2023屆高考專題復習：鑒賞古代詩歌 課件

古代詩歌鑒賞鑒賞古代詩歌的形象詩歌中的形象包括：人物形象（詩中抒情主人公形象或者詩人自身形象、詩歌中所刻畫的人物形象）景物形象（意象、意境、畫面）事物形象常見人物形象：1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂，《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象。5．矢志報國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風雨大作》、《破陣子》。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。

7．獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。

8．愛恨情長的形象。①分析詩中景物描寫、社會環(huán)境。②抓住人物的語言神態(tài)、動作、心理、細節(jié)等。③知人論世，關(guān)注背景。如何分析人物形象他人形象自我形象

答題步驟：①明確指出是什么形象，概括人物形象的特征（思想性格特征+人物身份）。②結(jié)合詩句分點說明概括。③概括形象的意義（分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊含的哲理，指出作者抒發(fā)的感情）。

例1：閱讀下面這首詞，回答問題。訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。（注）滄州：水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡析上面這首宋詞的人物形象。1知人論世，關(guān)注背景：人：陸游；世：南宋，抗金；背景：詞后“滄州”的注釋，暗示此詞是詩人晚年閑居三山時所寫。2抓人物心理：“關(guān)河夢斷”、“心在天山”。

抓人物神態(tài)：“鬢先秋”、“淚空流”。

抓人物動作：“覓封侯”、“戍梁州” 前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活，匹馬征萬里，其颯爽英姿、卓越不凡之氣可見；“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂裘”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。 下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的感慨。

【參考答案】

（步驟1）詩歌描寫了一個被閑置不用、壯志未酬、報國無門的抗金英雄形象。

（步驟2）詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報國之志，心系抗金前線。

（步驟3）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己因理想與現(xiàn)實格格不入的痛苦與憤懣以及強烈的愛國熱情。例2：詠物——詠自己結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖（明）徐渭半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名?！緟⒖即鸢浮浚ú襟E1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步驟2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨立書齋嘯晚風”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。（步驟3）詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。例:3：詠他人——詠自己分析下面這首詩的人物形象。貧女秦韜玉蓬門未識綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。[注]①秦韜玉：應(yīng)進士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來被薦為工部侍郎。②儉：通“險”，怪異。時世：當代。白居易《新樂府·時世妝》：“時世妝，時世妝，出自城中傳四方……烏膏注唇唇似泥，雙眉畫作八字低……”③壓金線：用金線刺繡。壓：手指按住，刺繡的一種方法。【參考答案】（步驟1）本詩描寫了一位哀傷、惆悵的貧女形象。（步驟2）她風采優(yōu)雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，傷嘆無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。（步驟3）詩人借她表達了因懷才不遇、寄人籬下而憤懣不平的思想感情。【課堂小結(jié)·鑒賞方法】（1）分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等。（2）分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。（3）分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。（4）要知人論世，了解相關(guān)背景資料。練習一：閱讀下面這首詩，回答問題。訪隱者宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。（注）塢：山坳。山翁：此處指隱者。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。

答案：這首詩塑造了一位獨酌佳釀、避世脫俗的“隱者”形象。通過對隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人打掃的隱居生活的描寫，表現(xiàn)了隱者避世脫俗、隨性自然地情懷。練習二：閱讀下面的宋詩，簡要分析詩人的形象。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。

答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。如何分析景物形象①把握詩歌中意象的特點。②把握詩歌的感情基調(diào)。③關(guān)注詩歌的寫作背景。答題模式分析詩歌中的景物形象：（1）用自己的語言描摹詩歌圖景（時間、地點、景物特征）；（孤寂冷清、恬靜幽美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、朦朧迷離等）；（2）結(jié)合具體詩句分析。（3）分析作者借以闡釋的道理或表達的情感、觀點。景物形象例1：閱讀下面這首唐詩，回答問題。觀魏博何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。詩歌前兩聯(lián)描寫了怎樣的場景？答題步驟：

總說（時間、地點、景物特點）+分說（結(jié)合詩句分析）+作用

答案：這兩聯(lián)為我們描繪了一幅色彩艷麗、壯闊宏大的晨獵場景（晨獵圖）?！皽\草”、“紅旗”、“白馬”寫出了環(huán)境色彩的艷麗，“分圍”、“向日”、“迎風”寫出場面的宏大。為人物的出場做鋪墊。例2：閱讀下面這首宋詞，回答問題。鷓鴣天代人賦辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。注：這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

答案：詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派生機盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。這是一首熱愛田園生活的頌歌，表達了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：

