中班教案粗和細反思7篇

Word-18-中班教案粗和細反思7篇

為了讓自己在上課的過程中有更好的發(fā)揮，肯定要寫教案，教案在書寫的過程中，大家需要留意與時俱進，下面是為您共享的中班教案粗和細反思7篇，感謝您的參閱。

中班教案粗和細反思篇1

作為一位剛到崗的老師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是細心整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

案例背景：

在日程生活中，我組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)覺孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清晰的知道自己的位置，依據(jù)這個發(fā)覺，我以為先進的`理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今日的活動，讓孩子們從生活和嬉戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：

活動目標

1.熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒把握序數(shù)詞"第幾"。

2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。

活動預(yù)備：

ppt課件、幼兒操作材料、人手一份小凳子、五把自制箭頭、音樂活動。

重、難點：

重點：把握序數(shù)詞第幾。

難點：學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"表示。

活動教法與學(xué)法：

在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中始終保持樂觀，良好的心情狀態(tài)。在活動過程中注意老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間支配幼兒多嬉戲，最終是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的熟悉，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程：

一、開頭部分律動嬉戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二

二、基本部分

1.小羊排隊，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒把握序數(shù)詞第幾。

2.小羊搶凳子嬉戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3.嬉戲：搶凳子通過不同的方向，進一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延長活動：請家長參加活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

活動反思：

序數(shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有肯定的感知，有一些閱歷的積累，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有必要通過集體活動來關(guān)心幼兒進行閱歷的梳理和提升，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以理念為指導(dǎo)，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育嬉戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序，體驗序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學(xué)和嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班教案粗和細反思篇2

一、活動目標：

１、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

２、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的心情。

３、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

二、活動預(yù)備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，圖譜、音樂。

三、活動過程：

１、談話：小伴侶們今日我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？

２、引入：我有個建議今日我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

３、幼兒自由打擊。

（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸，媽媽，中一班歡迎你。

（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

（３）師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

４、爭論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

（１）師出示的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

（２）幼兒跟隨的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜協(xié)作起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

（５）請個別幼兒合作演奏。

５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的歡樂。

教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

中班教案粗和細反思篇3

活動目標：

1、對利用廢舊材料小制作感愛好，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡潔的裝飾。

2、能在制造過程中感知變廢為寶。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感愛好。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)預(yù)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好

"今日我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么外形的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由爭論)

二、觀看環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀看并爭論制作購物袋的好方法。

1、"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個什么?"

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種好玩的環(huán)保購物袋，并進行簡潔的裝飾。

2、關(guān)心力量較弱的幼兒完成重點部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、欣賞展評

1、找找誰的袋子好玩又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動延長：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有愛好的幼兒連續(xù)制作。

教學(xué)反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由爭論袋子的做法，獨自地完成作品到最終的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的愛好，心情始終特別飽滿。

中班教案粗和細反思篇4

教學(xué)內(nèi)容：人教版教材六班級上冊第105～106頁“節(jié)省用水”相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標：

1．通過多種途徑調(diào)查生活中鋪張水的現(xiàn)象，培育同學(xué)觀看、搜集和處理信息的力量，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2．通過讓同學(xué)親自參加數(shù)據(jù)測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的重要性；在經(jīng)受綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數(shù)據(jù)分析觀念的培育。

3．滲透思想品德教育，讓同學(xué)感受到節(jié)省用水的現(xiàn)實性和重要性，強化節(jié)省用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統(tǒng)計圖的繪制，聯(lián)系生活實際的計算。

教學(xué)難點：運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備：

1．調(diào)查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中鋪張水的現(xiàn)象；查找有關(guān)宣揚節(jié)省用水的資料。

2．同學(xué)分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3．多媒體。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題

1．視頻，創(chuàng)設(shè)情境。

課前：播放美麗的水聲。

老師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預(yù)設(shè)：水）

老師：老師昨天在報紙上看到一篇有關(guān)“水”的報道，我們一起來看一下。（出示:珍貴的水資源）

2．同學(xué)溝通，老師小結(jié)。

老師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎？或是你有什么感受？（同學(xué)自由發(fā)言）

預(yù)設(shè)1：我國是一個嚴峻缺水的國家。

預(yù)設(shè)2：我國人均水資源占有量很少，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)省用水。

老師：是啊，同學(xué)們，我國是一個嚴峻缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，鋪張水的現(xiàn)象隨處可見。

老師：課前我請同學(xué)們調(diào)查了四周鋪張水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來“曬一曬”吧?。A(yù)設(shè)：洗車，水龍頭沒關(guān)等）

老師：剛才同學(xué)們舉的一些例子，都是我們生活中很習(xí)以為常的小事，由于有些人意識不到水的寶貴。但在同一片藍天下，還有很多人在備受干旱的煎熬?，F(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區(qū)干旱圖片）

3．觀看圖片，思索爭論揭示活動主題。

老師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）

老師：水資源是一種有限的而且特別珍貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)省用水。（板書課題）

