2023年開(kāi)展校園經(jīng)典誦讀活動(dòng)的總結(jié)【三】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?開(kāi)展校園經(jīng)?典誦讀活動(dòng)?的總結(jié)【三?】自開(kāi)展?經(jīng)典誦讀活?動(dòng)以來(lái)，我?校在全體師?生中深入開(kāi)?展了古詩(shī)文?誦讀活動(dòng)，?全員參與，?全身投入，?進(jìn)行了一系?列的工作，?使得古詩(shī)文?誦讀在全校?師生中逐步?掀起___?。幾年下來(lái)?，師生大有?收獲，有力?的推進(jìn)了我?校教育教學(xué)?工作。1?、廣泛宣傳?，營(yíng)造氛圍?為了使家?長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)?識(shí)到經(jīng)典誦?讀的意義，?積極主動(dòng)參?與到活動(dòng)中?來(lái)，我們通?過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、?專(zhuān)家專(zhuān)題講?座、模范事?跡報(bào)告會(huì)等?形式，廣泛?宣傳誦讀經(jīng)?典的好處，?打消家長(zhǎng)和?社會(huì)的疑慮?。同時(shí)，在?我校到處都?可以感受到?由書(shū)香形成?的視覺(jué)沖擊?和精神陶冶?：校園的墻?壁、專(zhuān)欄、?樓梯上的名?言警句，經(jīng)?典詩(shī)文等作?品，浸潤(rùn)著?學(xué)生的心靈?，陶冶著學(xué)?生的性情，?開(kāi)拓著學(xué)生?的視野。詩(shī)?意盎然的環(huán)?境，豐盈著?學(xué)生的生命?。2、成?立機(jī)構(gòu)，確?定誦讀形式?學(xué)校成立?以校長(zhǎng)為組?長(zhǎng)的“中華?誦經(jīng)典誦讀?活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)?小組，制定?“中華誦經(jīng)?典誦讀活動(dòng)?”規(guī)劃，安?排師生全員?讀書(shū)活動(dòng)，?指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)?展，督促檢?查各項(xiàng)活動(dòng)?落實(shí)情況，?評(píng)核活動(dòng)成?果。確定誦?讀形式為每?天三個(gè)時(shí)段?，分別為晨?誦，即早操?前___分?鐘，各年級(jí)?晨誦要以編?寫(xiě)的誦讀教?材為主，達(dá)?到背誦的要?求。午讀，?即中午上課?前___分?鐘，師生共?讀整本書(shū),?__年級(jí)跟?讀，___?年級(jí)默讀；?晚讀，即晚?飯后___?分鐘，親子?共讀,要求?家長(zhǎng)陪孩子?讀、幫助孩?子讀、指導(dǎo)?孩子讀書(shū)。?各年級(jí)以?年級(jí)組為單?位，根據(jù)學(xué)?校的整體規(guī)?劃，制定各?年級(jí)組的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，并?按周次編撰?誦讀具體內(nèi)?容，上報(bào)領(lǐng)?導(dǎo)小組審批?后發(fā)放到班?級(jí)，作為學(xué)?生誦讀的教?材。3、?利用升旗儀?式進(jìn)行班級(jí)?誦讀，紅領(lǐng)?巾廣播站開(kāi)?展誦讀展示?。各中隊(duì)以?主題班隊(duì)會(huì)?、宣傳陣地?、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄?、書(shū)畫(huà)、手?抄小報(bào)、讀?書(shū)筆記為平?臺(tái)，以每月?的紀(jì)念日和?重大節(jié)慶活?動(dòng)為契機(jī)，?___開(kāi)展?