（英語(yǔ)） Module 5 Unit 13 They Are Going to the Zoo Work with Language 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程（英語(yǔ)）Module5Unit13TheyAreGoingtotheZooWorkwithLanguage課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二級(jí)為小學(xué)五、六年級(jí)的教學(xué)要求?！堵?tīng)》目標(biāo)描述●能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂語(yǔ)速較慢但語(yǔ)調(diào)自然的話語(yǔ)或錄音材料●能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事●能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)●能聽(tīng)懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)?！墩f(shuō)》目標(biāo)描述●能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語(yǔ)調(diào)達(dá)意●能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話●能恰當(dāng)運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)，如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等●能在教師的幫助下講述小故事?！蹲x》目標(biāo)描述●能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)●能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡(jiǎn)單的單詞●能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令●能讀懂問(wèn)候卡等中的簡(jiǎn)單信息●能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣●能正確朗讀所學(xué)故事或短文《寫(xiě)》目標(biāo)描述●能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述●能模仿范例寫(xiě)句子●能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)●寫(xiě)句子時(shí)能正確使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)內(nèi)容分析（廣州版）本課的教學(xué)內(nèi)容是圍繞zooanimals展開(kāi)的。學(xué)生對(duì)animals的話題并不陌生，學(xué)生在三年級(jí)已接觸過(guò)動(dòng)物的描述，如：Ihaveafrog.Hehasaguineapig.Ithasfourlegsandashorttail.It’ssmall.在五年級(jí)Module3學(xué)生又學(xué)了表示規(guī)勸的句型youcan’t…youmustn’t…學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的任務(wù)主要是在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞和句子Don’t……。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)自我探索，合作學(xué)習(xí)，以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力和保護(hù)動(dòng)物及環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：Vocabulary詞匯：giraffe,elephant,deer,snake,lion,bear,polarbear,throw,thing,photograph,litterSentence句型：Don’t+verb2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：能正確說(shuō)出所學(xué)的動(dòng)物名稱(chēng)；能在實(shí)際情景中運(yùn)用句式“Don’t…”去勸告別人。3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧相處的意識(shí)。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境引入，配合游戲、媒體等形式進(jìn)行操練。5.文化意識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)Vocabulary詞匯：giraffe,elephant,deer,snake,lion,bear,polarbear,throw,thing,photograph,litterSentence句型：Don’t+verb學(xué)情分析“zooanimals”這一話題貼近生活，學(xué)生容易理解并且很感興趣。學(xué)生在二、三年級(jí)也已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)過(guò)動(dòng)物的相關(guān)話題，在Book5的第二單元也對(duì)動(dòng)物進(jìn)行復(fù)習(xí)，因此本單元學(xué)生是比較容易掌握新的動(dòng)物單詞和句子Don’t…。重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)物單詞的掌握及Don’t…句式的熟練運(yùn)用。throw,litter的發(fā)音教與學(xué)的媒體選擇電腦、投影儀課程實(shí)施類(lèi)型√偏教師課堂講授類(lèi)偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)教學(xué)活動(dòng)1（一）WarmingupWatchaflashabout“AnimalWorld”2（二）Presentationandpractice1.Ssmentionthewordsaboutanimals.2.通過(guò)單詞與圖片連線presentandlearnnewwords(bear,polarbear,deer,giraffe,elephant,lion,snake).3.Games=1\*GB3①M(fèi)issinggametoconsolidatethewords=2\*GB3②GuessinggametohelpSstoreviewhowtodescribeananimalandknowmoreaboutzooanimals.T:Theanimalsaremissing.Wherearethey?Canyoufindthemout?Iwillgiveyousometips.It’scute.Itcanclimbtreesveryfast.