?設(shè)計意圖】從同學(xué)熟識的水聲引入本課內(nèi)容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場景圖，使同學(xué)體會到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使同學(xué)心靈深處發(fā)出要“節(jié)省用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動也就有了鮮活的生命力。

二、組織活動，溝通體驗

1．活動一：確定討論課題

老師：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到這樣狀況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流。（出示相關(guān)圖片）

老師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數(shù)字。昨天同學(xué)們已經(jīng)調(diào)查過了，我們新世紀學(xué)校有多少個水龍頭？（100個）假如每個龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要鋪張多少升水？（同學(xué)自由發(fā)言）

老師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，畢竟會鋪張多少升水呢？我們可以從1個水龍頭一分鐘的漏水量開頭討論。

2．確定討論方案。

老師：同學(xué)們之前已經(jīng)做了調(diào)查，請說說你所調(diào)查的漏水的水龍頭狀況？

老師：大家調(diào)查的地點不一樣，看來水龍頭的漏水狀況也不一樣。大家認為我們可以用學(xué)過的哪個數(shù)據(jù)來代表學(xué)校的水龍頭漏水量？（預(yù)設(shè)：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）

老師：那我們選一個統(tǒng)計量來進行計算。

老師：剛才我們知道了，一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個水龍頭呢？請同學(xué)們依據(jù)大屏幕上的要求，完成1號學(xué)習(xí)卡的任務(wù)。

3．建立直觀印象。

老師：一個水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當(dāng)于多少桶礦泉水的體積？

老師：我們把同學(xué)們的統(tǒng)計表制成了折線統(tǒng)計表，你從中獲得了哪些信息？（預(yù)設(shè)：漏水量隨著時間的增加而增加。）

【設(shè)計意圖】同學(xué)經(jīng)受“確定討論課題──得出結(jié)論”試驗討論的全過程。在詳細情境中感受一所學(xué)校的水龍頭一天的漏水量。使同學(xué)獲得一些解決問題的策略和方法，同時意識到節(jié)省用水的重要性與迫切性。

三、聯(lián)系實際，體驗生活

老師：同學(xué)們，單單我們一個學(xué)校的一個水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水??！根據(jù)這個比率計算，全國大約有30萬所學(xué)校使用自來水，這么多學(xué)校全年大約要鋪張多少噸水？

老師：老師這里收集了一些關(guān)于水的信息（假如1個人1年用30t水，這些水可供多少人用1年？假如制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少噸紙？假如水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價按2.5元計算，一年要鋪張多少水費？假如建一所盼望學(xué)校所需資金約30萬元，這些費用能建多少所盼望學(xué)校？（同學(xué)們自己選一個問題計算，各小組匯報結(jié)果。）

老師：說說你是怎么算的？（老師依據(jù)同學(xué)的匯報填寫答案。）

老師：談?wù)勀憧吹接嬎憬Y(jié)果后的感受？

【設(shè)計意圖】使同學(xué)在經(jīng)受觀看、計算、統(tǒng)計等學(xué)習(xí)活動中，通過合作、溝通等形式，培育同學(xué)綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和思想方法解決實際問題的力量，增加數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。通過對計算的結(jié)果進行分析、比較，使同學(xué)受到劇烈的沖擊，進一步激發(fā)同學(xué)重視節(jié)省用水的重要性與迫切性。

四、聯(lián)系實際，提出建議

老師：同學(xué)們，通過以上的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了節(jié)省用水的重要性，老師信任大家也會節(jié)省用水的！接下來，對于節(jié)省用水，同學(xué)們有什么好的建議或方法要和大家共享的？（同學(xué)自由發(fā)言）

在同學(xué)爭論后，老師出示幾個日常生活節(jié)省用水的例子,供同學(xué)參考。

【設(shè)計意圖】結(jié)合計算結(jié)果，聯(lián)系生活中鋪張水的現(xiàn)象進行爭論，探討有效的節(jié)省用水方案，引導(dǎo)同學(xué)從生活中的一點一滴做起，從自身做起，用自己的實際行動愛護水資源。

五、回顧總結(jié)，拓展延長

老師：通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（同學(xué)自由發(fā)言）

同學(xué)們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)省每一滴水，讓我們的生命之水源遠流長，讓我們的家園更加美妙

課后反思：

地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的珍貴，并了解我國缺水現(xiàn)狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學(xué)校的生活用水狀況，觀看生活中有哪些鋪張水的現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的節(jié)水措施。

課中，我引導(dǎo)同學(xué)思索、溝通和探究，去查找解決問題的途徑和方法。運用多媒體展現(xiàn)一組組圖片，令同學(xué)感悟到“節(jié)省用水”的現(xiàn)實性和迫切性。在此基礎(chǔ)上介紹有關(guān)地球及我國水資源現(xiàn)狀相關(guān)的資料與數(shù)據(jù)，使同學(xué)在思想上受到觸動。

中班教案粗和細反思篇5

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能比較生動地敘述故事。

2、體會成語故事中的深刻道理。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。

2、下p.5.

