四年級上冊數(shù)學(xué)《求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE3第1單元大數(shù)的認識第6課時求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】：教材第13頁例7。【教學(xué)目標】：1.使學(xué)生理解準確數(shù)、近似數(shù)的含義，知道它們與日常生活的聯(lián)系。2.學(xué)會用“四舍五入”法把一個億以內(nèi)數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)?！局攸c難點】：重點：掌握用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。難點：省略尾數(shù)時怎樣進行“舍”和“入”?！窘虒W(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境1.我們班有48名同學(xué)，有多少人去過萬里長城？你們對萬里長城有哪些了解？教師根據(jù)學(xué)生回答的情況出示：長城距今大約有2500年的歷史，長城大約有1萬里長。我們班有48名同學(xué)，去過長城的有13人。2.觀察上面的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的數(shù)據(jù)前面加了“大約”，說明不是準確的數(shù)據(jù)；有的是準確的數(shù)據(jù)）這是為什么呢？這節(jié)課我們來研究這個問題。二、自主探究1.教學(xué)運用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）理解“四舍五入”法。A.現(xiàn)在微信步數(shù)在人群中非常流行，大家都用微信來計算自己每天的行走運動量，張阿姨這個月走了大約18萬步，李阿姨這個月大約走了22萬步，這些數(shù)據(jù)是怎么得出的呢？大約就是大概的意思，近似的數(shù)182068≈180000218369≈220000182068≈18萬218369≈22萬B.教師：求一個數(shù)的近似數(shù)，可以根據(jù)要求舍去這個數(shù)某一位后面的尾數(shù)。如果尾數(shù)的最高位小于5（如4，3，2，1，0），就直接把尾數(shù)舍去，改成0；如果尾數(shù)的最高位大于或等于5（如5，6，7，8，9），舍去尾數(shù)改寫成0后，還要向它的前一位進1。例如：182068≈180000↑萬位尾數(shù)的最高位小于5，把尾數(shù)舍去，改寫成0。218309≈220000↑尾數(shù)的最高位大于5，把尾數(shù)舍去改寫成0，向前一位進1。教師：這種求近似數(shù)的方法叫“四舍五入”法。（板書：“四舍五入”法）教師：如果省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，又該怎樣求呢？（2）教師指出：第一步是求近似數(shù)，改變了數(shù)的大小，使用的是約等號，而第二步是改寫成用“萬”作單位，大小沒有變，因此用等號。4.討論：怎樣求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納出求近似數(shù)的方法和步驟：先找到要省略的尾數(shù)，再找到尾數(shù)的最高位，用“四舍五入”法決定是舍去還是向前一位進1。三、實踐應(yīng)用教材“練習(xí)二”第2題。組織學(xué)生讀題，理解題意，再在小組中議一議。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？板書億以內(nèi)的近似數(shù)182068≈180000↑萬位尾數(shù)的最高位小于5，把尾數(shù)舍去，改寫成0。218309≈220000↑尾數(shù)的最高位大于5，把尾數(shù)舍去改寫成0，向前一位進1。【教學(xué)反思】從課堂上學(xué)習(xí)的反應(yīng)來看，大家對這部分知識理解是比