2023年小學(xué)科研工作總結(jié)（2篇）

第32頁共32頁2023年小學(xué)科研工作總結(jié)〔2篇〕2023年小學(xué)科研工作總結(jié)〔2篇〕。XX年小學(xué)語文課堂教學(xué)改革的研究》兩個(gè)課題開展研究，堅(jiān)持理論研究與理論研究相結(jié)合，整合教學(xué)理論、校本研究、校本培訓(xùn)的效能，讓全體老師在同伴互助中開展，在個(gè)人反思中提升，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，踏實(shí)有效地開展課題研究，從而進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步科研才能。為了使全體老師進(jìn)一步更新觀念，充分認(rèn)識到教育科研是進(jìn)步教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑，本學(xué)期我校根據(jù)老師在課題研究過程中遇到的實(shí)際問題及課題即將結(jié)題等實(shí)際情況，進(jìn)展了《如何進(jìn)展課題的結(jié)題》及《新課程背景下進(jìn)步小學(xué)閱讀課堂教學(xué)效率的策略探究返璞歸真增強(qiáng)實(shí)效》系列培訓(xùn)。通過培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)老師明確了課題結(jié)題的步驟和結(jié)題資料的搜集體與整理及結(jié)題報(bào)告的寫法，同時(shí)對語文課題閱讀教學(xué)過程中遇到的“虛、偏、雜、鬧、碎、低”等傾向，學(xué)到相應(yīng)的解決策略，即扣緊“四個(gè)點(diǎn)”〔知識點(diǎn)；才能點(diǎn)；疑難點(diǎn)；借鑒點(diǎn)〕，夯實(shí)根底不放松；兼顧“四個(gè)面”〔涉及面；拓展面；結(jié)合面；側(cè)重面〕，拓寬視野強(qiáng)素質(zhì)；表達(dá)“四個(gè)三”〔“三維度”；“三品味”；“三層次”；“三境界”〕，繼承創(chuàng)新顯本色；做到“四個(gè)動(dòng)”〔動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)情〕，發(fā)揮主體能動(dòng)性；理論“四句話”〔理念新；方法活；過程優(yōu)；效率高〕，求真務(wù)實(shí)保質(zhì)量。有了理論層面的指志，實(shí)驗(yàn)老師們不斷對閱讀教學(xué)策略進(jìn)展完善，并與相關(guān)學(xué)科進(jìn)展整合，獲得了很好的效果。二、教科研一體化，構(gòu)筑有效課堂。有效的教育,有效的課堂是我們每位實(shí)驗(yàn)老師的追求,也是我校教育科研的最終目的。教研與科研相結(jié)合是教育科研開展的必然趨勢。本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們的工作方法是抓面選取點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，促老師教科研才能全面提升。首先在班主任中開展以課題為研究內(nèi)容的“同構(gòu)一課”活動(dòng)，要求各課題研究組根據(jù)平時(shí)課堂教學(xué)中存在的主要問題，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，選擇課的內(nèi)容，即針對教學(xué)中的困惑,難點(diǎn)確定教研主題,然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí),集體備課,說課,上課,聽課,評課,反思等研討活動(dòng)。我們抓住這個(gè)面對營造科研氣氛，鼓勵(lì)所有課題老師積極參加課題研究，并通過聽課反應(yīng)發(fā)現(xiàn)研究中遇到的普遍性問題，如：“虛、偏、雜、鬧、碎、低”等傾向，針對這些問題進(jìn)展集中培訓(xùn)，使實(shí)驗(yàn)老師找到解決問題的策略，得到理論層面的支撐，在此根底上從同構(gòu)一課中選取課堂實(shí)效性強(qiáng)的老師承當(dāng)“實(shí)驗(yàn)點(diǎn)”，再次以科研匯報(bào)課的形式呈現(xiàn)研究成果，施行以研代訓(xùn)。讓所有老師共享教科研成果。本學(xué)期有三名實(shí)驗(yàn)老師做了科研匯報(bào)課：老師講的《鄉(xiāng)愁》；于紅老師講的《》；項(xiàng)麗華老師講的《識字寫字課》。老師們經(jīng)過從理論到理論，再從理論到理論這樣一個(gè)研究過程，每個(gè)人都有所收獲和體會(huì)。于是我們組織老師將自己實(shí)驗(yàn)過程中的所獲所得以案例或論文的形式呈現(xiàn)，先后有二名實(shí)驗(yàn)老師兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)；有兩名實(shí)驗(yàn)老師撰寫教研論文。教科一體化，為老師的研究工作搭建了平臺，提升了老師們的研究才能，使科研課題獲得了本質(zhì)性的進(jìn)展。綜合理論《充分利用農(nóng)村綠色資，開展綜合理論活動(dòng)》課題，本學(xué)期由于季節(jié)和時(shí)間的關(guān)系，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，我們課題所有材料進(jìn)展分類歸檔，并對課題研究的整個(gè)過程進(jìn)展詳細(xì)的回憶，撰寫了結(jié)題報(bào)告，準(zhǔn)備申報(bào)結(jié)題。本課題的研究促進(jìn)了學(xué)校特色的形成，在本學(xué)期學(xué)校申報(bào)省級綠色學(xué)校，使課題研究成果進(jìn)一步擴(kuò)展。三、做課題的結(jié)題及課題檔案的管理。《充分利用農(nóng)村綠色資開展綜合理論活動(dòng)》課題本學(xué)期即將結(jié)題，為了使課題能順利結(jié)題，我們在做好材料歸檔工作同時(shí)，把實(shí)驗(yàn)中的一些做法和經(jīng)歷上升到理論層面，按時(shí)撰寫了結(jié)題報(bào)告，及結(jié)題成果的搜集與整理工作。三、問題與反思1、“十一五”課題的研究已接近尾聲，我們感受到課題的研究促進(jìn)了學(xué)校的開展，但在研究的過程中也遇到了問題。如：局部老師對課題的研究還持應(yīng)付態(tài)度，這使我們感受到：“如何進(jìn)一步進(jìn)步課題研究的實(shí)效性，使課題研究過程成為促老師專業(yè)開展的過程？”將是我們在下一步研究中應(yīng)重點(diǎn)觀注解決的問題。