模擬電子技術(shù)說課

模擬電子技術(shù)說課第一頁，共四十二頁，2022年，8月28日一、課程專業(yè)定位分析1.崗位要求2.課程體系3.課程簡介4.課程地位第二頁，共四十二頁，2022年，8月28日設(shè)計輔助PCB設(shè)計樣機制作軟件編制產(chǎn)品裝配設(shè)備操作生產(chǎn)管理工藝設(shè)計維修維護質(zhì)量控制現(xiàn)場安裝故障排除技術(shù)支持1.崗位要求設(shè)計生產(chǎn)售后第三頁，共四十二頁，2022年，8月28日專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程與拓展課程工作過程/職業(yè)發(fā)展生涯模擬電子技術(shù)電路分析單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試電子電路制圖與制版PLC可編程控制器應(yīng)用技術(shù)電子產(chǎn)品工藝與管理電機與拖動技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)高等數(shù)學(xué)…2.課程體系第四頁，共四十二頁，2022年，8月28日3.課程簡介《模擬電子技術(shù)》課程是電子信息類各專業(yè)的一門十分重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，前修課程為《電路分析》。學(xué)生通過該課程的學(xué)習(xí)，掌握半導(dǎo)體器件的特性，學(xué)會放大電路的分析，會分析電子線路圖的功能和信號流程，并讓學(xué)生掌握電子小制作的基本設(shè)計方法。本課程主要內(nèi)容為半導(dǎo)體器件的工作原理、基本放大電路、多級放大電路、集成放大電路、功率放大電路、放大電路的頻率響應(yīng)、放大電路中的負(fù)反饋、直流穩(wěn)壓電源等。第五頁，共四十二頁，2022年，8月28日1、《模擬電子技術(shù)》是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有電子技術(shù)的高素質(zhì)技能型人才所具備的基本知識、基本能力和基本素質(zhì)。4.課程地位

2、雖然數(shù)字化是當(dāng)今技術(shù)轉(zhuǎn)移的重點，但模擬電路中的基本器件和基本電路仍是電子技術(shù)的基礎(chǔ)，也是數(shù)字電子技術(shù)的基礎(chǔ)，在整個學(xué)科體系中起著承上啟下作用。第六頁，共四十二頁，2022年，8月28日能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)項目任務(wù)1、學(xué)習(xí)電子技術(shù)的興趣2、一定的溝通能力和技巧3、具備團結(jié)協(xié)作精神4、創(chuàng)新意識5、查找資料及自學(xué)能力1、掌握模擬電路分析的基本理論知識2、使用常規(guī)電子測量儀器的能力，分析解決實際電路中問題的能力二、教學(xué)目標(biāo)1、掌握簡單基本電路的開發(fā)應(yīng)用2、熟悉常用模擬基本電路3、掌握模擬電路的分析方法4、掌握模擬電路實驗及檢測方法第七頁，共四十二頁，2022年，8月28日三、授課條件1、學(xué)生情況分析2、師資情況3、實訓(xùn)條件第八頁，共四十二頁，2022年，8月28日學(xué)生差異高中文科畢業(yè)生高中理科畢業(yè)生學(xué)生共同點排斥傳統(tǒng)教學(xué)模式喜動手不善學(xué)理論思維活躍但缺韌性渴望成功但缺耐心自信不足易于放棄前導(dǎo)課程掌握程度1.學(xué)情分析第九頁，共四十二頁，2022年，8月28日姓名性別年齡職稱是否雙師專業(yè)方向王泳男38副教授是電氣工程技術(shù)單海寧女53副教授是智能產(chǎn)品設(shè)計宣自力男47副教授是智能產(chǎn)品設(shè)計黃萬欣男45副教授是傳感器與自動化張少丹男45副教授是機電一體化設(shè)計王曉君女44高級工程師是電子工程制圖陳中謀男43高級工程師是電子產(chǎn)品維修周建中男42高級工程師是機電一體化設(shè)計陳愛文男38副教授是電子產(chǎn)品制作與工藝顧澤慧女33講師是單片機系統(tǒng)應(yīng)用高見男31助教是智能產(chǎn)品設(shè)計張靜秋女27助教是單片機系統(tǒng)應(yīng)用2.教學(xué)團隊第十頁，共四十二頁，2022年，8月28日3.實訓(xùn)條件校內(nèi)模擬電路實驗室第十一頁，共四十二頁，2022年，8月28日3.實訓(xùn)條件校內(nèi)電子實訓(xùn)室第十二頁，共四十二頁，2022年，8月28日3.實訓(xùn)條件校內(nèi)電子測量實訓(xùn)室第十三頁，共四十二頁，2022年，8月28日3.實訓(xùn)條件校外實習(xí)基地?fù)P中綠揚常州Amicc第十四頁，共四十二頁，2022年，8月28日四、教學(xué)設(shè)計課程名稱：模擬電子技術(shù)課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)時：80（理論60實踐20）適用專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)開課學(xué)期：1年級第2學(xué)期1、基本信息第十五頁，共四十二頁，2022年，8月28日2.教材選取曾經(jīng)使用教材主要特點：理論講解細(xì)致

