幼兒園小班科學活動教案模板集合十篇

第頁幼兒園小班科學活動教案模板集合十篇幼兒園小班科學活動教案篇1

活動目標：

1．初步感受沉出現(xiàn)象，獲得物體沉浮的體驗。

2．相識標記"↑"、"↓"，能依據(jù)沉浮標記簡潔分類。

重點：初步理解沉浮

難點：相識標記并簡潔分類

活動打算：

1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。

2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊。

3．"↑"與"↓"的標記各兩份，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水臉盆三個，筐筐若干，黑板一塊。

活動過程：

一、引入

1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小摯友們，今日我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜愛浮在水面上的玩具，你們看我的嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜愛沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。

2．師："他們今日帶來了許多玩具。"老師逐一出示打算的材料，讓幼兒認一認、說一說。

二、猜一猜、玩一玩、說一說

1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不當心混在一起了，哥哥的玩具放在水里會浮起來，弟弟的玩具放在水里會沉下去。怎么辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"

2．師："我們先來猜一猜這里面有哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"

3．老師出示圖片，幼兒自由揣測回答，老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上貼圖片。

4．幼兒動手操作進行試驗。師："你們猜的對不對呢？老師打算了三盆水，請小摯友們把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去試一試玩一玩，細致視察哪些玩具放在水里的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"

5．提示幼兒玩具輕拿輕放，留意不要把水弄濕了衣服。

6．幼兒親自試驗后，并把自己的試驗結果告知小摯友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："現(xiàn)在誰情愿把你的發(fā)覺告知大家？請說清晰什么東西放到水里之后是浮現(xiàn)來的還是沉下去的。"

7．老師針對每件物品依據(jù)多個幼兒試驗后的回答，調(diào)整黑板上的圖片。

8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"

9．老師總結：我們發(fā)覺木頭積木、塑料模具和泡沫放到水里之后會浮在水面上（老師在"浮現(xiàn)來"表情旁邊畫"↑"）；石頭、鐵夾子、玻璃珠放到水里之后會向下沉（老師在"沉下去"表情旁邊畫"↓"）。

三、相識標記，再次操作

1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："現(xiàn)在老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什么？箭頭向下表示什么？"

2．老師出示貼有標記"↑"與"↓"的兩只筐筐，引導幼兒將玩具分別放在兩個筐筐里。師："現(xiàn)在請小摯友們把浮起來哥哥的玩具放在箭頭表示浮起來的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭頭表示沉下去的筐筐里。"

3．老師供應貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然后再放到相應的筐筐里。

4．師："小摯友們真棒，幫助兄弟倆分清晰了他們各自喜愛的玩具，他們要向你們說一聲"感謝"呢。今日我們學會了一個本事，把玩具放到水里就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本事和其他小摯友一起共享吧。"

幼兒園小班科學活動教案篇2

一、活動目標

1、能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。

2、在活動中幼兒能大膽操作，并能用語言與同伴溝通自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體驗同伴溝通的樂趣。

4、懂得水果對身體的好處。

5、樂于探究、溝通與共享。

二、活動打算

1、物質(zhì)打算：幾種常見水果若干、神奇紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的相識閱歷。

2、閱歷打算：幼兒對水果有肯定的閱歷（相識幾種常見水果）。

三、活動過程

1、引導幼兒視察幾種常見水果的`外形特征

談話導入活動。今日沈老師給小摯友帶來一些水果寶寶，小摯友們看看是誰呀？

（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個好吧？

引導幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）相識水果的顏色及形態(tài)。

它們是什么顏色的？它們是什么形態(tài)的？讓幼兒依據(jù)已有閱歷充分發(fā)言。

2、激勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說說水果的吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要剝皮以后才能吃；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

（2）幼兒自己動手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）激勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）教化幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的養(yǎng)分，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強壯。

（5）教化幼兒不亂扔果皮，果核。

引導語：我們吃剩的果皮、果核應當怎么辦？

4、嬉戲：摸水果

引導語：老師這里有一個水果盒，里面裝著小摯友喜愛吃的水果，待會兒老師請小摯友

上來摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老師就把這個水果送給你。

5、給水果寶寶穿衣服。

果園里發(fā)生了一件驚奇的事情，全部的水果寶寶都沒有了顏色。

老師知道咱們班的小摯友最情愿幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。老師從旁指導，指導幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進消化。

