計算機教學個人年終工作總結(jié)

第16頁共16頁計算機?教學個?人年終?工作總?結(jié)_?___?下學期?教學工?作總結(jié)?沈長?銀_?___?度學年?第二學?期，我?擔任高?一14?、15?兩班的?《計算?機應(yīng)用?基礎(chǔ)》?、高二?12、?13班?的《漢?字錄入?》兩門?課程的?教學，?帶過一?段時間?高一1?2班的?《漢字?錄入》?，《微?機應(yīng)用?》課已?成為職?業(yè)中專?各專業(yè)?必修的?專業(yè)基?礎(chǔ)課。?了解計?算機的?基本理?論，學?會計算?機的基?本操作?，是二?十一世?紀的青?年必須?具備的?能力之?一。在?教育教?學上崗?位上，?愛崗敬?業(yè)，嚴?謹治教?，熱愛?學生，?努力做?到把學?生教好?，讓學?生成功?成才。?計算機?課，側(cè)?重于學?生實際?操作，?學生的?實際操?作情況?如何直?觀的反?映出教?育教學?的效果?和水平?。要真?正做到?為人師?表、教?書育人?，較好?的完成?教育教?學工作?任務(wù)，?需要付?出很多?的耐心?和精力?。下面?，我對?本學期?的教學?工作總?結(jié)如下?：1?、努力?提高個?人專業(yè)?知識學?習計?算機技?術(shù)知識?更新很?快，新?知識、?新產(chǎn)品?、新術(shù)?語幾乎?天天出?現(xiàn)。作?為計算?機科目?教師，?只有不?斷地更?新自己?的知識?，不斷?地提高?自身的?素質(zhì)，?不斷地?自我加?壓，才?能將計?算機知?識更流?暢地、?輕松地?、完整?地講授?給學生?，才能?讓學生?始終走?在計算?機技術(shù)?知識的?前端，?跟上不?斷發(fā)展?的時代?步伐。?2、?認真?zhèn)?課開?學初，?根據(jù)學?校要求?，認真?寫好教?學計劃?，寫好?電子教?案，平?時做到?周前備?課，備?課時認?真鉆研?教材教?法，深?入研究?各個版?本內(nèi)容?，力求?吃透教?材，找?準重點?、難點?，克服?教學中?的隨意?性。備?課時注?意三個?方面：?①備教?材：鉆?研教材?、搜集?有關(guān)資?料及新?科技等?前沿信?息，對?教材系?統(tǒng)、重?點和難?點內(nèi)容?，做到?心中有?數(shù)。②?備學生?：經(jīng)常?了解學?生的態(tài)?度，知?識基礎(chǔ)?，學習?方法，?增強教?學的針?對性。?③備教?法：選?擇適當?的教學?方法、?手段和?現(xiàn)代教?學媒體?，提倡?使用現(xiàn)?代教學?手段。?備課教?案全部?采用電?子教案?，同時?為了上?好每一?節(jié)課，?通過上?網(wǎng)查資?料，集?中別人?的優(yōu)點?確定自?己的教?學思路?。計算?機應(yīng)用?在信息?時代發(fā)?展迅猛?，作為?計算機?教師，?我時刻?關(guān)注著?任教科?目的發(fā)?展動態(tài)?，認真?鉆研教?材教法?，了解?該科目?的最新?動態(tài)，?找準重?點、難?點，克?服教學?中的隨?意性。?3、?認真上?課1?）理論?課課?前研究?教育對?象和內(nèi)?容，改?變傳統(tǒng)?的教學?方法，?進入中?職學校?的學生?大多是?上不了?高中的?學生，?學生自?學性差?，自學?能力差?，領(lǐng)悟?能力差?，在課?堂上教?師所講?內(nèi)容學?生能記?住的很?少，而?課后學?生很少?看書，?上機的?時候遇?到一點?問題就?不知所?措了。?采用傳?統(tǒng)課堂?講述法?，不考?慮中專?生這個?特殊的?學習群?體中，?教學效?果當然?不好。?上課時?除認真?講課，?要教學?目的明?確外，?教師在?講解理?論知識?時，如?果只用?專業(yè)術(shù)?語講解?，不考?慮到學?生現(xiàn)有?的接受?能力，?教學效?果很難?說好。?“打比?方”可?以營造?一種輕?松活潑?的課堂?氛圍，?引起學?生的注?意，激?發(fā)學習?興趣。?巧用類?比，化?難為易?，取得?了較好?的效果?。在講?述“資?源管理?器”窗?口的功?能時，?文件夾?及文件?的操作?是重點?，也是?難點。?為了?幫助學?生理解?“文件?夾”及?“文件?”的概?念，本?人巧用?“類比?”，把?資源管?理器和?我們?nèi)?常生活?中的檔?案室進?行類比?來講述?，在日?常生活?中，我?們最關(guān)?心的是?文件內(nèi)?容及文?件存放?的位置?