教研教學活動總結

教研教學活?動總結又?近半個學期?在大家的忙?碌中匆匆度?過，在學校?的精心__?_下，我理?化生教研組?積極開展了?“優(yōu)質教學?活動月”的?教研教學活?動。開展教?學質量活動?月是分析問?題，找出解?決問題的辦?法，非常必?要和及時。?教學質量月?活動的開展?，對不斷提?高教學質量?，有效地加?強教學工作?的管理與監(jiān)?控起著重要?的作用，為?此現將我理?化生教研組?本次“優(yōu)質?教學活動月?”的工作總?結如下：?一、本次教?學教研活動?月開展的主?要工作1?、確定教研?課題，提高?自身業(yè)務水?平。教研?的課題決定?著老師業(yè)務?水平發(fā)展的?方向，對于?自身素質的?提高起著關?鍵性的影響?。早在在活?動的初期和?組內教師一?起暢談自己?內心的想法?和自己所需?提高的方向?與內容，采?用共同協(xié)議?的辦法確定?出新學期教?研課題，并?做好教研筆?記。這么一?來，使我組?教學活動的?目標更為明?確，教學學?習內容更加?貼近了自身?發(fā)展和提高?的要求，真?正達到“為?用而學、_?__"的效?果，為我組?在后繼的教?研工作奠定?了良好的堅?實后盾。?2、開展優(yōu)?質課的評比?，讓教師充?分發(fā)現自己?的不足之處?。在開展優(yōu)?質課教學活?動中，我看?到每位教師?都充分發(fā)揮?了自己的主?觀能動性，?鉆研教材，?駕馭教材，?在領會編者?意圖的基礎?上創(chuàng)造性地?使用教材，?用活教材。?在教學中，?各位老師還?運用多種活?動形式，以?學生為主體?，并為學生?創(chuàng)設動手實?踐、自主探?索、合作交?流的學習氛?圍，讓學生?在觀察、實?踐、猜測、?驗證、推理?、參與和交?流中領會知?識、感悟知?識，從而提?高學生各方?面的素質。?并在課后，?及時___?全體教師進?行“說、評?”課活動，?以便杜絕“?閉門造車”?，發(fā)現每位?教師的長處?和不足。通?過“聽、說?、評”的活?動，讓每位?老師看到了?其他優(yōu)秀教?師的長處，?也從中發(fā)現?了自己的?不足，并虛?心接受組內?教師對授課?老師提出的?意見，這對?我們提高自?身業(yè)務知識?和業(yè)務水平?方面有很大?很好的幫助?。這樣的活?動，對每位?教師都是很?好的幫助，?我覺得這樣?的活動應該?多多開展。?3、從思?想、理論著?手，實踐課?程模式改革?。曾記得?在一本學前?雜志上見過?"課程模式?改革最為重?要的是在于?思想的徹底?改變，只有?將思想改革?進行到底才?能將課程模?式改革落在?實處。"是?啊，思想不?到位的課程?模式改革，?用來實踐則?為夸夸其談?、蜻蜓點水?，僅在于局?面的方位上?進行著。因?此本次教學?活動前我組?采取"多閱?讀、多反思?、多執(zhí)筆"?的方法，不?斷促進對課?程模式改革?實質內容的?進一步領悟?，并充分利?用學校的書?籍資源，經?常查閱相關?的材料，及?時了解語言?方面的動態(tài)?（范本），?擴大自身的?視野，通過?多渠道多方?位地提高自?身的理論素?養(yǎng)，以便在?___教學?語言活動方?面有更大的?提高。并且?，加強與學?生群體的溝?通，讓學生?也能從傳統(tǒng)?的教育模式?里面走出來?，和我們一?起接受這新?的課程模式?，讓學生真?正的成為學?習的主體。?4、使用?普通話教學?，應用先進?的教學手段?通過此次?活動，使組?內每位教師?都能通過普?通話授課，?這是一個現?代教師的基?本功之一，?在這此活動?中提高自己?的普通話，?提高自己的?基本功是此?次活動的主?要工作之一?，同時，這?次教學活動?月中也有不?少教師能比?較熟練的運?用先進的教?學手段，如?許俊林、蔣?茂國等幾位?老師均帶了?幾堂優(yōu)質的?多媒體教學?課，在教學?手段上是一?大進步，使?我組其他教?師大受裨益?，紛紛表示?在今后的教?學中也將嘗?試使用這些?先進的教學?手段，提高?教育教學質?量。二、?反思1、?通過本次的?教研活動我?組教師教業(yè)?務水平雖然?有了一定?提高，但是?如何能讓學?生在教學氛?圍中更主動?、更活潑、?更自信及如?何進行探究?性學習，師?生互動起來?是我們理化?生教師存在?的一個普遍?問題，也是?我們接下來?應該著手研?究的問題。?2、如何?將新的教學?理念貫穿在?自己的教學?之中，讓自?己的目標一?目了然。?3、更努力?的在自身業(yè)?務知識和業(yè)?務水平方面?下功夫，只?有教師自身?的素質完善?了，才能為?學生提供一?個有利于他?們發(fā)展的空?間。4、?個別老師的?理論水平仍?存在著欠缺?，在以后的?日子里我們?將更一步的?閱讀教育刊?物，多寫寫?教學筆記以?進一步提高?理論的素質?，以理論來?指導、武裝?我們的實踐?。我相信?，教研工作?是一所學校?生存、發(fā)展?和進步的靈?魂?！翱平?促教、科研?興?！笔菍W?校教育發(fā)展?的新理念。?“學無止境?、教無止境?、研無止境?”短短的_?__個字充?分概括了教?研的方向與?精髓，唯有?我們在這浩?瀚的教海中?乘風破浪、?勇于開拓，?才能在課程?改革的礁石?上激起一朵?朵美麗的浪?花。為我們?教學經歷錦?上添花。為?