第5課全面建成小康社會

南京商業(yè)學校教案授課日期2015年9月14日第5周時數(shù)2課型新課課題第5課 全面建成小康社會教學目標1、認知：了解我國改革開放30年來取得的偉大成就、實現(xiàn)現(xiàn)代化“三步走”和“新三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略、構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的基本要求，理解全面建設小康社會、科學發(fā)展觀、新型工業(yè)化道路、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、資源節(jié)約型社會和環(huán)境友好型社會的含義等；2、情感體驗：認同黨和國家關于堅持科學發(fā)展觀、全面建設小康社會的方針政策，愛護環(huán)境資源，養(yǎng)成環(huán)保習慣，擁護黨和國家發(fā)展經(jīng)濟的方針政策；3、運用：能初步運用科學發(fā)展觀解決自己職業(yè)生涯與發(fā)展的實際問題，貫徹執(zhí)行黨和國家有關發(fā)展經(jīng)濟的方針政策。教學重點正確理解從總體小康到全面小康。教學難點推動經(jīng)濟又好又快的發(fā)展。教學資源課本，練習指導書，網(wǎng)絡教法與學法引導、自主探究相結合，講授法，課上討論等學生主體參與的教學形式。學情分析（含更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容）板書設計一、小康社會的提出；二、促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。教后記通過講授、討論和思考，使學生深刻地了解和掌握了我國的全面建設小康社的奮斗目標等基本知識，樹立環(huán)保意識、增強節(jié)約和憂患意識。教學程序和教學內(nèi)容(包括課外作業(yè)和板書設計)師生活動(I)導入新課通過第4課的學習，我們掌握了我國的社會主義基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度和社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。這讓我們明白：從經(jīng)濟制度看，我國經(jīng)濟生活是在社會主義公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度上進行的。當我確立了基本經(jīng)濟制度后，取得了巨大的成就，但從我國社會主義所處的發(fā)展階段來看，我國當前的經(jīng)濟活動的目標是全面建設小康社會。(II)講授新課第5課全面建成小康社會一、全面建成小康社會(一)改革開放30年來的成就(1)綜合國力由弱到強，GDP從占世界1.8%升至9.5%,成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟體。日本2010年名義GDP為54742億美元，比中國少4044億美元，中國GDP超日本正式成為第二大經(jīng)濟體。2011年美國159242萬億美元，中國China(PRC)74261萬億美元(471564億元RMB)匯率為6.35,日本59743萬億美元。(2)城鄉(xiāng)居民收入實際增長超過6倍，實現(xiàn)從溫飽不足到總體小康。(3)城鄉(xiāng)協(xié)調共同發(fā)展，城鎮(zhèn)化率從不足18%上升到2011年的城鎮(zhèn)化率已經(jīng)達到51.27%。(4)外貿(mào)規(guī)模從世界第29位上升到2011年出口世界第1位，進口僅次于美國，外匯儲備從1.67億美元增長到2011年底中國外匯儲備為3.181萬億美元。(5)教育普及程度接近中等國家平均水平，科學技術不斷提高，社會事業(yè)加快發(fā)展。上面五組數(shù)據(jù)表明：我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，綜合國力大大增強，人民生活水平顯著提高，社會主義市場經(jīng)濟體制日趨完善，但是，中國仍然是發(fā)展中國家，城鄉(xiāng)居民生活水平有待進一步提高，貧困人口和低收入人口仍占一定比重，建設社會主義現(xiàn)代化強國任重道遠。(二)從總體小康到全面小康1、小康的提出及含義

教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動小康的提出：當今“小康社會”概念是鄧小平同志在1984年3月對日本首相中曾根康弘的談話中首先提出，此后，鄧小平同志有多次重申“小康”概念，并把中國現(xiàn)代化建設“三步走”戰(zhàn)略的第二步，界定為達到小康。小康的含義：“小康”一詞最早出自《詩經(jīng)》“民意勞止，汔可小康”，是指可以維持中等生活水平的家庭經(jīng)濟狀況，過上不愁吃、不愁穿，并略有結余的生活。現(xiàn)代意義的小康，是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。2、“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略第一步：到1990年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步：到20世紀末，人均國民生產(chǎn)總值比1990年再增長一倍，人民生活達到小康水平。第三步：到21世紀中葉，人均國民生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。經(jīng)過20年的努力，我國實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設的“三步走”戰(zhàn)略的第一步和第二步目標，人民生活總體上達到了小康水平，實現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。（我國達到的小康是低水平的小康、是不全面的小康、是發(fā)展很不平衡的小康）3、“新三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略隨著第一步、第二步戰(zhàn)略目標的逐步實現(xiàn)，黨中央及尸體吹我國現(xiàn)代化建設“新三步走”的戰(zhàn)略部署。第一步：在新世紀的第一個10年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比2000年翻一番，使人民的小康社會更加寬裕；第二步：再經(jīng)過10年的努力，使國民經(jīng)濟更加發(fā)展，全面建成小康社會；資料：東部沿海發(fā)達地區(qū)，2001年人均GDPE達到或超過三四千美元，遠遠高于中西部一些落后地區(qū)。目前，人均GDP最高為上海市，已經(jīng)突破4000美元，最低的貴州省卻只有300多美元。我國目前的小康基本上還處于生存性消費、發(fā)展性消費，還沒有得到有效的滿足。據(jù)2004年普查數(shù)據(jù)顯示，中國現(xiàn)有300萬失學兒童。社會保障還不健全，環(huán)境質量還有待提高。學生思

