雷雨 (3) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程18雷雨課程標(biāo)準(zhǔn)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本組教材的教學(xué)要求、從二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合教材的內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀來(lái)體會(huì)雷雨前和雷雨后的不同景象。感悟雷雨前后景物的變化。教學(xué)內(nèi)容分析《雷雨》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)下冊(cè)的第１８課。課文用精練、自然簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象?！靶抡n標(biāo)”指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生的獨(dú)特的感受。閱讀也是低年級(jí)教學(xué)最常用的方法，而本課語(yǔ)言精煉而生動(dòng)，學(xué)生要在讀中積累，在讀中感悟，在讀中形成語(yǔ)感。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2、通過(guò)課件與學(xué)文的結(jié)合，能邊讀邊想象課文所描寫(xiě)的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。3、有感情地朗讀課文，能通過(guò)聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)認(rèn)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生具有好奇、探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物吸引住，在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說(shuō)一段較完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多積累了不少與本課有關(guān)的生活素材，生活中學(xué)生對(duì)雷雨并不陌生，這也是學(xué)習(xí)本課的有利因素。重點(diǎn)、難點(diǎn)想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。教與學(xué)的媒體選擇課件演示創(chuàng)設(shè)情景法、點(diǎn)撥法。學(xué)生自主探究、討論、品讀與想象交融。課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注學(xué)生分小組合作探究，小組匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題2自讀自悟，學(xué)習(xí)生字3指導(dǎo)寫(xiě)字4朗讀課文，學(xué)習(xí)課文5總結(jié)課文…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)自讀自悟，學(xué)習(xí)生字解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)生字，會(huì)用識(shí)字方法記住生字技術(shù)資源Ppt，生字圖片，游戲常規(guī)資源生字卡片活動(dòng)概述1學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”。(1)生字寶寶排著隊(duì)在書(shū)上等著和你打招呼，快來(lái)讀讀他們。(2)調(diào)皮的字寶寶來(lái)到了大屏幕上請(qǐng)會(huì)讀的大聲讀讀它。(3)用自己的方法識(shí)記(4)擴(kuò)詞，組詞一起來(lái)讀讀他們。(5)在語(yǔ)境中記字。字寶寶們又跑到了句子里，看看你還認(rèn)識(shí)它嗎？2小組讀課文，推薦一位組員來(lái)展示朗讀，并說(shuō)說(shuō)為什么要推薦他來(lái)讀。3被推薦到的學(xué)生逐段讀課文，正音。教與學(xué)的策略師出示生字，讓小組學(xué)生互相交流生字特點(diǎn)，并小組匯報(bào)全班交流分享。反饋評(píng)價(jià)本階段學(xué)生積極性非常高，小組討論激烈，學(xué)生參與率高，生字很容易就掌握了。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)學(xué)寫(xiě)本課生字。解決問(wèn)題學(xué)寫(xiě)本課生字。技術(shù)資源Ppt，筆順書(shū)寫(xiě)視頻常規(guī)資源生字卡片活動(dòng)概述1邊學(xué)邊認(rèn)讀田字格中的生字，觀察字的結(jié)構(gòu)及各部分在田字格中所占的位置。2交流自己的發(fā)現(xiàn)。3師范寫(xiě)并點(diǎn)撥。(1)彩:右邊“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。(2)蟲(chóng)字旁的“扁口”上寬下窄，“蜘”字中的蟲(chóng)字要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)。(3)垂:上邊的撇要寫(xiě)得短而平，下面的橫逐漸加長(zhǎng)，最后一橫又要縮短。筆順：4學(xué)生對(duì)照田字格臨寫(xiě)。5寫(xiě)字展評(píng)。6選擇生字口頭組詞、造句。教與學(xué)的策略生根據(jù)預(yù)習(xí)的情況，交流生字容易寫(xiě)錯(cuò)的地方。師總結(jié)并范寫(xiě)，生仿寫(xiě)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)