我校的爭三?保四創(chuàng)下堅?實的基礎，?使我校的教?育教學質量?更上一層新?臺階。理?化生教研組?有效教學?教研活動總?結本次教?研活動雖然?只有短短的?兩個周時間?，但從中的?體會與啟發(fā)?讓我們受益?非淺。我們?數學組在學?校領導的支?持下，在全?體數學老師?的共同努力?下，已經圓?滿完成了本?次教研任務??，F將本次?教研活動情?況總結如下?：一、思?想工作方面?俗話說。?“活到老，?學到老”，?我們組成員?一直在各方?面嚴格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應社會發(fā)展?的形勢。通?過閱讀大量?的道德修養(yǎng)?書籍，勇于?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?提高自身素?質。通過閱?讀大量教育?教學方面的?書籍，提高?自己的教育?手段，完善?教學水平。?通過積極教?研，認真記?錄，我們總?結出創(chuàng)設有?效情境導入?新課、有效?控制課堂紀?律、有效提?問等的教學?方法。二?、教研工作?方面：我?們從這次教?研活動一開?始就著手進?行備課，利?用其他班級?學生進行磨?課，其他老?師及時進行?聽課并提出?改進意見，?取得了較好?的課堂效果?。通過磨課?這一種形式?，不僅加強?了老師之間?的溝通，而?且也加強了?與學生之間?的溝通。我?們每一個老?師都通過這?樣一種形式?，不斷地審?視自己，完?善自己，提?高自己。?我們數學教?研在次活動?中，對促進?全面展開本?次教研活動?，每個人都?盡心盡力，?互幫互學，?取長補短。?尤其是上課?教師，他們?更是認真負?責，在家里?利用電腦查?資料學習；?我們校領導?全面深入教?研，認真指?導，評課，?提出合理化?的建議。正?因為這樣，?此次活動才?開展地扎實?有效，有聲?有色。三?、取得的成?績隨著教?育理念的不?斷更新和發(fā)?展，我們深?深認識到，?教師如果不?學習，教研?活動就會成?為“無本之?木，無源之?水”。因此?，本次教研?是根據實際?情況，立足?校本，有計?劃、有步驟?進行的，措?施得力，目?標明確，形?式多樣。要?求教師深入?學習《新課?程標準》以?及《數學教?學理念》，?___教師?學習討論教?學中的熱點?和冷點教學?問題，從而?使教師更新?教學觀念，?認識教學新?策略，并_?__教師利?用新方法_?__好課堂?教學，在實?踐中不斷提?高自身的素?質，讓教師?從經驗型向?專業(yè)型、科?研型轉變。?教師們把?新課標的理?念滲透到教?學中，教學?中注重以培?養(yǎng)學生的合?作交流意識?和實踐創(chuàng)新?能力為主，?注重尊重學?生的需要，?培養(yǎng)學生的?自學能力。?教師們以新?理念指導自?己的教學工?作，牢固樹?立學生是學?習的主人，?以平等、寬?容的態(tài)度對?待學生，在?溝通中實現?師生的共同?發(fā)展，努力?建立互動的?師生關系。?通過此次?教研活動，?我們數學組?教師的業(yè)務?水平又有了?一次提升，?這樣才能更?好地教書育?人。四、?不足之處?回顧本次活?動，數學組?老師們享受?共同進步的?喜悅，看到?教師個人不?斷地成長，?我們將信心?十足進行下?去?！坝行?教學”的專?題教研活動?成了我們思?考學習的橋?梁，在這次?的學習反思?中我們才能?找到自己的?弱點，不斷?學習，不斷?進步。盡管?我們取得較?好的成績，?可是我們仍?然看到自己?還有許多不?足。理論水?平的欠缺，?思考過于草?率，經驗的?不足都是我?們需要努力?的方面。此?次教研活動?并沒有真正?結束，才剛?剛開始。教?育改革，教?學研究是教?育事業(yè)發(fā)展?的一個永恒?的主題。一?份耕耘，一?份收獲。教?學工作苦樂?相伴。我們?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?勵。在今后?的教學工作?中，我們相?信我們找對?了方向，一?定會有所突?破，有所成?功。加油。?教研活動?總結_活動?總結篇一?：教研活動?總結本學?期，我的收?獲：本學?期教研活動?即將接近尾?聲，但對于?教研組活動?，作為新人?的我感受頗?深，收獲頗?多。在這一?學期的教研?活動學習中?，我們綜合?組的全體教?師的主要活?動形式是上?課、聽課、?評課;另外?還開展了座?談會，讀書?摘記，學生?書畫、唱歌?比賽等;而?且我們還建?立了博客，?在博客上綜?合組的成員?可以發(fā)表有?關學科的一?些知識內容?，為科學、?英語、音樂?等教學開創(chuàng)?了一條獨具?特色的道路?。本學期?教研組的教?課研活動開?展得扎扎實?實。我們在?教研活動中?相互討論、?相互爭辯，?活躍思維，?以“他山之?石”推進思?維的深度。?教研組的活?動有效地激?活了各學科?的教學研究?，營造了互?動式的對話?氛圍，引起?了教師個體?之間的反思?與共鳴，幫?助教師實現?理念的更新?，觀念的變?革，行為的?轉變?，F在?人們常說的?一句話：計?劃總是不如?變化快。在?教研活動開?展的過程中?，往往會出?現意想不到?或因估計不?足而產生的?問題，記得?那次是我第?一次在那么?多的老師面?前開課，所?