青少年科學調(diào)查體驗活動材料：體驗科學創(chuàng)新(教師實踐報告)

徐爽名目\l“_TOC_250012“一、方案的背景 1\l“_TOC_250011“二、方案的預期目標 1\l“_TOC_250010“三、活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析 2\l“_TOC_250009“四、方案的主體局部 3\l“_TOC_250008“〔一〕活動內(nèi)容 3\l“_TOC_250007“〔二〕重點、難點、創(chuàng)點 4\l“_TOC_250006“〔三〕可利用的各類科技教育資源〔場所、資料、器材等〕 4\l“_TOC_250005“〔四〕活動過程和步驟 6\l“_TOC_250004“〔五〕可能消滅的問題及解決預案 11\l“_TOC_250003“〔六〕預期效果與呈現(xiàn)方式 12\l“_TOC_250002“〔七〕效果評價標準與方式 12\l“_TOC_250001“〔八〕對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用 13\l“_TOC_250000“相關附件表格： 14I1走近石油工人，體驗科學創(chuàng)一、方案的背景251964125圣的使命，迎風冒雪，日夜兼程，從大慶揮師入關，在津冀大地拉開了石油會戰(zhàn)序幕，打響了油氣勘探戰(zhàn)役，開頭了困難曲折的創(chuàng)業(yè)征程。創(chuàng)業(yè)者們在房無一間、路無一條、沼澤遍布、人跡罕至的鹽堿荒灘上，含辛茹苦，餐風300流，標志著大港油田的誕生，成為繼大慶、成功之后中國第三個油田。石油人困難奮斗的精神值得我們學習。通過參觀、采訪、調(diào)查、上網(wǎng)等方式，了解大港油田進展歷史。學習制作油井模型，初步了解油井的原理。了解自己生活的地區(qū)，感受這片土地帶給我們的資源和文化，從而激發(fā)學生寵愛家鄉(xiāng)，寵愛祖國的情感。牢記石油精神，讓石油精神走進生活，融入生活，傳承老一輩人的創(chuàng)業(yè)精神和時代的創(chuàng)精神。二、方案的預期目標〔一〕學問目標讓學生了解大港油田進展歷史。讓學生初步了解抽油機的生產(chǎn)原理。讓學生了解石油生產(chǎn)中用到的創(chuàng)工藝?！捕沉α磕繕藢W生學會用參觀、采訪、調(diào)查、上網(wǎng)等方式，了解大港油田進展歷史。學生通過聽專家講座，制作油井模型，初步了解油井的原理。學生通過制作專家講座、演講、手抄報等方式，了解石油精神的內(nèi)涵。〔三〕情感態(tài)度價值觀目標讓學生加深對家鄉(xiāng)的了解，將社會主核心價值觀融入，形成寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)的情感。讓學生意識到學習石油精神的重要性，將石油精神融入日常生活，樹立困難奮斗的思想。讓學生知道石油資源不行再生，懂得節(jié)約資源，合理利用資源。在活動中，學生能夠體驗對四周事物進展有目的、細致地觀看的樂趣和合作成功的喜悅。三、活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析(一)方案所涉及的對象和人數(shù)本次方案所涉及的對象為四至五年級的全體師生、學校局部領導和班主任教師、科學教師、計算機教師、美術教師、校外采油廠專家，其中學20321〔二〕需求分析小學生由于處于認知啟蒙階段，其性格意志特征還沒有真正得到進展。沒有形成穩(wěn)定的性格類型，性格特征的進展也不成熟。家長與教師要把握好這一時期學生的教育與培育。生活在大港油田的小學生，不了解它的發(fā)展歷史，不了解油區(qū)的特點，不能明確說出石油精神的內(nèi)涵，怎么能夠要求他們用行動寵愛祖國、寵愛家鄉(xiāng)？少年智則國智，少年強則國強。