大班語言親愛的小魚教案（合集6篇）

1/1大班語言親愛的小魚教案（合集6篇）

大班語言親愛的小魚教案第1篇活動目標(biāo)：

1、理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。

2、根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運(yùn)用完整的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

ppt和背景音樂

活動過程：

一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考

1、告之幼兒繪本題目："親愛的小魚"。親愛的是什么意思?誰是你的親愛的?

2、呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的?

二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。

1、呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的?

2、呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦?你覺得小貓會怎么做?

三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。

1、教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。提問：小貓是怎么做的?呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂?為什么?呆在大海里有什么好處?

2、呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的?

3、呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的?引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來講述。

四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。

教師運(yùn)用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。

五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。

1、看完這本書后你的感覺是怎么樣的?

2、結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件，引發(fā)幼兒的討論，達(dá)到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

活動反思：

和孩子進(jìn)行情感的互動，拉近了彼此的距離，創(chuàng)設(shè)了寬松的閱讀氛圍。分頁觀察圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時間，同時讓孩子自己學(xué)著去看圖書，思維會更開闊一點，使幼兒閱讀更個性化一點師幼共同閱讀繪本，了解故事發(fā)展情節(jié)，體驗閱讀繪本的快樂。同時在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，同時也進(jìn)一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼，感受友情和親情的美好。

大班語言親愛的小魚教案第2篇活動目標(biāo)：

1、能關(guān)注故事發(fā)展線索，大膽想象，并嘗試用連貫的語言表達(dá)。

2、通過閱讀繪本故事，感受貓和小魚間的愛。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動過程：

一、PPT導(dǎo)入畫面，引出課題。

小貓咪看著小魚，想干什么?這就是我們今天要學(xué)的故事《親愛的小魚》。出現(xiàn)文字。

二、分析繪本，進(jìn)入情境。

(一)師幼互扮演角色進(jìn)行互動。

(二)分析圖片1——5，感受小魚與小貓之間的愛。

問：如果你是小貓咪，你會怎么辦?(把他放到大海里。)小貓把小魚放如大海表情怎樣?小貓的心情會怎樣?

(三)白天夜晚小貓的心情與期盼。

如果你是貓咪，如果你是貓咪現(xiàn)在最最希望什么?

討論：小貓會用什么辦法讓小魚回來呢?

(四)教師3張畫面并講述：遠(yuǎn)航的快樂。師幼玩丟帽子的游戲(五)最后小魚離開了嗎?為什么小魚回到大海后，還是選擇回到了小貓的身邊和小貓在一起?

小結(jié)：小貓愛小魚，給了小魚自由讓他回到大海里。小魚也很愛小貓，在回到了大海后還是留在了小貓身邊，正是他們中間這份濃濃的愛，讓他們彼此誰也離不開對方。

2、你聽了這個故事心里有什么感覺?(很開心、很感動)三、幼兒人手一本書，再完整講故事。

師：我非常喜歡這個故事。老師非常愛你們，那么小朋友，你愛誰呢?

回家對爸爸媽媽也大聲地說一聲：親愛的爸爸媽媽我愛你!

教學(xué)反思：

《親愛的小魚》是個充滿愛的故事，配上輕柔的音樂，靜謐中充滿溫馨，孩子們非常感興趣。同時，也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見解，她們豐富的想象和可愛童真，孩子的潛力是無限的，只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛，懂得愛，珍惜愛，愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

大班語言親愛的小魚教案第3篇一、活動目標(biāo)：

1．理解繪本內(nèi)容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。

2．根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運(yùn)用完整的語言進(jìn)行講述和表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備：

Ppt

三、活動過程：

一、呈現(xiàn)封面和主題，引發(fā)思考

1．告之幼兒繪本題目：“親愛的小魚”

親愛的是什么意思？誰是你的親愛的？

2．呈現(xiàn)繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會叫魚親愛的？

二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。

1．呈現(xiàn)第三張圖片：為了讓小魚快點長大貓是怎么照顧小魚的？

2．呈現(xiàn)第四張圖片，引導(dǎo)幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸里呆不下了，怎么辦？你覺得小貓會怎么做？

三、完整傾聽繪本內(nèi)容，了解情節(jié)的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。

1．教師完整講故事一遍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。提問：小貓是怎么做的？

呈現(xiàn)第五張圖片：你從哪里看出來小魚呆在大海里更快樂？為什么？呆在大海里有什么好處？

2．呈現(xiàn)第六組圖片：小貓是怎么想念小魚的？

3．呈現(xiàn)第七組圖片：小魚是怎么做的？引導(dǎo)幼兒用較為完整的語言來講述。

四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。

1．教師運(yùn)用PPT完整講述繪本內(nèi)容一遍。

五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。

1．看完這本書后你的感覺是怎么樣的？

2．結(jié)合幼兒入小學(xué)的事件，引發(fā)幼兒的`討論，達(dá)到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

