幼兒園中班音樂說課稿7篇

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助您成功！（頁眉可刪）幼兒園中班音樂說課稿7篇兒班說1一、說課題稱今天我要說課的題目是幼兒園中班音樂活動《小紅帽》。接下來我會從以下幾個方面進(jìn)行我的說課。二、說設(shè)計圖音樂是表達(dá)情緒情感的最好方式想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，可以選取由幼兒熟知的故事改編的歌曲《小紅帽》是一個不錯的選擇兒在此之前已經(jīng)在語言活動中對故事有所了解，很容易對歌曲產(chǎn)生興趣。并且這首兒歌簡單易懂，同時兒歌中有不同情緒之間的轉(zhuǎn)變以使孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的同時體會感情的轉(zhuǎn)變。眾所周知，中班幼兒在初期雖然還是以具體形象思維為主，但是他們已經(jīng)展現(xiàn)出活潑好動主動積極的特性思維能力也在不斷的增強可以在老師的引導(dǎo)下對歌曲有一個很好的把握完成《綱要》中“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽

表現(xiàn)的同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力的要求所以，此音樂活動很適合在中班進(jìn)行開展。三、說活動標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況以及《綱要》中制定的目標(biāo)“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”，將本次活動的目標(biāo)定位于：1情感目標(biāo)：體會兒歌中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。2認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會唱此兒歌，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn)。3動作技能目標(biāo)：根據(jù)兒歌情境設(shè)計動作，并表演。四、說活動難點在活動目標(biāo)的指引下合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點定位為：學(xué)會唱此兒歌，根據(jù)兒歌情境設(shè)計動作并表演，并且能夠有大膽的在眾人面前進(jìn)行表現(xiàn)。需要突破的難點為：體會樂曲中感情的轉(zhuǎn)變，感知音樂的美。五、說教法學(xué)法

美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過要給幼兒適合的教育。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學(xué)法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法：①提問法在一問一答的過程中發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。②示范法：教師親身示范兒歌唱法，便于幼兒進(jìn)行模仿。③視聽唱法這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動的圖片，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式在體驗音樂不同變化的同時能有感情地進(jìn)行演唱。幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法：①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果。”因此，我在活動引導(dǎo)幼兒看一

看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、聽一聽、學(xué)一學(xué)，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。②師幼合作法：師幼合作法：心理學(xué)指出凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高?！睘榱俗層變簩焊栌懈钜徊降氖煜?，我采用了教師和幼兒合作接唱的方法幼兒提供了表現(xiàn)的機會幼在積極對答教師的活動中，理解并學(xué)習(xí)了兒歌的歌詞曲調(diào)，感受兒歌中感情的轉(zhuǎn)變。這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)幼兒主動積極的去參與到活動中極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。六、說活動備為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的動前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：①物質(zhì)準(zhǔn)備：兒歌畫冊四幅。②經(jīng)驗準(zhǔn)備：已熟知童話故事《小紅帽》。七、活動過活動過程是為了實現(xiàn)活動目標(biāo)而設(shè)計的了能讓幼兒在快樂中學(xué)在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣循序漸進(jìn)的五個環(huán)節(jié)：

激發(fā)興趣———教師范唱———理解歌詞———練習(xí)活動———創(chuàng)編動作八、說活動伸根據(jù)綱要要求教育應(yīng)該與生活相結(jié)合所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務(wù)，回家邊唱邊跳給父母看。兒班說2一說教材1設(shè)計意圖：秋天已經(jīng)到了小樹葉也由綠變黃一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞陣風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱這是秋天最普通的現(xiàn)象并結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點同時也發(fā)展了幼兒良好的唱歌習(xí)慣和音樂表演能力。2目標(biāo)定位：目標(biāo)是整個活動的起點和歸宿起著向?qū)ё饔酶鶕?jù)我班幼兒的年齡特點，我確立了成就性目標(biāo)和體驗性目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