教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動考以上材料說明什么問題？（結論：說明了總體小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。）第三步：到21世紀中葉，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化?！靶氯阶摺钡膽?zhàn)略是對鄧小平分三步走的第三步戰(zhàn)略部署的具體化。新“三步走”戰(zhàn)略是對鄧小平分三步走戰(zhàn)略部署的具體化。（三）全面建設小康社會的奮斗目標和意義1、全面建設小康社會的目標時間：到2020年，國內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番經(jīng)濟實力：工業(yè)化基本實現(xiàn)，綜合國力顯著增強，國內(nèi)市場總體規(guī)模位居世界前列。人民生活：富裕程度普遍提高，生活質量明顯改善，生態(tài)環(huán)境良好。政治文化：民主制度更加健全，民主權利更加充分，公民文明素質和精神追求更高，充滿活力和安定團結的國家。國際關系：更加對外開放，更加具備親和力、為人類做出更大貢獻的國家。2、全面建設小康社會經(jīng)濟目標在優(yōu)化結構和提高效益的基礎上，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強?；緦崿F(xiàn)現(xiàn)代化，建設完善的社會主義市場經(jīng)濟體制和更具活力、更加開放的經(jīng)濟體系。居民收入和消費水平大幅度提高，城鎮(zhèn)人口的比重較大幅度提高，工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別擴大的趨勢逐步扭轉。社會就業(yè)比較充分，家庭財產(chǎn)普遍增加，社會保障體系比較健全，人民過上更加富足的生活。3、全面建設小康社會的奮斗目意義標志著我國的發(fā)展進入一個新的階段。關系到我國從不發(fā)達的社會主義到國家富強的現(xiàn)代化國家的歷史性轉變。關系到中華民族偉大事業(yè)的復興。4、全面小康的特點經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁

教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。二、堅持科學發(fā)展觀，促進經(jīng)濟生態(tài)協(xié)調發(fā)展（一）走中國特色的現(xiàn)代化發(fā)展之路中國是一個文明古國，但在近代發(fā)展中卻大大落后了。當18世紀和19世紀西方國家紛紛進入工業(yè)化國家行列時，中國仍然是一個落后的農(nóng)業(yè)國。鴉片戰(zhàn)爭后，西方工業(yè)文明傳入中國，中國開始了艱難的工業(yè)化進程。從洋務運動到新中國建立知識的近百年中，工業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重不到10%。自1949年新中國建立后，工業(yè)化速度明顯加快，經(jīng)過近30年的努力，中國建立起了獨立的工業(yè)體系與國民經(jīng)濟體系。但受計劃經(jīng)濟體制的束縛，這種工業(yè)化缺乏可持續(xù)的推動力，占人口80%以上的勞動者仍然依靠手工勞動。1978年改革開放以來，中國的工業(yè)化才真正步入了快車道。社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善為工業(yè)化插上了翅膀，國民經(jīng)濟以年均9.8%的速度遞增，農(nóng)業(yè)人口以年均近1%的速度遞減，城市人口從站總人口的17.6%上升到2008年近45%。但是，在高速工業(yè)化進程中，我國仍按存在科學技術相對緩慢，第一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠協(xié)調，在經(jīng)濟高速發(fā)展中對社會發(fā)展、對資源環(huán)境與生態(tài)保護重視不夠等問題。1、新型工業(yè)化的主要內(nèi)容新型工業(yè)化的內(nèi)容包括工業(yè)化、城市化、市場化、國際化、社會化和信息化等內(nèi)容。2、新型工業(yè)化的含義新型工業(yè)化的含義就是堅持一條技術含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)展的工業(yè)化道路。3、樹立科學發(fā)展觀必要性：單純追求經(jīng)濟的增長速度，而忽視社會的全面進步，會出現(xiàn)“沒有發(fā)展的增長”，導致資源短缺，環(huán)境污染，生態(tài)破壞。內(nèi)涵：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動（——必須堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現(xiàn)代化建設各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調，促進生產(chǎn)關系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎相協(xié)調。堅持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)速度和結構質量效益相統(tǒng)一、經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展。一一《十七大報告》）（二）推動經(jīng)濟又好又快地發(fā)展材料：全球四分之一的筆記本電腦和三分之一的數(shù)碼相機是我國蘇州生產(chǎn)的，然而每銷售一臺電腦我們要給英特爾幾十美元，微軟幾十美元，中國人自己賺的大概只剩10個蘋果的錢，生產(chǎn)一臺DVD，我們的利潤只有1?2美圓；生產(chǎn)一件MP3,我們的利潤只有一美元多。我國紡織服裝出口占全球防止服裝貿(mào)易總額的24%,但自主品牌不足1%,且沒有一個世界名牌，我國彩電、手機、計算機、DVD播放機等產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界第一，但關鍵芯片以來進口。我國企業(yè)不得不將每部手機售價的20%、計算機售價的30%支付給國外專利持有者。我國經(jīng)濟發(fā)展中存在什么樣的問題呢？我國當前的主要問題是：農(nóng)業(yè)基礎薄弱，工業(yè)素質不高，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，三大產(chǎn)業(yè)的關系還不協(xié)調。

