語文《jqx》第一課時課堂教學(xué)實錄

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師：小伙伴們，今日老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛一逛。預(yù)備——出發(fā)！〔播放音樂〕

師：拼音樂園到了，這里我們已經(jīng)認識了一些伙伴，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個出示拼音字母：gphlk〔多媒體出示〕

生認讀聲母。

師：小伙伴們真了不得！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個聲母伙伴，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分出來呢？出示拼音字母：ftnmdpb〔多媒體出示〕。

師：太棒了！看到小伙伴們到拼音樂園里能認識這么多的好伙伴，我們的老伙伴小魚娃〔課件出示：?戴帽子的形象〕也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。那么，它會有什么收獲呢？咱們來看一看！

二、讀讀新聲母

師：小魚娃走進了一位小伙伴的家，它看到了什么？

生:它看到小伙伴的媽媽在用洗衣機洗衣服。

師:洗衣機的“機”跟這個聲母伙伴的讀音相同，有小伙伴認識它嗎？情愿給大家介紹一下嗎？

生讀聲母j

師：真了不得！你們把它讀對了，你瞧它朝你們笑呢！〔師貼拼音卡片“j”后范讀——同學(xué)跟讀〕

師：我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個招呼好嗎？〔師范讀——同學(xué)跟讀〕師：小魚娃焦急了，也想快點認識它，誰能來幫幫它？

生做小老師領(lǐng)讀——開小火車讀——齊讀

師：小伙伴認真看一看圖，今日是星期幾呀？小伙伴有空跟媽媽一起學(xué)習(xí)洗衣服。生：今日是星期天。

師邊指圖邊述：星期天的“期”讀得短一些輕一些，就是這個聲母的讀音。〔出示拼音卡片“q”〕

師：小伙伴，你能猜出它的讀音嗎？

生自由試讀——指名試讀

師：聽聽老師怎么叫它好嗎？〔師范讀〕

生指名讀——開火車讀——齊讀

師：洗衣服的“洗”讀成第一聲就是*,誰能大聲地喊出來？

生讀*

三、寫寫聲母形

師：小魚娃認識了三個聲母伙伴，興奮極了，左看看，右看看，看著看著，小魚娃犯難了：三個聲母的名字我記住了，可我怎么記住他們的樣子呢？小伙伴們，我們來援助小魚娃記住這三個聲母伙伴的樣子，好不好？

師：請小伙伴打開書本第18頁，書上有三個聲母的表形圖，現(xiàn)在你把字母和圖對比著看一看，然后動腦筋想一想，該怎樣記住這三個聲母的樣子，先自己看一看，然后同你身邊的小伙伴一起爭論爭論。

生看書，然后小組爭論，溝通反饋。

師：同學(xué)們真實樂于助人的好孩子，不僅自己記住了“jq*”的樣子，還援助小魚娃也記住了它們的樣子?，F(xiàn)在讓我們來輕松一下。

生做課中操。

師：小魚娃知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學(xué)會寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們怎么寫。請同學(xué)們再翻到書本18頁，下邊的筆順圖告知我們每個聲母怎樣寫，下面你們看一看，每個聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么。

生自己看書，學(xué)習(xí)jq*的寫法。

生溝通jq*的寫法。

師范寫，并強調(diào)書寫時應(yīng)留意的地方。

同學(xué)練習(xí)寫jq*，老師巡回指導(dǎo)。

師在實物投影儀上展示同學(xué)寫錯的字母，并集體訂正。

四、做做小游戲

出示“七只小雞玩?！眻D。

師：誰能說說圖上畫的是什么？

生1：圖上畫了許多小雞；

生2：小雞在玩耍；

師：咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？

生數(shù)后答有七只小雞。

師：小魚娃送給我們的禮物就是關(guān)于“七只小雞”的兒歌。出示兒歌：

jījījījījījī

嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，

yīèrsünsìwǔliùqī

一二三四五六七，

qīzhī*iǎojī*ī*ī*ī

七只小雞嘻嘻嘻，

qīliùwǔsìsünèryī

七六五四三二一。

師范讀一遍，生跟讀一遍。

配樂加動作師生共同讀一讀。

師：就在我們剛才讀兒歌的時候，小魚娃和jq*做起了捉迷藏的游戲。小魚娃找不到j(luò)q*了，它想讓我們幫著找一找，同學(xué)們情愿參與這個游戲嗎？

生答情愿。

師：老師先來告知你一個奧秘，jq*就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里，現(xiàn)在請你找一找，找到的'同學(xué)立刻到前面來告知小魚娃。

生：找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個聲母讀一讀。

五、品品新知識

師：今日小伙伴們在拼音樂園玩得快樂嗎？在拼音樂園里你學(xué)會了什么新本事呢？

生1：今日我會讀j、q、*了。

生2：今日我還學(xué)會了寫j、q、*。

生3：我能讀“七只小雞”的兒歌?！采x兒歌〕

師：今日小伙伴們的收獲可真不小呢！我真替你們興奮！看，小魚娃也玩得興奮極了?，F(xiàn)在小魚娃想跟小伙伴們說再見了，小伙伴們也跟小魚娃說再見吧！

師：小伙伴，今日老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？我們的老伙伴——小魚娃也要跟我們一起去〔課件出示：?戴帽子的形象〕。你看，它多興奮呀！

〔生看到戴帽子的小魚娃覺得很可愛，都笑了〕。

師：拼音樂園到了，這里有我們認識的很多拼音伙伴，你看，它們來了。課件逐個出示拼音字母：gphlkjq*

〔生自由讀、指名讀〕

師：小伙伴們真了不得