在游戲中感知數(shù)的概念。3活動的準(zhǔn)備：根據(jù)活動的目標(biāo)，我把活動的重點定位于學(xué)唱歌曲能形象地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容難點是在游戲中感知數(shù)的概念。二說教法引題法為了讓幼兒盡快的把思路集中在活動上所以必須要選擇幼兒感興趣的話題來拉回幼兒的思維此用了適宜的引題話題：秋天落葉的美景。幼兒基本能接受。教師范唱范念法把一首新的詩歌或歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范念或范唱樣能直觀的讓幼兒感受到詩歌或歌曲的美妙之處，激發(fā)幼兒想念，想唱的欲望。同時教師親切的語言又能增加師幼的感情，這也突出了師生互動。音樂欣賞法樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌曲樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的美妙之處，又能陶冶幼兒的音樂情操，激發(fā)他們對音樂的喜愛之情。情景表演法不僅在活動中起到了動的一面又能鍛煉幼兒的膽量幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙表演法在另一方面也更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容兒在邊跳邊唱的氣氛中能身心愉悅。

游戲法在音樂活動中用游戲來做一個小插曲對幼兒來說也是很感興趣的環(huán)節(jié)兒能在自己較熟悉的旋律中進(jìn)行游戲活動，更能提高幼兒游戲得積極性。四說學(xué)法傾聽法幼兒在活動中要多次聽教師說這就需要幼兒在活動中有良好的傾聽能力然后來正確的回答老師的問題在教師范唱時幼兒能仔細(xì)傾聽就能對幼兒學(xué)唱歌曲有很大大幫助。欣賞法：音樂活動就需要幼兒能很好的欣賞音樂樣有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。體驗法幼兒在唱歌活動中需要自己唱出來這就是讓幼兒自己體驗歌詞和旋律。在幼兒不斷的體驗中從而學(xué)會新的歌曲。參與游戲法動中幼兒把自己當(dāng)作樹葉來進(jìn)行樹的概念練習(xí)這也對本活動進(jìn)行了簡單的延伸幼兒在音樂中同時來進(jìn)行數(shù)學(xué)的概念練習(xí)，心里比較愉悅。五活動流程一引題：

小朋友，秋天到了，風(fēng)呼呼得吹著，馬路兩旁的樹會怎么樣呢？老師發(fā)現(xiàn)秋天的時候樹上的葉子都飄落下來了著這么漂亮的景色，我呀做了一首詩，今天請小朋友也來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？二以詩歌的形式學(xué)念兒歌。出示圖片，教師范念。1提問：小朋友都看到了什么？2教師范念邊做動作，幼兒跟念。三欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。四教師范唱，幼兒學(xué)唱歌曲。五游戲：樹葉。鞏固幼兒對數(shù)的概念。六活動效果分析：做為老師的角度次用音樂活動的教案來上課也是一個新的嘗試在音樂課這一快對本人來說掌握的知識是比較缺乏也需要通過自己的不斷努力來提高音樂課的質(zhì)量而達(dá)到較好的水平；本次活動中幼兒表現(xiàn)出來的唱歌欲望還是挺強的過由于部分教法的不當(dāng)最后幼兒的掌握程度也不是很好活動的氣氛

可以在教師的帶領(lǐng)下更活躍些以讓幼兒在自己的思考下來完成歌曲的舞蹈動作而不應(yīng)該由教師包辦完成這樣不利于幼兒的大腦發(fā)展，抑制了幼兒的想象能力?；顒拥姆N難點也沒有達(dá)到預(yù)期的效果在下次活動中努力嘗試改變。教學(xué)反思：在這個活動前我利用平時的散步時間先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動?；顒右婚_始，我出示一片樹葉，我問這樹葉是怎么來的啊這樹葉是從哪里飄落下來的呀？等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美?；顒又?，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。兒班說3各位評委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容選自中班音樂主題活動《動物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺》，我將從活動設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點、教學(xué)法及活動過程六個方面說課。

一、說活動計意圖什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動物了豬是幼兒生活中喜愛的動物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛的動作幼兒模仿起來很感興趣。正如《綱要》中所述的：育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動中能用肢體語言表現(xiàn)小豬各種可愛的動作非常符合幼兒的年齡特點又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，喜歡唱歌，會拍打較容易的節(jié)奏《小豬睡覺》這首歌曲符合幼兒的年齡特點，選擇這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑，預(yù)計孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。二、說活動標(biāo)本次活動的目標(biāo)是：1感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會演唱歌曲。2學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏。3創(chuàng)編動作進(jìn)行表演，體驗創(chuàng)編成功的喜悅。三、說活動點、難點