活動過程：

一、說說狐貍和老虎

--老師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動內(nèi)容。

--引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的形狀及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇狠是獸中之王等。

二、聽聽它們的故事--老師播放成語故事，請幼兒傾聽。

--播放動畫故事請幼兒觀賞。

三、想想其中的道理

--指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊，練習(xí)用生動的語言敘述故事。

--請幼兒爭論：小動物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？

--引導(dǎo)幼兒思索狐貍借老虎的威嚴嚇跑小動物們的道理。

活動反思：

?狐假虎威》一則特別讓幼兒感愛好的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有很多對話，詞語生動形象，性格鮮亮對比，而且也特別適于幼兒來進行表演。所以，在設(shè)計活動中，特注意幼兒運用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更簡單理解，老師在敘述的過程中應(yīng)當(dāng)更擅長啟發(fā)幼兒來大膽的猜想故事情節(jié)進展，并能用完整連貫的語言來表述，在環(huán)節(jié)過渡中應(yīng)留意語言的連接，不要跨度太大。

中班教案粗和細反思篇6

活動設(shè)計背景

空間概念是事物的各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反應(yīng)，簡單且不宜理解，因此依據(jù)中班年齡特點，通過在學(xué)習(xí)了感知方位的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了語言。通過情景以嬉戲化的教學(xué)方式，使幼兒參加其中，讓抽象的空間概念在詳細的運用中得到理解，讓幼兒在輕松開心中不知不覺的學(xué)會了方位詞。

活動目標

1)、通過嬉戲讓幼兒理解、把握方位詞，并初步學(xué)會正確、敏捷運用。

2)、培育幼兒空間感知力量。

3)、讓幼兒區(qū)分物體自身在空間中的位置關(guān)系。

4)、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5)、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點、難點

重點：依據(jù)和幼兒的已有閱歷、水平我認為此活動的重點是幼兒能正確地運用方位詞表述出小動物所在的位置。

難點：是能在制造性的嬉戲中敏捷的使用方位詞并能用完整的句子進行表述。

活動過程

一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參加到活動中去。

1.老師將玩具藏起來，請幼兒查找并說出是在哪里發(fā)覺玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學(xué)習(xí)中。

2.通過與小動物的玩耍，進一步從自身感知方位，激起幼兒劇烈的愛好。

二、通過掛圖，讓幼兒進一步了解、觀看方位。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，圖中有只小白兔它在干什么?哦，它告知我，今日天氣好，它在和好伴侶玩捉迷藏呢?？墒?，它找了很久也沒找著它的好伴侶，你們幫幫小白兔好嗎?幼兒能用語言較為清晰地進行描述。

三、通過嬉戲鞏固幼兒對方位詞的熟悉。

1.其次天，兔媽媽告知小白兔我們要去旅行，可小白兔告知媽媽，昨天和伴侶玩得很快樂，我想在動身前和它們告辭，兔媽媽說：“好吧”。

2.出示掛圖，提問，小白兔的伴侶住在它的哪個方位，引導(dǎo)幼兒觀看思索，并用語言進行描述。

四、律動，讓幼兒從自身動身感知方位。

音樂活動跟著老師一起律動，進一步加深對方位詞的概念。

五、活動延長

幼兒回家后和家長一同說說家中物品的方位。

教學(xué)反思

在活動中，為了讓孩子把握和正確使用方位詞，我嘗試運用了以下教學(xué)方法，活動開頭我設(shè)計了嬉戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用嬉戲的口吻，請幼兒找尋動物玩具，抓住幼兒喜愛嬉戲的心理，與玩具進行互動嬉戲，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。再出示一幅掛圖，通過對話問答的形式調(diào)動幼兒樂觀觀看和思索，在這個環(huán)節(jié)依據(jù)孩子們的水平賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，鼓舞他們大膽地表達，說出圖片中小動物們隱藏的不同位置，然后請幾位幼兒藏在教室的某個地方，請其他小伴侶說出他們隱藏的方位，通過師生互動的教學(xué)形式來關(guān)心他們加深對方位詞的理解與運用，最終一個環(huán)節(jié)為幼兒預(yù)備了一首音樂，引導(dǎo)他們和小伴侶、老師一起互動，進一步鞏固方位詞的理解。整個活動始終將直觀的圖片材料和孩子感愛好的嬉戲貫穿其中，使孩子們對活動始終保持著樂觀地愛好，把握了上下、前后、左右等方位詞，取得了預(yù)期的教學(xué)效果，但也存在肯定的問題，在活動中忽視了學(xué)習(xí)來源于生活，應(yīng)用于生活的原則，沒能將孩子們熟識的生活環(huán)境中的有關(guān)方位的內(nèi)容融入活動之中。

中班教案粗和細反思篇7