高中語(yǔ)文人教版第二單元 全國(guó)公開(kāi)課

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(五)荊軻刺秦王eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)鞏固層])1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．進(jìn)兵北略地 略：掠奪，奪取B．今行而無(wú)信 信：相信C．秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 說(shuō)：喜歡，高興D．而右手揕其胸 揕：刺【解析】B項(xiàng)，信：信物?！敬鸢浮緽2．下列句中加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．樊將軍以窮困來(lái)歸丹B．今行而無(wú)信，則秦未可親也C．吾每念，常痛于骨髓D．愿大王少假借之【解析】A項(xiàng)，“窮困”，古義為“走投無(wú)路，陷入困境”，今義為“生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難”。B項(xiàng)，“無(wú)信”，古義為“沒(méi)有信物”，今義為“不講誠(chéng)信，無(wú)信用”。D項(xiàng)，“假借”，古義為“寬容、原諒”，今義為“①利用某種名義、力量等來(lái)達(dá)到目的；②六書(shū)之一”。【答案】C3．下列句子中詞類活用情況與例句中加點(diǎn)的詞用法相同的一項(xiàng)是()例句：發(fā)盡上指冠A．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉B．肆其西封C．既東封鄭D．秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之【解析】例句與A項(xiàng)，皆為名詞作狀語(yǔ)。B項(xiàng)，方位名詞作定語(yǔ)；C項(xiàng)，名詞作動(dòng)詞；D項(xiàng)，形容詞的意動(dòng)用法。【答案】A4．對(duì)下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①微夫人之力不及此,②微太子之言，臣愿得謁之))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(③顧計(jì)不知所出耳,④荊軻顧笑武陽(yáng)))A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同【解析】①②沒(méi)有，③只是，④回頭看?！敬鸢浮緼eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文言文，完成5～9題。秦且滅六國(guó)，兵已臨易水，恐其禍至。太子丹患之。樊將軍亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武諫曰：“不可，夫秦王之暴而積怨于燕，足為寒心，又況聞樊將軍之在乎？是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④娎ЦF于天下，歸身于丹，丹終不迫于強(qiáng)秦，而棄所哀戀之交，置之匈奴。是丹命固卒之時(shí)也，愿太傅更慮之?！本衔湓唬骸把嘤刑锕庀壬撸膳c之謀也?！碧庸蚨暧?，卻行為道。田先生坐定，左右無(wú)人，太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸把?、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國(guó)事也。所善荊軻可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾。”太子送之至門，曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)大事也，愿先生勿泄也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z?！币?jiàn)荊軻，曰：“光與子相善，燕國(guó)莫不知。光言足下于太子，愿足下過(guò)太子于宮?！鼻G軻曰：“謹(jǐn)奉教。”田光曰：“愿足下急過(guò)太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。軻見(jiàn)太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有頃而后言曰：“丹所請(qǐng)?zhí)锵壬鸁o(wú)言者，欲以生大事之謀。今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉！”荊軻坐定，太子避席頓首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不棄其孤也。愚以為誠(chéng)得天下之勇士使于秦，窺以重利，秦王貪其贄，必得所愿矣。誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂，則君臣相疑。以其間諸侯得合從，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荊卿留意焉?！本弥G軻曰：“此國(guó)之大事，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請(qǐng)無(wú)讓。然后許諾。于是尊荊軻為上卿。(選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有刪改)5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．而積怨于燕，足為寒心寒心：膽戰(zhàn)心驚B．