①從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)和感情等。

②詩歌常用擬人手法來表述事物的特點和運用象征手法（托物言志）揭示蘊涵在事物中的意義。

故鄉(xiāng)明月

——思鄉(xiāng)念親情

松風山月

——

隱逸淡泊情

寒林殘月

——

憂愁苦悶情

中秋圓月——相思思人情

雙燕單飛——閨怨思婦情

長亭折柳——友人惜別情

江湖扁舟——羈旅漂泊情

煙柳斷腸、殘燭啼鵑——悲歡離合情

昔榮今非，幾度夕陽紅——對世事滄桑的感嘆

空城落花，物是人非——對國勢衰危的哀嘆常見“物象”固定涵義1冰雪晶瑩——心志忠貞、品格高尚

2月——思親念家懷國、離愁別緒3柳、折柳（曲）——送別離情4草木繁盛,衰敗荒涼——盛衰興亡5菊花——堅貞高潔6梅花——傲霜斗雪，堅貞高潔7松——堅貞高潔，頑強不屈8梧桐、夜雨——凄涼悲傷9杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征10鷓鴣鳥——離愁別緒11鴻雁——思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感12蟬——棲高飲露、品行高潔13寒蟬——叫聲凄切、離思愁緒14猿啼——哀鳴婉轉(zhuǎn)、凄涼悲愁15南浦、長亭——離別之所（離情別緒）16芳草——離別與離恨17芭蕉——凄涼之音（孤獨憂愁、離情別緒）18流水——愁絲愁緒（離愁）事物形象例：閱讀下面這首詩，回答問題。北陂杏花王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。簡析這首詩塑造的杏花形象。

思路：①寫的是什么物象？

②最能體現(xiàn)其處境的詞語是什么？最能體現(xiàn)它品行的詞語是哪些？

③指出物象中蘊含的詩人的感情。

答案：這首詩塑造了風姿綽約、妖嬈美麗，寧可飄零天涯，也不愿忍受屈辱踐踏的杏花形象。杏花臨水而開，花影妖嬈，占盡春光，芳魂無玷。本詩托物言志，通過對杏花這一形象的描寫，表現(xiàn)了政治家、詩人王安石堅貞自守、寧愿為理想獻身也不愿陷身污濁的節(jié)操，抒發(fā)了作者寧為玉碎不為瓦全的感情。練習：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子詠梅陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。分析這首詞塑造了什么形象。

答案：這首詩塑造了孤獨寂寞、傲然不屈、芳香永存的梅花形象。梅花寂寞無主，黃昏獨愁，在風雨中凋零，被踐踏碾為塵土，但是芳香如故。作者以梅自喻，抒發(fā)了自己不被朝廷所用，獨自為國事憂愁，遭受讒毀，仍主張抗金，堅貞不屈的思想感情。《鑒賞古代詩歌的語言》教學目標一、煉字類二、賞句型三、分析語言風格一、煉字類1、提問方式（1）這一聯(lián)（句）中最生動傳神的是哪個字？為什么？（2）某字歷來為人稱道，好在哪里？（3）某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？一、煉字類2、答題步驟

（1）解釋該字在句中的含義，或指出這個字的特殊之處，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等；（2）展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，點出該字在寫景或刻畫人物形象上有何作用；（3）明確該字表達了怎樣的感情，或有什么效果。一、煉字類3、答題套路

某字在詩中的意思是（），生動形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達了作者（）的情感。一、煉字類例1、（湖南）閱讀下面的宋詞，完成題目。釣船歸賀鑄綠凈春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。題目：簡析首句中“凈”字的妙處。題目：簡析首句中“凈”字的妙處。聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。一、煉字類3、答題套路解答此類試題：（1）抓動詞。（2）抓形容詞。（3）抓數(shù)量詞。（4）抓表顏色的詞。

二、賞句型1、提問方式（1）某句是全詩的關(guān)鍵，為什么？（2）簡要分析某一詩句的妙處。（3）前人認為某一句在詩中最有表現(xiàn)力，談?wù)勀愕目捶ā６?、賞句型2、答題步驟（1）對該句進行分析，注意層次及手法。（2）根據(jù)該詩句在詩中的位置分析其對全詩所起的作用。（3）點出其對表達主題和情感所起的作用。二、賞句型3、答題套路這句詩用了（）的表現(xiàn)手法，在結(jié)構(gòu)上起到了（）的作用，很好地表達了作者（）的情感。二、賞句型例2、（遼寧）閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。初見嵩山張耒【注】年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來?！咀ⅰ繌堮纾罕彼卧娙耍K門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。題目：“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？題目：“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？