可作為主要參考書主要特點：項目化導(dǎo)向，知識點融入于不同項目中。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在使用教材第十六頁，共四十二頁，2022年，8月28日項目名稱知識目標(biāo)學(xué)時分配項目1、晶體二極管及其應(yīng)用①半導(dǎo)體與PN結(jié)②二極管及其應(yīng)用③單項整流濾波電路

4項目2、晶體三極管及其應(yīng)用①三極管的電流放大作用②三極管的伏安特性和主要參數(shù)③三極管的型號命名法④三極管在電路中的運用

4項目3、場效應(yīng)管及其應(yīng)用①場效應(yīng)管的類型和結(jié)構(gòu)②場效應(yīng)管的檢測方法

4項目4、基本放大電路①三極管基本放大電路②場效應(yīng)管基本放大電路③多級放大器及其頻率響應(yīng)

8項目5、集成運放與負(fù)反饋放大器①集成運算放大器②集成運放的發(fā)展和運用③負(fù)反饋放大器63、項目任務(wù)第十七頁，共四十二頁，2022年，8月28日項目名稱知識目標(biāo)學(xué)時分配項目6、集成運放的線性應(yīng)用①集成運放組成的基本運算放大器②集成運放組成的運算電路在實際工程中的運用4項目7、集成運放的非線性應(yīng)用①集成運放組成的基本電壓比較器②專用集成電壓比較器LM339及其應(yīng)用③運算放大器與專用電壓比較器的區(qū)別6項目8、信號的產(chǎn)生和波形變換①正弦波振蕩器②非正弦波振蕩器③555集成時基電路與應(yīng)用④5G8038多種函數(shù)信號發(fā)生集成電路8項目9、集成功率放大器及其應(yīng)用①功率放大電路②集成功率放大器8項目10、直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計與裝調(diào)①線性直流穩(wěn)壓電源②非線性直流穩(wěn)壓電源③脈沖寬度調(diào)制控制型（PWM）集成電路83、項目任務(wù)第十八頁，共四十二頁，2022年，8月28日項目名稱知識目標(biāo)實習(xí)周項目：功率放大電路的安裝焊接與調(diào)試①電子元器件轉(zhuǎn)配前的加工②電子元器件的焊接③工廠焊接設(shè)備與工藝3、項目任務(wù)學(xué)生實習(xí)周作品：音頻功率放大器第十九頁，共四十二頁，2022年，8月28日4、實驗項目天煌模電實驗臺及實驗配套教材第二十頁，共四十二頁，2022年，8月28日實驗項目知識目標(biāo)學(xué)時分配實驗1常用電子儀器使用學(xué)習(xí)電子電路中常用電子儀器：示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、直流穩(wěn)壓電源、交流毫伏表、頻率計等的主要技術(shù)指標(biāo)、性能及正確使用方法。2實驗2晶體管共射級放大器1、放大器靜態(tài)工作點的調(diào)試方法，分析靜態(tài)工作點對放大電路影響。2、電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻測量方法及物理意義2實驗3差動放大器1、加深對差動放大器性能及特點的理解2、學(xué)習(xí)差動放大器主要性能指標(biāo)的測試方法2實驗4集成運算放大器指標(biāo)測試1、掌握運算放大器主要指標(biāo)的測試方法2、通過對uA741指標(biāo)的測試，了解集成運算放大器組件的主要參數(shù)的定義和方法表示24、實驗項目第二十一頁，共四十二頁，2022年，8月28日實驗項目知識目標(biāo)學(xué)時分配實驗5集成運算放大器基本運用1、研究由集成運算放大器組成的比例、加法、減法、積分等基本運算電路的功能2、了解運算放大器在實際應(yīng)用中應(yīng)考慮的一些問題。4實驗6正弦波振蕩電路1、正弦波振蕩器的組成及振蕩條件2、學(xué)會測量、調(diào)試振蕩器2實驗7低頻功率放大1、了解功率放大集成塊的應(yīng)用2、學(xué)習(xí)集成功率放大器基本技能指標(biāo)的測試2實驗8溫度檢測及控制電路1、學(xué)習(xí)由雙臂電橋和差動輸入集成運放組成的橋式放大電路2、掌握滯回比較器的性能和調(diào)試方法44、實驗項目第二十二頁，共四十二頁，2022年，8月28日從簡單到復(fù)雜從單項技能訓(xùn)練到綜合應(yīng)用從模仿到獨立項目特點第二十三頁，共四十二頁，2022年，8月28日五、教學(xué)實施學(xué)生為主體，項目為中心，以能力訓(xùn)練為主線，自主學(xué)習(xí);教師為主導(dǎo)，是輔導(dǎo)者、管理者、咨詢者教學(xué)模式第二十四頁，共四十二頁，2022年，8月28日全天開放，學(xué)生自主管理設(shè)備借用與常用工具自備教室設(shè)備元器件由學(xué)校提供與學(xué)生自購結(jié)合所有作品，學(xué)生自主制作、調(diào)試、測試材料對象第二十五頁，共四十二頁，2022年，8月28日教學(xué)過程項目任務(wù)明確任務(wù)示范講解操作練習(xí)隨堂指導(dǎo)總結(jié)歸納作品展示檢驗點評ⅤⅡⅢⅣⅠⅥⅦ從感性到理性，螺旋式提高第二十六頁，共四十二頁，2022年，8月28日六、考核評價課堂出勤10%隨堂測試20%期末考試60%作業(yè)完成10%實踐成績75%25%綜合成績第二十七頁，共四十二頁，2022年，8月28日七、教學(xué)效果1、通過貼近生活實際的小型電子產(chǎn)品設(shè)計,可以獲得一種與他們以往的學(xué)習(xí)完全不同的經(jīng)驗,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)動機,有利于形成教與學(xué)互動的和諧氛圍。2、有利于理論知識和實踐知識的有機結(jié)合3、有利于提高學(xué)習(xí)效率。在這種教學(xué)模式下的學(xué)生必然深刻感受到理論學(xué)習(xí)的必要,使學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,學(xué)習(xí)效率顯著提高。第二十八頁，共四十二頁，2022年，8月28日八、教學(xué)示例直流穩(wěn)壓電源設(shè)計：【知識目標(biāo)】1、掌握直流穩(wěn)壓電源的組成和技術(shù)指標(biāo)2、掌握三端集成穩(wěn)壓器的選型及應(yīng)用電路【技能目標(biāo)】1、能夠讀懂和繪制幾種典型直流穩(wěn)壓電路圖2、能對直流穩(wěn)壓電路常見故障做出正確判斷維修單相橋式整流電路工作原理和波形分析【重點難點】第二十九頁，共四十二頁，2022年，8月28日(一)導(dǎo)入新課