2、課題研究存在不平衡現(xiàn)象,如今所立的課題學(xué)科性過強(qiáng)，如何提煉出即合適學(xué)校實(shí)際，又是各學(xué)科老師均能參與有實(shí)效的課題，是下一步立課題時(shí)應(yīng)解決了另一問題。3、如何進(jìn)一步做好教科結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以科研促教，老師全員參與,共同研究來解決教育教學(xué)的實(shí)際問題.如何打破現(xiàn)有課題組的局限,建立各有側(cè)重的教研專題,做到教學(xué),研討,改良有一個(gè)明確的目的,防止教研漫無邊際的現(xiàn)象,這是我們急待要解決的問題.4、在科研中如何防止急躁,急功近利的心態(tài)如何調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參與每一次科研活動(dòng),是我們要重點(diǎn)考慮的問題。XX年小學(xué)科研工作總結(jié)一學(xué)期來，我校在區(qū)科研部的領(lǐng)導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為核心，通過科研牽動(dòng)不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作，“以科研促教改，以教改提質(zhì)量”更成為我校全體老師的共識。一、標(biāo)準(zhǔn)科研管理，做好科研日常工作。1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理工作。積極參加區(qū)科研部的例會(huì)，及時(shí)召開校內(nèi)科研會(huì)議，傳達(dá)會(huì)議精神，將盡早通知每位老師，認(rèn)真組織論文選送。及時(shí)上傳科研方案、總結(jié)、信息和科研報(bào)等內(nèi)容。2、通過科研與教研活動(dòng)結(jié)合，開展課題成果展示活動(dòng)，通過“師徒同上一節(jié)課”、“優(yōu)質(zhì)課”研討活動(dòng)教、活動(dòng)將課題研究成果進(jìn)展轉(zhuǎn)化推廣。XX年10月19日到11月9日期間我校開展了“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng)。骨干老師帶頭上研究課，為推動(dòng)我校的課改實(shí)驗(yàn)起到了典范作用。因此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校老師參加課改的熱情高漲。老師們的教學(xué)觀念及教學(xué)手段得到了更新。本學(xué)期每一位老師都能使用多媒體進(jìn)展教學(xué)，整個(gè)教學(xué)風(fēng)貌可以說是煥然一新。從平常的教學(xué)工作中積累課題素材，使課題實(shí)驗(yàn)研究回歸教學(xué)工作。通過科研牽動(dòng)，我校老師業(yè)務(wù)逐步進(jìn)步，可以參加區(qū)級賽課活動(dòng)老師人數(shù)在增加。我校鼓勵(lì)青年老師積極參加上級部門組織的各種賽課活動(dòng)，通過參賽進(jìn)步理念，鍛煉自己的魄力，從而進(jìn)一步進(jìn)步的個(gè)人專業(yè)程度。本學(xué)期參加區(qū)級賽課共計(jì)6人次。XX年10月25日，我校賈紅衛(wèi)老師參加區(qū)“開拓杯”賽課，上交錄像課，題目為《搭配中的學(xué)問》。10月下旬，我校張艷紅參加區(qū)語文“開拓杯”說課賽課。10月27日，我校溫玉杰老師參加香坊區(qū)進(jìn)修?！吧逃睂W(xué)科“卓越杯”賽課，由于甲流影響，以錄像課的形式上交。題目為《我喜歡我自己》，初賽后，被推薦到市參加“進(jìn)取杯”賽課。11月26日，溫玉杰到風(fēng)華小學(xué)參加香坊區(qū)進(jìn)修?！吧逃睂W(xué)科“卓越杯”決賽課。題目是《我與伙伴共成長》。11月11日，我校殷玉梅在哈爾濱市香坊區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校參加語文學(xué)科三年教齡以內(nèi)“卓越杯”筆試測試、說課初賽、上課。11月19日在哈爾濱市香紅小學(xué)參加教學(xué)展示課，題目是《掌聲》。3、科研室負(fù)責(zé)人組織培訓(xùn)老師。學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校李軍校長的科研課題立項(xiàng)內(nèi)容，組織老師寫學(xué)習(xí)體會(huì)。為下一步立項(xiàng)奠定根底。4、積極組織老師走出去學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，進(jìn)步個(gè)人的科研意識，明確課題課的研究方法。XX年12月9日，我校李金玲、賈宏衛(wèi)、于____、李竹君到幸福鎮(zhèn)信義小學(xué)去參加區(qū)課題課實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中聽了兩節(jié)課，又聽了市學(xué)會(huì)許凌云專家的講座，收獲很大，老師們進(jìn)一步明確了如何做好課題實(shí)驗(yàn)課。二、通過征集科研成果，進(jìn)步老師成果總結(jié)的才能。本學(xué)期，我校根據(jù)市、區(qū)科研部的要求，每位有市級課題研究的老師每年都要有一份科研成果。我校老師積極響應(yīng)上級號召，及時(shí)做好課題研究成果總結(jié)。9月23日，為建國六十周年獻(xiàn)禮，我校征集省市學(xué)會(huì)科研成果9篇上交區(qū)科研部。10月20日，我校征集市學(xué)會(huì)科研成果論文23份。11月，我校征集省學(xué)會(huì)論文10篇。加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。三、做好階段性總結(jié)。科研負(fù)責(zé)人及時(shí)做好科研工作的總結(jié)。及時(shí)地把科研情況搜集存檔。哈平小學(xué)科研工作總結(jié)一學(xué)期的科研工作回憶如下：堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原那么，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造老師隊(duì)伍，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的開展，新的打破，新的高度。