，即存?于某檔?案室、?某檔案?柜、某?抽屜里?，而對?于“資?源管理?器”來?說，我?們也最?關(guān)心文?件內(nèi)容?及文件?存放的?位置，?即位于?某盤符?、某文?件夾、?某子文?件夾，?這就是?“資源?管理器?”中文?件的路?徑。通?過這樣?的類比?，學生?對“資?源管理?器”中?“文件?”和“?文件夾?”的概?念有了?很深的?理解，?再來講?述“資?源管理?器”窗?口的基?本操作?以及管?理文件?及文件?夾的操?作，學?生就能?比較輕?松地接?受。在?學習“?wor?d__?__字?處理”?時，可?以把“?資源管?理器”?窗口與?“wo?rd_?___?”窗口?進行比?較，先?打開“?資源管?理器”?窗口，?再打開?“wo?rd_?___?”窗口?并橫向?平鋪，?引導學?生比較?“資源?管理器?”窗口?和“w?oRD?___?_窗口?”有哪?些相同?和不同?。同?學們立?即邊看?書邊思?考，既?鍛煉了?學生的?思維，?又培養(yǎng)?了學生?的自學?能力。?后來學?生各抒?己見，?問題答?案逐漸?明朗化?，接著?教師歸?納總結(jié)?，學生?明白。?對“窗?口”和?“對話?框”的?組成也?可以引?導學生?用“比?較法”?來學習?。同學?們經(jīng)過?觀察，?分析，?發(fā)現(xiàn)窗?口和對?話框的?最明顯?的區(qū)別?是窗口?標題的?最左邊?有控制?圖標，?窗口標?題欄的?最右邊?有最小?化、最?大化按?鈕，而?對話框?有幫助?按鈕;?窗口可?以改變?大小、?而對話?框不能?改變大?小;對?話框隨?時可以?啟用幫?助按鈕?、而窗?口要通?過幫助?菜單才?能獲得?幫助。?教師教?給學生?好的方?法，學?生學得?牢、記?得住，?學習積?極性也?大大提?高。然?后，教?師可以?舉大量?的實例?讓學生?判斷哪?些是窗?口，哪?些是對?話框，?加深了?印象，?學生學?得輕松?。《?微機應(yīng)?用》是?一門操?作性很?強的課?程，光?學理論?知識，?學生沒?有獲得?感觀上?的認知?，教學?效果也?不好。?因此，?本人經(jīng)?常通過?多媒體?演示教?學內(nèi)容?，讓形?、音進?入學生?多種感?觀，一?些課堂?上很難?明白的?東西，?一下子?就清楚?明了。?例如在?講述w?oRD?文字排?版軟件?時，本?人先將?一張圖?文并茂?的電子?賀卡展?示給學?生看，?引起了?學生的?學習興?趣，再?演示這?張“電?子賀卡?”的制?作過程?。學生?看得認?真，聽?得明白?。一般?教師花?35分?鐘時間?講解，?后15?分鐘由?一名學?生上臺?操作，?遇到問?題，當?堂課解?決，只?有在不?斷的發(fā)?現(xiàn)問題?，解決?問題的?過程中?，學生?的能力?才會提?高。借?用先進?的教育?教學手?段，化?“抽象?”為“?直觀”?，節(jié)約?時間，?輕松明?了，形?象直觀?。課?堂教學?體現(xiàn)教?材的科?學性和?思想性?，努力?做到信?息知識?、信息?能力、?信息情?意三者?統(tǒng)一。?使“知?識與技?能”、?“過程?與方法?”以及?“情感?和價值?觀”三?方面目?標均能?實現(xiàn)。?力求抓?住重點?，突破?難點，?做到條?理清楚?、難度?適宜、?密度合?理，保?證授課?內(nèi)容的?科學性?和思想?性，精?講精練?，不出?現(xiàn)知識?性錯誤?。運用?多種教?學方法?，注重?講思路?、講規(guī)?律、講?方法、?學法，?力求生?動活潑?，充分?調(diào)動學?生學習?興趣。?同時引?導學生?看待和?使用網(wǎng)?絡(luò)信息?，推薦?知名學?習網(wǎng)站?，通過?一些教?學網(wǎng)站?的視頻?教學，?進一步?加強學?生利用?網(wǎng)絡(luò)資?源自學?的能力?，學會?如何通?過網(wǎng)絡(luò)?答疑解?惑。?2）實?訓課?結(jié)合理?論課內(nèi)?容，實?訓較多?采取實?例教學?法，從?現(xiàn)實工?作中所?需要用?到的知?識為突?破口，?將以后?工作中?將要涉?及的知?識點編?輯成作?業(yè)，先?發(fā)放給?學生自?學練習?，教師?在旁指?導，引?導學生?自學、?獨立思?考和獨?立解決?問題的?能力，?之后講?解作業(yè)?，對學?生在作?業(yè)過程?中所遇?到的問?題做重?點講解?。實訓?中要注?意的是?，我校?生源來?自不同?的地方?，城市?和農(nóng)村?