師生一起觀看以下圖片各式各樣充電器卡通充電器智能集成化快速充電器座充充電器最常見的充電器外形圖充電器拆開后雖然手機充電器品牌不同，元件擺放不同，但功能相同了解手機充電器手機充電器工作流程圖

濾波

穩(wěn)壓

輸出橋式整流輸入電路R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2AB第三十頁，共四十二頁，2022年，8月28日列舉生活實例引入主題提出疑問手機充電器復(fù)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識單相半波、全波整流電路的優(yōu)缺點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,承上啟下,使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識具有連貫性。第三十一頁，共四十二頁，2022年，8月28日(二)講授新課

精講內(nèi)容:工作原理波形分析授課方法：教師引領(lǐng)學(xué)生探究設(shè)計思路：為學(xué)生創(chuàng)造形象歸納知識的學(xué)習(xí)平臺

老師提問學(xué)生回答的方式,共同分析“輸入交流電壓正半周”時的工作原理和波形圖.第三十二頁，共四十二頁，2022年，8月28日+–u1u2TV3V2V1V4RLuou2正半周時電流通路D1

、D4導(dǎo)通，D2、D3截止.電流通路:a

v1RLv4bab第三十三頁，共四十二頁，2022年，8月28日-+u0u1u2TD3D2D1D4RLu2負(fù)半周時電流通路D2、D3

導(dǎo)通，D1

、D4截止電流通路:bv2RLv4aab第三十四頁，共四十二頁，2022年，8月28日電容濾波1.電路和工作原理電容充電電容放電RLV1V4V3V2ioC~

+

uo=uc+u第三十五頁，共四十二頁，2022年，8月28日RL接入（且RLC較大）時(忽略整流電路內(nèi)阻)u2tuot無濾波電容時的波形加入濾波電容時的波形（其他形式濾波）第三十六頁，共四十二頁，2022年，8月28日封裝CW7805123UIUOGNDCW7905123UIUOGND符號CW7800++213CW790013_2_塑料封裝金屬封裝312三端固定集成穩(wěn)壓器第三十七頁，共四十二頁，2022年，8月28日（三）Multisim仿真提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣第三十八頁，共四十二頁，2022年，8月28日整流、濾波和穩(wěn)壓的波形圖第三十九頁，共四十二頁，2022年，8月28日

手機充電器拆開,讓學(xué)生指出電路中各部分原件功能（四）理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)第四十頁