月考試題講評(píng)

方法技巧比什么都重要！2016年8月12-13日（二）閱讀下面這首詩,完成8—9題。春山夜月唐于良史春山多勝事,賞玩夜忘歸。掬水月在手,弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近,欲去惜芳菲。南望鳴鐘處,樓臺(tái)深翠微。譯文：

春回大地，萬象更新，滿懷游春逸興來到山中，山中有許多美好的事物，備感賞心悅目，欣慰無比，以至夜幕降臨后仍留戀不已，竟而忘返。捧起清澄明澈的泉水，泉水照見月影，好像那一輪明月在自己的手里一般。擺弄山花，馥郁之氣溢滿衣衫。游興正濃真是不忍離去，哪管它規(guī)程迢迢；幾番下定決心離開，卻又依戀山中一草一木。懷著矛盾的心情，在山道上漫步徐行，這時(shí)一陣幽遠(yuǎn)的鐘聲傳來，抬頭望那鐘鳴之處，原來是隱于翠綠叢中、月色之下的山中樓臺(tái)。

賞析：“春山多勝事，賞玩夜忘歸?！币馑际牵捍禾斓纳街杏性S多美好事物，我去欣賞游玩，由于景色迷人，入夜了，竟然忘了歸去。開頭這兩句，提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全篇。以下六句，具體展開對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。在一、二句之間，又有因與果的關(guān)系，“多勝事”是“賞玩忘歸”的原因。所以，首句中的“勝事”又是全篇詩情產(chǎn)生的源頭。從通篇著眼，如果不能在接著展開的三、四句中將“勝事”寫得使人心向往之，那么，其余寫“賞玩忘歸”的筆墨，勢(shì)將形同無梁之屋，成為架空之論。“掬水月在手，弄花香滿衣?！笔侨娗〉胶锰幍拿鑼懀旱谝?，從結(jié)構(gòu)上來看，“掬水月在手”句中的“月”，緊承第二句“賞玩夜忘歸”中的“夜”；“弄花香滿衣”句中的“花”，緊承首句“春山多勝事”中的“春”，運(yùn)筆如環(huán)，自然圓合。一、二句波紋初起，至這兩句形成高潮，以下寫賞玩忘歸的五、六兩句便是從這里蕩開去的波瀾。第二，這兩句寫山中勝事，物我交融，神完氣足；人情物態(tài)，兩面俱到。既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”、“弄花”的動(dòng)作中顯出詩人的童心不滅與逸興悠長(zhǎng)。所寫“勝事”雖然只有兩件，卻以少勝多，一能當(dāng)十。第三，“掬水月在手”，寫泉水清澄明澈照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花香滿衣”寫山花馥郁之氣染上衣襟，將花香一分為二。一合一分，上下對(duì)舉，從字句到意境無不使人倍覺詩意盎然，妙趣橫生。第四，精于煉字?！稗洹弊?、“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，是全詩精神之所在。8.首聯(lián)中“勝事”指哪些事?首聯(lián)在全詩有何作用?(5分)答：(1)勝事:掬水,弄花。(2分)作用:內(nèi)容上寫出了全詩詩情產(chǎn)生的由頭——春山景色美好,結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文。(3分)9.此詩頷聯(lián)歷來為人稱道,請(qǐng)賞析其妙處。(6分)答：動(dòng)作(細(xì)節(jié))傳神,“掬”“弄”,掬水而成鏡,賞花不已,寫出詩人的童心與逸興;從視覺與嗅覺描寫,明月映入泉水,花香熏染滿衣,美景讓使人陶醉。(每點(diǎn)3分)延伸與拓展（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達(dá)了詩人怎樣的情感答：表達(dá)了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。

（2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請(qǐng)作賞析。答：“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。