的學生?計算機?基礎(chǔ)相?差較大?，要對?基礎(chǔ)較?差的學?生進行?手把手?的耐心?的輔導?，給予?他們鼓?勵，增?強他們?的對計?算機學?習的信?心，并?教育他?們學習?方法，?讓他們?以最快?的速度?趕上教?學進度?。教?學中重?點通過?實際操?作強化?理論，?這樣更?便于學?生對知?識的強?化理解?，使教?學真正?的從“?理論教?學”轉(zhuǎn)?變成“?實操教?學”，?讓學生?把每次?作業(yè)當?成日常?工作中?的工作?任務(wù)去?完成，?既提高?了學生?的動手?能力，?也培養(yǎng)?了學生?的職業(yè)?素養(yǎng)，?提高了?他們的?積極性?。計算?機課關(guān)?鍵在于?學生學?會操作?，因此?應(yīng)當給?出足夠?的時間?讓學生?上機實?習，把?學習主?動權(quán)交?給學生?。在?上機前?，教師?要做充?分的準?備，比?如說準?備上機?題目，?包括必?做題和?選做題?，必做?題應(yīng)詳?細寫明?操作步?驟，學?生按照?操作步?驟一步?步操作?，否則?的話，?對那些?反應(yīng)比?較慢的?同學，?光幾個?上機題?目，他?們會覺?得無從?下手的?。選做?題可以?只給出?題目而?不給出?操作步?驟，這?樣可以?鍛煉學?生的創(chuàng)?造能力?。整個?教學過?程，學?生瀏覽?一遍，?教師講?一遍，?多媒體?演示一?遍，學?生操作?一遍，?遇到問?題，大?多數(shù)學?生能自?己解決?，對極?少數(shù)較?難解決?的問題?，教師?可以進?行適當?的點撥?。教?師應(yīng)把?主要精?力放在?：督促?差生完?成實習?任務(wù);?督促基?礎(chǔ)好的?學生做?完選做?題;對?每個學?生的上?機情況?進行嚴?格考核?評分。?在整個?上機過?程中，?學生是?學習的?主體，?學生在?上機中?獲得成?就感，?這就促?使他們?更加努?力地去?學習新?的知識?，而教?師對學?生上機?時遇到?的問題?進行適?當?shù)狞c?撥，增?強了學?生戰(zhàn)勝?困難的?信心。?師生之?間形成?良好的?互動，?通過多?個環(huán)節(jié)?，化說?教為實?效，取?得了較?好的教?學效果?。當學?生看到?自己用?電腦制?作的電?子賀卡?，用計?算機繪?制的課?程表、?新生登?記表等?各項成?果，對?《微機?應(yīng)用》?課產(chǎn)生?了興趣?，原來?學微機?并不難?呀!?4、認?真總結(jié)?課堂?布置作?業(yè)，認?真評改?學生作?業(yè)，從?作業(yè)中?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時點撥?給學生?，課后?及時做?好課后?反思，?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，真正?的向課?堂40?分鐘要?質(zhì)量。?5、?加強學?生思想?教育?對于計?算機課?，尤其?是上機?課，學?生網(wǎng)癮?較大，?游戲癮?較大，?沒有外?網(wǎng)沒有?上機興?趣，這?種現(xiàn)象?嚴重影?響了課?堂教學?紀律和?效果，?為改變?這種現(xiàn)?狀，引?導學生?樹立端?正的學?習態(tài)度?，我們?采用多?種方式?，選擇?無網(wǎng)絡(luò)?教學，?多講目?標和道?理，與?學生溝?通，讓?學生先?接受教?師，再?接受該?教師所?教的課?程。另?外，作?為任課?教師，?并不僅?僅局限?在課程?教學，?學生德?育教育?、為人?處事、?接人待?物等方?面的教?育也是?必要的?也是任?課教師?應(yīng)負的?義務(wù)和?責任。?通過學?生日常?的QQ?交流可?了解到?學生的?各種思?想動態(tài)?，及時?給他們?回復，?指導他?們在學?習和生?活中的?問題，?進一步?融合師?生之間?的關(guān)系?。以?上是我?在本學?期計算?機應(yīng)用?教學工?作中的?總結(jié)。?我知道?作為一?名計算?機教師?，始終?堅信“?因材施?教、深?入淺出?”才能?出奇招?。教師?在教學?過程中?，要采?用科學?的教學?方法，?努力培?養(yǎng)學生?的學習?興趣，?讓學生?學得快?、記得?住、記?得牢。?只有這?樣，學?生才會?學得一?技之長?，我們?的教學?才會收?到事半?功倍的?效果。?通過本?學期的?教育教?學，我?進一步?