大班語言親愛的小魚教案第4篇大班語言活動親愛的小魚教案反思主要包含了教材分析，設(shè)計理念，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細(xì)觀察畫面，樂意用語言大膽表達(dá)閱讀結(jié)果，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看親愛的小魚教案吧。

教材分析：

《親愛的小魚》是法國作家安德魯·德翰的作品。貓愛上了魚？魚愛上了貓？看到封面我們也許會生出這樣的感覺：這怎么可能。可是孩子們不會，孩子們感覺到了有趣，岸上的貓愛上了水里的魚。于是一個關(guān)于愛的故事展開了。孩子們一下子就進(jìn)入了故事，在他們的小腦袋里，貓和老鼠就是可以做朋友，貓也完全可以愛上一條魚！故事在孩子的想象中展開了，貓愛上了魚，并把魚養(yǎng)在小魚缸里，每天都以面色和吻來陪伴小魚，漸漸地小魚長大了，因為愛，貓不得不把小魚送到大海里，小魚游走了，因為思念貓依然來到分別的地方等候著，最后小魚在貓的期盼中來到貓的身邊，并帶著貓去遠(yuǎn)游。這也許就是愛的最好的回報。

設(shè)計理念：

《親愛的小魚》借著一只貓咪與一條小魚的情誼，溫暖地道出愛與包容的真義。作品中表現(xiàn)的是貓和魚之間的情誼，非常溫馨和諧。在幼兒的生活經(jīng)驗中，貓和魚并不是好朋友，貓是會吃魚的。但是貓卻和小魚成為了好朋友，非常感人的情節(jié)，讓幼兒感動深深。于是，我就設(shè)計了兩個情感環(huán)節(jié)：一、幼兒自主閱讀，初步理解故事情節(jié)的發(fā)展，感受他們之間的情誼，二、師幼共同閱讀，了解故事的內(nèi)容，進(jìn)一步感受貓與小魚之間融融的情意。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。同時穿插了游戲和幼兒互動，讓幼兒感受到了繪本閱讀的快樂。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，仔細(xì)觀察畫面，樂意用語言大膽表達(dá)閱讀結(jié)果。

2、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，感受小貓與小魚之間濃濃的愛。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件、輕音樂、大圖片4張小圖片3組、繪本每人一本

活動重難點：

活動重點：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。

活動難點：感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達(dá)情感。

活動過程：

一、觀察圖片，猜測角色間的關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣。

1、貓看著小魚會怎么樣？

2、小貓和小魚在干什么？（親吻）你們會親吻嗎？有誰親吻過你呢？（爸爸媽媽愛你所以要吻你）

你們會親吻嗎？（幼兒互相親吻）

你親吻別人時的心情是怎樣的呢？那小貓呢？

對了，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，是一對相親相愛的好朋友了？這是怎么回事呢？讓我們看看圖書《親愛的小魚。》