（3）詩中起提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)率全篇作用的句子是

：

答：春山多勝事，賞玩夜忘歸。

（4）有人說這首詩的景物描寫是全詩精妙之所在，你同意這一看法嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：動(dòng)靜結(jié)合（1分），虛實(shí)相生（1分）?！稗渌本鋵懭宄蚊鞒赫找娫掠埃瑢⒚髟屡c泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術(shù)形象虛實(shí)結(jié)合，字句安排上下對(duì)舉，使人倍覺意境鮮明，妙趣橫生。（2分）“掬”字，“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。

或：遠(yuǎn)近結(jié)合（1分），以動(dòng)襯靜（1分）。正當(dāng)詩人在欲去未去之際，夜風(fēng)送來了鐘聲。他翹首南望，只見遠(yuǎn)方的樓臺(tái)隱現(xiàn)在一處青翠山色的深處。末兩句從近處轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)方，以聲音引出畫面，愈顯清幽。(2分)（5）

這首詩如用詩中一個(gè)字來概括作者對(duì)景物的感受，這個(gè)字是（）。答：勝（6）詩中的頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣”，如果忽略平仄、音韻不計(jì)，把“掬”字換成“舀”字，把“弄”字換成“聞”字，效果有什么不同?

答：“掬”、“弄”有珍惜、賞玩的意味，“舀”字動(dòng)作過強(qiáng)，“聞”字不及“弄”字體現(xiàn)出的喜悅之情，都破壞了詩歌的意境。“掬”、“弄”兩字既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。（7）結(jié)尾用南望的景物作結(jié)，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?

答：寫詩人把目光投向遠(yuǎn)處，呼應(yīng)、深化了開頭的“忘歸”之情，表達(dá)了詩人對(duì)勝境的留戀向往。

（8）從內(nèi)容來看，開頭兩句有著什么關(guān)系？從結(jié)構(gòu)上說，首聯(lián)和其他三聯(lián)又是怎樣的關(guān)系。答：開頭兩句是因果關(guān)系，“多勝事”是“賞玩忘歸”的原因。首聯(lián)和其他三聯(lián)是總分關(guān)系。首聯(lián)提綱挈領(lǐng)，統(tǒng)率全篇。其他三聯(lián)展開對(duì)“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。高考文言文翻譯是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)試翻譯下列句子（注意句子有那些地方需要特別留意的）1、師中詣宰相辯父無罪,時(shí)呂夷簡(jiǎn)為相,詰問不屈2、民有罪,妨其農(nóng)時(shí)者必遣歸,令農(nóng)隙自詣吏。3、龐籍為樞密副使,薦其才。召對(duì),轉(zhuǎn)太子中允、知敷政縣,權(quán)主管經(jīng)略司文字。(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文,完成4—7題。李師中字誠之,楚丘人。年十五,上封事言時(shí)政。父緯為涇原都監(jiān),夏人十余萬犯鎮(zhèn)戎,緯帥兵出戰(zhàn),而帥司所遣別將郭志高逗留不進(jìn),諸將以眾寡不敵,不敢復(fù)出,緯坐責(zé)降。師中詣宰相辯父無罪,時(shí)呂夷簡(jiǎn)為相,詰問不屈,夷簡(jiǎn)怒,以為非布衣所宜言。對(duì)曰:“師中所言,父事也?！庇墒侵?/p>