①高峻山峰在一片積云之中突現(xiàn)，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態(tài)相結(jié)合的畫面。②“清瘦”表現(xiàn)了作者清高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)。三、分析語言風格所謂語言風格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。三、分析語言風格1、提問方式（1）這首詩在語言上有何特色？（2）分析這首詩的語言風格。（3）談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。三、分析語言風格2、答題步驟（1）用一兩個雙音節(jié)詞準確概括語言特色。（2）用詩詞中相關(guān)語句具體分析這種特色。（3）指出描寫的意境或表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。三、分析語言風格3、答題套路這首詩的語言特點是（），如（），這種風格很好地表現(xiàn)了作者（）的情感。三、分析語言風格例3、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭·題劍閣崔與之萬里云間戍，立馬劍門關(guān)。亂山極目無際，直北是長安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應(yīng)還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。對青燈，搔白首，漏聲殘。老來勛業(yè)未就，妨卻一身閑。蒲澗清泉白石，梅嶺綠陰青子，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢繞家山。【注】崔與之：南宋名臣。此詞寫于詞人出任成都知府兼成都府路安撫使時。當時，淮河、秦嶺以北的大片國土，盡淪于金人之手。三、分析語言風格例3、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭·題劍閣崔與之萬里云間戍，立馬劍門關(guān)。亂山極目無際，直北是長安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應(yīng)還。手寫留屯奏，炯炯寸心丹。對青燈，搔白首，漏聲殘。老來勛業(yè)未就，妨卻一身閑。蒲澗清泉白石，梅嶺綠陰青子，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢繞家山?！咀ⅰ看夼c之：南宋名臣。此詞寫于詞人出任成都知府兼成都府路安撫使時。當時，淮河、秦嶺以北的大片國土，盡淪于金人之手。題目：吳世昌《詞林新話》評此詞稱：“此詞直逼稼軒?！闭垖Υ俗骱喴治觥４鸢福涸撛~風格豪邁而沉郁。上片寫懷念淪陷的中原；痛心于慘烈的戰(zhàn)爭使百姓陷入苦難；深信失地終將收復；決心戍邊抗敵，為國盡忠。下片借寫青梅、流泉責怪自己背約，既委婉表達思家而不能歸的復雜心情，又烘托出殷切的報國之意。全詞表達了深厚的愛國之情。因此，該詞與辛棄疾詞風格、主旨相近。1、閱讀下面這首唐詩，回答問題。子規(guī)[注]（元）曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。[注]子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。（1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請結(jié)合詩句簡要賞析。___________________________________________________________________________（2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。（1）“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達出了貪夫徒勞無奈、難以排遣的惆悵之情。（2）本詩主要表達了怎樣的情感？請任選能表現(xiàn)這種情感的兩個意象簡要分析。（2）本詩主要表達了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復一年催人歸去，令“貪夫”“遠客”無不惆悵、“斷腸”，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。②貪夫、遠客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”、“已斷腸”，表達出了思鄉(xiāng)難歸之情。③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。④楚天月光。異鄉(xiāng)夢醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達了思鄉(xiāng)難歸之情。2、閱讀下面這首詩，完成（1）～（2）題。最愛東山睛后雪（宋）楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。（1）請簡要分析這首詩中詩人的形象。（1）請簡要分析這首詩中詩人的形象。（1）詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。（2）請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（2）“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。3、閱讀下面這首詩歌，回答問題。望江南（宋）李綱江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。[注]①玉花：喻雪花。（選自《御選歷代詩余》卷二十五）（1）“箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。（1）（要點）“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈。“冰散響”描寫輕細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定。“但”字寫出了釣翁的心無旁鶩。（2）下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請聯(lián)系詩句簡要談?wù)?。?）（示例）下闋表現(xiàn)了詩人對釣翁簡樸而自在生活的傾慕之情。“云水暮，歸去遠煙中”渲染環(huán)境的高遠空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和快樂。4、閱讀下面這首宋詩，完成（1）～（2）題。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個標題。（1）驛站秋夜難眠圖（2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。（2）本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂；頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢；頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進一層；尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐、蟬鳴將詩人的煩亂心境渲染到極致。5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。醉眠唐庚山靜似太古，日長如小年。余花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。[注]唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。（1）說明“山靜似太古”一句的含意。（1）用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。（2）“世味門常掩，時光簟已便”一聯(lián)表達了詩人什么樣的心境？（2）表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。（3）《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結(jié)合本詩作簡要分析。（3）“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”“余花”“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。古代詩歌鑒賞之表達技巧表達技巧（手法）生活—對于同一東西，不同的處理方式語文文—段—句—詞—字表達記敘、議論、抒情、描寫、說明煉字修辭表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)表達技巧是什么？表達技巧——煉字煉字題怎么問？1、詩歌頸聯(lián)某個字歷來為人稱道，請結(jié)合詩歌分析。2、你認為詩歌頷聯(lián)中哪個字用得好？為什么？與字有關(guān)的題煉字題考什么？常煉哪些字？1、動詞——僧敲月下門VS僧推月下門2、形容詞——大漠孤煙直，長河落日圓3、副詞——春風又/自綠江南岸4、擬聲詞——大弦嘈嘈如急雨5、顏色詞——白毛浮綠水，紅掌撥清波6、數(shù)詞——前村深雪里，昨夜數(shù)/一只開7、疊詞——尋尋覓覓，冷冷清清，……煉字題答什么？一、點：文中?字用的極好，(本來意思是)在詩中意思是?，是啥詞活用啥詞二、析：運用??手法，形象生動的寫出了/突出強調(diào)了文中?特點，（翻譯：注意側(cè)重點：人的形象/物的形象/事的記敘/景的意境）三、評：思想感情/揭示道理真題演練內(nèi)宴奉詔作曹翰①