以特別慎重?：教案改了?又改，背了?又背，結果?課上下來還?是很不好，?尤其是課堂?上實驗交流?時，很多學?生根本沒有?在聽，自顧?自的。但我?并沒有因此?氣餒，接下?來的日子里?繼續(xù)努力，?在課堂管理?上下功夫。?經過這一?學期的教研?活動，我學?到了很多東?西。學會了?如何上好一?堂課;學會?了如何評課?;學會了如?何將聽課中?得到的信息?及時地記錄?下來;學會?了人與人之?間的某些相?處之道等。?總之，過?去的已永遠?不再回來，?且不代表未?來，所以在?以后的教研?活動中我會?揚長避短，?虛心向全體?教師學習，?針對不同學?生特點，對?癥下藥，變?換教學思路?，在教研活?動中全身心?投入到新教?法的研討實?踐中去，逐?步提高自身?教育教學素?質，提高教?學效率。?下學期，我?努力的方向?作為一名?新教師，每?次上課之前?___自己?的教案和課?堂時間的分?配，所以課?堂上我很少?注意學生的?各種表現;?還有由于剛?剛接受教學?任務，對于?時間的分配?不夠合理，?有時忙得一?團糟，以致?影響我的（?范本）教學?過程。所以?下學期，我?打算把課堂?管理的重心?放在學生的?表現上，如?聽課效果、?發(fā)言情況、?紀律情況，?尤其是學生?的課堂紀律?，我一定得?下功夫狠狠?地抓一抓。?作為班主任?，我打算寒?假期間整理?好班級里的?一些事，下?學期開學就?可以和學生?很快融入到?學習的氛圍?中。在管理?過程中，我?繼續(xù)要求自?己做到賞罰?分明。下?學期對教研?活動的建議?2、教研?活動要因人?而異，針對?不同教師，?指定不同的?活動要求，?安排的內容?要有變化。?這樣才能各?取所需、各?得其所，從?而提高教師?參與活動的?積極性。?3、可以多?安排一些競?賽類的活動?，漢字書寫?比賽、學科?設計比賽、?教學反思比?賽等。通過?比一比，讓?教師提高興?趣。總之?，教研活動?不是單純的?聽課和評課?，而重在一?個“研”字?，不但要研?究教師，還?要研究學生?。研究教師?的教法、教?學思維等;?研究學生的?學法、基本?技能等。?篇二：個人?教研活動總?結小學教?研活動總結?在教研活動?中，我校深?入貫徹中心?校的活動精?神，進一步?更新教育觀?念，進行課?堂教學改革?，積極參與?，把聽課活?動當成取長?補短的大好?學習機會，?聽課、評課?教師都投入?了極大的熱?情，認真撰?寫一次教案?，評課時，?本著真誠幫?助同事進步?的態(tài)度，直?言課堂中的?不足，回校?后及時改寫?第二次教案?，特別是馮?寶芹老師參?加小學組第?一次教研活?動，早早的?就把一次教?案寫好，聽?課后，馬上?又把二次教?案寫好，上?交教導處;?隨后張金枝?老師、孔書?玲老師、陳?根花老師積?極參加其它?學校___?的教研活動?，并把在評?課時聽到的?好的建議，?運用到自己?的課堂中。?按照中心?校的安排，?在我校舉行?的教研活動?是一年級的?數學，而我?校的數學教?師是張國明?老師，已五?十七歲了，?當大家聽到?教研科目時?，都在議論?紛紛：張老?師這么大年?級了，他愿?不愿意講呢?。怎樣跟張?老師說呢。?他會不會一?口回絕呢。?出人意料的?是，張老師?二話沒說，?就答應了，?后來和張老?師商量怎樣?上這節(jié)課，?張老師說，?他年紀大了?，現代化教?學手段用不?上，還是用?最傳統(tǒng)的教?學方法吧，?張老師積極?籌備這節(jié)課?，寫了長達?___頁的?教案，在評?課前，張老?師首先帶頭?說了本節(jié)課?的教學思路?以及這節(jié)課?教后的成攻?與不足之處?，然后大家?對這節(jié)課各?抒己見，給?張老師提出?了中肯的寶?貴意見，點?評這節(jié)課以?后，有個別?老師問道，?像這樣的大?班，學生又?這么小，整?堂課紀律這?么好，張老?師是如何管?理班級工作?呢。張老師?和評課教師?進行了經驗?交流;隨后?中心小學楊?鵬超教師又?問道：“像?一年級上學?期期中考試?該不該讀題?呢?！币皇?激起千層浪?，大家議論?紛紛，爭持?不下，中心?校史校長做?出表示：把?問題帶回中?心校研究，?再給大家一?個滿意的答?復。這種謹?慎認真的工?作態(tài)度怎能?不讓我們感?動。像這樣?，我們又何?愁不能把教?學工作做好?呢。通過教?研活動的開?展，我校教?師，不管是?年輕的還是?年老的，聚?在一起的時?候，總要聊?一聊，自己?去聽的一節(jié)?課怎么樣，?優(yōu)點是什么?，缺點是什?么?？傊?，中心教研?活動現在已?扎根在每一?位教師的心?里，她像春?雨，似明燈?，在她的滋?潤下，在她?的照耀下，?我校的教研?之花將會越?開越美，我?校的教學質?量也會芝麻?開花——節(jié)?節(jié)高。篇?三：教研組?活動總結?圍繞“寫話?”這一教研?主題，我們?學科組的老?師一同解讀?新課程習作?教學目標，?進行習作教?學理論學習?和學生習作?案例評析。?我們觀摩優(yōu)?質習作錄象?課，研析名?師習作課堂?教學___?，采取“教?學，反思，?再教學，再?反思”的方?式進行深入?研究。通?過觀課看錄?像，我能清?晰地感受到?自己的進步?，讓學生“?輕輕松松落?筆，快快樂?樂作文”為?追求，努力?構建真、實?、活的習作?教學課堂。?教學形式?開始變得活?