李師中,字誠之,楚丘人。15歲時(shí),曾上密封奏說當(dāng)時(shí)政事。他父親李緯任涇原都監(jiān),夏國以十幾萬兵力進(jìn)犯鎮(zhèn)戎里,李緯率兵出擊,帥府所派遣的別將郭志高逗留不進(jìn)。各將領(lǐng)認(rèn)為兵力多少與敵軍不相當(dāng),不敢再出戰(zhàn),李緯因此被責(zé)罰貶官。李師中到宰相那里辯白父親無罪,當(dāng)時(shí)呂夷簡(jiǎn)任宰相,詰問李師中而師中并不屈服,呂夷簡(jiǎn)發(fā)怒,認(rèn)為這不是一個(gè)沒有官職的人應(yīng)當(dāng)說的話。李師中回答說:“我李師中講的,是父親的事?！币虼硕跁r(shí)。舉進(jìn)士,鄜延龐籍辟知洛川縣。民有罪,妨其農(nóng)時(shí)者必遣歸,令農(nóng)隙自詣吏。令當(dāng)下者榜于民,或召父老諭之。租稅皆先期而集。民負(fù)官茶直十萬緡,追系甚眾,師中為脫桎梏,語之曰:“公錢無不償之理,寬與汝期,可乎?”皆感泣聽命。李師中考中進(jìn)士,鄜延路經(jīng)略安撫使龐籍征召他為洛川縣知縣。百姓中有犯罪被關(guān)押的,如果妨礙他們農(nóng)忙生產(chǎn)就一定放他們回去,叫他們到農(nóng)閑時(shí)再自己投案。法令有需要下達(dá)的就出榜告知百姓,或者把父老們召集來告訴他們。租稅沒有到期限就都已收齊。百姓欠了官府茶款十萬緡,追收時(shí)關(guān)押了很多人,李師中給他們解脫鐐銬,對(duì)他們說:“公家的錢沒有不償還的道理。放寬你們的期限,可以嗎?”百姓都感動(dòng)得哭了,表示聽從他的命令。乃令鄉(xiāng)置一匱籍其名許日輸所負(fù)一錢以上輒投之書簿而去比終歲逋者盡足。龐籍為樞密副使,薦其才。召對(duì),轉(zhuǎn)太子中允、知敷政縣,權(quán)主管經(jīng)略司文字。夏人以歲賜緩,移書邊曰:“愿勿逾歲暮?！痹t吏報(bào)許,師中更牒曰:“如故事?！睒忻茉痕罏樯酶闹茣?師中曰:“所改者郡牒耳,非詔也?！背⑹侵?薄其過。于是叫各鄉(xiāng)都設(shè)一個(gè)柜,登記欠錢人的名字,答應(yīng)每天都可去交納欠的錢,夠一錢以上就投在柜子中。在簿籍上登記后離開,到年底,欠的錢都已交齊。龐籍任樞密副使,在皇上面前稱贊李師中的才能。皇帝把他召來對(duì)答,轉(zhuǎn)任太子中允、敷政縣知縣,并暫時(shí)主管經(jīng)略司文字。夏國因?yàn)樗纬磕臧蠢n予的財(cái)物送得晚了,便移文到邊界上說:“請(qǐng)不要超過年底。”皇帝下詔讓官吏回答說可以,李師中更改文書說:“照舊例執(zhí)行。”樞密院劾奏他擅自更改詔書,李師中說:“更改的是郡的公文。不是詔書。”朝廷認(rèn)為他的話有道理,減輕他的罪過。熙寧初,拜天章閣待制。西夏人入寇,以師中知秦州。詔賜以《班超傳》,師中亦以持重總大體自處。前此多屯重兵于境,寇至則戰(zhàn),嬰其銳鋒,而內(nèi)無以遏其入。師中簡(jiǎn)善守者列塞上,而使善戰(zhàn)者中居,令諸城曰:“即寇至,堅(jiān)壁固守;須其去,出戰(zhàn)士尾襲之。”約束既熟,常以取勝。熙寧初年,李師中任天章閣待制。西夏進(jìn)犯,朝廷讓李師中任秦州知州?；实巯略t賜他《班超傳》,李師中也以辦事慎重掌握大局要求自己。此前常把重兵駐扎在邊境上,敵人來了就作戰(zhàn),抵抗敵人的精兵,而后方?jīng)]有力量遏止敵人侵入。李師中選擇善于守御的部隊(duì)布置在邊塞上,叫善于作戰(zhàn)部隊(duì)處于中間地帶,下令給各城堡說:“如果敵人來了,就堅(jiān)壁固守;等他們撤退時(shí),派兵尾隨追擊他們?！币?guī)約熟練之后,常常取勝。師中志尚甚高,每進(jìn)見,多陳天人之際、君臣大節(jié),請(qǐng)以進(jìn)賢退不肖為宰相考課考課法。在官不貴威罰,務(wù)以信服人,至明而恕。去之日,民擁道遮泣,馬不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆薦其有王佐才。然好為大言,以故不容于時(shí)而屢黜,氣未嘗少衰。