本次活動的重點是感受歌曲的詼諧學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏?；顒拥碾y點是步唱準(zhǔn)│×××××│和│××××│的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。四、說活動備：活動中用音樂磁小豬睡覺幼欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺》主要是讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。五、說教法學(xué)法新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者和引導(dǎo)者。活動中力求形成"作探究式"師生互動。因此，在本活動中教師不僅僅要用生動的語言神秘的動作來感染幼兒以外還要積極調(diào)動幼兒的積極性于是我采用了以下教學(xué)方法：1提問法：巧妙設(shè)計問題，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力再加上肢體語言，使幼兒更感興趣。2游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演小豬各種可愛的動作。

3演示法：我通過多媒體，把小豬憨態(tài)可愛的動作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認(rèn)識，多媒體的運用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認(rèn)識更加深刻。4交流討論法：我創(chuàng)造了一個自由寬松的活動環(huán)境，通過看課件讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗加深了幼兒對小豬的認(rèn)識。5角色表演法：幼兒帶上可愛的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛的動作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說教模式，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。六、說活動過程：想使活動目標(biāo)順利實現(xiàn)活動的重難點得以突破那就取決于活動過程的開展本次活動中采用環(huán)環(huán)相扣的活動程序，活動步驟為：問題導(dǎo)入、欣賞歌曲、欣賞動畫、理解歌詞（熟悉____X和____奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作（手指動作和身體動作）、音樂游戲（小豬睡覺）。1問題導(dǎo)入，引起幼兒探討的興趣我在活動的開頭設(shè)計以下問題朋友們見過小豬嗎？小豬長的什么樣子？小豬是怎樣

睡覺的？激發(fā)幼兒想說的欲望，積極去探討我見過的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動的興趣。2幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽《小豬睡覺》這首兒歌然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽閉眼睛扇耳朵搖尾巴、打呼嚕的動畫再請幼兒說說小豬睡覺時做了什么事情從而幫助幼兒理解和記憶歌詞理解歌詞的過程中掌握歌曲中│×××××│和│××××│這個節(jié)奏（這是活動的重點也是難點）我通過請幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來初步的解決本次活動的重難點。3學(xué)唱歌曲主要以傾聽、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱讓幼兒初步學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏│×××××│和│××××│，從而解決活動的一個重難點。4創(chuàng)編動作進(jìn)行表演主要以手指動作輔、身體動作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象提高了幼兒參與活動的積極性時試圖通過音樂，幼兒用小手變成一只小豬用小手來表現(xiàn)小豬睡覺的樣子邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴的可愛形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓

全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗表演的快樂。在這一部分活動的目標(biāo)得以實現(xiàn)，重難點也得到了突破。5結(jié)束部分最后幼兒帶上小豬頭飾進(jìn)行《小豬睡覺》的角色表演，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復(fù)習(xí)鞏固本次活動中所學(xué)小豬的各種可愛動作，形成一個完整的教學(xué)鏈。七、預(yù)設(shè)效本次活動希望能充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據(jù)各種節(jié)奏型做相應(yīng)的動作足孩子發(fā)展的需要在通過三項目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)孩子生活質(zhì)量的提高。對于說課的內(nèi)容和方式的理解我也是處于探索階段今天和各位評委老師一起交流、探討，有不當(dāng)之處，希望大家多提寶貴意見。兒班說4一、說教材設(shè)計思路音是幼兒的天。幼兒園的音樂教學(xué)目的是挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，感受周圍環(huán)境和音樂作品中的美發(fā)展幼兒對音樂美的敏感性和審美能力幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提幼兒在有趣的音樂活動中才能更好的實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目的。

中班幼兒活潑好動，且富于想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣賞能力，能逼真形象地扮演其中的角色，能感知不同的節(jié)奏用語言和簡單的身體動作表現(xiàn)與音樂相應(yīng)的節(jié)奏在音樂活動中能做出簡單的律動及拍打出簡單節(jié)奏型的樂器?！蹲鰝€好娃娃》這首兒歌是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材首歌的音樂教材兒歌部分朗朗上口用PPT的圖片導(dǎo)入的教學(xué)模式教導(dǎo)幼兒容易接受唱幾遍便能背下來了說唱部分的較為簡易它對孩子特別有吸引力重復(fù)的段落中包含各種形象這樣的歌曲很容易激起孩子參與的熱情，引起幼兒不自覺地跟著做動作。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合音樂的學(xué)科特點以及中班幼兒的年齡特點，指出，能初步學(xué)會操作一些簡單的材料和道具，通過歌唱、旋律活動，欣賞音樂和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的.維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。二、活動目標(biāo)活目標(biāo)是教活動的起點歸宿，活動起著導(dǎo)向的用。從中班幼兒已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出，本次教學(xué)活動目標(biāo)確立為以下三個方面。1認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，充分感受樂曲的旋律及變化。