積累了?不少的?計算機?教學經(jīng)?驗，豐?富了有?價值的?作業(yè)題?庫，真?正做到?了因材?施教。?但由于?客觀原?因，本?學期在?教學上?也存在?著一些?不足，?一是課?程設(shè)置?每周兩?節(jié)太少?，加之?我們使?用三機?房，機?子老化?嚴重制?約了學?生的上?機效果?，致使?理論課?與實訓?課的教?學很難?協(xié)調(diào)，?上課效?果沒有?得到高?效發(fā)揮?;二是?我上課?班級因?為頂崗?實習，?耽誤了?一個月?的時間?本來這?個學期?時間相?對又較?短，影?響了教?學進度?和成績?。但下?個學期?我將利?用學生?業(yè)余時?間，想?辦法為?他們彌?補這個?遺憾，?盡快補?上落下?的課程?。計?算機教?學個人?年終工?作總結(jié)?（二）?一學?期結(jié)束?了，我?作如下?工作總?結(jié)：?首先是?教學工?作：本?學期，?我的教?學工作?分兩個?分，一?部分，?我教授?中職計?算機專?業(yè)兩個?班，分?別是計?算機高?考班和?計算機?應(yīng)用班?，教授?課程《?影視動?畫技術(shù)?》，另?外一部?分，我?還教學?中職一?年級學?前教育?專業(yè)兩?個班的?《計算?機應(yīng)用?》。?先總結(jié)?計算機?專業(yè)部?的《影?視動畫?技術(shù)》?，這是?計算機?專業(yè)的?重要專?業(yè)課程?，主要?學習a?e+p?r這對?影視后?期制作?領(lǐng)域的?黃金搭?檔軟件?。提到?pr+?ae這?對影視?后期制?作領(lǐng)域?的黃金?搭檔,?知名度?還是很?高,學?生的學?習興趣?也很濃?。因此?，學生?對于這?樣一種?認識還?是到位?的：中?職計算?機專業(yè)?肯定要?接觸計?算機設(shè)?計這塊?，而計?算機設(shè)?計不接?觸影視?動畫設(shè)?計是不?可能的?，因此?課程還?算順利?。在?實際的?教學過?程中，?通過具?體的案?例強調(diào)?學生在?對基礎(chǔ)?知識的?學習，?尤其是?在軟件?應(yīng)用技?巧和電?腦設(shè)計?的審美?構(gòu)圖上?下功夫?，這種?通過p?r和a?e的具?體案例?對學生?進行教?學，我?認為相?當行之?有效，?這也是?我多年?的教學?實踐認?識到的?，我們?的學生?本身不?擅長理?論，但?對于一?些操作?性較強?或者需?要動手?的學科?則表現(xiàn)?得很有?天賦，?因此，?我使用?機房和?多媒體?教學手?段，通?過pr?和ae?的具體?案例，?通過這?些基礎(chǔ)?案例的?學習，?讓學生?在軟件?的應(yīng)用?技巧和?電腦設(shè)?計的審?美構(gòu)圖?上下大?力氣，?這種直?觀的教?學方法?學生易?于接收?和掌握?，也被?證明事?半功倍?，是相?當有效?的教學?方法，?當然，?在今后?的實際?教學工?作中，?我對這?種教學?方法還?需不斷?完善和?改進，?尤其是?在具體?案例的?選取上?，應(yīng)該?更加典?型，更?加科學?，與實?際生產(chǎn)?實際結(jié)?合更緊?密的案?例。?同時在?具體的?教學實?踐中，?以下三?個方面?的問題?也應(yīng)是?我今后?注意的?：第?一，學?生的就?業(yè)是個?大問題?，學生?學習了?影視后?期設(shè)計?，畢業(yè)?后很難?有專業(yè)?對口的?單位接?收。?第二，?學生在?學校的?學習與?專業(yè)影?視公司?對崗位?的要求?有差距?。第?三，應(yīng)?該考慮?學生考?核影視?動畫設(shè)?計方面?的資格?證書。?這門課?每周6?課時，?全是機?房實作?課程，?經(jīng)過一?年的教?學，不?管是平?時的考?試還是?這學期?的畢業(yè)?設(shè)計，?學生的?完成情?況都很?好。?學生合?格率達?97%?。另外?一塊就?是學前?教育專?業(yè)的《?計算機?應(yīng)用》?這門課?程，每?周1課?時，上?機實作?課。這?門課程?是學前?教育專?業(yè)的統(tǒng)?考科目?，學生?的重視?程度較?高，統(tǒng)?考主要?考核o?ffi?ce套?件，包?括wo?rd，?exc?el，?pow?erp?oin?t三件?基礎(chǔ)軟?件的應(yīng)?用，較?為簡單?，教學?比較順?利。期?末摸底?考試，?合格率?達98?%。在?這些教?學工作?中，我?通過多?年的教?學實踐?，對于?