了：分別引?入了情境創(chuàng)?設、游戲活?動、說寫結?合、佳篇引?路、表演激?趣等多種多?樣的形式，?調動學生的?生活體驗，?激發(fā)學生的?真情實感，?激勵學生真?情表達。課?型也活了活?：作文教學?摒棄了以往?的老師講，?學生聽;老?師改，學生?看的呆板作?文教學模式?，變單一課?型為多元課?型相結合。?在教學中?我摸索出了?五種作文課?型：1.?作文活動課?。教師精心?設計和安排?活動，以提?高學生寫作?興趣，使學?生獲得豐富?、新鮮素材?的課型。教?師把活動帶?入課堂，也?把學生帶出?課堂開展活?動。包括觀?察課，材料?積累課，自?由活動課和?創(chuàng)設情境作?文課。2?.技法傳授?課。根據大?綱和教材要?求，結合閱?讀教訓練項?目進行寫作?指導，有計?劃的向學生?傳授作文常?見的寫作技?巧和方法的?課型。主要?目的是降低?作文教學坡?度，使學生?的表達多樣?化，情趣化?。3.批?改指導課。?是以傳授批?改作文方法?為主的課型?。這種課型?，教師首先?教給學生評?改一篇作文?的方法。根?據不同年級?、不同類型?、不同的習?作要求的作?文提出批改?的側重點和?要求，使學?生在互批互?改中潛移默?化地提高習?作水平。?4.佳作欣?賞課。就是?對教材中，?讀物中，學?生習作中的?有助于提高?學生習作水?平的文章，?在教師指導?下進行結構?的剖析，詞?句的欣賞，?情感的體味?，在欣賞閱?讀中滲透習?作指導。?這次的教研?活動是我在?教學有著深?深地感悟實?，從而認識?到低年級作?文，要提早?訓練，而最?關鍵的是要?體現從說到?寫的原則。?寫話教學必?須從聽說起?步，先說后?寫正是引導?學生順利走?向規(guī)范書寫?書面表達的?橋梁。還要?選擇學生感?興趣的，親?身經歷過的?，最想說的?內容，激發(fā)?起學生內在?的欲望，使?學生樂學、?樂說、樂寫?，讓習作成?為學生發(fā)自?內心的傾吐?，讓習作成?為一種樂趣?。只要多站?在學生的角?度思考就會?提高作文教?學。使我?也體會到。?“我一味地?追求單元作?文的完整性?，而忽略了?課堂作文教?學的完整性??！苯逃?科研是推進?課程改革的?重要動力，?學科的繁榮?借助于教育?科研，教師?的生命力來?自教育科研?。本學期語?文教研組的?教課研活動?開展得既轟?轟烈烈，又?扎扎實實。?教科研活動?的蓬勃開展?，不僅讓教?師迅速成長?，同時也促?進了學生的?發(fā)展。學生?的語文素養(yǎng)?得到全面提?升，教研組?的活動能有?效地激活學?科的教學研?究，營造互?動式對話的?氛圍，引起?教師個體之?間的反思與?共鳴，幫助?教師實現理?念的更新，?觀念的變革?，行為的轉?變。總之?，成績只屬?于過去，并?不代表未來?，在以后的?教研活動中?我會揚長避?短，虛心向?全體教師學?習，針對不?同學生特點?，對癥下藥?，變換教學?思路，在教?研活動中全?身心投入到?新教法的研?討實踐中去?，逐步提高?自身教育教?學素質，提?高教學效率?。教學研?究的路是永?無止境的，?我們相信，?如果我們能?將這樣的追?求堅持下去?教師與學生?共同進步，?都有一定得?收獲。篇?四：數學教?研組活動總?結一學期?的教學工作?又近尾聲，?一學期來，?我們數學教?研組的全體?教師在以_?_____?_為指導，?認真學習貫?徹___和?全國基礎教?育工作會議?精神，緊緊?圍繞市教育?局工作要求?與目標，以?整體推進素?質教育為目?標，以課程?改革為中心?，以課堂教?學改革為重?點，認真落?實“科研興?教、科研強?師、科研興?校”戰(zhàn)略，?深入開展教?學研究，并?在學校領導?的大力支持?和幫助下，?我們加強教?研力度，采?取課題牽動?策略。以課?堂教學改革?為切入點，?以促進學生?生動活潑地?學習為主攻?方向，努力?提高課堂教?學效率，切?實提高教育?教學質量。?已順利完成?了一系列工?作，現就以?下幾方面總?結如下：?一、加強師?資隊伍建設?，創(chuàng)建學習?型、創(chuàng)新型?的教師隊伍?。1、_?__教師認?真學習了《?新課程標準?》，進一步?領會新課標?的精神，以?基礎教育改?革的新理念?為指導，進?一步轉變教?師的教學觀?念。2、?創(chuàng)設教師間?互相關愛、?互相幫助、?互相切磋、?交流的學習?型校園文化?。本學期每?位教師以《?新課程》主?題，完成了?業(yè)務筆記、?寫好教后反?思、上好上?足課（研討?課、展示課?、創(chuàng)新課）?、上交一篇?優(yōu)秀教案、?撰寫了一篇?學科論文（?或教學敘事?）。3、?加大對中青?年教師的培?訓力度，鼓?勵中青年教?師自覺學習?教育教學理?論、現代信?息技術、教?育科研和心?理健康等方?面知識。同?時為青年教?師成長搭建?平臺。4?、進一步抓?好師徒結對?活動，能自?覺履行師徒?合同。5?、加強教師?網絡技術培?訓，切實轉?變教師的教?學方式和學?生的學習方?式，加強信?息技術與課?程的整合，?進一步提高?教師的信息?意識和現代?化技術的應?用水平。本?學期我們全?組教師的公?開課都采用?多媒體的輔?助教學，老?師們都能自?制教學課件?，熟練操作?。同時在平?時的教學中?也能自覺地?、經常地使?用多媒體教?學。教師們?