只有了解家鄉(xiāng)，才能寵愛家鄉(xiāng)，并將寵愛家鄉(xiāng)的感情升華為行動，做力所能及的事情為家鄉(xiāng)做奉獻，長大之后用實際行動回報祖國，奉獻社會。高年級學生有自主學習的力量，會使用計算機上網(wǎng)查找資料，有肯定的動手操作力量，能夠在教師指導下完成科學探究活動，繪制手抄報等。四、方案的主體局部〔一〕活動內(nèi)容學生上網(wǎng)搜尋資料，采訪身邊的石油工人，初步了解大港油田進展歷史。帶著學生參觀大港油田歷史檔案館，聽專家講座，讓學生了解油田歷史。帶著學生初步了解油井原理，利用廢舊材料開展制作抽油機模型活動，思考生活中有哪些物品與抽油機工作原理類似。制作手抄報，演講競賽等一系列活動，加深對大港油田進展歷史的生疏和對石油精神的理解--父輩的敬業(yè)、愛國，雖來自五湖四海，但是照舊團結(jié)和諧，為了大港油田的開發(fā)與進展，樂觀發(fā)揮“鐵人精神”。學生整理活動過程中的相關資料，制作成宣傳頁進展展現(xiàn)，讓全校師生了解大港油田進展歷史，為自己家鄉(xiāng)獨有的石油文化和石油精神感到驕傲。活動流程圖如下：活動內(nèi)容活動預備 宣傳發(fā)動組織實施自主學習專題體驗成果展現(xiàn)展館參觀實地考察專題講座制作抽油機模型〔二〕重點、難點、創(chuàng)點重點：重點：利用參觀、采訪、調(diào)查、上網(wǎng)、聽專家講座等方式，了解大港油田進展歷史。難點：1.學生利用廢舊材料制作油井模型。創(chuàng)點：1.合理開發(fā)校外資源，利用大港油田的進展歷史、石油創(chuàng)工藝，進難點：1.學生利用廢舊材料制作油井模型。創(chuàng)點：1.合理開發(fā)校外資源，利用大港油田的進展歷史、石油創(chuàng)工藝，進行科學學習活動。制作抽油機模型，思考生活中有哪些物品與抽油機工作原理類似，生疏科學技術在生產(chǎn)中的應用，感受科學技術帶來的便利。將社會主核心價值觀融入學生思想，感受父輩的敬業(yè)、愛國，雖來人精神”?！踩晨衫玫母黝惪萍冀逃Y源〔場所、資料、器材等〕1.校內(nèi)科技教育資源1.校內(nèi)科技教育資源校內(nèi)有科學教室，配備試驗儀器和材料，滿足現(xiàn)代化試驗室設備達標，可以供學生科學試驗和開放試驗用。計算機房可以滿足學生上網(wǎng)查找資料，圖書館可以供給學生紙質(zhì)材料閱讀。美術教室可以供給學生繪制手抄報場地和資源?？茖W教師和美術教師可以指導學生，幫助學生。領導和班主任做好相關人員的協(xié)調(diào)工作。校外科技教育資源校外依托大港油田公司歷史展覽館的資源，組織學生去采油一廠培訓學校實地參觀，走進抽油機，觀看采油工人一天的日常工作。采油廠工程師劉雙鋒，他作為社區(qū)志愿者，為學生進展義務講座，表達大港油田進展歷史，用自己的親身經(jīng)受詮釋石油精神。已取得的閱歷和表現(xiàn)分析海濱三校位于天津大港油田采油一廠小區(qū)，是九年一貫制學校，小學323001999學校成立了特色活動領導小組，由學校一把手任組長，主管校長任副組長，特地負責此項工作，使我校的活動標準化、科學化。連續(xù)多年參與天津市34121222023-2023被評為天津市青少年科學素養(yǎng)教育優(yōu)秀組織工作者。在科學教育和創(chuàng)人才的培育上，教師們在不斷探究，在開展小學生科技活動中，選擇貼近生活、符合兒童興趣和認知的活動，激發(fā)學生的興趣。202342023技創(chuàng)意大賽，學生在活動中表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)四屆榜上知名。〔四〕活動過程和步驟活動預備確定選題，報告學校，制定活動方案，明確相關人員的職責。選擇參與年級，確定活動方案及相關事項。利用微信、樂教樂學，告知家長學生活動內(nèi)容，并安排好學生學習和活動的時間。宣傳發(fā)動利用樂教樂學、家校通、微信，給家長和學生發(fā)通知，填寫調(diào)查問卷《大港油田進展歷史知多少》。利用學校播送、宣傳櫥窗、班會課、升旗儀式，做全校發(fā)動，介紹活動目的和內(nèi)容。