李師中的志向很高,每次進(jìn)見皇帝,大多陳奏天人之際、君臣大節(jié),要求以進(jìn)賢人斥退不良之徒作為宰相考查政績(jī)的依據(jù)。當(dāng)官不重威嚴(yán)刑罰,?？啃帕x服人,明察而寬恕。離任的時(shí)候,百姓聚集在路上攔路哭泣,馬不能行走。杜衍、范仲淹、富弼都舉薦他有輔佐帝王之才。但他喜歡說慷慨激昂的話,因此不被當(dāng)權(quán)的人接納以致多次遭貶斥,但他志氣未曾稍微減退。4.用“/”給文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑?正確的一項(xiàng)是(3分)()A.乃令鄉(xiāng)/置一匱籍其名/許日輸/所負(fù)一錢以上/輒投之書簿而去/比終歲/逋者盡足。B.乃令鄉(xiāng)/置一匱籍其名/許日輸所負(fù)/一錢以上/輒投之書簿/而去比終歲/逋者盡足。C.乃令鄉(xiāng)置一匱/籍其名/許日輸所負(fù)/一錢以上輒投之/書簿而去/比終歲/逋者盡足。D.乃令鄉(xiāng)置一匱/籍其名/許日輸/所負(fù)一錢以上/輒投之書簿/而去比終歲/逋者盡足。答：C5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.古代男子成人會(huì)另取一別名,稱之為字,以表其德。凡人相敬而呼,必稱其名。B.緡本是古代穿銅錢用的繩子,后用于成串的銅錢,每串一千文。C.1038年,李元昊建國時(shí)以夏為國號(hào),稱“大夏”,因其在西方,稱之為“西夏”。D.考課指在一定的年限內(nèi)對(duì)各級(jí)官吏進(jìn)行考核,并依其表現(xiàn)區(qū)別不同等級(jí),予以升降賞罰。答：A(凡人相敬而呼,必稱其字。)6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李師中有膽識(shí)。15歲時(shí),就敢于上密封奏書論說當(dāng)時(shí)政事,在他父親李緯因?qū)㈩I(lǐng)畏敵不前而被貶官一事上,他也敢于到宰相那里辯白父親無罪。B.李師中敢于堅(jiān)持己見。夏國上奏想延緩對(duì)朝廷的進(jìn)奉日期,便移文到邊界上提出要求,皇上下詔給官吏說可以,李師中卻主張按照舊例執(zhí)行。C.李師中很有戰(zhàn)略眼光。針對(duì)西夏的進(jìn)犯,李師中選擇把善于守御的人布置在邊塞上,而讓善于作戰(zhàn)的人處于中間地帶,他的抗敵策略實(shí)行后,常常獲勝。D.李師中當(dāng)官不重威嚴(yán)刑罰。他專靠信義服人,明察而寬恕。百姓中有犯罪被關(guān)押的,如果妨礙他們農(nóng)忙生產(chǎn)就一定放他們回去,叫他們到農(nóng)閑時(shí)再自己投案。答：B(不是“想延緩對(duì)朝廷的進(jìn)奉日期”,而是宋朝每年按例賜予的財(cái)物送得晚了。)7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)師中曰:“所改者郡牒耳,非詔也?！背⑹侵?薄其過。(5分)譯:李師中說:“更改的是郡的公文,不是詔書。”朝廷認(rèn)為他的話有道理,減輕他的罪過。(“牒”“是”“薄”各1分,大意2分。)(2)前此多屯重兵于境,寇至則戰(zhàn),嬰其銳鋒,而內(nèi)無以遏其入。(5分)譯:此前常讓重兵駐扎在邊境上,敵人來了就作戰(zhàn),抵抗敵人的精兵,而后方?jīng)]有力量遏止敵人侵入。(“屯”“嬰”“遏”各1分,大意2分。)14.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()A.中國將推進(jìn)“一帶一路”建設(shè),充分發(fā)揮國內(nèi)各地區(qū)優(yōu)勢(shì),實(shí)行更加積極主動(dòng)的開放戰(zhàn)略,加強(qiáng)東中西互動(dòng)合作,全面提升開放型經(jīng)濟(jì)。B.