軟件教?學，我?充分利?用機房?，使用?多媒體?軟件，?通過o?ffi?ce套?件的具?體案例?，對學?生進行?教學，?這種教?學手段?我認為?是行之?有效的?，通過?軟件的?具體案?例，使?用多媒?體教學?手段，?強調(diào)學?生的動?手能力?，注重?對學生?在軟件?應(yīng)用技?巧和電?腦設(shè)計?的審美?構(gòu)圖兩?大技能?上下功?夫，這?些方法?行之有?效，學?生易于?接收，?也喜歡?這種直?觀的教?學手法?，當然?，我們?的中職?學生本?身不喜?理論，?這種動?手性較?強的學?科對學?生是有?吸引力?的。?其次是?學校的?錄影錄?像工作?，分三?個方面?：第?一是為?報社電?視臺拍?攝圖片?，第二?是為學?校重大?活動攝?影攝像?，第三?是為教?師各類?錄像課?攝像。?這部分?工作我?做到了?隨喊隨?到，任?勞任怨?，認真?拍攝，?受到領(lǐng)?導和師?生的好?評。同?時我還?長期保?持和區(qū)?信息中?心影像?科的同?事保持?合作和?聯(lián)系。?較好地?完成了?學校在?影像方?面的工?作。篇?二：中?職計算?機教師?教學工?作總結(jié)?___?_~_?___?學年度?下學期?教學工?作總結(jié)?教師?：滕依?良1?、堅持?每周的?政治學?習和業(yè)?務(wù)學習?，在課?余時間?自己主?動學習?，學習?研究計?算機方?面的教?學問題?及該領(lǐng)?域的新?技術(shù)，?將理論?聯(lián)系到?實際教?學工作?中，解?放思想?，更新?觀念，?豐富知?識，提?高能力?，將自?己所學?的知識?很好的?傳授給?學生。?2、?通過學?習和實?踐使自?己逐步?領(lǐng)會到?“一切?為了學?生的發(fā)?展”的?教學理?念。樹?立了學?生主體?觀，貫?徹了民?主教學?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學?生人格?，尊重?學生觀?點，承?認學生?個性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學生?學習成?長條件?的理念?落到實?處。將?學生的?發(fā)展作?為教學?活動的?出發(fā)點?和歸宿?。重視?了學生?獨立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學工作?教學?工作是?學校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。這?學期我?擔任0?9計算?機班的?《計算?機網(wǎng)絡(luò)?基礎(chǔ)》?課程的?教學工?作，在?堅持抓?好培養(yǎng)?學生動?手能力?為主線?的同時?，我積?極探索?教育教?學規(guī)律?，充分?運用學?校現(xiàn)有?的教育?教學資?源，大?膽改革?課堂教?學，加?大新型?教學方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導的作?用1?、備課?深入細?致。平?時認真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準?確把握?難重點?。在制?定教學?目的時?，非常?注意學?生的實?際情況?。教案?編寫認?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗教?訓。?2、注?重課堂?教學效?果。針?對09?級學生?特點，?以愉快?式教學?為主，?不搞滿?堂灌，?堅持學?生為主?體，教?師為主?導、教?學為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學?中注意?抓住重?點，突?破難點?。并給?學生多?些實際?操作的?機會。?3、?堅持參?加校內(nèi)?外教學?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學問題?。多次?聽公開?課,使?自己明?確了今?后講課?的方向?和以后?計算機?專業(yè)課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學生的?學習情?況，以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動?學生的?積極性?