自主學習：在校期間，利用計算機課，學生上網(wǎng)搜尋資料，搜集大港油田的成立時間、進展歷程，摘錄有關內(nèi)容。周末的時候，在家長陪伴下，采訪身邊的石油工人，初步了解大港油田進展歷史。設計意圖：學生會經(jīng)受上網(wǎng)搜集資料、學會使用關鍵字和搜尋引擎，保存網(wǎng)頁、歸納總結(jié)、調(diào)查采訪等過程，學習利用信息技術和與人溝通溝通，熬煉口才和人際交往力量。在家長陪伴下，是確保學生校外活動的安全。專題體驗：展館參觀組織學生參觀大港油田歷史檔案館，由采油廠工人介紹油田進展歷史，學生做記錄，感受自己生活的地方的歷史文化氣氛。實地考察組織學生參觀采油一廠培訓學校，走進石油工人，觀看石油工人一天的日常工作，抽油機是如何工作的，體驗石油工人的艱辛。專題講座采油廠工程師劉雙鋒，他作為社區(qū)志愿者，為學生進展義務講座，表達大港油田進展歷史和抽油機原理，用自己的親身經(jīng)受詮釋石油精神。學生傾聽講座，寫出感想。制作抽油機模型學生利用廢舊材料，設計并制作抽油機模型，體驗其中的科學原理，思考生活中有哪些物品與抽油機工作原理類似。感受科學與技術在生產(chǎn)中的應用，提高動手動腦力量。制作步驟：①觀看抽油機的構(gòu)造、種類、大小，學習生疏各局部名稱。79②②找出抽油機中應用的科學原理?！哺軛U原理、四連桿原理、齒輪、三角形穩(wěn)定性、皮帶傳動〕③抽油機各部件選材與制作10g④齒輪、三角形穩(wěn)定性、皮帶傳動〕③抽油機各部件選材與制作10g④抽油機模型組裝可以組裝成:游梁平衡抽油機、曲柄平衡抽油機、下偏杠鈴式抽油機、前置型抽油機。a、圖紙設計。依據(jù)實際抽油機樣子，進展等比例縮小，在硬紙板上畫出模型尺寸。b、主體零件制作。承受透亮塑料板，依據(jù)在硬紙板上預先設計的尺寸，下料、組對、粘接，制作驢頭、游梁、支架、平衡塊、底座。c、制作減速器。d、電動機安裝。⑤調(diào)試將驢頭、游梁和支架連接后，安裝平衡塊、連桿和減速器、電沖程運行過程中，盡可能使電機平穩(wěn)運轉(zhuǎn)。設計意圖：不同形式的活動，使學生能從不同角度理解和感受大港油田進展歷史、設計意圖：不同形式的活動，使學生能從不同角度理解和感受大港油田進展歷史、石油形成和石油精神。參觀實地考察，學生能夠?qū)⒆约捍氲绞凸と酥校胂笞约壕褪且幻凸と?，豐富自身的體驗。寫感想，熬煉學生寫作能⑥思考如何讓抽油機在肯定時間內(nèi)抽吸的次數(shù)更多或更少。力。把廢舊材料二次利用，變廢為寶，重發(fā)揮價值，融入了資源可重復力。把廢舊材料二次利用，變廢為寶，重發(fā)揮價值，融入了資源可重復利用的理念。制作抽油機模型，熬煉學生繪圖、設計、制作的力量，通過調(diào)試和改進，學會覺察問題，解決問題，在動手實踐過程中體會科學原理的應用。成果展現(xiàn)：繪制手抄報學生自主學習，了解大港油田的相關歷史和石油生產(chǎn)的學問，以“我愛家鄉(xiāng)，我愛大港油田”為主題，繪制手抄報。主題班會學生將搜集到的資料進展分類匯總，以小組合作的形式，在班會課上，從不同方面介紹大港油田歷史和石油生產(chǎn)中的科學學問。演講競賽學生將參觀展館、傾聽講座、制作抽油機等活動的感想寫出來，進展演講競賽。抽油機模型展現(xiàn)學生將制作好的抽油機向全校學生進展展現(xiàn)，表達它的科學原理，在制作過程中遇到的困難以及如何抑制困難的。制作大港油田宣傳頁學生將活動中學習到的內(nèi)容，繪制設計成宣傳頁，分發(fā)給其他人，讓更多的人了解大港油田，了解石油精神。學生用他們喜聞樂見的方式，展現(xiàn)活動過程中學到的學問。向其他人介紹大港油田進展歷史、石油精神。選擇活動中表現(xiàn)突出的同學，進展全校表彰。設計意圖：目的是大范圍的宣傳大港油田進展歷史、石油精神，向?qū)W校其他年級師生、社區(qū)居民宣傳，讓更多的人了解大港油田，讓更多的人有驕傲感，形成寵愛家鄉(xiāng)寵愛祖國的情感。