教師節(jié)隨筆文章

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)隨筆文章教師是以教書育人為職業(yè)生存的人，是生活在社會基層的普遍民眾，是既兩袖清風(fēng)，又更加留神形象的凡人。教師節(jié)，老師們不會在意禮物多少輕重，對于他們來說看到學(xué)生從無知、到懂事、成才，才是最好的、最豐厚的、最貴重的禮物。下面是我整理的《教師節(jié)隨筆文章》，接待閱讀。

教師節(jié)隨筆文章：教師節(jié)

渴望著，渴望著，教師節(jié)的腳步近了，節(jié)日的空氣濃了……有的領(lǐng)導(dǎo)靜靜的忙著跑外，有的領(lǐng)導(dǎo)悄悄的打定開學(xué)典禮，有的教師暗暗的彌漫期望，節(jié)日來了，每個人的心中翹首企盼，臉上洋溢著幸福的笑容。

下班了，坐在通勤車上，看著幾位年輕教師收到的鮮花，真是替他們欣喜、驕傲，就詼諧的逗大家說：“收到鮮花的教師，每人寫一篇文章”，大家像開了鍋似地哈哈大笑，有人還拍著手起哄說：“好，書記大人說的好”。我笑著又說：“沒有收到鮮花的教師也寫一篇文章”，同事們又發(fā)出了一片笑聲，一路上大家有說有笑，心情愉悅，猶如在接待節(jié)日的到來。

回到家里，收到了來自女兒的禮物，女兒說：“媽媽，我還沒有掙錢，只買了個鑰匙鏈，送給你，節(jié)日喜悅”，我說：“感謝女兒，東西不在多少，表達(dá)的是情意，你能想著媽媽，這就足夠了，媽媽就已經(jīng)分外得志了”。

是啊，無論是做教師的，還是做母親的，都是只講奉獻(xiàn)，不講索取，無論是收到禮物的還是沒有收到禮物的，從不計較，都會一如既往地傾注自己的汗水，澆灌著含苞待放的花朵，看到他們從無知、到懂事、成才，這就是你們奉獻(xiàn)給做母親、做教師的最好的的、最豐厚的、最貴重的禮物。

教師節(jié)隨筆文章：教師是什么

教師是什么？人們常說教師是開啟學(xué)識大門的“金鑰匙”，從事農(nóng)村義務(wù)教導(dǎo)工作三十多年的我，早已讀懂了“鑰匙”，卻還沒有品出“金”的味道。但又分外想品出“金”的味道。

權(quán)威人士引述列寧的話說：“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)”。我讀懂了這是權(quán)威人士對教師的奉承、贊揚(yáng)與鞭策。

教師是什么？教師是以教書育人為職業(yè)生存的人，是生活在社會基層的普遍民眾，是既兩袖清風(fēng)，又更加留神形象的凡人。

假設(shè)要來點“文辭”，說點“高雅”，那教師是什么？

教師是那軟綿綿的海灘，他讓學(xué)子們踏著自己的身軀，去暢游學(xué)識的海洋。

教師是那曲徑通幽的小路，他讓學(xué)子們沿著這條小路，去開采聰慧的寶藏。

教師是那直飛云霄的小不點云雀——叫天子。他在那不甚寒的高處，不知疲憊地用他的肺腑之音，喊破了嗓子，呼叫著學(xué)子們乘坐學(xué)識的飛船，向著他的方向，直刺蒼穹，去翱游科學(xué)的太空。

教師是鞋子，人們穿著他，從昨天的文明走進(jìn)了今天的文明。走完了這段路，鞋舊了，破了，沒有用了，丟棄。由于人們關(guān)切的是趕快穿上新鞋，從今天的文明走向明天的更加文明的文明。

雖然教師是一個凡人，但是他有特殊的生命和靈魂。那就是奉獻(xiàn)的命，喜歡教導(dǎo)事業(yè)和學(xué)生的魂。敬愛的老師們，愛戴的同仁們：讓我們攜起手來，為圓中華民族宏偉的復(fù)興夢，用上我們美觀的靈魂，拼出我們名貴的生命。

教師節(jié)隨筆文章：教師節(jié)

有這么一句話：鐵打的“學(xué)校”，流水的“學(xué)生”。是的，迎來送往，學(xué)生換了一批又一批，但總有一些人和事會深深根植于記憶。

回首歲月，從一名懵懂無知的小學(xué)生，到中學(xué)生、大學(xué)生、研究生直至博士生，校園換了一個又一個，有一種不把“牢底”坐穿誓不罷休的韌勁，但也由此滋養(yǎng)了一份獨特的“象牙塔”情懷。到結(jié)果職業(yè)的決定，塵埃落定，仍未離開學(xué)校這片天地。盡管是

曾感動于學(xué)生的直言告白，當(dāng)日上完該班學(xué)生的課，晚上又接到女生集體打來的電話，“老師，我們想您，想聽聽您的聲音，全寢室成員都要和您說一句話”；曾感動于學(xué)生的相信，“老師，我交了男摯友，只想對您說，暫時還沒報告家長，由于他們有點兒更年期病癥”；也曾感動于有才氣的學(xué)生為我寫出了巧妙的詩歌；更感動于母親節(jié)，兩位學(xué)生跑來給我送上一束康乃馨，這是一種超越師生之情，讓人動容的至親之愛的表達(dá)……

