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文檔簡介

中班科學教案《看誰滾得不遠》中班科學優(yōu)質課教案《看看誰滑得不遠》

幼兒園中班科學教案：看看誰滑得不遠

活動目標：

1、提供更多各種材料可供幼兒進生比賽活動，體會相同的坡與物體速度的關系。

2、在積極探索研究的基礎上，非政府幼兒展開交流。

活動過程：

（一）幼兒交流積極探索

1、聽到故事帶出皮球比賽，皮球想要從不一樣的山坡上滾下來，比比科東俄滑得慢？

2、根據(jù)幼在戶外玩球和騎車的經(jīng)驗，懇請幼兒交流和探討，怎么就可以使球滑的速度更慢，更離？

（1）幼兒交流和探討。怎么乘山坡？須要什么材料？

（2）你想要和誰一起玩玩，你們準備工作怎么玩玩？

（3）就是什么條件使球能夠滑得更遠，更慢呢？

（4）教師提供更多材料懇請幼兒展開示范點實驗。（分析：連續(xù)劇在尚無的積壓辨經(jīng)驗基礎上，從介紹別人的生活動經(jīng)驗上，從中贏得一定的提升，經(jīng)過交流信息，很多問題也在這其中獲得介紹，并在其中可以贏得坡的許多科學知識，調整和多樣了舊有的坡的重新認識。）

（二）、幼兒分組活動

（1）幼兒民主自由結伴分組準備工作實驗所須要的材料，并建筑相同高度的越面和斜坡。

（2）建議兩人一組積極開展積極探索活動，能夠與同伴分工合作。（分析：本活動出入課堂，使幼兒在戶外，充份滿足用戶了幼兒的須要至現(xiàn)場回去研究，并使幼兒贏得了真實的具體內容的經(jīng)驗。在活動中幼動手操作方式和抒發(fā)的機會比以往探索性活動顯著激增，真正彰顯了為幼兒在民主自由操作方式中贏得發(fā)展。）

（2）非政府比賽

活動延展：

1、幼兒兩人一組展開比賽活動，將小組設計建筑的坡展開比賽?？匆豢吹降啄姆N面的坡物體滑得更遠，更慢。

2、比賽后，懇請幼兒探討和交流，教師展開記錄，并整理幼兒辨認出和明確提出的問題。（分析：幼兒對比賽性質的活動非常有興趣，他們對探究性的活支均能夠積極參與。在乘坡時不曉得坡棄和坡面與速度的關系，因此已經(jīng)開始時，操作方式比較紛亂，教師在鼓舞協(xié)助時，主要鼓勵幼積極探索面和速度之間的關系，當幼兒辨認出，扁平和堅硬的坡的差異時非常激動，這就是他們辨認出的新問題，并在積極探索中終于得了化解。本活動可以面再壓縮些除了可以構建的斜坡，除了什么樣的物體就是橫的坡狀的？在簡學領域積極探索方面

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