詳細(xì)工作如下：一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在施行課程改革的今天，每一個(gè)老師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成局部，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，輪流讓老師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氣氛，豐富老師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派老師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識，談體會(huì)。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使老師的科研意識增強(qiáng)了。二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過程。本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)立與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)的策略的研究》浸透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為老師素質(zhì)不斷進(jìn)步、專業(yè)程度不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、挑選、提煉、加工經(jīng)歷和做法，把研究成果作為一筆珍貴的智慧資，并搜集、整理成豐富的文本資料。2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真施行課題研究。不斷改良課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)展。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，親密關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)絡(luò)，使其標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：A、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模Y(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期方案，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和施行方法。B、根據(jù)學(xué)期方案的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動(dòng)中必須充分表達(dá)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的老師開展課題課展示活動(dòng)，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀老師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些老師給予了表彰。C、完好地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。D、學(xué)期末根據(jù)課題研究的施行情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)獲得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。三、重視成果總結(jié)，進(jìn)步科研品位。1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的根底上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷進(jìn)步認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識構(gòu)造。本學(xué)年，科研室組織老師參加了各級各類科研科研成果的征集。2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對于上級主管部門組織的論文評比，學(xué)校都將盡早通知每位老師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。四、標(biāo)準(zhǔn)科研管理，做好科研日常工作。1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評估，保證課題按方案順利施行。2、開展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。中學(xué)科研工作總結(jié)本學(xué)期，我校深化貫徹科學(xué)開展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為合適學(xué)生開展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生安康成長的動(dòng)力。1、做好了“十一五”第三期教育科研骨干老師的培訓(xùn)推薦工作，做好了到期科研骨干老師繼任的組織協(xié)調(diào)工作，對到期的科研骨干進(jìn)展了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。2、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名老師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課。并在其中產(chǎn)生學(xué)?？蒲袔ь^人，認(rèn)真做好選課，備課，導(dǎo)課，上課的指導(dǎo)工作。3、對課題的后續(xù)研究進(jìn)展了指導(dǎo)，努力把研究經(jīng)歷應(yīng)用于教育教學(xué)。4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對全體老師進(jìn)展了教育科研通識性培訓(xùn)。5、加強(qiáng)了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。