2能力目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏，鍛煉幼兒節(jié)奏感。3情感目標(biāo)：能積極地參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演帶來的快樂。三、活動重難點活動目標(biāo)難看出，本活動重點激發(fā)幼兒對音的興趣。充分的感受樂曲的旋律變化及歌曲的快樂難點是引導(dǎo)幼兒使用不同的敲擊樂器擊打出歌曲的節(jié)奏及能積極地參與歌唱表演活動。四、活動準(zhǔn)備活準(zhǔn)備是為完成活動目而服務(wù)的，動準(zhǔn)備必須活動目標(biāo)的要相適應(yīng)，以我準(zhǔn)備：1收集了兒歌需用到的動物圖片，如：（大公雞、小狐貍、大老虎、小白兔、好寶寶、狐貍的家、太陽公公）敲擊樂器3）樂（做個好娃娃）五、說教法《幼兒園教指導(dǎo)綱要》指出師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活中的支持者合作者、引者。"動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生活動，生生互動。我選用了以下的教學(xué)方法：

1情景式教學(xué)法：在教學(xué)過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)一個具體生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，喚起幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣。2視聽唱法：引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的PPT課件，充分地刺激幼兒的視覺圖片和音樂以及語言來幫助幼兒輕松的理解歌曲內(nèi)容熟悉歌曲旋律。3欣賞法：讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的旋律，對樂曲有初步的了解。六說學(xué)法據(jù)中班幼兒意力時間短愛動愛表現(xiàn)的理特征，我計了以下學(xué)：1表演法：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，讓幼兒做適當(dāng)?shù)膭幼骷氨砬楸硌萜鹩變簠⑴c的興趣導(dǎo)幼兒一起表演做動作，牢記這首兒歌。2樂器演奏：這些方法能使幼兒得到不同的心里滿足，體現(xiàn)了新《綱要》"人為本"教育理念，更便于實現(xiàn)勢利導(dǎo)，因人施教"七、活動過程根教材的內(nèi)和幼兒的接能力，把教學(xué)過程分為個環(huán)節(jié)。

（一）熟悉歌曲內(nèi)容理據(jù)：在這一環(huán)節(jié)中讓幼兒通過觀看PPT件，觀察圖片發(fā)生了什么事情，知道故事情節(jié)，對角色的先后出場順序也有初步的了解。幼兒從PPT課件中理解歌曲內(nèi)容對歌曲節(jié)奏也有初步的認(rèn)識為接下去的環(huán)節(jié)打下了很好的伏筆，奠定了堅實的基礎(chǔ)。使用PPT件播放圖片（森林），帶領(lǐng)小朋友一同去一趟森林之旅森林里好像有些聲音讓我們一起去看看森林里發(fā)生了什么。接著出示圖片（大公雞、兩只大公雞在打架）引導(dǎo)幼兒唱出"公雞呀大公雞，喔喔喔喔叫。碰在一起就打架，哎呀哎呀呀，撕破了衣裳，抓破了臉呀，斗得雞冠都出血啦導(dǎo)幼兒說出打架是不對的接著唱"公雞，不像話，我們不學(xué)它，做一個，團結(jié)友愛的好娃娃"續(xù)出示圖片（小狐貍在和小動物們吹牛皮說謊話小狐貍說小白兔能背走大老虎太陽公公藏進(jìn)小狐貍的家）引導(dǎo)幼兒討論小狐貍說的是真的嗎它這樣做對不對引導(dǎo)幼兒唱出"狐貍呀小狐貍，真呀真狡猾，見人就愛說謊話說謊話！它說，那小白兔背走了大老虎，還說太陽藏進(jìn)它的家。小狐貍不像話，我們不學(xué)它，做一個說話誠實的好娃娃著地完整播放整首兒歌《做個好娃娃》（二）分段練習(xí)表演理據(jù)：本環(huán)節(jié)是活動的難點，在此我并沒有直接將角色特征灌輸給幼兒而是讓他們自由模仿喚起幼

