考研英語閱讀辨別正確及錯誤選項的方法

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考研英語閱讀做題時間有限，題量有很大，因此需要考生要把握住復(fù)習(xí)的重點。我為大家用心打定了考研英語閱讀分辯正確及錯誤選項的秘訣，接待大家前來閱讀。

考研英語閱讀分辯正確及錯誤選項的技巧

正確選項特點分析

1、正確選項是原文內(nèi)容的同義替換。假設(shè)選項中的句子是文中的原文，就有可能是陷阱，不是正確選項，由于很可能會是句子雖對但是與題目不符合。

在同義替換的過程中需要留神的是有可能只是某個單詞或者短語的簡樸替換，也有可能是句式的替換和語態(tài)的轉(zhuǎn)換，還有可能是對文中內(nèi)容的概括歸納和總結(jié)?？傊磉_的意思不變是根本原那么。

2、正確選項一般符合常理和道德。這是要分處境去議論的。由于假設(shè)題目是針對文中的某個人物的觀點，而且這個人物有發(fā)表過什么謬論，那么假設(shè)在這種內(nèi)容上設(shè)置題目很明顯就只能根據(jù)原文的意思來，也就是說正確選項極有可能是不符合常規(guī)的。但是，就絕大多數(shù)觀點類的題目而言，無論是結(jié)論也好還是觀點態(tài)度也好，正確選項根本符合常理和倫理道德，以保證不誤導(dǎo)大家正確的價值觀。

錯誤選項特點分析

1、有對比的選項。典型的就是有對比布局展現(xiàn)在選項中，此類選項要提防。前提留神原文在闡述的時候只是分開客觀表達還是指領(lǐng)略兩者之間的對比。假設(shè)沒有提出，那么選項中的對比就很有可能是做題人自己根據(jù)自己的想法而賦予了對比的含義。

2、有過于十足的字眼一般為錯誤選項。例如：absolutely,never,all,thoroughly,must這類表示十足概念的詞匯確定要多加提防。從常理來看，世間萬物幾乎沒什么事情是十足的。因此假設(shè)在選項中有類似十足的表達，就根本可以判斷它的正誤了。反之，假設(shè)有一些類似對比溫柔的詞語的展現(xiàn)，那么作為正確選項的概率也就大大增加了。譬如：mildly,may,might,perhaps,partly等等。

3、一些錯誤選項的典型特征。譬如，雖然句子對，但是就是與題目不符;還有一種是句子前半句對，后半句錯;甚至有的是一句話中糅雜了原文好幾個句子，但意思不對;還有我們在因果關(guān)系題目中提及到的，將原文的理由錯選中項的結(jié)果，亦或者把原文的結(jié)果錯當成理由。

需要指點大家的是，不是全體選項都百分之百有規(guī)律的。我們在做英語閱讀時，在確保文中內(nèi)容理解的前提下，多多提防題目中的陷阱，做到每做一個題目都確定記得問題是什么，并且用擯棄法先擯棄最明顯錯誤的選項。根基結(jié)合技巧，閱讀也就變得沒有想象中的那么難了。

考研英語寫作拿高分的方法

1.主動句變被動句

"英文多被動，漢語多主動'，還需要機警名詞與動詞之間暗含的"主被動'關(guān)系。

Eg1:Itissaidthat據(jù)說/相傳

Eg2：IsuggestthatItissuggestedthat

Eg3：Effectivemeasuresshouldbetakenbeforethingsgetworse.表建議

Eg4:yourpromptattentiontomyenquirywouldbehighlyappreciated.表感恩

Eg5：Studentsshouldstudyhard.

Studentsareexpected/well-advisedtostudyhard.

2.簡樸句變從句

名詞性從句，含主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句四種;定語從句;狀語從句

A.主語從句：

Eg1：WhatworriesmanyparentsisthatInternetorcomputergamesmayimpactkidsstudy.

