以物為線索的記敘文指導

以物為線索的記敘文寫作培思激趣

回憶一下我們學過哪些以物為線索的記敘文《紫藤蘿瀑布》：賞花-憶花-贊花-議花《羚羊木雕》：問木雕-要木雕-送木雕《皇帝的新裝》：愛新裝-做新裝-看新裝-穿新裝-揭新裝1.以物為線索的記敘文。2.表達一個主題?；蚴闱椋蚩坍嬕粋€人物，或說明一個道理。寫作指導以物為線索——“物”貫穿文章始末緊扣主題——圍繞主題選材詳略得當——緊扣主題，突出重點條理清楚——用“物”把事件串起來以小見大——從“小物”中悟大道理如何寫好以物為線索的記敘文？一、緊扣中心選材正確例文．我的第一本成語詞典

放學回家，走進房間，不經(jīng)意的看到了書櫥角落一本不起眼的小詞典。這是一本很普通的《漢語成語小詞典》，紫色的封面，微微泛黃的紙，讓我想起了得到這本詞典的前前后后。大概是二年級時，我們的老師是斯霞老師的關門弟子，是一位十分和藹可親的女老師。她的教學方法很獨特，除了書本上必須學的之外，總是給我們積累一些成語啊、古詩一類的知識。平時作業(yè)中，有時會有有關成語的內(nèi)容。我有時不會做，就去問爺爺，問爸爸，有時得不到解答就無計可施。爸爸就萌發(fā)了給我買一本詞典的想法?？斓轿业纳樟?。我和爸爸在去外婆家時路

過一家“春秋”書店。爸爸便領我走了進去。一進門，一股書香撲面而來。爸爸看了看墻上的牌子，拉著我向書店最深處走去。到了最靠里的一個柜臺，我們停下來。書柜里放滿了各種詞典。在櫥上還橫放著一些。爸爸和我便找了起來。“找到了，”爸爸說，“就剩一本了，怎么樣？”我說：“太好了?！庇谑?，爸爸就把它買了下來，當作生日禮物送給了我。這本詞典伴隨我六年多了。它的封面漸漸暗淡，紙張漸漸變黃了。可它永遠是我的朋友，是我成長的見證。這便是我的第一本成語詞典。買詞典的緣由不起眼的詞典買詞典的經(jīng)過成長的見證文不達旨二、詳略恰當

突出重點

例：《皇帝的新裝》——做新裝略寫例：《皇帝的新裝》三、條理清楚四、小中見大不僅是兩角錢

中午，上完課后，陪同學去復印資料。

復印的資料一張張從復印機中吐出，同學也已從口袋中掏出一元錢遞給老板?！安挥谜伊??！?/p>

老板很奇怪地看了他一眼，還是接過錢，拉開抽屜，把一元錢放進一個鐵盒里，并把手伸進鐵盒深處，摸出兩角錢，遞給同學。

“復印四張，收你八角，這是找你的兩角錢?！?/p>

“不是說不用找了么？”同學有點不耐煩。

“不，該找的錢總還是要找的?！袄习鍒?zhí)拗地將兩角錢遞到同學手中。同學沒說什么，把錢隨手放到口袋中，接過復印的資料，轉身就走。我急忙跟了上去。“你為什么不讓找錢？”我有些疑惑。

“以小見大，浪費警醒主題躍然紙上?！傲沐X放在身上很難受?！彼贿呎f一邊從口袋中掏出那兩枚硬幣，瞄準路邊的一個垃圾桶，投出一枚。那枚一角的硬幣劃過一道弧線，反射出了一道陽光，就進了垃圾桶深處。另一枚則被他高高拋起，并用力踢出一腳?！爱斷ァ?，那枚硬幣擊中了垃圾桶的邊側，并掉落在下水道口旁。

“準頭有點差。”他一邊嘆息著，一邊用腳輕輕一撥，那硬幣就被推入下水道中，暗無天日。

我也嘆息，想到了老板剛才找錢時的執(zhí)拗，想到買菜時菜販們?yōu)閹捉清X引起的爭執(zhí)，也想到華僑從瀝青中摳出五分錢，只為國徽不被踐踏的舉動……

這位同學，你扔掉的僅僅是兩角錢嗎？寫作：題目：特殊的禮物要求：以“禮物”為線索（使用線索型標題），寫一篇記敘文。650字以上。審題:1.以“禮物”為線索。2.記敘清楚“禮物的”由來。

3.文眼是“特殊”，要突出特殊的含義1、40分鐘內(nèi)完成650字以上的作文。2、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。3、書面要干凈整潔，字體要工整規(guī)范。4、寫完后舉手示意老師看作文，不出聲，然后檢查修改自己的作文。5、43分鐘后，停止寫作，作文必須上交。交作文時口不出聲。思考自評提前完成作文的同學請思考以下問題并自評作文：1.你的作文以什么事物為線索？2.文章的主題突出嗎？3.文章的條理清楚嗎？師生評議1.作文以什么事物為線索？2.文章的主題突出嗎？3.文章的條理清楚嗎？同學互評1、用修改符號劃出文章的描寫生動的語句、錯別字、病句。2、指出三個以上優(yōu)點、至少一個缺點，并提出具體修改意見。旁批、眉批至少5處。（特別要突出本次學習內(nèi)容）3、寫一句鼓勵的話送給作者。4、評語字數(shù)在80字以上。課堂小結以物為線