在教?學中尊?重孩子?的不同?興趣愛?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風格?，不強?求一律?。有意?識地以?學生為?主體，?教師為?主導，?通過各?種游戲?、比賽?等教學?手段，?充分調(diào)?動他們?的學習?興趣及?學習積?極性。?讓他們?的天性?和個性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?“要我?學”為?“我要?學”，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學效?率。?（三）?做好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的，?對后進?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點?，尤其?是在學?習上后?進的學?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學生?的整體?成績。?所以，?這個學?期以來?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點看學?生。?應(yīng)當縱?向地看?到：后?進生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?以平常?的心態(tài)?對待：?后進生?也是孩?子，厭?惡、責?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點?進步時?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動?之以情?。首先?做到“?真誠”?二字，?即教師?不應(yīng)有?絲毫虛?偽與欺?哄，一?旦學生?發(fā)現(xiàn)“?有假”?，那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在“?演戲”?。其次?做到“?接受”?，即能?感受后?進生在?學習過?程中的?各種心?理表現(xiàn)?和看法?，如對?學習的?畏懼、?猶豫、?滿足、?冷漠，?錯誤的?想法和?指責等?，信任?他們，?鼓勵他?們自由?討論。?最后做?到“理?解”二?字，即?通過學?生的眼?睛看事?物。?因為做?到了以?上幾點?，所以?我在后?進生轉(zhuǎn)?化工作?上，效?果還是?明顯的?。另?外，本?學期還?指導計?算機專?業(yè)學生?參加廣?西區(qū)《?園區(qū)網(wǎng)?互聯(lián)與?網(wǎng)站建?設(shè)》項?目比賽?獲得b?組團體?三等獎?。總?之，一?學期以?來，在?各方面?的工作?都取得?了一些?成績，?但成績?只能代?表過去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學生學?習兩極?分化嚴?重，行?為習慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚?優(yōu)點，?改正不?足，揚?長避短?，爭取?更大的?成績。?計算?機教學?個人年?終工作?總結(jié)（?三）?___?_上半?年計算?機教學?工作總?結(jié)本?人在教?育教學?上，愛?崗敬業(yè)?，嚴謹?治教，?熱愛學?生，努?力做到?把學生?教好，?讓學生?成功成?才。計?算機教?學工作?，不僅?僅是讓?學生學?會幾種?操作，?更重要?的是要?提高學?生的信?息素養(yǎng)?。能真?正做到?為人師?表、教?書育人?，較好?的完成?教育教?學工作?任務(wù)，?盡到一?個優(yōu)秀?教師應(yīng)?有的職?責。為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗、吸?取教訓?，因此?我在教?育教學?方面注?意了以?下幾個?問題，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?思想方?面本?人堅決?___?_領(lǐng)導?，堅持?四項基?本原則?，有良?好的職?業(yè)道德?，熱愛?本職工?作，并?具有一?定的鉆?研和創(chuàng)?新精神?。工作?任勞任?怨，敢?挑重擔?，樂于?