6、組建了新一輪課題申請立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組，選撥了新一輪課題組成員。小學(xué)科研工作的自我總結(jié)堅(jiān)持科研為先、質(zhì)量為重、以人為本的原那么，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深化開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，精心打造老師隊(duì)伍，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的開展，新的打破，新的高度。下面就是本人的自我總結(jié)：詳細(xì)工作如下：一、學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在施行課程改革的今天，每一個(gè)老師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成局部，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，輪流讓老師談學(xué)習(xí)新課程的感受，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氣氛，豐富老師的科研理論知識。繼續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的方法，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派老師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。學(xué)校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識，談體會(huì)。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座，指導(dǎo)講課，評課，使老師的科研意識增強(qiáng)了。二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過程。本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體老師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)立與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)的策略的研究》浸透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為老師素質(zhì)不斷進(jìn)步、專業(yè)程度不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個(gè)老師由職業(yè)型向研究型轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。1、每位課題組老師樹立人人都是研究者上課就是研究的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、挑選、提煉、加工經(jīng)歷和做法，把研究成果作為一筆珍貴的智慧資，并搜集、整理成豐富的文本資料。2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真施行課題研究。不斷改良課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)展。課題組對課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評價(jià)。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，親密關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)絡(luò)，使其標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：A、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模Y(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期方案，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和施行方法。B、根據(jù)學(xué)期方案的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課，在研究課活動(dòng)中必須充分表達(dá)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月6月分別安排不同學(xué)年的老師開展課題課展示活動(dòng)，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀老師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些老師給予了表彰。C、完好地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。D、學(xué)期末根據(jù)課題研究的施行情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)獲得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。三、重視成果總結(jié)，進(jìn)步科研品位。1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的根底上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷進(jìn)步認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識構(gòu)造。本學(xué)年，科研室組織老師參加了各級各類科研科研成果的征集。小學(xué)教學(xué)科研工作的自我總結(jié)下面就一起來給大家分享一份優(yōu)秀的關(guān)于小學(xué)教學(xué)科研工作的自我總結(jié)范文，僅供參考：回憶本學(xué)期教學(xué)工作，我校認(rèn)真施行學(xué)期初教學(xué)、科研工作方案，一如既往以突出教育教學(xué)為中心，積極把進(jìn)步師資整體素質(zhì)和進(jìn)步課堂教學(xué)效率作為我們教誨處本期工作重點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)研究，著力打造嚴(yán)謹(jǐn)和諧校園?