對學生進展表彰，是為了鼓舞學生能樂觀參與科學活動，保持一顆探究的古怪心和堅持不懈的品質(zhì)。10〔五〕可能消滅的問題及解決預案小學一二年級的學生不會使用電腦查資料，生疏的字也不多。高年級的同學可以幫助他們一起查資料，歸納總結(jié)。校內(nèi)學習時間和活動時間協(xié)調(diào)不好。可以讓班主任教師幫助解決，確保學生學習和活動兩不耽誤。校外采訪調(diào)查會消滅安全隱患，小學生一個人外出擔憂全?？梢宰?1家長伴隨，學生完成調(diào)查采訪任務。制作抽油機模型，學生不能獨立完成。需要科學教師指導?；顒又校〗M成員之間可能會消滅沖突。需要教師、小組長之間協(xié)調(diào)，消退學生不團結(jié)的思想，樹立團隊意識，大局意識，以和諧融洽的氣氛開展活動，小組成員之間公正公正。〔六〕預期效果與呈現(xiàn)方式通過專題體驗，學生可以從不同角度理解和感受大港油田進展歷史、石油形成和石油精神。參觀實地考察，學生能夠?qū)⒆约捍氲绞凸と酥?，想象自己就是一名石油工人，豐富自身的體驗。寫感想，熬煉學生寫作能力。把廢舊材料二次利用，變廢為寶，重發(fā)揮價值，融入了資源可重復利用的理念。制作抽油機模型，熬煉學生繪圖、設計、制作的力量，通過調(diào)試和改進，學會覺察問題，解決問題，在動手實踐過程中體會科學原理的應用。可以用幻燈片、電子文檔、視頻、照片等方式記錄呈現(xiàn)。在初步感知階段，學生能利用計算機課，上網(wǎng)搜尋資料，搜集大港油田的成立時間、進展歷程，摘錄有關內(nèi)容。周末的時候，在家長陪伴下，采訪身邊的石油工人，初步了解大港油田進展歷史。學生們的實踐調(diào)查力量應有所提升?？梢杂秒娮游臋n或筆記記錄的方式呈現(xiàn)。通過專題體驗，學生可以從不同角度理解和感受大港油田進展歷史、石油形成和石油精神。參觀實地考察，學生能夠?qū)⒆约捍氲绞凸と酥?，想象自己就是一名石油工人，豐富自身的體驗。寫感想，熬煉學生寫作能力。把廢舊材料二次利用，變廢為寶，重發(fā)揮價值，融入了資源可重復利用的理念。制作抽油機模型，熬煉學生繪圖、設計、制作的力量，通過調(diào)試和改進，學會覺察問題，解決問題，在動手實踐過程中體會科學原理的應用?？梢杂没脽羝?、電子文檔、視頻、照片等方式記錄呈現(xiàn)。在成果展現(xiàn)中，學生應當能夠根本將自己的活動過程和參與活動的感受表達出來。學生用手抄報、演講、繪制宣傳頁等方式展現(xiàn)活動內(nèi)容?！财摺承Чu價標準與方式評價原則做到主體多元、方式多樣。不僅有教師的測評，還有學生的自我測評、相互測評，家長對學生的測評。12過程性評價在活動過程中，教師關注學生對活動是否感興趣、是否足夠投入，學生當前的水平與學習目標之間的差距，可以關注學生的活動記錄、小組爭論、參與活動的態(tài)度等。學生自評和互評的重點是對學習任務是否生疏清楚，態(tài)度是否樂觀，是否到達預期目標等。終結(jié)性評價評價包括學問、力量、態(tài)度三方面的目標達成，承受以質(zhì)性評價與量化評價相結(jié)合的評價指標對學生在整個活動過程中的表現(xiàn)和結(jié)果進展評價。依據(jù)學生最終完成的活動日志，活動過程中的表現(xiàn)，通過學生自評、小組內(nèi)同學互評、教師評價、家長評價的方式評定此次活動。并設計了評價表，可操作性強?！舶恕硨η嗌倌辍耙嬷?、養(yǎng)德”等方面的作用1.學生學會用參觀、采訪、調(diào)查、上網(wǎng)等方式，了解大港油田進展歷史。1.學生學會用參觀、采訪、調(diào)查、上網(wǎng)等方式，了解大港油田進展歷史。將社會主核心價值觀融入，形成寵愛家鄉(xiāng)寵愛祖國的情感。學生通過制作油井模型，聽專家講座，制作手抄報、專家講座、演講等方式，初步了解油井的原理和石油的形成過程。將石油精神融入日常生活，樹立困難奮斗的思想。知道石油資源不行再生，懂得節(jié)約資源，合理利用資源。在活動中，學生能夠體驗對四周事物進展有目的、細致地觀看的樂趣和合作成