Eg2：ItissaidthatanemperorofancientChinadiscoveredTea5,000yearsago.it為形式主語;that從句為真正主語

B.賓語從句：

Eg1：ManyAmericansliveoncredit,andtheirqualityoflifeismeasuredbyhowmuchtheycanborrow,notbyhowmuchtheycanearn.

Eg2:Iamconvincedthatitisofgreatnecessityforyoungsterstostudyhard.

Eg3：明智的人不為別人的想法所影響。Thesensiblemanisnotinfluencedbywhatotherpeoplethink.

C.表語從句：

Eg1：ThatiswhyChinaiscalledthe"KingdomofBicycles'.

Eg3：Inteamgames,practiceiswhatimprovesoursenseofcooperation.

D.同位語從句

Eg1：MartinLutherKingIhaveadreamthatonedaythisnationwillriseupandliveoutthetruemeaningofitscreed:Weholdthesetruthstobeself-evident,thatallmenarecreatedequal.該句中adream=that從句，

Eg2：Othersholdthedifferentideathatonlineshoppingbringsussomeproblems.

E.含同位語句式

A.人身份

Eg.Iamconvincedthat

Asacollegestudent,Iamconvincedthat

I,asacollegestudent,amconvincedthat

B.物性質(zhì)

Eg.Astrongwillbringsuspower

Asavitalquality,astrongwillbringsuspower

Astrongwill,asavitalquality,bringsuspower

插入語

Eg1：AsIsee,thecausesofthisphenomenonarediverse.

Thecausesofthisphenomenon,asIsee,arediverse.

Eg2：Allofasudden,thesilenceofthelakewasbrokenbyascream.

Thesilenceofthelake,allofasudden,wasbrokenbyascream.

Eg3：Evenso,othersholdadifferentview.

Others,evenso,holdadifferentview.

Eg4：Likeanythingelse,automobileshavemorethanoneside.汽車跟好多其他事物一樣，具有兩面性

Automobiles,likeanythingelse,havemorethanoneside.

F.定語從句：

步驟：1先寫出正確簡樸句，確定被修飾成分中心名詞

2在中心名詞后參與定從，關(guān)系詞who,whose,whom,where,which,when

Eg1：Taobaoisaparticularlypopularwebsite.?Taobaoisaparticularlypopularwebsite,where/inwhichcustomerscanpurchasevariousgoods.

Eg2：IwilladvicemyforeignfriendtovisitGreatWall,whereheorshecanacquireknowledgeofChinesehistory.?

3.it句式

A.形式主語itis+被動/形容詞/名詞+that從句/todo

Eg1：Itissuggested/well-advised/supposed/proposedthatsb.shouldnotdo

Eg2：Itisessential/necessary/advisable/convenient/difficult/hard/comfortableforsb.nottodo

Eg3：Itisessential/necessarythatsb.shouldnotdo

Eg4：Itisuseless/usefuldoingsth.

B.形式賓語

Eg1：Anincreasingnumberofstudentsfinditdifficulttospellcommonwordscorrectly.

Eg2：Anincreasingnumberofparentsfindithardtohaveopportunitiestochatwithkids,whospendtoomuchtimeoncomputers.

Eg3：Ahostofyoungstersfinditratherboringandhardtounderstandliterature.

4.強調(diào)句

A.強調(diào)謂語：

Eg1：Iloveyou./Idoloveyou./Ididloveyou.

Eg2：Cellphone/Internet/computerbringsusconvenience.

Cellphone/Internet/computerdoesbringusconvenience.

B.強調(diào)句式：Itis/was+被強調(diào)成分+that/who+句子其他成分。

a.先寫出正確的簡樸句、并列句或復(fù)合句，明確單句的各個成分。

b.在被強調(diào)成分除謂語和補語外兩邊添加itis/was和that/who，其他成分不變，必要時調(diào)整依次。

去掉itis/wasthat/who布局，整個句子無冗余或成分殘缺。

Eg1：MymotheralwaysencouragesmenottoloseheartwhenIhavedifficultiesinstudy.

Itismymotherwho/thatalwaysencouragesmenottoloseheartwhenIhavedifficultiesinstudy.