，F(xiàn)簡要的自我總結(jié)如下：一、教學(xué)管理，趨于標(biāo)準(zhǔn)1、及時(shí)撰寫教案(反思)。要求老師最少提早備好一周的功課，并寫好教案；教后必須認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)展檢查，催促每一位老師實(shí)在做好本職工作，通過教學(xué)工作檢查，發(fā)現(xiàn)老師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保證。2、合理布置作業(yè)。每位任課老師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛增長才智。3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并開展了如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣？的專題研究，效果良好。4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強(qiáng)了英語聽讀寫訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的進(jìn)步。5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)情況和作業(yè)修改情況，并及時(shí)反應(yīng)，以便老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、學(xué)習(xí)研討，全員參與1、加強(qiáng)新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，讓所有老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更快更好地進(jìn)步老師的專業(yè)知識。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織老師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)科研論文。2、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以小班化教學(xué)理論研究課題為切入點(diǎn)，來促進(jìn)老師的專業(yè)成長。先學(xué)習(xí)，后嘗試，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合起來，確立問題即課題、老師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室的意識，讓老師不斷地對自己的教學(xué)方案進(jìn)展評估與分析^p；對自己的教學(xué)行為進(jìn)展判斷與審視；對自己的教學(xué)結(jié)果進(jìn)展反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)展剖析與探究。這一舉措，有效地進(jìn)步了老師的課題研究才能。3、搭建平臺，深化教研。本學(xué)期學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)平臺定期開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，教誨處和各教研組定期發(fā)表教研專題，通過學(xué)習(xí)、討論，交流、互動(dòng)，點(diǎn)評、小結(jié)。進(jìn)步了老師網(wǎng)上教學(xué)科研的才能，對高效課堂的改革，起到了有力的促進(jìn)作用。三、學(xué)生活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性學(xué)校以育人為本，成就開展為宗旨，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛好組織開展了一系列活動(dòng)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，使每位學(xué)生在參與活動(dòng)中個(gè)性得以完善，技能得到形成，特長獲得開展，綜合素質(zhì)全面進(jìn)步。2023-2023學(xué)年小學(xué)科研工作總結(jié)本學(xué)期在區(qū)科研部的正確引領(lǐng)下，我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為打破口，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生開展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強(qiáng)老師培訓(xùn)和小課題研究工作，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究教育現(xiàn)象，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)開展。一、加強(qiáng)培訓(xùn)、開展學(xué)習(xí)，努力營造科研氣氛。1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。首先，要求老師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地考慮教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)展科研工作經(jīng)歷交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃重的研究氣氛。2、注重反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律當(dāng)前，老師最需要做的是反思教學(xué)與行動(dòng)研究，反思不是一般意義上的“回憶”，而是考慮、反省、探究和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵(lì)老師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)展歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)。