幼兒園小班科學活動教案篇3

活動目標：

1．能用鼻子聞出氣味，發(fā)展嗅覺實力。

2．學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。

活動打算：

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動過程：

1．進入充滿著香氣的教室，引出課題。

（1）提問：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來的？

（2）提問：你的小鼻子在哪里？請指一指。

（3）幼兒說說自己鼻子的形態(tài)和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對著瓶子用手輕輕扇動氣味進入鼻子。

（3）提問：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴溝通聞到的氣味。

3、玩嬉戲：氣味瓶找"家"

（1）相識氣味瓶的"家"。

（2）請幼兒問出氣味后，將氣味瓶送回"家"中。

（3）師幼一起驗證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

：

我們的鼻子用處很大，能聞到許多氣味，我們要好好愛護它。

幼兒園小班科學活動教案篇4

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好摯友的美妙情感。。

2、幫助幼兒發(fā)展摯友間的友情。

活動打算:

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。

3場地：創(chuàng)設環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。

活動過程：

1、情景導入，幼兒觀賞課件

——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導幼兒說出是小青蛙來了。（老師在背景圖上出示一只青蛙。）

——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？

——它們是什么關系？你怎么知道是摯友呢？摯友見面要怎么樣？

——我們一起學學小青蛙的見面說的話和動作。

——一只小青蛙跳到了荷葉上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的？

——最終他們玩得快樂嗎？

2、觀賞配樂故事

老師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地觀賞故事。

3、幼兒扮演角色

幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間好玩的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內(nèi)在意義。

4、活動延長

——在區(qū)域活動中，老師設置一個表演區(qū)，引導幼兒進行仿照表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學習進一步學習文明禮儀。

——在以后的日常生活中，常常激勵幼兒學做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。

幼兒園小班科學活動教案篇5

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生改變。

2、主動關注四周生活中有色調(diào)的物品。

【活動打算】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小摯友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小摯友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小摯友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）

2、請小摯友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

3、老師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真美麗，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色嬉戲，感知多種配色方案

1、請小摯友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小摯友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

4、老師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么美麗的顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們四周，到處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這么漂亮。我們到外面去找還有什么美麗的顏色，好嗎？

幼兒園小班科學活動教案篇6

活動目標：

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生改變。

2、主動關注四周生活中有色調(diào)的物品。

活動打算：

1、繪本《小藍和小黃》

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

活動過程：

一、故事導入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小摯友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

二、分組驗證（一）投放藍色、黃色顏料瓶，請小摯友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小摯友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請小摯友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

3、老師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真美麗，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？

（二）再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色嬉戲，感知多種配色方案1、請小摯友分組，進行配色活動。（做好常規(guī)要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小摯友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？

4、老師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？你還知道什么美麗的顏色？

四、找尋顏色是啊，在我們四周，到處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這么漂亮。我們到外面去找還有什么美麗的顏色，好嗎？

幼兒園小班科學活動教案篇7

設計說明：小2班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學閱歷，其余全部是第一次上幼兒園。依據(jù)小班幼兒年齡小，視察水平較低，往往只關注事物的表面特征和特別明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細致視察有困難，不擅長整體或多角度地去發(fā)覺事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒供應的材料應簡潔、直觀、好玩，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有愛好地探究事物間的簡潔關系。而孩子們都很喜愛會轉動的東西，而風車又是他們熟識和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到生疏，并且還會非常感愛好。因此為了讓孩子既能玩道風車，又能激發(fā)幼兒對探究風車的愛好，所以我確定開展這一活動。

活動目標：1、視察、感知自然現(xiàn)象--風的存在，知道風能使風車轉動。

2、通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講解并描述自己的發(fā)覺。

3、激發(fā)幼兒對風車探究的愛好，體驗探究的樂趣。

活動打算：風車、相關圖片

活動過程：一、玩風車，初步獲得讓風車轉起來的閱歷，體驗探究的樂趣。

1、老師出示風車，提問：小摯友你們相識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小摯友和我玩的時候要細致視察，說一說你是怎么玩的？