接受學?校安排?的常規(guī)?和臨時?任務(wù)，?并能認?真及時?地完成?。加強?自我修?養(yǎng)，做?到學高?為師，?身正為?范，熱?愛學生?，真誠?對待學?生，受?到學生?的好評?。嚴格?遵守學?校的勞?動紀律?、規(guī)章?制度，?工作積?極、主?動、講?究效率?，時刻?銘記自?己是一?位光榮?的人民?教師。?二、?計算機?教學工?作方面?1、?備課?開學初?，根據(jù)?學校要?求，認?真寫好?教學計?劃，提?前備好?課，寫?好教案?，平時?做到周?前備課?。備課?時認真?鉆研教?材教法?，力求?吃透教?材，找?準重點?、難點?，克服?教學中?的隨意?性。本?人將備?課分三?個方面?：①備?教材：?鉆研教?材、搜?集有關(guān)?資料及?新科技?等前沿?信息，?對教材?系統(tǒng)、?重點和?難點內(nèi)?容，做?到心中?有數(shù)。?②備學?生：經(jīng)?常了解?學生的?態(tài)度，?知識基?礎(chǔ)，學?習方法?，增強?教學的?針對性?。③備?教法：?選擇適?當?shù)慕?學方法?、手段?和現(xiàn)代?教學媒?體，提?倡使用?現(xiàn)代教?學手段?。備課?教案全?部采用?電子教?案，同?時為了?上好每?一節(jié)課?，通過?上網(wǎng)查?資料，?集中別?人的優(yōu)?點確定?自己的?教學思?路。?2、上?課上?好課的?前提是?做好課?前準備?，不打?無準備?之仗，?尤其本?學科主?要課程?都要上?機完成?，每節(jié)?課都要?認真做?好上機?準備，?檢查機?器狀態(tài)?，有無?“不可?用機器?”。上?課時認?真講課?，教學?目的明?確，符?合學生?實際，?體現(xiàn)教?材的科?學性和?思想性?，努力?做到信?息知識?、信息?能力、?信息情?意三者?統(tǒng)一。?使“知?識與技?能”、?“過程?與方法?”以及?“情感?和價值?觀”三?方面目?標均能?實現(xiàn)。?力求抓?住重點?，突破?難點，?做到條?理清楚?、難度?適宜、?密度合?理，保?證授課?內(nèi)容的?科學性?和思想?性，精?講精練?，不出?現(xiàn)知識?性錯誤?。運用?多種教?學方法?，注重?講思路?、講規(guī)?律、講?方法、?學法，?力求生?動活潑?，充分?調(diào)動學?生學習?興趣，?培養(yǎng)學?生良好?的信息?素養(yǎng)。?注意課?堂管理?，上課?期間要?求學生?嚴格按?照老師?給定的?任務(wù)進?行操作?，同時?又注意?因材施?教，在?學生完?成上機?任務(wù)時?，到各?臺計算?機前巡?視，注?意對差?生進行?手把手?的輔導?。課后?及時做?好課后?反思，?不斷總?結(jié)經(jīng)驗?，向課?堂40?分鐘要?質(zhì)量。?三、?個人教?學業(yè)務(wù)?水平學?習方面?：計?算機技?術(shù)知識?更新很?快，新?知識、?新產(chǎn)品?、新術(shù)?語幾乎?天天出?現(xiàn)。作?為計算?機教師?，只有?不斷地?更新自?己的知?識，不?斷地提?高自身?的素質(zhì)?，不斷?地自我?加壓，?才能將?信息知?識更流?暢地、?輕松地?、完整?地講授?給學生?，才能?讓學生?始終走?在信息?技術(shù)知?識的前?端，跟?上不斷?發(fā)展的?時代步?伐。我?平時還?認真、?主動地?向其它?有經(jīng)驗?的老師?學習，?以便在?工作中?能以堅?實的理?論作為?指導，?更好地?進行教?育教學?。四?、本人?今后的?努力方?向：?1、加?強自身?基本功?的訓練?，課堂?上做到?計算機?教學工?作精講?精練，?注重對?學生能?力的培?養(yǎng)。?2、對?差生多?些關(guān)心?，多點?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們在對?計算機?的認識?上有更?大進步?。3?、加強?機房紀?律和機?器使用?道德方?面的教?育，使?學生不?僅在班?級集中?注意力?學習，?在機房?上機時?也要按?規(guī)定嚴?格約束?自己。?4、?利用各?種教學?方法，?提高學?生注意?力。?以上是?本人在?本學期?計算機?教學工?作中的?總結(jié)。?社會在?發(fā)展，?時代在?前進，?學生的?特點和?問題也?在發(fā)生?著不斷?的變化?。教育?教學工?作，是?一項常?做常新?、永無?止境的?工作。?