3、出示題目《親愛的小魚》師幼進(jìn)行互動稱呼。

二、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意

引導(dǎo)幼兒閱讀繪本前兩頁。感受貓咪對小魚的愛。

1．ppt1。

（1）貓咪在干什么？

（2）貓咪為什么拿面包來喂它呢？

（3）猜一猜貓咪會對小魚說什么？

2．ppt2：

（1）甜蜜的日子就這樣一天天過去了，瞧，小魚發(fā)生了什么變化？你是從哪里看出來的？

（2）如果你是小貓，你會怎么做？

幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想

讓我們一起來看看圖書是上小貓是怎樣做的！

幼兒自主閱讀大圖片P5—8，體驗角色之間的心理變化。

幼兒分組進(jìn)行閱讀，教師適時觀察

1、小魚長大了，小貓是怎樣做的呢？

2、小魚回到大海后，心情是怎樣的呢？為什么？

3、小貓的心情又是怎樣的呢？為什么？

4、如果你是小貓，你心里最希望的是什么呢？

師幼共同閱讀繪本后半部分，感受故事所傳遞的濃濃愛意。

小魚究竟有沒有回來呢？小貓和小魚后來又發(fā)生了什么事呢？讓我們接下來一起看看。

PPT9—10

1、小貓在做什么？小貓為什么要把唯一的帽子扔掉呢？

2、如果你是小魚，你看見帽子會會怎么想？

3、小魚回來了，他們接下去發(fā)生了什么事情呢？

PPT11—13，

1、小魚回來了他們在一起的在做什么呢？

2、她在做什么有趣的游戲呢？

三、師幼共讀，提煉故事內(nèi)涵分發(fā)小圖書，師幼完整欣賞故事

（1）聽了這個故事，你的心情是怎樣的？

（2）你覺得書中哪幅圖你感到最感動，最溫暖？（為什么）

（3）在現(xiàn)實生活中，誰像小貓一樣的照顧你呢？（幼兒自由討論）

四、延伸活動帶著你的小圖書，和更多的小朋友分享這個愛的故事。

以“貓看著魚會怎么樣？”一個常理性的問題進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

活動反思：

和孩子進(jìn)行情感的互動，拉近了彼此的距離，創(chuàng)設(shè)了寬松的閱讀氛圍。分頁觀察圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的空間和時間，同時讓孩子自己學(xué)著去看圖書，思維會更開闊一點，使幼兒閱讀更個性化一點師幼共同閱讀繪本，了解故事發(fā)展情節(jié)，體驗閱讀繪本的快樂。同時在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，同時也進(jìn)一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼，感受友情和親情的美好。

大班語言親愛的小魚教案第5篇活動目標(biāo)：

1、關(guān)注故事線索的發(fā)展，大膽想象、猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、感受貓和小魚之間的濃濃友情，大膽用完整的語言，具體的動作表達(dá)。

3、體驗繪本閱讀的樂趣。

活動準(zhǔn)備：自制圖書《親愛的小魚》

活動過程：

一、親親熱熱和朋友打招呼導(dǎo)入活動：

師：小朋友好，今天老師帶來了兩位朋友，和它們打個招呼吧？

幼：小貓你好，小魚你好

二、分段分享繪本，感受理解故事內(nèi)容。

1、出示繪本第一部分，討論：

師：小貓和小魚在一起會發(fā)生什么事情呢？

幼：（猜想）

師：是你們說那樣嗎？讓我們來看一看。

幼：喂小魚吃東西，親小魚，看著小魚

師：小貓在做這些事的時候心里是怎么想的呢？

幼：（回答）

師：你們的想法都不一樣，讓我們來聽聽：小貓對小魚說：親愛的小魚，我好愛你呀，為了讓你快點長大，我會喂你面包；每天我都會親吻你，而且我永遠(yuǎn)不會忘記你，可是我親愛的小魚你是會長大的，大的再也無法呆在我小小的魚缸里。

2、出示繪本第二部分，進(jìn)一步感受愛的含義。

師：小貓是怎么做的？

幼：回答

師：小貓那么愛小魚為什么還把它放入了大海？

幼：因為小貓想給小魚自由，讓它回到大海里。

師：親愛的小魚，我會把你帶到大海邊，看你自由的離去，你的多么的快活，可是親愛的小魚我好想你啊。小貓正是因為愛小魚才給了它更多更大的自由?，F(xiàn)在它的心情是怎么樣的呢？

幼：心里很傷心很難過。

師：你能將現(xiàn)在小貓的心情表現(xiàn)出來嗎？

3、出示繪本第三部分，討論：

師：我會在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒有回來呢，我要把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會不會把它帶回來。

師：小魚會不會回到小貓的身邊？為什么？

4、出示小魚游回的書頁，討論：

師：我們來看一看，小魚到底回來了沒有？

師：小魚為什么會回來呢？

幼：小魚也愛小貓呢。

師：小貓現(xiàn)在又是怎么樣的心情了呢？

幼：小貓很開心。

師：誰來做小貓？誰來做小魚？讓它們快樂的在一起。

5、出示最后一頁繪本

師：它們在一起做了什么呢？小魚對小貓說，我會成為你的小船，帶你遠(yuǎn)航，穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚和小貓成為了永遠(yuǎn)的朋友。

師：來，孩子們請坐讓我們一起來完整的欣賞繪本故事《親愛的小魚》，感受小貓和小魚之間濃濃的友情吧。

三、延伸討論：

師：在我們的生活中，也有很多人愛著你們，你們會怎么做的呢？

幼：

師：當(dāng)別人愛我們的時候，我們也要學(xué)會感謝別人，心里想著別人。讓我們把這個好聽的故事和你的好朋友分享吧！

大班語言親愛的小魚教案第6篇活動意圖：

《綱要》中指出“幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教”?！队H愛的小魚》是一本很令人感動的繪本故事，在這個故事里在讓孩子感受愛與被愛的同時，不僅感動于貓和魚本來是兩個對立的動物如今是那么的相親相愛，也感動于故事中小貓為了愛在小魚長大時毅然選擇把小魚放進(jìn)大海，給它自由，而小魚為了愛卻又回到了小貓的身邊。通過讓孩子讀圖感受故事中小貓對小魚的愛，遷移到父母對孩子的愛，讓孩子體驗愛感受溫馨，知道自己應(yīng)該用愛去回報。所以，一定要和孩子分享這個感人的故事哦！

活動目的：

1、感受故事中貓