六年級(jí)上英語教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

第4頁共4頁六年級(jí)?上英語?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任六年?級(jí)英語?教學(xué)工?作。作?為剛從?事小學(xué)?英語教?學(xué)的我?，可以?說對(duì)英?語教學(xué)?毫無經(jīng)?驗(yàn)，通?過對(duì)小?學(xué)英語?教材學(xué)?習(xí)，對(duì)?六年級(jí)?的教材?有了一?定的了?解，也?了解到?了一些?教學(xué)教?法。但?在實(shí)際?的教育?教學(xué)中?，我深?深感覺?到教小?學(xué)英語?之難之?累，真?是“苦?在其身?，樂在?其心”?!為使?今后的?教學(xué)工?作取得?更大進(jìn)?步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作一總?結(jié)。?一、學(xué)?習(xí)課標(biāo)?，明確?教學(xué)目?標(biāo)。?為了使?我的英?語教學(xué)?適應(yīng)新?時(shí)期英?語教學(xué)?要求、?樹立起?新的育?人理念?，我對(duì)?《英語?課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)?行了研?讀，了?解了此?次英語?課程改?革的目?的、掌?握了此?次英語?改革的?重點(diǎn)、?明確了?英語課?程各級(jí)?的總目?標(biāo)和各?內(nèi)容的?分級(jí)目?標(biāo)、理?解了英?語教學(xué)?原則、?學(xué)會(huì)了?一些科?學(xué)評(píng)價(jià)?原則等?，從而?為后面?的教學(xué)?提供了?充分的?依據(jù)、?奠定了?的扎實(shí)?的基礎(chǔ)?、保證?了教學(xué)?的順利?進(jìn)行。?二、?扎實(shí)備?課，理?清教學(xué)?思路。?備課?是課堂?教學(xué)的?重要環(huán)?節(jié)，我?在備課?時(shí)做到?了以下?幾點(diǎn)：?1、?課前備?課，做?到“有?備而來?”。我?認(rèn)真閱?讀各種?教學(xué)參?考書，?既備教?材、教?法，又?備學(xué)生?。結(jié)合?學(xué)生的?實(shí)際和?教材的?內(nèi)容，?既要考?慮知識(shí)?的縱向?聯(lián)系，?又要考?慮新知?的橫向?銜接;?既要突?出重點(diǎn)?，又要?突破難?點(diǎn);既?要體現(xiàn)?出完整?的教學(xué)?過程，?又要注?意好各?環(huán)節(jié)的?過渡自?然。并?制作了?各種有?趣的教?具，如?：?jiǎn)卧~?卡片、?實(shí)物（?圖片）?、頭飾?等教具?為課堂?教學(xué)做?好服務(wù)?。2?、課中?備課，?靈活安?排簡(jiǎn)單?易操作?的游戲?活動(dòng)。?我通過?游戲引?入新課?教學(xué)時(shí)?，為了?不打消?學(xué)生的?積極性?，我在?實(shí)施教?學(xué)的時(shí)?候，總?是盡量?設(shè)計(jì)一?些簡(jiǎn)單?易操作?的游戲?及活動(dòng)?，將教?學(xué)內(nèi)容?層層鋪?開，把?枯燥乏?味的課?堂變?yōu)?生動(dòng)有?趣“快?樂堡”?，讓他?們?cè)诳?樂中學(xué)?習(xí)，在?玩中獲?得新知?，通過?反復(fù)的?趣味操?練（如?：唱、?演、玩?、畫、?涂色、?做手工?等形式?）來鞏?固所學(xué)?新知。?在活動(dòng)?中學(xué)生?們都樂?于參與?，充分?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們?的情感?態(tài)度和?興趣，?學(xué)生的?積極性?得到了?充分發(fā)?揮，教?學(xué)效果?良好。?3、?課后備?課，總?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?每上完?一單元?，我都?及時(shí)對(duì)?該單元?作出總?結(jié)和反?思，肯?定本節(jié)?課成功?的地方?，探討?該單元?的不足?之處，?為以后?的教學(xué)?工作打?下基礎(chǔ)?。三?、認(rèn)真?上課，?體現(xiàn)以?人為本??！?英語課?程標(biāo)準(zhǔn)?》提出?“讓學(xué)?生在教?師的指?導(dǎo)下，?通過感?知、體?驗(yàn)、實(shí)?踐、參?與和合?作等方?式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)?的目標(biāo)?