光不敢以乏國(guó)事也乏：荒廢C．窺以重利窺：探看，引誘D．太子前頓首，固請(qǐng)無(wú)讓讓：責(zé)備【解析】D項(xiàng)，讓：推辭、退讓?！敬鸢浮緿6．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①愿太子急遣樊將軍入匈奴以滅口,②以試人，血濡縷，人無(wú)不立死者))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①愿因先生得交于荊軻,②因左手把秦王之袖))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①光言足下于太子,②燕王拜送于庭))\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①彼大將擅兵于外而內(nèi)有大亂,②臣左手把其袖，而右手揕其胸))【解析】A項(xiàng)，①連詞，表目的，用來(lái)；②介詞，用。B項(xiàng)，①介詞，通過(guò)，經(jīng)過(guò)；②副詞，于是。C項(xiàng)，①介詞，向，對(duì)；②介詞，在。D項(xiàng)，①②相同，都是連詞，表示并列?！敬鸢浮緿7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．太傅：中國(guó)古代官職，為輔弼國(guó)君之官，作為重臣參與朝政，掌管全國(guó)的軍政大權(quán)。B．太子：古代儲(chǔ)君稱謂。商周時(shí)期天子及諸侯的嫡長(zhǎng)子，稱太子或世子。自秦朝開(kāi)始，只有皇位的繼承者，才能稱太子或皇太子，而諸侯王或藩王的正式繼承人只能稱“世子”。封建社會(huì)的太子，其地位僅次于皇帝，并擁有類似于朝廷的東宮。C．諸侯：古代中央政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱。周代分公、侯、伯、子、男五等，唐朝分王、侯二等。D．合從：①連接直行。《荀子·賦》：“日夜合離，以成文章。以能合從，又善連衡?！雹诩础昂峡v”。指戰(zhàn)國(guó)時(shí)，蘇秦游說(shuō)六國(guó)諸侯聯(lián)合抗秦。秦在西方，六國(guó)地處南北，南北為縱，故稱合縱。③泛指聯(lián)合?！窘馕觥繎?yīng)為“漢朝分王、侯二等”?！敬鸢浮緾8．下列對(duì)原文的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是()A．在秦將滅六國(guó)，兵臨易水之際，太子請(qǐng)教鞠武、田光以及接見(jiàn)荊軻都是為了消除秦滅燕國(guó)之患。B．樊將軍從秦流亡到燕后，太傅鞠武以為收留他對(duì)燕國(guó)很不利，建議急遣樊將軍入匈奴，想借匈奴之手來(lái)殺掉樊將軍。C．太子向田光請(qǐng)教如何緩解燕、秦兩國(guó)緊張局勢(shì)之后，叮囑他不要泄露談話內(nèi)容；為此，田光“自剄而死”。D．太子重用荊軻，是想讓他脅迫秦王返還諸侯土地；或者刺殺秦王使秦大亂，六國(guó)趁機(jī)合縱破秦。【解析】“借匈奴之手來(lái)殺掉樊將軍”原文無(wú)據(jù)，原文是說(shuō)將樊將軍送到匈奴后可以消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口。【答案】B9．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)是以委肉當(dāng)餓虎之蹊，禍必不振矣。譯文：(2)愿足下急過(guò)太子，言光已死，明不言也。譯文：(3)誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯之侵地，則大善矣；則不可，因而刺殺之。譯文：【答案】(1)這就像將肉放置在餓虎往來(lái)的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無(wú)法挽救了！(2)希望您趕快去拜見(jiàn)太子，說(shuō)我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去。(3)如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢(shì)殺了他?！緟⒖甲g文】秦國(guó)將滅掉六國(guó)，秦兵已逼近易水，恐怕禍臨燕國(guó)。太子丹為此非常憂慮。樊將軍逃離秦國(guó)到燕國(guó)，太子丹接納了他。太傅鞠武勸諫太子說(shuō)：“不行，秦王很殘暴，對(duì)燕國(guó)積累了很深的仇恨，真讓人膽戰(zhàn)心驚，更何況秦國(guó)已聽(tīng)說(shuō)樊將軍逃到了燕國(guó)！這就像將肉放置在餓虎往來(lái)的路上，(您遭受到的)災(zāi)禍一定無(wú)法挽救了！我希望您趕快把樊將軍送到匈奴去，以便消除秦國(guó)進(jìn)攻燕國(guó)的借口?！碧拥ふf(shuō)：“樊將軍在這個(gè)世界上已經(jīng)走投無(wú)路了，才投奔到我這里來(lái)，我總不能因?yàn)楸粡?qiáng)秦壓迫，便拋棄了我可憐的朋友，將他送到匈奴去。(反正)這是我性命本當(dāng)絕的時(shí)候了，希望太傅再想別的計(jì)策?！本衔湔f(shuō)：“燕國(guó)有位田光先生，可以和他研究謀劃?！碧拥す蛑锨坝犹锕?，向后倒著走為田光引路。田先生坐好以后，太子丹看看左右沒(méi)人，便離開(kāi)座席請(qǐng)教說(shuō)：“燕、秦勢(shì)不兩立，希望先生關(guān)心一下這件事?！碧锕庹f(shuō)：“現(xiàn)在太子您聽(tīng)到的是我年輕時(shí)的情況，可不知道現(xiàn)在我的精力已經(jīng)消耗完了。雖然如此，我不敢因?yàn)槲?精力不如以前)就荒廢了國(guó)家大事。我有一位好朋友荊軻可以為您所用。”太子說(shuō)：“希望通過(guò)您(讓我)與荊軻結(jié)交，可以嗎？”