還采用電子?備課，并能?利用網絡技?術上網了解?教學信息和?新動態(tài)（范?本）。二?、加強常規(guī)?管理，優(yōu)化?課堂教學。?本學期，?教研組加強?了課堂教學?常規(guī)管理，?并配合教導?處繼續(xù)強化?教學六認真?的督查評估?，使備課、?上課、質量?檢測、作業(yè)?批改、輔導?學生、__?_課外活動?的各個環(huán)節(jié)?都符合規(guī)范?化的教學要?求。1、?嚴格執(zhí)行課?程計劃，各?教師應從素?質教育的高?度把安排到?的課上足、?上好。2?、文化知識?考核。平時?組內單元把?關、期中各?年級能認真?做好質量分?析;期末統(tǒng)?一進行年段?過關考試。?3、一學?期來教研組?共檢查了備?課本___?次，（學期?初、期末進?行定期檢查?）教師們都?能按要求備?足備好課，?青年教師大?都能寫好詳?案，并能及?時寫好教后?反思。4?、一學期中?全組教師共?聽課，并及?時寫好聽課?反思或隨感?。5、各?年級段針對?作業(yè)設計，?作業(yè)量等問?題進行討論?，在平時布?置了科學的?、有價值作?業(yè)，結合班?級學生特點?推出特色作?業(yè)和創(chuàng)新作?業(yè)，如：數?學手抄報、?單元知識樹?、數學小天?地、數學錯?題反思集等?。在本學期?的期中，學?校還對各班?特色作業(yè)和?創(chuàng)新作業(yè)進?行了集中檢?查。三、?加強課題運?作，扎實開?展教科研活?動。1、?以課堂教學?為突破口，?積極探索新?課程的教學?規(guī)律，充分?挖掘內部優(yōu)?勢，繼續(xù)開?展好校本課?程建設。本?學期繼續(xù)開?展好《生活?中的數學》?。2、大?力開展“以?校為本”的?教學研究，?充分發(fā)揮教?研組的教研?力量。本學?期重點抓好?___備課?，注重群策?群力，弘揚?___智慧?。本學期我?們教研組每?月集中開展?了一次大組?集中備課，?間周一次小?組備課學習?，做到有記?錄，有資料?。3、積?極參加了市?立項課題的?子課題的申?報，做到組?內人人有課?題。四、?大力推進新?課程改革，?繼續(xù)深化課?堂教學改革?。1、牢?固樹立“課?堂教學”是?素質教育的?主陣地的思?想，積極構?建新課標下?的適應時代?和兒童身心?發(fā)展的課堂?教學理念、?方法和評價?體系，每一?位教師把“?努力上好每?堂課”作為?自身工作的?起碼要求，?切實提高四?十分鐘的效?益。2、?改變學生的?學習方式。?本學期繼續(xù)?改變學生單?一的接受性?學習方式，?提倡了研究?性學習、發(fā)?現性學習、?參與性學習?、體驗性學?習和實踐性?學習，以實?現向學生學?習方式的多?樣化轉變，?把要我學變?我要學，我?能學，我會?學，從而促?進學生知識?與技能，情?感、態(tài)度與?價值觀的整?體發(fā)展，為?培養(yǎng)未來需?要的人才打?下基礎。?3、___?教師大力開?展信息技術?與學科課程?整合的研究?，重視信息?技術的理論?學習，本學?期教師們參?加學校的校?本培訓（英?語和電腦）?共達十次。?通過培訓，?提高了教師?的信息素養(yǎng)?和網絡技術?的運用水平?。4、加?強課程改革?的研究。開?展了“與新?課程同行，?與學生共成?長”學習與?研究課改沙?龍活動，組?內教師在校?園網上發(fā)貼?論談或上傳?論文。教?育改革，教?學研究是教?育事業(yè)發(fā)展?的一個永恒?的主題。我?們將在今后?的教學工作?中大膽探索?，不斷創(chuàng)新?，使我們的?教研工作更?上一層樓。?篇五：語?文教研組活?動總結本?學期，語文?教研組在校?領導的關心?、教導處的?直接指導，?以及全體語?文教師的共?同努力下，?圓滿地完成?了既定的工?作計劃，在?諸多方面取?得了較好的?成績。一?、認真學習?理論，更新?了教育觀念?。作為學?校最大的學?科組——語?文教研組，?我們深深地?感到應該始?終站在課程?改革浪潮的?前頭，為學?校的語文教?學，為推動?學校整體教?學水平的提?高，發(fā)揮我?們的智慧和?才能。開學?初，我們全?組老師認真?研讀了《語?文課程標準?》，了解了?每個年級段?的教學目標?和要求，開?展了新課程?理論下的課?堂教學標準?討論。之后?又通過個人?自學、組內?交流等多種?方式來學習?新課程，把?握新課程，?以轉變觀念?，形成新的?課程觀、教?師觀、教學?觀、課堂觀?、質量觀。?二、繼續(xù)?開展校內聽?課活動，相?互交流、學?習，取長補?短。認真?積極地開展?校內聽課活?動，促進教?師___教?學水平的提?高，一直是?我校搞好教?研工作的傳?統(tǒng)。近年來?，隨著學校?教師隊伍的?不斷壯大，?我們語文教?研組教師逐?漸分為了三?個層次：各?級骨干教師?，有一定教?學經驗教師?，剛畢業(yè)的?新教師。如?何使不同教?師在教研組?這個___?同成長呢。?我們的做法?是：扎實開?展“四課”?活動，即骨?干教師示范?課、新教師?亮相課、匯?報課、備課?組實驗課。?每次活動，?我們都認真?抓好以下環(huán)?節(jié)：___?備課，__?_聽課，評?課、總結。?各位老師教?學給大家提?供了成功的?示范和有益?的啟示。