正由于有太多的感動，所以，一向堅信對的時間遇見了對的學(xué)生，宛如伯樂察覺千里馬一樣，努力從不同的角度去挖掘?qū)W生各自的才能；一向堅信有春天的播種，就會有金秋的收獲；一向堅信精心的滋潤，就會激起巧妙的漣漪。

正由于有太多的感動，所以，珍愛這個職業(yè)。照舊會為畢業(yè)生的考研和擇業(yè)而糾結(jié)；照舊堅持盡職盡責(zé)地上課，面帶笑容迎對每一雙渴望學(xué)識的眼眸；照舊熱愛課余去圖書館看書，感受和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的空氣；照舊去學(xué)生食堂進(jìn)餐，感受喧嚷的景象激起的食欲……

學(xué)生的崇敬和感恩就是老師最好的禮物。教師節(jié)，不僅感謝學(xué)生的祈福，也感謝學(xué)生給了我不老的歲月盡管是鐵打的“學(xué)校”，流水的“學(xué)生”。迎來送往，學(xué)生換了一批又一批，但總有一些人和事會深深根植于記憶。

曾感動于學(xué)生的直言告白，當(dāng)日上完該班學(xué)生的課，晚上又接到女生集體打來的電話，“老師，我們想您，想聽聽您的聲音，全寢室成員都要和您說一句話”；曾感動于學(xué)生的相信，“老師，我交了男摯友，只想對您說，暫時還沒報告家長，由于他們有點兒更年期病癥”；也曾感動于有才氣的學(xué)生為我寫出了巧妙的詩歌；更感動于母親節(jié)，兩位學(xué)生跑來給我送上一束康乃馨，這是一種超越師生之情，讓人動容的至親之愛的表達(dá)……

正由于有太多的感動，所以，一向堅信對的時間遇見了對的學(xué)生，宛如伯樂察覺千里馬一樣，努力從不同的角度去挖掘?qū)W生各自的才能；一向堅信有春天的播種，就會有金秋的收獲；一向堅信精心的滋潤，就會激起巧妙的漣漪。

正由于有太多的感動，所以，珍愛這個職業(yè)。照舊會為畢業(yè)生的考研和擇業(yè)而糾結(jié)；照舊堅持盡職盡責(zé)地上課，面帶笑容迎對每一雙渴望學(xué)識的眼眸；照舊熱愛課余去圖書館看書，感受和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的空氣；照舊去學(xué)生食堂進(jìn)餐，感受喧嚷的景象激起的食欲……

學(xué)生的崇敬和感恩就是老師最好的禮物。教師節(jié)，不僅感謝學(xué)生的祈福，也感謝學(xué)生給了我不老的歲月。

教師節(jié)隨筆文章：教師節(jié)隨筆

今天是教師節(jié)，是天下全體教師們的節(jié)日，我祝老師們節(jié)日喜悅。

清早，同學(xué)們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親自制作的賀卡來到學(xué)校。當(dāng)上課鈴響起時，張老師像平時一樣面帶微笑來到教室，同學(xué)們紛紛拿出自己帶來的小禮物獻(xiàn)給愛戴的老師。

朵朵盛開的鮮花代表著我們一顆顆心；朵朵盛開的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉，手捧鮮花的張老師啊！您就是這花園里辛勤的園丁，這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的?。《嗌賯€日日夜夜、多少個酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè)，歲月讓您的青絲變的花白。我們知道：我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步就是送給您的最好的禮物、一堂寧靜而思想集中的課就是對您最大的理解?！疤詺夤怼苯裉熳奶貏e的端正；“開小差”今天目不斜視，課堂寧靜的掉根針都能聽見聲音，我們要用行動給您送上一份最好的禮物。

老師，有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無知的我們帶入學(xué)識的海洋。今天是你們的節(jié)日，讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“老師，你們辛苦了，老師們節(jié)日喜悅。

十年樹木，百年樹人。老師的教化之恩我們終生難忘。

教師節(jié)隨筆文章：教師節(jié)隨筆

今天是9月10日，我們的教師節(jié)。一路上看到好多人手里舉著鮮花，馬甸橋的地下通道里，一個父親送兒子上學(xué)，孩子手里擎著四支獨立包裝的玫瑰花，我猜，今天他斷定要送給四位老師，這四位老師，該是如何的欣喜和開心。

每年的教師節(jié)，我都會給張老師發(fā)個祈福。唯一的一個永遠(yuǎn)難以忘卻的老師。在學(xué)校的時候，還送一大束花，畢業(yè)了，送花不便當(dāng)了，第一年，和老公特意過去送了一盒稻香村月餅和一盒長城干紅，后面的這三年，都只是發(fā)個信息了，沒有時間過去。今天早上，在公交車上，給老師發(fā)了個長長的信息，收到老師的回復(fù)，心里很是欣喜。張老師，節(jié)日喜悅！再往前想，我的高中，我的初中，我的小學(xué)，甚至我的幼兒園，遇到了好多個老師，很好的老師，引導(dǎo)我在人生各個階段前行，如今，他們或以離開教師崗位，或如故從事著那份工作，而我，已經(jīng)離開了家，在外闖蕩。心底里的那份情感，每每想起，仍有些蕩氣回腸。昨天坐到祁家豁子的時候，看到一個小學(xué)生，戴著紅領(lǐng)巾，拉著一個碩大拉桿書包，趕公車上學(xué)。猛然就有些心疼。