二、開展多種活動(dòng)、提升老師的理念。1、本學(xué)期學(xué)校開展了“青藍(lán)杯”青年老師課題課教學(xué)大賽活動(dòng)，青年老師結(jié)合學(xué)校的研究課題進(jìn)展教學(xué)大賽，互相交流學(xué)習(xí)，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)展。2、我校將小課題研究活動(dòng)納入常規(guī)工作當(dāng)中，已開展多年，以學(xué)年組為單位的“小課題”研究活動(dòng)，有效的促進(jìn)了老師香胡交流和進(jìn)步。3、構(gòu)筑有效生命課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教育科研的最終目的。教研與科研相結(jié)合是教育科研開展的必然趨勢。積極圍繞“有效生命性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案；要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點(diǎn)確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動(dòng)。三、培養(yǎng)科研骨干進(jìn)步科研才能學(xué)校要開展，必須把進(jìn)步老師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建立一支善教育、精教學(xué)、能科研的老師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)開展之路。在科研活動(dòng)過程中，做到“點(diǎn)”、“面”結(jié)合。我們對每位老師的詳細(xì)要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個(gè)課題的研究，在科研骨干老師的帶著下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起理論；對于骨干老師，那么給任務(wù)，壓擔(dān)子，承當(dāng)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。因此，我?？蒲泄歉申?duì)伍的科研才能、科研程度得到了有效的進(jìn)步。四、積極認(rèn)真地開展課題研究和管理工作。本學(xué)期，我校進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項(xiàng)課題研究和管理工作，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，進(jìn)步研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求進(jìn)步；在理論中開展實(shí)驗(yàn)情況階段性總結(jié)，務(wù)求認(rèn)真落實(shí)。我們通過開展校級課題研討匯報(bào)活動(dòng)，查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實(shí)驗(yàn)成果等形式，加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。本學(xué)期，我校的科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引領(lǐng)下，在全體老師的積極努力配合下配合，獲得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強(qiáng)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力進(jìn)步老師的課題研究才能，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)程度的整體提升。教育科研工作總結(jié)教育科研工作總結(jié)2一、活動(dòng)開展情況為了保證教研活動(dòng)的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動(dòng)方案的制定。在開學(xué)初，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研方案，要求各系部按照學(xué)校的安排，再結(jié)合本系部的特點(diǎn)，制定出自己的方案。有了方案安排，教研活動(dòng)的開展就有了根據(jù)。當(dāng)然，本學(xué)期由于臨時(shí)性任務(wù)比擬多，學(xué)校和系部在施行過程中對方案都做了比擬大的調(diào)整，但是方案畢竟起到了規(guī)定任務(wù)、指引方向的作用。其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動(dòng)的考勤。按照各系部開課情況，編排好教研活動(dòng)分組表，發(fā)到系部。考勤工作由教科室和教務(wù)處結(jié)合進(jìn)展，每一個(gè)周二的下午四點(diǎn)，都到各系部查看，對照分組表清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實(shí)，各系部根本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象。再次，各系部可以按照狠抓質(zhì)量、注重進(jìn)步的原那么妥善安排教研活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)研討的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究、聽評課活動(dòng)、研討課程改革、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作理論和進(jìn)步理論程度的兩方面要求。二、一些好的做法在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和任課老師的實(shí)際需要，踏踏實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，形成了一些好的做法。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料，進(jìn)步理論程度。