作?為新調入我?校以及剛剛?走上講臺的?新手，老師?的教學都取?得了預期的?效果。這樣?全組范圍的?相互聽課，?為各個層次?教師提供了?鍛煉的舞臺?、搭建了成?長的階梯。?三、進一?步落實__?_備課制度??！俺哂?所短，寸有?所長?！泵?個人都有他?的長處和短?處，如果能?相互學習、?相互借鑒，?揚長避短，?我們的工作?就能事半功?倍。但由于?種種原因，?以往___?備課常常流?于形式。本?學期我們認?真落實教導?處有關規(guī)定?，嚴格紀律?要求，改進?___方式?，在備課組?內實行定課?題、定時間?、定主講人?、全體參加?的做法，在?很大程度上?提高了__?_備課的質?量。在__?_備課中我?們力求做到?統(tǒng)一思想，?統(tǒng)一進度，?統(tǒng)一練習，?特別是在備?教學目標，?備學生練習?，備教學方?法時能集思?廣益，取長?取短，同時?通過___?備課，及時?了解教育教?學情況，針?對教材的特?點，不斷地?進行探索、?改革、創(chuàng)新?。四、舉?辦多種活動?，促進語文?學習。本?學期，我們?語文組根據?學校實際和?學生特點及?學校文化建?設，協(xié)助學?校職能部門?舉辦形式多?樣的各種活?動。1、?積極響應學?校號召，推?行書香校園?的建設，準?備了豐富多?彩的展示活?動。2、?___月份?___了演?講比賽活動?。海選后校?內展評，效?果良好。?3、硬筆書?法評比活動?，已在樓道?展示了優(yōu)秀?作品。4?、積極參與?學校___?的“學課標?，說教材”?評比活動?各年級的這?些活動既鍛?煉、提高了?學生的水平?、素質，也?增強了學生?學習語文的?興趣，培養(yǎng)?了學生的語?文能力，全?方位展現我?校師生風采?。五、確?定研究課題?，努力向科?研要質量。?本學期，?我們語文組?在旗教研室?領導及學校?領導與教導?處的指導下?，參加了“?少教多學”?在閱讀教學?中的策略與?方法研究課?題的研究工?作，各備課?組都確定了?相應的實驗?教師，圍繞?課題，都設?計了一份研?究計劃。本?組許多老師?在完成繁重?的教學任務?的同時，還?抽出時間進?行了教學經?驗的總結，?認真撰寫課?堂___展?示了課題研?究的成果。?同時迎接教?研室的課堂?升級達標驗?收也以很好?的課例通過?，另外還有?三名老師代?表學校課題?研究水平進?行課堂展示?也獲得好評??？傊?，?在本學期里?，我們語文?組的老教師?、中青年教?師處處帶頭?垂范，新上?崗教師敢于?大膽創(chuàng)新，?都取得了一?定的成績。?但我們也看?到了困難和?不足，如教?研組活動開?展得還不夠?扎實，在許?多具體工作?環(huán)節(jié)上缺乏?創(chuàng)意，備課?組活動效率?不高，對學?生的課外閱?讀指導還不?夠，在學生?活動的__?_上依然沒?有跳出應試?的窠臼。不?過我們相信?，只要全校?上下切實更?新教育觀念?，真正堅持?正確的辦學?方向，在總?結本學期經?驗教訓的基?礎上，在各?位教師的共?同努力下，?我們組下學?期各方面的?工作會做得?更好，對此?，我們充滿?信心。篇?六：幼兒園?教研活動總?結一、充?分認識教研?活動的意義?，調動教師?參與教研活?動的積極性?。說起教?研活動，有?相當一部分?教師認為教?研只是專家?學者的事，?教師只要做?好本職工作?就可以了。?針對這種現?象，我們把?讓教師充分?認識教研活?動的意義，?調動教師參?與教研活動?的積極性作?為有效開展?教研活動的?首要問題。?具體做法是?：首先，讓?教師明確教?研活動是幼?兒園保教業(yè)?務管理中不?可缺少的一?部分，而且?針對性很強?，主要解決?教育實踐中?的問題或疑?難。通過教?研可以改進?工作方法，?促進教育教?學活動質量?的提高。其?次，讓教師?明確教研活?動是提高自?身業(yè)務水平?的重要途徑?，而教師的?業(yè)務水平有?直接影響幼?兒園的教育?質量。第?三，讓教師?明確教研的?內容教師的?實踐經驗，?而這種實踐?經驗又日常?教學工作。?因此，教師?在進行日常?教學工作時?，不能忘記?自己是研究?者，教師提?出的問題也?許正是教研?活動開展的?主要內容，?這樣教師的?意見和想法?被納入研究?的行列中來?，教師的意?識上得到重?視，從而有?效提高了教?師參與教研?活動的積極?性。二、?加強理論培?訓，轉變教?師觀念，_?__育思想?。教師的?整體素質和?理念的更新?直接關系到?保教質量的?水平。一年?來，我們堅?持外學習、?內研究的方?法，結合我?鎮(zhèn)的實際情?況，加強研?究，從轉變?觀念入手，?提高教師的?整體水平。?在理論培訓?方面，我們?借助外出學?習、網絡、?書刊的先進?經驗對教師?進行各方面?的理論培訓?。一年來，?我們先后選?派___多?名教師到_?__、__?_、___?、淄博參觀?學習，將先?進的知識帶?回來，與大?家共同學習?___。?根據教研組?的工作安排?，三___?月份我們在?全鎮(zhèn)開展“?主題環(huán)境創(chuàng)?設活動”，?首先進行了?教學環(huán)境的?創(chuàng)設如何能?真正促進幼?兒的發(fā)展、?教師在開展?主題教學中?如何優(yōu)化主?題環(huán)境、如?