田光說(shuō)：“可以?！碧铀退介T口，說(shuō)：“我向您匯報(bào)的情況，和您自己說(shuō)的話，都是國(guó)家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑著說(shuō)：“好?！碧锕馊ヒ?jiàn)荊軻，說(shuō)：“我和您的關(guān)系很好，這在燕國(guó)是無(wú)人不知的。我向太子推薦了您，希望您到宮中去拜見(jiàn)太子?！鼻G軻說(shuō)：“愿接受您的教導(dǎo)?！碧锕庹f(shuō)：“希望您趕快去拜見(jiàn)太子，說(shuō)我已經(jīng)死了，表明我不會(huì)把我們的談話內(nèi)容泄漏出去?！庇谑翘锕庾载囟?。荊軻見(jiàn)到太子丹，說(shuō)田光已經(jīng)自刎而死。太子聽(tīng)了，跪下拜了兩次，又跪著往前行，淚流滿面，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我之所以請(qǐng)?zhí)锕庀壬灰f(shuō)出去，是想通過(guò)他來(lái)實(shí)現(xiàn)一件大事的計(jì)劃?，F(xiàn)在田先生用死來(lái)表明沒(méi)有泄漏我說(shuō)的話，這哪里是我的本意呢！”荊軻坐好以后，太子離開(kāi)座席，叩頭說(shuō)：“田先生不知道我不才，讓您來(lái)到這里，我希望(向您)說(shuō)出我的想法，這是上天哀憐燕國(guó)，不拋棄他的后人啊。我想如果能夠找到一位勇冠天下之士出使秦國(guó)，用重利引誘秦王，秦王貪圖那些厚重的禮物，(我們)一定能實(shí)現(xiàn)愿望。如果真能夠劫持秦王，讓他全部返還侵占諸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁勢(shì)殺了他。那些秦國(guó)大將這時(shí)都在國(guó)外指揮軍隊(duì)，而國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了大亂，這樣，君臣會(huì)互相猜疑。(我們)憑借這樣的機(jī)會(huì)，諸侯能夠再次合縱，打敗秦國(guó)就是必定無(wú)疑的了。這是我的最大愿望，但不知這個(gè)使命用來(lái)交給誰(shuí)好。(我)希望您多多關(guān)心這件事?！边^(guò)了好一會(huì)兒，荊軻說(shuō)：“這是國(guó)家大事，我才學(xué)很低下，恐怕不能勝任這個(gè)使命?！碧由锨斑殿^，堅(jiān)決請(qǐng)他接受這個(gè)使命，不要推辭。這樣，荊軻才答應(yīng)了。于是太子尊荊軻為上卿。eq\a\vs4\al([語(yǔ)言運(yùn)用層])10．參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個(gè)句子，構(gòu)成排比句式，要求結(jié)構(gòu)相似。從古至今，分別都是使人痛苦的?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；________________________；______________________________。【解析】例句的主旨是“分別”，特點(diǎn)是“詩(shī)句＋人物＋分別的特點(diǎn)”?！敬鸢浮俊皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，這是王維與友人間的“愁別”“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，這是白居易與客人之間的“慘別”(“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，這是高適與董大之間的“豪別”)11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。磷是有關(guān)生命和思想的物質(zhì)。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細(xì)胞的生長(zhǎng)和發(fā)育。__①__，才能使腦細(xì)胞正常地工作。食物里缺乏磷，__②__。怪不得身體衰弱的人和康復(fù)期的病人，要服用含磷的藥物。不但人需要磷，__③__。在開(kāi)口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會(huì)使細(xì)小的水藻和別的微生物很快繁殖生長(zhǎng)，魚(yú)的繁殖率也就提高了。①②③【解析】語(yǔ)段主要介紹“磷”對(duì)生命的作用，第一個(gè)空格前介紹了“磷”決定了骨髓細(xì)胞的生長(zhǎng)和發(fā)育，空格后的內(nèi)容是讓腦細(xì)胞正常地工作，由此可以看出，空格的內(nèi)容應(yīng)該與“大腦中也要有‘磷’”相關(guān)；第二個(gè)空格，空格前是“食物里缺乏‘磷’”，空格后寫衰弱的人和病人須服用含“磷”的藥物，由此可知空格的內(nèi)容應(yīng)該填寫缺乏磷會(huì)造成的后果；第三個(gè)空格，從后文看，在港灣里撒磷的化合物，會(huì)使水藻和微生物快速繁殖生長(zhǎng)，魚(yú)的繁殖率也會(huì)提高等，可以看出空格處應(yīng)該填寫與“其他生物也需要磷”相關(guān)的內(nèi)容?！敬鸢浮竣俅竽X中含有足夠的磷②就會(huì)使整個(gè)機(jī)體衰弱下去(或“生命體就會(huì)衰弱下去”)③其他生物也需要(或“其他生命體也需要”)12．閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要點(diǎn)全面；②不超過(guò)50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過(guò)程中，會(huì)獲得精神上的滿足。