三十年前學六韜②，英名常得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。【注】①曹翰（923—992）：宋初名將。②六韜：古代兵書。③時髦：指當代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。觀點一：①“健”和“明”用得好。在文中是指曹翰將軍的手臂依舊強健，眼睛依舊敏銳的意思；②寫出了曹翰將軍身體依舊強健，嫌弓太軟，眼睛依舊明亮，依舊能辨別出來敵人的陣法，形象地寫出了曹翰將軍寶刀未老，依舊身強體壯、耳聰目明，可以隨時上場殺敵的形象；③表現(xiàn)作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至的壯志豪情。觀點二：①“弱”和“昏”用得好。弱是虛弱，昏是昏花，在文中是指曹翰將軍已經(jīng)年老體衰，手臂不如之前強健，眼睛變得昏花，但是依舊嫌弓力太軟，依舊能識得敵軍的戰(zhàn)陣；②運用反襯的手法，更形象地寫出了曹翰將軍承認自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實，但強調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；③更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。表達技巧——修辭修辭題怎么問？1、請從修辭手法的角度賞析本詩第幾句。2、詩歌第三句運用了什么修辭手法？3、某句歷來為人稱道，請賞析。4、如何理解詩歌“……”這句話？（煉句題）5、詩歌運用xx的典故，表達了什么樣的思想感情？修辭題考什么？煉句——一般不會直接問修辭或直接指出修辭手法，而是需要自己判斷詩句是否運用了某種修辭手法。修辭題答什么？一、點：本詩運用??修辭手法+解釋手法二、析：分析效果三、評：表達xx情感/揭示xx道理常考修辭大全比比喻——明喻、暗喻、借喻、博喻、互喻比擬——擬人+擬物形象生動借代以部分代整體——孤帆遠影碧空盡以特征代本體——巾幗不讓須眉以專名代泛稱——何以解憂？唯有杜康以具體代抽象——無絲竹之亂耳象征VS借代聯(lián)系是人賦予的——鴿子象征和平雙關(guān)——委婉含蓄，意蘊豐富，余味深長用典——化用詩句/引用典故事件——引經(jīng)

據(jù)典，增強文采通感——活潑新奇，身臨其境排比——加強語勢夸張反復設(shè)問反問突出強調(diào)對偶—對仗：整齊簡潔，朗朗上口互文—文句簡潔，前后補充頂針—匠心獨運，妙趣橫生回文修辭是什么？修辭是修飾一個整體真題演練定風波·紅梅蘇軾

好睡慵開莫厭遲。自憐冰臉不時宜。偶作小紅桃杏色,閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿。

休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌。詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝。注：好睡：貪睡，指梅花花苞周期長，久不開放；詩老：指北宋詩人石延年。結(jié)合詩句賞析這首詞運用的修辭手法。參考答案①“好睡慵開莫厭遲”運用擬人手法，賦予花以人的情感，“好睡”是貪睡的意思，形象生動地寫出了梅花花苞周期漫長，久不開放的特性，表達了作者對梅花的喜愛之情。②“休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌”句用了比喻手法，“閑心”“瑤肌”以美人喻花，心性本是閑淡雅致，不應(yīng)隨事態(tài)轉(zhuǎn)移，肌膚本是潔白如玉，它的顏色好似美人酒后無端泛起的紅暈，形象生動地寫出梅花的高貴不愿隨流言，表達了作者對梅花的贊美之情。③“更看綠葉與青枝”運用對比手法，將梅花與桃花杏花比較，說明紅梅與桃杏的不同，不在于青枝綠葉之有無，更在于紅梅傲然挺立的性格，表達作者不茍于世、潔身自守的人生態(tài)度。表達技巧——表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法題怎么問？表現(xiàn)手法題一般不會單獨出題，經(jīng)常在賞