人大經(jīng)過四次審議,通過了新的《環(huán)保法》,是史上最嚴(yán)的環(huán)保法,但能不能執(zhí)行下去,要看大家能不能齊心協(xié)力。C.在今年3月24日至25日召開的全國社會(huì)保險(xiǎn)局長(zhǎng)座談會(huì)上,人社部副部長(zhǎng)游鈞指出,社會(huì)保障發(fā)展的主要任務(wù)是:制度建設(shè)要“全”,覆蓋范圍要“廣”,保障水平要“穩(wěn)”。D.今年全國普通高等教育本專科招生計(jì)劃安排657萬人,比上一年度增長(zhǎng)3%,這一擴(kuò)招幅度是13年來最小的一年,也是普通高校本?？普猩?guī)模增幅連續(xù)第12年下降。答：C(A在句末加“水平”。B項(xiàng)句中“是史上最嚴(yán)的環(huán)保法”缺少主語。D“這一擴(kuò)招幅度是12年來最小的一年”主語和賓語搭配不當(dāng)。)15.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)乾隆皇帝有一天對(duì)官居?xùn)|閣大學(xué)時(shí)的劉墉說:“有人說你濫用同鄉(xiāng),結(jié)黨營私,不知有無此事?有則改之,無則加勉?！眲④⒖檀鸬?“-------”A.濫用同鄉(xiāng),結(jié)黨營私之事臣萬死不敢B.此為誣蔑誹謗之詞,請(qǐng)陛下明察C.臣謹(jǐn)領(lǐng)陛下“無則加勉”之訓(xùn)D.臣耿耿忠心可誓天日,望陛下明察答：C(C項(xiàng)緊承皇帝話語,既明確表達(dá)了自己沒有他人所說之事的意思,又回答得體,符合自己的身份,可謂巧妙。)1、從前，一個(gè)村子里有4個(gè)能說會(huì)道的人。他們分別是裁縫，馬夫，船夫，廚師。誰家有紅白喜事，打架抬杠，都愿意找他們辦事和解。一次村里哥倆分家，請(qǐng)著4人去說和。4人便在裁縫家開碰頭會(huì)。

裁縫說：“我們辦事不能偏，要針過去，線也要過去才行”

車夫接過話茬：“咱也不是沒管過著小事，---------------------------------------------

船夫說：”——————————————————————

最后，廚師說：“——————————————————————參考答案：車夫：咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。船夫：咱們到那兒見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就來個(gè)順?biāo)浦?。廚師：我看咱們?nèi)チ?，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清。2、對(duì)于錯(cuò)寫成語的廣告，不同身份的人意見不一。請(qǐng)根據(jù)下面的人物身份，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)他們的看法。“一網(wǎng)情深”網(wǎng)吧老板說︰____________________________________某七年級(jí)家長(zhǎng)說︰____________________________________參考答案：“一網(wǎng)情深”網(wǎng)吧老板說：開店做生意，主要是吸引客人，錯(cuò)寫成語，挺有新意，我覺得這種做法挺好。

某七年級(jí)家長(zhǎng)說：這樣很不好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文有一定的誤導(dǎo)，故意用錯(cuò)字，久而久之，這些錯(cuò)字就會(huì)在學(xué)生們頭腦中扎根。3、根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，要符合人物的身份。不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”下面的人會(huì)怎么說？請(qǐng)你帶他們回答。老人說：“（）”病人說：“（）”解放軍叔