通過教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知識、新理論是一個(gè)很重要的任務(wù)，這是因?yàn)闀r(shí)代變化了，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求，假如我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí)，就很可能把力氣使錯(cuò)地方，造成該做的事不做，不該做的事拼命做的糟糕場面。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組、計(jì)算機(jī)系、工美系做得比擬好。他們可以在教研活動(dòng)時(shí)間里專門安排理論知識學(xué)習(xí)，如江____同志在第三次全上的講話、省電大開放教育工程有關(guān)文件、教學(xué)改革有關(guān)理論、教科研知識等等，這對于轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步思想認(rèn)識很有幫助。2.加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。對教學(xué)工作的研究包括以下方面：聽課、評課活動(dòng)，開設(shè)公開課，進(jìn)展考試方法改革的嘗試等。3.把教科研工作納入教研活動(dòng)之中。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動(dòng)時(shí)間里研討了本學(xué)期課題研究問題，組織申報(bào)集體課題，明確了個(gè)人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料，再互相交流，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有好處。4.根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進(jìn)展課程建立的討論?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：施行素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)。要施行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。本學(xué)期，學(xué)校布置每個(gè)系部都要確立一門課程進(jìn)展課程改革的討論，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程，變挑選教育課程為普及教育課程，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)展了討論；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了理論教學(xué)的力度。三、值得注意的一些傾向1.教研工作缺少方向和方案性。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)，通過教研表達(dá)什么思想和價(jià)值觀念，短期目的和長期目的是什么，通過什么樣的步驟來實(shí)現(xiàn)目的等等問題，我們還沒有理出一個(gè)頭緒來，所以在方案安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎，缺少章法。2.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠。我們從各系部教研工作總結(jié)中可以看到，安排了學(xué)習(xí)活動(dòng)的只有三個(gè)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)展教育教學(xué)改革的很大空間，如今我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)進(jìn)步到應(yīng)有的高度來認(rèn)識，只是當(dāng)成教研活動(dòng)的點(diǎn)綴，這是很不夠的。3.跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)形式的推廣和完善上，抓教案的標(biāo)準(zhǔn)化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以老師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象。這與我們所處的改革開放的時(shí)代氣氛是很不相稱的。4.個(gè)別系對教研活動(dòng)應(yīng)該如何搞思路不清，表現(xiàn)為活動(dòng)安排缺少層次和條理，總結(jié)也很混亂。把很大精力放在教案的標(biāo)準(zhǔn)化上，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。以上這些問題，我們將在下學(xué)期努力加以防止，把我校教研工作提升一個(gè)層次。縣委黨校教學(xué)科研工作總結(jié)縣委黨校教學(xué)科研工作總結(jié)文章標(biāo)題：縣委黨校教學(xué)科研工作總結(jié)縣委黨校教學(xué)科研工作總結(jié)一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，科研成果成績卓著。為了促進(jìn)科研工作的順利開展，提升我校形象，使我?？蒲谐潭扰c一類一級黨校、電大分校相匹配，強(qiáng)化科研管理，促進(jìn)科研強(qiáng)校工作的開展，我校設(shè)立了專門的科研管理機(jī)構(gòu)教研科，并通過競爭上崗產(chǎn)生了科室負(fù)責(zé)人，充實(shí)了力量。形成了在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的科研管理體制，為確?？蒲泄ぷ鞯耐瓿?，提供了組織保障。本年度來，學(xué)校進(jìn)一步建立健全了一系列科研管理制度，完善了科研成果鼓勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研工作的有序管理。教研科建立健全了實(shí)在可行的《教研、調(diào)研活動(dòng)管理方法》、《科研工程申報(bào)方法》、《調(diào)研成果、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)方法》、《科研成果備案制度》等制度；同時(shí)出臺了《關(guān)于促進(jìn)我校科研工作的施行意見〔試行〕》。全校大興調(diào)研、科研之風(fēng)，全年在省級以上刊物共發(fā)表理論文章共計(jì)22篇，創(chuàng)我?？