教學程序和教學內(nèi)容(包括課外作業(yè)和板書設計)師生活動教學程序和教學內(nèi)容(包括課外作業(yè)和板書設計)師生活動1、實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快地發(fā)展的關鍵(1)轉變經(jīng)濟發(fā)展方式一一實現(xiàn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展的關鍵必須做到：把自主創(chuàng)新能力放在首位，由原來主要依靠人力、物力投入的增長方式向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創(chuàng)新的內(nèi)涵式發(fā)展道路轉變，實現(xiàn)由粗放型向集約型發(fā)展方式的轉變。(2)加快經(jīng)濟結構調整一一實現(xiàn)經(jīng)濟又快又好發(fā)展的又一關鍵產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化和升級：大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高第三產(chǎn)業(yè)的比重和水平；重視第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依靠技術進步，轉變發(fā)展方式，實現(xiàn)工業(yè)由大變強。促進區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展：保持東部繼續(xù)發(fā)展；推動中部地區(qū)崛起；振興東北部老工業(yè)基地；開發(fā)西部地區(qū)。促進城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展，建設社會主義新農(nóng)村：十七大報告指出，解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，事關全面建設小康社會大局，必須始終作為全黨工作的重中之重。(三)構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會閱讀材料：日本每年要用掉250億雙一次性筷子，其中90%以上是從中國進口的。需要采伐數(shù)萬平方公里的森林，日本的森林覆蓋率高達65%，他們很珍惜自己的森林，很少用自己的森林生產(chǎn)一次性筷子，中國森林覆蓋率僅僅18%，卻成了日本一次性筷子的最大出口國。2006年3月，中國政府加強了對一次性木筷子的生產(chǎn)限制，日本國內(nèi)一次性筷子的價格上升了50%，日本餐飲業(yè)面臨著“筷子荒”。1、資源節(jié)約型社會的含義生產(chǎn)上的“集約”：建立以節(jié)約使用土地和水資源為中心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系；建立以節(jié)約能源和原材料為中心的工業(yè)生產(chǎn)體系。消費上的“節(jié)省”：建立以杜絕浪費和資源循環(huán)使用為中心的消費體系。2、環(huán)境友好型社會的含義是一種人與自然和諧共生的形態(tài)，其內(nèi)涵是人類的生產(chǎn)和消費活動與自然生態(tài)系統(tǒng)的協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。3、建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的經(jīng)濟發(fā)展模式

師生活動教學程序和教學內(nèi)容（包括課外作業(yè)和板書設計）師生活動不能走發(fā)達國家“先污染、后治理的老路；推動節(jié)能減排和循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展；完善產(chǎn)業(yè)政策，加強市場監(jiān)督，建立落后產(chǎn)能退出機制，推動新技術、新工藝、新設備、新材料的開發(fā)和推廣。4、構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會對消費的要求在保證人民群眾過上舒適的小康生活的前提下，減少不必要的資源消耗和浪費；要在全社會形成以節(jié)約為榮、浪費可恥的文化氛圍，形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的消費習慣。課堂小結全面建設小康社會必須深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，走中國特色的發(fā)展之路，促進國民經(jīng)