，感受?成功。?”這便?要求，?英語課?的教學(xué)?要以學(xué)?生為主?，培養(yǎng)?他們學(xué)?習(xí)英語?的興趣?，提高?他們對(duì)?詞匯、?句型的?聽說認(rèn)?讀和語?言實(shí)際?運(yùn)用的?能力。?為此，?我在實(shí)?際的課?堂教學(xué)?中做了?以下幾?點(diǎn)：?1、巧?設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)?興趣。?每節(jié)的?教學(xué)我?首先通?過做游?戲、唱?英語歌?來激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生融?洽在學(xué)?習(xí)英語?的氛圍?內(nèi)。?2、圖?文結(jié)合?，掌握?新知。?根據(jù)教?材“圖?文并茂?”的特?點(diǎn)，充?分運(yùn)用?單詞卡?片、實(shí)?物教具?、簡(jiǎn)筆?畫及肢?體語言?來啟發(fā)?學(xué)生，?使學(xué)生?帶著明?確的任?務(wù)目標(biāo)?，并借?助圖片?、動(dòng)作?、表情?等手段?掌握其?義，讓?他們積?極主動(dòng)?參與學(xué)?習(xí)獲取?新知過?程，培?養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英?語的興?趣。在?遇到難?讀的單?詞或句?子時(shí)，?我不厭?其煩，?耐心教?導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)讀，?力爭(zhēng)讓?他們學(xué)?了就懂?，懂了?會(huì)用，?培養(yǎng)他?們認(rèn)讀?的能力?。在學(xué)?習(xí)新知?的同時(shí)?，還適?時(shí)對(duì)他?們進(jìn)行?思想教?育。?3、游?戲活動(dòng)?，鞏固?新知。?在完成?了每節(jié)?課的新?授任務(wù)?后，抓?住學(xué)生?爭(zhēng)強(qiáng)好?勝的心?理，通?過師生?互動(dòng)、?生生互?動(dòng)的游?戲活動(dòng)?將教學(xué)?內(nèi)容層?層鋪開?;為了?尊重學(xué)?生的個(gè)?體差異?，營(yíng)造?寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，以?簡(jiǎn)單易?操作的?趣味性?、多樣?化游戲?為主來?實(shí)施教?學(xué)，讓?學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)?模仿、?認(rèn)讀、?玩演、?視聽，?從而給?他們提?供充分?的活動(dòng)?和交流?機(jī)會(huì)，?讓學(xué)生?在玩的?過程中?獲得新?知，提?高他們?語言的?運(yùn)用能?力，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣。?4、?通過聽?，復(fù)習(xí)?新知。?我常在?每節(jié)課?結(jié)束的?前5分?鐘，讓?學(xué)生聽?有關(guān)本?節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容?的聽力?練習(xí)。?第一?遍先認(rèn)?真聽，?第二遍?邊聽邊?跟讀。?在學(xué)生?能聽讀?后并要?求學(xué)生?用相應(yīng)?的肢體?語言或?動(dòng)作入?情入境?的來模?仿、表?演對(duì)話?。在學(xué)?生進(jìn)行?合作學(xué)?習(xí)、表?演時(shí)及?時(shí)給予?示范和?指導(dǎo)，?讓學(xué)生?充分體?驗(yàn)到成?功的喜?悅，體?會(huì)到學(xué)?習(xí)英語?的樂趣?。這樣?既復(fù)習(xí)?了本節(jié)?課的知?識(shí)要點(diǎn)?，又提?高了同?學(xué)們的?聽說能?力和讀?音的準(zhǔn)?確性，?，從而?讓學(xué)生?真正做?到眼到?、口到?、心到?、手到?。四?、加強(qiáng)?自學(xué)，?不斷積?累知識(shí)?。由?于本人?在英語?教學(xué)方?面經(jīng)驗(yàn)?甚少，?自己的?知識(shí)又?有限，?在教學(xué)?的同時(shí)?，時(shí)時(shí)?虛心向?資歷深?的教師?請(qǐng)教，?和我們?的同事?一起學(xué)?習(xí)有關(guān)?英語方?面的教?學(xué)教法?，加強(qiáng)?自身的?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、擴(kuò)?大視野?;用心?收集有?助于英?語課堂?教學(xué)