2、老師提問如何能讓風車轉動，請幼兒思索。

3、幼兒自由探究，老師巡回視察。

（1）視察孩子探究風車的玩法，總結典型的玩法。

（2）老師引導幼兒用語言溝通自己的玩法和發(fā)覺。你的風車寶寶是怎么轉起來的，快告知小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站

4、引導幼兒在同伴面前講解并描述自己玩風車的發(fā)覺。

（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。

老師：小摯友帶著風車寶寶回家了。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小摯友你們的風車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小摯友和風車寶寶玩的快樂嗎？

（2）老師引導幼兒講解并描述并演示自己的玩法，老師："你是怎樣和風車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風車的玩法。

（3）老師：我們小摯友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。風車寶寶可興奮了。他們要跳集體舞給小摯友看呢！

二、多視察，進一步激發(fā)幼兒探究風車的愛好，拓展幼兒的思維。

1、老師激發(fā)幼兒愛好，老師：老師這兒還有一個很大的本事，可以讓風車轉起來，你們信任嗎？我們一起來看看。

2、老師出示小風扇，給幼兒吹風，讓幼兒感知風的存在，并利用風使風車轉起來。

3、幼兒相互探討。

提問：人不跑動，風車會轉嗎？怎么才能轉起來？老師與幼兒一起探究風扇可以讓風車轉起來。

4、老師：請小摯友們拿好我們的小風車，用剛才我們想到的方法和風車寶寶快樂的玩吧！

幼兒園小班科學活動教案篇8

一、活動目標：

1、能視察物體在水中的溶解改變。

2、能辨別哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

二、活動打算：

勺子、糖、鹽若干。

三、活動過程：

（一）品嘗糖水，引起幼兒愛好。

1、出示一杯白開水和一杯糖水，請幼兒視察。

“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）

2、請幼兒品嘗，并說出味道。

“我請小摯友嘗一嘗，看看這兩杯水究竟一樣不一樣?！?/p>

“你喝的水是什么味道的？”

（二）引導幼兒探討，并探究哪些東西可溶在水中。

1、提出問題，引導幼兒探討。

“為什么這杯水喝起來是甜甜的？”

“糖到哪里去了呢？”

“是不是全部的東西都可以溶到水里去呢？”

2、請幼兒自由探究，老師視察并適當指導，提示幼兒不要用嘴巴嘗。

“老師給你們打算了很多東西，請你們?nèi)ピ囈辉?，看看哪些東西可以溶在水中，哪些東西不能溶在水中，并把結果記錄下來。”

3、引導幼兒視察記錄單，驗證幼兒的操作結果。

帶著幼兒一起檢查并驗證一張記錄單。

4、老師小結。請幼兒自由檢查。

三、自然結束。

幼兒園小班科學活動教案篇9

活動目標：

1、初步了解常見小動物的進食習性。

2、學會關切和愛惜動物。

3、主動主動地參加活動，體驗與同伴共同活動的歡樂。

活動打算：

1、課件

2、互動桌

3、動物小筐、

4、食物圖片

活動重點：初步了解常見小動物的進食習性。

活動難點：給小動物喂食，并用自己的語言進行表述。

設計意圖

老師指導幼兒表現(xiàn)多媒體運用

(一)、激趣導入

(二)相識動物摯友

(三)了解常見小動物的進食習性

(四)給動物喂食

(五)、小結

1、老師引導幼兒視察圖片。

農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

2、老師引導幼兒相識動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當好摯友啊?

3、老師引導幼兒大膽猜想，表述動物最喜愛吃哪些食物?

小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛吃些什么?”

4、老師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進行喂食。

聽口令進行嬉戲

5、小結。

剛才誰跟xx(小動物)做好摯友了?

你怎樣和它做好摯友?

你請它吃了些什么?它喜愛吃嗎?

1、幼兒進入情境幼兒視察圖片，表達自己的感受。

2、幼兒視察圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思索幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒運用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒主動與老師互動說出動物最喜愛吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

幼兒園小班科學活動教案篇10

教化目標：

1、感知物體的形態(tài)、顏色、觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。

2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜，學習用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。

活動打算：

西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根，青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動過程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的愛好）

師：“小摯友們，你們瞧，這