兒的生活經(jīng)驗，因為這些形象都是幼兒所熟悉的，易于模仿。先按出場順序帶領(lǐng)幼兒做一做學(xué)一學(xué)歌曲中每一個角色再次讓他們鞏固角色的先后順序，熟記歌詞。分析《做個好娃娃》中的歌曲特色，按著動物角色的特點，讓幼兒自由模仿學(xué)習(xí)1大公雞喔喔叫大公雞打架時的動作，2小狐貍說謊話的動作3說唱式時的歌詞（它說，那小白兔背走了大老虎，太陽藏進(jìn)家）可用樂器伴上節(jié)奏如何做個好娃娃時的動作（三）感受樂器拍出節(jié)奏4理據(jù)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，他們對樂器拍打出聲音是極為感興趣的，因此用樂器敲擊出的聲音引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣喚起幼兒對給歌曲拍打節(jié)奏的興趣在此環(huán)節(jié)應(yīng)注重如何引導(dǎo)幼兒正確的為歌曲拍出相應(yīng)的節(jié)奏。在幼兒有了初步熟悉歌曲《做個好娃娃》的內(nèi)容，學(xué)會哼唱的經(jīng)驗后給幼兒發(fā)放樂器讓幼兒先行感受樂器拍打出來的聲音，然后教導(dǎo)幼兒如何正確地使用樂器，教師邊唱邊拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒跟著一同邊唱邊拍節(jié)奏。（四整體表演感受音樂帶來的快樂理據(jù)在這個環(huán)節(jié)中，充分的發(fā)揮了幼兒的自我表現(xiàn)能力和自主性進(jìn)行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進(jìn)行自由結(jié)對表演，照顧到每

一位幼兒讓他們都能一起參與到歌唱表演的活動中解決了只有個別幼兒參與表演的狀況通過此環(huán)節(jié)能大大提高幼兒對歌曲的興趣充分激發(fā)了每一位幼兒的表演欲為幼兒提供變現(xiàn)的機會，尊重每一位幼兒。在熟記歌曲內(nèi)容，會唱《做個好娃娃》這首兒歌，自由模仿其中歌詞中的動物角色動作在說唱時拍打樂器帶領(lǐng)幼兒完整的表演一遍然后分組帶領(lǐng)幼兒表演讓每一位幼兒都參與到表演中，集中幼兒的注意力，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，加深對歌曲的印象，感受拍打樂器節(jié)奏的快樂以及音樂帶來的快樂。（五）活動小結(jié)理據(jù)：在之前的環(huán)節(jié)中已經(jīng)充分的引導(dǎo)了幼兒學(xué)習(xí)《做個好娃娃》這首兒歌，幼兒也在兒歌表演拍擊節(jié)奏中感受到快樂，此時通過簡單的提問，遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，在《做個好娃娃》這首歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上拓展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。師這些樂器拍出來的聲音是不是特別的有趣呢在唱歌的時候拍節(jié)奏特別的好聽呢那如果我們在唱其他歌的時候會怎么樣呢？小朋友們回到家里呀和爸爸媽媽一起試著給歌曲拍節(jié)奏哦！

（渡語了小朋友們這趟森林之旅你們玩的開心嗎？老師也玩的很開心呢。嗯，這次的旅行就到這兒啦，小朋友們再見?。┗顒友由煸诖舜螌W(xué)習(xí)了《做個好娃娃》對給歌曲用樂器拍打伴上節(jié)奏感興趣的基礎(chǔ)上展幼兒對給音樂拍節(jié)奏感興趣，給其他學(xué)過的兒歌用樂器伴奏。八、感悟與思：本次活動堅持以幼兒為主體注重個體差異教師通過幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌的由易到難的方式教育分的發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，教師始終以一個合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動關(guān)系。兒班說5各位老師：大家好!今天我向大家開放的音樂活動是《胖胖熊和小老鼠》。我是中一班的__師。我園的體驗教育包含若干個子課題，子課題的研究就是如何將體驗教育理念和思想落實在日常教育活動中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方法手段的運用上。我承擔(dān)的是如何在音樂活動中實施體驗教育思想的子課題研究。本學(xué)期，我班根據(jù)體驗教育階段目標(biāo)和班級教育目標(biāo)，精