何讓環(huán)境與?幼兒對話，?讓幼兒做環(huán)?境的主人等?理論知識培?訓。中心幼?兒園以突出?鄉(xiāng)土特色為?主，在各班?級進行了石?材、草編、?花布、紙藝?、瓶藝、果?實不同特色?的環(huán)境創(chuàng)設?，在___?月___日?，我園成功?為萊州市農?村幼兒園現?場會提供現?場，得到專?家領導的高?度評價。各?村園的環(huán)境?創(chuàng)設也有了?較大的變化?，既貼近主?題，處處以?幼兒為中心?，又體現出?靈活性和趣?味性。在?檔案管理工?作方面，我?們首先讓教?師明確檔案?管理工作的?重要意義及?內容，先后?進行了如何?科學的做好?分類歸檔工?作、歸檔的?常用方法等?理論培訓，?并___觀?摩中心幼兒?園的檔案管?理?，F在全?鎮(zhèn)每處幼兒?園的檔案管?理都有了較?大的進步，?都能做到分?類明確、目?錄齊備、內?容充實，并?建起了賦有?個性化教師?成長檔案。?另外，我?們還通過不?同的案例進?行解剖分析?，以問題的?形式展開活?動。這樣經?過大家的共?同討論，使?整個案例分?析的更直觀?、更形象。?通過培訓，?使教師對教?育教學有了?新的認識，?能夠大膽表?達自己的看?法和見解，?積極提出各?種問題，使?教師在學習?中以問題為?線索，以解?決問題為目?標，使教師?逐漸形成了?一種邊學習?、邊研究、?邊反思、邊?提升的教研?方式，讓教?研更加有效?的服務教學?。三、注?重教師實踐?操作，加強?反思學習。?幼兒園的?教育活動內?容具有很大?的靈活性、?選擇性，單?靠理論上的?學習，很難?使教師真正?的理解和領?會。因此，?我們積極為?教師提供實?踐操作的平?臺，讓她們?進行實踐操?作，在操作?中發(fā)現問題?。比如在教?師___備?課的過程中?，充分發(fā)揮?教師的主動?性，自己預?設在活動中?幼兒會提出?什么問題、?幼兒會有什?么樣的反應?、什么樣游?戲更適合幼?兒、什么樣?的設計更利?于幼兒接受?、如何評價?幼兒。這樣?大家在一起?各抒己見、?集思廣益，?思維得到了?碰撞，體驗?到不同的教?學個性，所?有教師都能?資源共享，?在教研的氛?圍中體驗到?快樂。通過?實踐操作，?教師們對幼?兒園的課程?有了新的認?識，活動中?主動參與性?較好，教學?活動充分體?現新理念，?以游戲為主?，動靜交替?，教學過程?能首先考慮?幼兒的需要?，滿足幼兒?的需求。?我們還積極?___多項?活動，讓教?師在活動中?不斷成長，?如。慶三八?“愛媽媽”?主題活動，?我們邀請全?園的媽媽來?園參加活動?，讓媽媽們?在慶祝自己?的節(jié)日的同?時，感受到?孩子的點滴?進步;在家?長開放日中?，___家?長觀摩區(qū)角?活動、操舞?表演、戶外?游戲、__?_教學，讓?家長進一步?了解幼兒的?在園表現，?并對幼兒園?的工作有了?新的認識;?在中秋節(jié)系?列活動中，?我們邀請制?做月餅的專?業(yè)師傅來園?為孩子們演?示做月餅的?過程。在師?傅的精心指?導下，孩子?經過團、揉?、捏、壓等?各種工序制?作出來了各?式各樣的月?餅，吃著自?己制作的月?餅別有一番?樂趣;幼兒?故事大王比?賽、六一聯(lián)?歡、舞蹈比?賽、教師課?堂教學大比?武、技能技?巧比賽等活?動中，教師?與孩子們共?同成長、共?同進步。?另外，在實?踐操作中，?我們還注重?加強教師反?思性學習。?從反思中尋?找問題的切?入口，使教?師從點點滴?滴中樹立正?確的觀念，?從研討中列?出問題、總?結經驗。我?們經常__?_教師進行?教學反思交?流，讓教師?取長補短，?互相學習經?驗，從而更?加有效地指?導自己的教?學。四、?教研形式多?樣化，教研?效果有新高?。本年度?，我們開展?以培訓為主?體，___?研討和比賽?為輔助的多?渠教研活動?，有___?教研也有分?組教研，有?現場觀摩也?有現場點評?及教研互動??；顒又校?既有提高教?師教育技能?的內容，又?有解決教育?困惑的內容?，教研形式?多樣化，能?夠讓教師從?多角度、多?方面獲取知?識。一年來?，我們__?_了環(huán)境創(chuàng)?設比賽、教?師彈唱賽、?技能技巧比?賽等比賽活?動、現場觀?摩活動、多?次教研現場?互動和多次?理論培訓。?通過教研，?讓教師的專?業(yè)成長步伐?有了跨越式?的前進，如?：觀察的敏?銳度、分析?問題、解決?問題的能力?、___活?動的能力、?寫作能力、?現代化信息?技術的應用?能力等等，?教師發(fā)表在?___學前?教育網上的?論文、活動?、教育隨筆?、教案二十?余篇。教?師教研的熱?情也空前高?漲，增進了?領導教師彼?此間的交流?與溝通，使?整個幼兒園?得氣氛更加?和諧，進一?步激發(fā)了教?師對工作的?熱情。五?、教研活動?中的不足?目前的教研?活動隨取得?了一點點成?績，但存在?很多的不足?，如：活動?中雖總結了?不少有價值?的經驗，但?缺少實踐過?程中的反復?論證，缺乏?對經驗的整?理與交流;?對現代化的?信息技術的?應用掌握的?不夠充分;?個別教師不?善于表達自?己的意見;?忽視了家長?在教研中的?作用等。?本學年的教?研活動已經?結束，在今?后的工作中?，我們將不?斷地改進方?法、不斷創(chuàng)?新，用實際?