蒲谐晒淖詈贸潭取６⑹┬姓n題帶動(dòng)策略，加強(qiáng)調(diào)研，為決策機(jī)構(gòu)提供參考。今年以來，教研科以組織全校老師申報(bào)市委黨校、市電大校級課題為契機(jī)，施行課題帶動(dòng)策略，組織我校老師深化全縣各機(jī)關(guān)、工廠、農(nóng)村、學(xué)校開展專題調(diào)研，理解民情、集中民智，我校老師不但掌握了第一手的全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展現(xiàn)狀的大量有益資料；而且經(jīng)過共同努力，我校共獲準(zhǔn)立項(xiàng)兩項(xiàng)市校課題。一是市電大開放教育試點(diǎn)工作的《小組協(xié)作學(xué)習(xí)形式研究》，由孫校長、張海深等人主研，即將結(jié)題；二是市委黨校校級課題《墊江縣城市建立中突出以“花”為主題的城市文化研究》，由孫校長等人主研，已獲準(zhǔn)立項(xiàng)，明年底結(jié)題。這在我?？蒲泄ぷ魃鲜且粋€(gè)大的飛躍。同時(shí)，十六屆四中全會(huì)以后，為配合縣委十一次四中全會(huì)的需要，在縣委統(tǒng)一安排布署下，我校以校領(lǐng)導(dǎo)為首的教學(xué)教研人員，參與了墊江縣關(guān)于“加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能調(diào)研課題”的五個(gè)子課題的調(diào)研，在時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的前提下，參與者都能深化實(shí)際，腳踏實(shí)地，認(rèn)真調(diào)研，寫出了高程度高質(zhì)量的調(diào)研文章供縣委政府決策參考。本年度的《對農(nóng)村村干部的調(diào)查報(bào)告》、《加強(qiáng)地方領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)利運(yùn)行的制約和監(jiān)視的研究》、《對墊江新型工業(yè)化道路的探究》等調(diào)研報(bào)告，展示了我校老師良好的理論文字功底和較強(qiáng)的理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際才能，受到縣委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。三、圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合形勢重點(diǎn)，推進(jìn)教研工作上臺階本年度，為促進(jìn)我校教研工作的開展，教務(wù)科下增設(shè)了政治理論教研組和才能建立教研組，指定了專人負(fù)責(zé)，并制定了年度教研活動(dòng)方案，使教研活動(dòng)得以正常進(jìn)展。每位老師確立了自己的主攻方向，圍繞理論根底、世界目光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)四方面的教學(xué)內(nèi)容，確定根本專題，以保證主體班教研工作的廣度和深度。秋期開學(xué)以來，學(xué)校更及時(shí)抓住十六屆四中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立的契機(jī)，有針對性的開展資料搜集和討論、研究，在赴市校聽課培訓(xùn)和集體備課的根底上形成執(zhí)政才能方面的新專題，使我校的教學(xué)內(nèi)容始終與時(shí)代同步、與黨中央的聲音共鳴。四、轉(zhuǎn)變觀念，加大投入，實(shí)現(xiàn)科研工作的目的管理為了使我校的科研程度與一類一級黨校相匹配，學(xué)校設(shè)立了科研專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)老師勤考慮、勤動(dòng)筆，多出科研成果。在硬件設(shè)置上，學(xué)校投入十多萬元，老師投入局部資金，給每位老師裝備了電腦，大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建立活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了九大網(wǎng)絡(luò)齊全，并成功開通了網(wǎng)絡(luò)黨校。并積極參與中組部在重慶市范圍內(nèi)以我縣為首次試點(diǎn)的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作，為老師上網(wǎng)查詢資料、理解社情民意提供了良好條件。同時(shí)，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校實(shí)行至上而下的科研目的管理責(zé)任制。教研科在抓好科研常規(guī)工作根底上，按照“五個(gè)一”要?jiǎng)?wù)實(shí)行科研管理。即每學(xué)期抓好一項(xiàng)科研課題、每年組織一次全校性課題匯報(bào)會(huì)、每年組織參加一次科研工作會(huì)、每年匯編一冊優(yōu)秀科研成果論文集、每年評選一次優(yōu)秀課題小組及科研先進(jìn)個(gè)人。并力求做到各科室和個(gè)人目的明確，責(zé)、權(quán)、利清楚。學(xué)校各科室科長和三個(gè)教研組組長負(fù)責(zé)本部門科研工作的組織施行，成果交流和總結(jié)評獎(jiǎng)。同時(shí)，對每位老師的科研實(shí)行“四個(gè)一”要求的目的管理和量化評估。要求每位專職老師每年至少發(fā)表公開文章一篇以上、每年至少參與一項(xiàng)縣級以上課題的調(diào)研、每年上一堂教研組以上級別專題研討課、每年聽主體班課時(shí)不少于16課時(shí)。老師的科研任務(wù)與年度考核、評職定級、聘任職稱等掛鉤。由此，我校全體教學(xué)教研人員轉(zhuǎn)變觀念，踏實(shí)專研，獲得了較好的科研成績?！犊h委黨校教學(xué)科研工作總結(jié)》來于網(wǎng)，縣委黨校教學(xué)科研工作總結(jié)。2023年學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)我校堅(jiān)持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我校“以研促教、以教促學(xué)”的目的。把理論用于理論，積極開展校本教研，進(jìn)展有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步