活動目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我疼惜意識。

活動預(yù)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、閱歷表達(dá)--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒表達(dá)：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么狀況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，假設(shè)在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1.爭論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、玩?！白呙詫m”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

1.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)章

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步生疏最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

2、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的安全疼惜意識。遵守交通規(guī)章。

3、培育學(xué)生的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實(shí)踐力氣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全疼惜意識。

2、能生疏有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

三、教學(xué)預(yù)備

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星〔紅色〕、安全星〔黃色〕。

四、教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？

3、小結(jié)后開頭課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

〔二〕看動畫——《學(xué)會走路》〔出示課件〕

剛剛你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀看的小朋友確定覺察了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？〔交通標(biāo)志〕。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡潔的交通安全學(xué)問外，我們還得生疏一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。

〔三〕生疏交通安全標(biāo)志

1、今日教師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想生疏它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈〔?！尘G燈〔行〕黃燈〔等一等〕

你們答復(fù)得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個玩耍成為好朋友吧！我說紅燈，大家答復(fù)停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家生疏，這幾位朋友大家尋常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎？

〔出示路牌、制止通行等標(biāo)志。〕提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？

小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永久都是好朋友！〔生下〕

4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，留意安全，能做到嗎？〔能〕那我們就通過下一個玩耍檢查一下小朋友會不會過大路了?！仓v規(guī)章，小組爭論扮演角色，做玩?！?/p>

〔四〕玩耍——我會過大路

1、設(shè)置過大路場景，學(xué)生體驗(yàn)。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過大路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過大路的