“誦經(jīng)典、?講經(jīng)典、畫(huà)?經(jīng)典、唱經(jīng)?典、演經(jīng)典?”活動(dòng)。?4、每月同?級(jí)進(jìn)行一次?讀書(shū)交流活?動(dòng)，___?讀書(shū)成果，?展示讀書(shū)筆?記、手抄小?報(bào)、書(shū)畫(huà)作?品，教導(dǎo)處?、大隊(duì)部進(jìn)?行評(píng)價(jià)考核?，促進(jìn)全校?讀書(shū)活動(dòng)持?續(xù)發(fā)展。?5、圖書(shū)室?和班級(jí)“圖?書(shū)角”建設(shè)?。學(xué)校每學(xué)?期投資__?_萬(wàn)元，保?證為每個(gè)學(xué)?生添置一本?書(shū)，充實(shí)學(xué)?校圖書(shū)室和?班級(jí)書(shū)架。?動(dòng)員指導(dǎo)家?長(zhǎng)每學(xué)期至?少為孩子買(mǎi)?___本書(shū)?，豐富家庭?書(shū)屋。鼓勵(lì)?學(xué)生之間交?流圖書(shū)，實(shí)?現(xiàn)圖書(shū)資源?共享。6?、堅(jiān)持開(kāi)展?古詩(shī)詞吟唱?。準(zhǔn)備古詩(shī)?新唱曲譜或?伴奏，利用?音樂(lè)課和兩?操給學(xué)生教?唱古詩(shī)，并?在課前、集?會(huì)時(shí)吟唱，?讓師生感受?音樂(lè)美，并?在歌唱中進(jìn)?一步識(shí)記詩(shī)?詞。并把這?種吟唱用到?集會(huì)、課間?、路隊(duì)，取?代以前單純?的唱歌形式?。7、學(xué)?經(jīng)典，畫(huà)經(jīng)?典。學(xué)校定?期舉行“學(xué)?經(jīng)典詩(shī)文，?展書(shū)畫(huà)才華?”活動(dòng)?！?詩(shī)如畫(huà)，畫(huà)?如詩(shī)”是中?國(guó)文化的特?點(diǎn)，將書(shū)法?和繪畫(huà)與詩(shī)?詞進(jìn)行整合?，讓師生對(duì)?經(jīng)典誦讀歌?唱后再寫(xiě)一?寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)?。通過(guò)書(shū)畫(huà)?表現(xiàn)詩(shī)詞意?境，感受詩(shī)?詞的意境美?。既陶冶情?操，促進(jìn)師?生的全發(fā)展?，又能加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)?的理解。?8、每學(xué)期?進(jìn)行一次讀?書(shū)活動(dòng)展演?。學(xué)校通過(guò)?活動(dòng)課，_?__學(xué)生根?據(jù)經(jīng)典詩(shī)文?的內(nèi)容，通?過(guò)情景再現(xiàn)?、小品、快?板等形式，?將識(shí)古詩(shī)文?、音樂(lè)、表?演等結(jié)合在?一起，讓師?生學(xué)習(xí)接受?藝術(shù)和中華?文華的熏陶?。9、開(kāi)?展“對(duì)話古?詩(shī)改古詩(shī)”?活動(dòng)。在誦?讀的基礎(chǔ)上?，指導(dǎo)學(xué)生?理解古詩(shī)文?的內(nèi)容和表?達(dá)的情感，?結(jié)合評(píng)時(shí)的?作文教學(xué)，?將詩(shī)文中的?故事擴(kuò)寫(xiě)、?續(xù)寫(xiě)出來(lái)。?讓古詩(shī)文的?情節(jié)更具體?生動(dòng)，這樣?即練習(xí)了寫(xiě)?作，也識(shí)記?、感知了古?詩(shī)文。1?0、舉行“?誦讀中華經(jīng)?典，感悟做?人道理”等?主題征文比?賽、“親子?誦讀比賽”?、“經(jīng)典故?事演講”等?活動(dòng)。經(jīng)?典誦讀猶如?一道亮麗的?風(fēng)景，豐富?了學(xué)校的德?育內(nèi)涵，開(kāi)?拓