ItiswhenIhavedifficultiesinstudythatmymotheralwaysencouragesmenottoloseheart.

Eg2：Parentsprotectiondoesnotenablekidstobuildupadequateabilitytofacesocialcompetition.

強調(diào)句式否決形式Itisparentsprotectionthatdoesnotenablekidstobuildupadequateabilitytofacesocialcompetition.

Eg3：TheInternetdoesnotenablesomeyoungsterstospendadequatetimeinchattingwithothersfacetoface.

ItistheInternetthatdoesnotenablesomeyoungsterstospendadequatetimeinchattingwithothersfacetoface.

5.倒裝

A.表否決的副詞、短語或狀語位于主語之前或句首，主句半倒裝一般疑問句語序;如never,seldom,hardly,scarcely,little,onnoaccount,bymomeans,innocase,

Eg1：Iwillneveragree.NeverwillIagree.

B.Only+狀語位于句首，主句半倒裝。

Eg1：Whenmybelovedisbesidemyself,Icanfeelthetruehappiness.

Onlywhenmybelovedisbesidemyself,canIfeelthetruehappiness.

Eg2：Whenhiscomputercrashes,hewillcomedown-stairsforsomethingtoeat.

Onlywhenhiscomputercrashes,willhecomedown-stairsforsomethingtoeat.

Eg3：Bydoingsmallthings,teenagerscanaccumulateabilityandexperienceforsomethingbig.

Onlydoingsmallthing,canteenagersaccumulateabilityandexperienceforsomethingbig.

C.As/though倒裝形式

Eg1：Althoughsheisagirl,ZengYikeiscalledBrotherZeng.

Girlassheis,ZengYikeiscalledBrotherZeng.

Eg2：Thoughitisconvenient,onlineshoppingleadstosomeproblems.

Convenientas/thoughitis,onlineshoppingleadstosomeproblems.

Eg3：Althoughitissimple,whatthepictureconveysisthought-provoking.

Simpleasitis,whatthepictureconveysisthought-provoking.

6.雙重否決：

Eg1：no____is/aremore_____than________.

Incontemporarysociety,nomeansofcommunicationismorepopularandcommonthancellphones.

Eg2：Astrongwillisveryimportant.

Theimportanceofastrongwillcannotbetooemphasized.

Eg3：Educationhelpspeopletoacquireknowledge,skillsandnewvisions.

Withouteducation,itisimpossibleforpeopletoacquireknowledge,skillsandnewvisions.

7.Ving/ved狀語

A.兩個動作同時發(fā)生且主語一致，將次要動作寫成v-ing或v-ed形式做狀語，即動作與規(guī)律主語之間為主動關(guān)系時寫成v-ing形式、為被動關(guān)系是寫成V-ed形式。

Eg1：Iclimbedthestairs.Itookasuitcase.

Iclimbedthestairs,takingasuitcase.

Climbingthestairs,Itookasuitcase.

Eg2：Whentheyarecomparedwithcars,bicyclesaresuperiorinseveralways.

Comparedwithcars,bicyclesaresuperiorinseveralways.

Bicycles,comparedwithcars,aresuperiorinseveralways.

B.兩個動作主語一致，但前后發(fā)生，那么可將先發(fā)生的動作寫成Having+ved形式。

Eg1：Hehadlivedinthiscityforyears.Hehadnodifficultyfindingthewayhome.

Havinglivedinthiscityforyears,hehadnodifficultyfindingthewayhome.

8.排比布局

Eg1：Studiesservefordelight,forornamentandforability.Bacon

Eg2：Weshallfightonthehills.Weshallfightinthestreets.Weshallfightbloodandsweetandtears.Churchill

Eg3：作為一種重要素質(zhì)，自信帶給我們氣力、喚起我們對生活的喜歡、扶助我們戰(zhàn)勝困難。

Asavitalquality,confidencebringsuspower,arousesourenthusiasmforlife,andhelpsustoconquerdifficulties.