(monkey)Ithastwobigearsandalongnose.(elephant)Ithastwobeautifulhorns.It’slovely.(deer)Ithasalongneck.It’stall.(giraffe)Itlivesinacoldplace.It’sstrong.(polarbear)Ithasnoleg.It’slong.Itcanrunveryfast.(snake)4.Freetalk:T:Therearemanylovelyanimals.What’syourfavouriteanimal?S1:Myfavouriteanimalisthe…T:Whatdoesitlooklike(特征)?Isit…?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出如何描述動(dòng)物)PairWork：A：What’syourfavouriteanimal?B:Myfavouriteanimalisthe…A:Whatdoesitlooklike(特征)?B:Ithas…(alongnose,fourlegs)It’s…(pink,yellow…)It’s…(cute,lovely,small,tall)5.T:Children,doyouknowwhatmyfavouriteanimalis.Let’sreadandhaveaguess.Ithasfourlegsandalongtail.It’sbrownandblack.It’sstronganddangerous.Itcanrunveryfast.學(xué)生猜出后，CAI一幅哭泣中的tiger，為引出”Don’t+verb”的學(xué)習(xí)做鋪墊。6.Presentandpractice—“Don’t…”=1\*GB3①Watchseveralpicturesandshowwhythetigeriscrying.得出結(jié)論Don’tkillthetiger.=2\*GB3②T:Animalsareourfriends.Wemustlovethem.Sowhatwecan’tdointhezoo?Pleasefinishexerciseoneandthenreport.=3\*GB3③learnnewwords(photograph,throw,litter)3(三)ConsolidationanddevelopmentT:Children,animalsareourfriends,buttheyareindanger.Let’smakeapostertoaskmorepeopletoloveanimals.1.Writeanarticleabouttheirfavouriteanimalsandtheirwaystoloveanimals.2.HaveSstoreporttheirworks. 4（四）Summingup5（五）Homework:1.完成《活動(dòng)手冊(cè)》Unit13第4、5題；2.用Don’t…寫(xiě)出5句不適合在學(xué)校里做的事。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：Watchaflashabout“AnimalWorld”活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯，引入課題解決問(wèn)題Reviewthewildanimals技術(shù)資源VCD,TV常規(guī)資源Picture,Exercisepaper,ppt活動(dòng)概述Watchtheflash,lettheSssayoutwhatanimalstheyknow教與學(xué)的策略Leading-in反饋評(píng)價(jià)學(xué)生快速被flash所吸引，激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)活動(dòng)2：Matchandlearnthenewwords活動(dòng)目標(biāo)Learnthenewwords解決問(wèn)題Learnthenewwords技術(shù)資源Computer常規(guī)資源ppt,exercisepaper活動(dòng)概述Matchthepicturewiththewords,tolearnthenewwordsaboutanimals教與學(xué)的策略引導(dǎo)式反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在通過(guò)圖片感知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞匯教學(xué)活動(dòng)3：Missinggames活動(dòng)目標(biāo)Consolidatethenewwordsandletstudentstolearnaboutthedescriptionsofanimals解決問(wèn)題Consolidatenewwordsandlearnthedescriptions技術(shù)資源Computer常規(guī)資源ppt,pictures活動(dòng)概述Playthemissinggames,andthenletstudentstofindoutthemissinganimalsaccordingtothedescriptions,andthenletthestudentsreadthedescriptions教與學(xué)的策略games反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲中愉快的鞏固詞匯及描述教學(xué)活動(dòng)4：freetalk活動(dòng)目標(biāo)LettheSstosaysomethingabouttheirfavouriteanimals解決問(wèn)題Reviewdescriptionsaboutanimals技術(shù)資源Computer常規(guī)資源ppt活動(dòng)概述LettheSstalkwiththepartnersaboutthefavourtieanimals教與學(xué)的策略討論式反饋評(píng)價(jià)在freetalk中進(jìn)一步鞏固howtodescribetheanimals教學(xué)活動(dòng)5：learnthe“Don’t…”sentencestructure活動(dòng)目標(biāo)learnthe“Don’t…”sentencestructure解決問(wèn)題learnthe“Don’t…”sentencestructure技術(shù)資源Computer常規(guī)資源ppt,exercisepaper活動(dòng)概述Afterthefreetalk,lettheSsknowthatourfavouriteanimalsaredyingout.Wemustprotectandsavethem.Whatcanwedo?LettheSschoosetheproperanswersfromthegivinganswers.Afterchecktheproperanswers,welearnthesentence“Don’t…”together教與學(xué)的策略Task-basedteaching反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在