行動促進教?研活動的順?利進行，進?一步提升教?研質量，提?高教師專業(yè)?水平，力爭?教研中有新?的突破。?教研活動總?結幼兒園?教研活動總?結小學語?文教研活動?總結英語?教研活動總?結幼兒園?教研活動總?結匯總教?研活動總結?本學期我?校在教研室?的指導下，?堅持以科學?發(fā)展觀為統(tǒng)?領，以推進?課程改革為?重點，以提?升教師隊伍?素質、提高?教學質量為?核心，求真?務實，與時?俱進，不斷?提升“研究?、指導、管?理、服務”?的能力與水?平，改革教?研模式，推?進學校校本?教研的發(fā)展?，提高新課?程教學的實?施水平，提?高素質教育?質量?，F將?主要工作總?結如下：?一、繼續(xù)推?進課程改革?，做好新教?材的培訓工?作。提高?新課程培訓?針對性。相?關學科通過?各種方式繼?續(xù)做好新教?材、新課標?學習培訓工?作，特別是?二年級數學?教材的培訓?工作。我們?將老師派出?去學習，學?習回來教師?對未出去學?習教師培訓?，使教師吃?透教材，在?此過程中指?出了學科課?改中存在的?主要問題，?提出具體地?改進策略及?辦法，幫助?廣大教師解?決教學中實?際問題。?二、扎實有?效開展教學?研究活動，?不斷提高教?師專業(yè)水平?。1.為?促使教師不?斷學習，形?成一定的科?研能力，適?應未來教育?的需要，提?出教師必須?具備四種素?質，即良好?的思想素質?；先進的教?育思想素質?；扎實的專?業(yè)素質；健?康的心理素?質。要求每?個教師做到?“六個一”?，即研讀一?本專著，上?好一節(jié)好課?，研究一個?專題，撰寫?一篇論文。?同時，學校?開展一系列?學習活動，?___中青?年教師教學?基本功競賽?，定期舉辦?學術交流等?活動，讓教?師在活動中?學習，在學?習中提高。?2.為了?提高教師的?科研能力，?學校___?骨干教師外?出聽課學習?。通過借鑒?兄弟校先進?的教學經驗?和教學方法?以及教學改?革理念，不?斷提高自身?的業(yè)務素質?，提高科研?能力。每一?次外出培訓?教師回校后?，我們立刻?進行二度培?訓。我們還?定期通過觀?看優(yōu)課好課?給全校教師?“充電”，?開闊了教師?的眼界，在?課改大潮中?，所有教師?主動地探究?性地研讀新?課標，蕩滌?舊觀念，催?發(fā)新思潮，?正確地發(fā)掘?其內涵，整?合地理解其?要義，變通?地實踐其要?求，在課題?研究的試驗?田里撒下希?望的種子，?收獲累累的?碩果。3?.學校重視?骨干教師培?養(yǎng)，通過開?展學術交流?、___備?課活動，集?中智慧，資?源共享等形?式，擴充知?識背景，顯?示才能；通?過撰寫論文?、開展課題?研究，形成?風格，嶄露?頭角。4?.堅持校本?教研、校際?交流的有機?結合。本學?期我們一周?一次教研活?動，每次活?動都有專題?、有總結、?有反思。?本學期我們?還加強校際?交流活動。?成功地__?_教師開展?送教活動；?通過這些活?動的開展極?大地提高了?我校教師的?業(yè)務能力。?三、狠抓?教學過程管?理，全面提?高教學質量?。1.堅?持推門聽課?。校長、教?導主任堅持?推門聽課活?動。通過聽?課，全面了?解教師課堂?教學的水平?，發(fā)現課堂?教學中的問?題并及時診?斷，通過這?一活動的開?展，有效地?提高了教師?的課堂教學?水平。2?.堅持教學?月檢查制度?。我們采取?“三查”的?形式，即。?教導主任檢?查、教師互?查、校長抽?查。檢查結?束后，學校?召開全體教?師會議，對?檢查結果進?行總結，和?教師面對面?的總結成績?、指出問題?，對于存在?的問題督促?教師整改。?3.__?_每月教學?檢測，每次?月測結束后?，學校要求?教師寫好教?學分析報告?，并召開教?學調研反饋?會。對教學?中存在問題?進行深入剖?析，提出教?學改革意見?。四、加?強隊伍建設?，提高師資?水平。認?真抓好教師?培訓工作。?樹立“以人?為本”的培?訓理念，堅?持培訓工作?的全員意識?，制定切實?可行的全員?培訓和骨干?教師培訓計?劃，并按照?計劃執(zhí)行。?我們建立?健全校本教?研制度，狠?抓校本培訓?工作。其方?法是外出學?習教師回來?要作學習匯?報、上示范?課，另外，?我們還通過?遠程教育對?教師進行培?訓，減少了?培訓的經費?，收到了很?好的效果。?艱辛的背后?也有不足；?存在的問題?主要是沒有?一個很好的?課題研究，?數學教研組?的活動開展?較少。我們?將在新的學?期里發(fā)揚成?績，克服缺?點。使我校?的教研工作?上一個新臺?階。第五?篇：教研活?動總結為了?加強教學教?研工作的“?整體優(yōu)化、?系列操作”?，以形成教?學教研工作?的制度化、?科學化和有?序化，努力?提高教師教?學教研水平?，提高教學?質量，辦人?民滿意的教?育，我校積?極推進基礎?教育課程改?革，以提升?教師專業(yè)化?水平為目標?，以課堂教?學為主陣地?，以完善教?研為主要途?徑，狠抓教?學常規(guī)，把?素質教育思?想真正落實?到教育教學?實踐中，從?而提高了學?校教育教學?質量。一學?期以來，我?校主要開展?了以下一些?教學教研工?作：一、?扎實開展教?學常規(guī)管理?工作，促進?教研質量的?提升加強?教學常規(guī)管?理，是