心選編教學(xué)內(nèi)容用南師大許卓亞教授編的音樂教材以及以德國著名音樂教育家奧爾夫理論和體驗教育理論為指導(dǎo)展開一系列的音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，給予幼兒音樂節(jié)奏的美。在實施過程中除了日常的音樂教學(xué)活動以外我們還利用自然界和日常生活中的各種音響幫助幼兒感知節(jié)奏幼兒去尋找、去傾聽、去模仿，從而提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。例如：讓孩子們?nèi)A聽“嚓、嚓、嚓”的手表聲、“-的敲鐘聲、“嘀嘀”的汽車聲，去模仿走路、切菜、洗衣服等節(jié)奏鮮明的動作從這些不同的有節(jié)奏規(guī)律的聲音和動作中孩子們漸漸知道聲音和動作有各種各樣的節(jié)奏。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了生活中富含節(jié)奏美的事物時總是給予熱情的鼓勵，引導(dǎo)孩子模仿這些聲音、動作或形態(tài)，增強幼兒對尋找生活中的節(jié)奏的興趣。今天我向大家開放的音樂活動是“胖胖熊和小老鼠”，目標(biāo)定位于：1熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器演奏動物走的節(jié)奏，初步掌握節(jié)奏型×-|×-|2通過探索，初步認(rèn)識動物走路聲音特征，會用樂器表現(xiàn)。3積極參加探索活動，感受故事情節(jié)與樂器帶來的愉悅情趣。

我的設(shè)計思路是首先選用節(jié)奏鮮明對比性強的胖胖熊和小老鼠的動物形象以故事的形式導(dǎo)入通過幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平來感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同次，給孩子提供模仿的機會我則與孩子同學(xué)同樂為了進(jìn)一步感受節(jié)奏的速度和力度和孩子們一塊兒學(xué)熊寶寶媽媽-爸爸強到更強;學(xué)鼠爸爸-媽媽-鼠小弟，由弱到更弱;后，孩子們根據(jù)動物走路的性質(zhì)選擇小樂器來探索樂器聲音與動物走路聲音的關(guān)系，我著眼于啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥，最后，每位孩子手拿一件小樂器跟著老師的故事情節(jié)分別敲出胖胖熊和小老鼠走路的聲音而感受故事情節(jié)與樂器配合帶來的愉悅情趣。在此無論我今天的活動成功與否我希望我今天的活動能給孩子帶來歡樂，讓孩子在愉快、輕松的氛圍中體驗學(xué)習(xí)，這也正是我園體驗教育的目標(biāo)之?每一個孩子體驗快樂，我是這樣做的我園的其他老師也是這樣做的那今天我能不能將快樂帶給每個孩子呢?我們共同期待吧兒班說6活動目標(biāo)：1了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。2通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。3在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

活動準(zhǔn)備：掛圖P3各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、CD活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，慢慢的長大了。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了，她把彩帶一揚，??！不僅小草長大了，看，還有很多漂亮的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿兀慷?、認(rèn)識花師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！1杜鵑花放映幻燈幼兒觀察，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。2玫瑰花師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認(rèn)識這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。三、花的游戲1手腕花師春姑娘給小朋友帶來了很多花你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！教師扮演春姑娘給幼兒送花。教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。2風(fēng)車花師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么?。颗叮L(fēng)車花也想和大家一起游戲我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會聽音樂哦！播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風(fēng)車花游戲。3花朵與蝴蝶師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示范一名幼兒扮演花朵快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。全體幼兒表演。兒班說7這是中班的音樂活動領(lǐng)域《我的家有幾個人》，活動的主題涉及到每個幼兒自身起幼兒活動的興趣主題背景來分析，在開展"的家有幾個人"的主題活動中子們不但了解了爸爸的本領(lǐng)媽媽的愛，收集了全家人的手形畫面，并且通過兒歌《我的家有幾個人》知道了自己家里的家庭成員；從領(lǐng)域經(jīng)驗分析，中班幼兒的生活經(jīng)驗相對豐富且對歌曲的內(nèi)容已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力活動的價值分析己家人是孩子最熟悉的人，他們都很愿意講述自己的家人，因此我抓住孩子的這一興趣點