中班古詩(shī)《憫農(nóng)》教案

中班古詩(shī)《憫農(nóng)》教案

中班古詩(shī)《憫農(nóng)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說一句話，進(jìn)展幼兒詞匯的運(yùn)用力量。

3、懂得糧食是農(nóng)夫伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒喜愛農(nóng)夫的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、古詩(shī)掛圖、小米粒的頭飾若干。

2、兒歌：《撿米?！沸⌒∫涣Ｃ籽剑瑏淼貌缓?jiǎn)單，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)夫伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不簡(jiǎn)單。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引出主題。

1、圖片上有誰?在做什么?

2、當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣?

二、朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。

1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)夫伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)夫伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來的。

3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)夫在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)夫的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的"土里，形容農(nóng)夫勞動(dòng)很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)夫辛苦勞動(dòng)得來的。

4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

5、爸爸、媽媽、農(nóng)夫伯伯這么辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀?訓(xùn)練幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。

三、嬉戲：(撿米粒)訓(xùn)練幼兒日常中要疼惜糧食。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我給幼兒供應(yīng)了一個(gè)想說、敢說、有話說的環(huán)境，幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的互動(dòng)中自主的、拘束的進(jìn)展，同時(shí)在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)我對(duì)教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、學(xué)問性、科學(xué)性等多方面分析，抓重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。

中班古詩(shī)《憫農(nóng)》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義及意境，并能大膽地隨樂吟誦。

2、感受古詩(shī)中所表達(dá)的情感，知道糧食是農(nóng)夫伯伯用汗水換來的，懂得疼惜糧食。

活動(dòng)預(yù)備：

古詩(shī)、圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：師幼共念《大饅頭，哪里來》

師：孩子們，大大的饅頭是從哪里來的？白白的'面粉哪里來？黃黃的小麥哪里來？

師：農(nóng)夫伯伯種地辛苦嗎？那兒歌里告知我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

二、變換方式誦讀古詩(shī)

1、觀看圖片理解詩(shī)意

師：老師這里有幾幅圖，請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，畫面上有些什么？

師：你看到了什么？（幼兒自主回答）

師：農(nóng)夫伯伯在干什么呢？農(nóng)夫伯伯在莊稼地里怎么勞動(dòng)的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：天氣怎么樣？你從哪里看出來？

師：誰知道盤子里的香噴噴的白米飯哪里來的？

師：秋天到了，農(nóng)夫伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對(duì)農(nóng)夫伯伯說些什么？

2、觀賞古詩(shī)體會(huì)意境

師：我們的唐代大詩(shī)人李紳寫下了一首很好聽的古詩(shī)《憫農(nóng)》，就藏在這幾幅畫里，讓我們一起來聽一聽。

師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩(shī)句？

3、多種形式熟識(shí)詩(shī)句

師：我們一起看著圖試著來念一念。

師：會(huì)了嗎？接下來我領(lǐng)誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起說。

師：你們念的真好聽，下面我來請(qǐng)一位小詩(shī)人來領(lǐng)誦，誰情愿自告奮勇？

師：你們真像小詩(shī)人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接其次句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪番念，好嗎？

師：接下來，我們男孩和女孩來PK下，看看誰念的又清晰又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩(shī)人們表演的旗鼓相當(dāng)，為你們精彩的朗誦鼓掌。

師：接下來我們玩?zhèn)€開火車的嬉戲，四個(gè)小伴侶一組，每組誦讀一句古詩(shī)，看看哪一組朗誦得又清晰又好聽。

4、撿米粒嬉戲有節(jié)奏誦讀

師：秋天，農(nóng)夫伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時(shí)候地上掉了好多的米粒，怎么辦？那請(qǐng)你們看一看、聽一聽，我是怎么撿的？（老師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩(shī)）

師：我是怎么撿米粒的？讓我們跟著熟識(shí)的音樂一起來試一試吧！

師：這邊有好多米粒，我們一起關(guān)心農(nóng)夫伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）

三、吟唱古詩(shī)情感升華

師：這么好聽的古詩(shī)還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟識(shí)的音樂配上我們新學(xué)的古詩(shī)一起輕聲地唱一唱（幼兒跟著音樂一起哼唱）

師：看來有的小伴侶已經(jīng)會(huì)唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動(dòng)作哦?。ㄒ鞒旁?shī)）

師：你們唱得很悅耳，那我們集體來表演這首古詩(shī)，給后面的客人老師演一演，跟著音樂可以加上好看的動(dòng)作哦。

附：《大饅頭，哪里來？》

大大的饅頭哪里來？白白的面粉做出來。

白白的面粉哪里來？黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪里來？農(nóng)夫伯伯種出來。

農(nóng)夫伯伯勞動(dòng)忙，大家都要疼惜糧。

古詩(shī)《憫農(nóng)》唐李紳

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

中班古詩(shī)《憫農(nóng)》教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解古詩(shī)內(nèi)容，有感情的朗誦詩(shī)歌。

2、嘗試背誦古詩(shī)，了解農(nóng)夫勞作的艱辛。

3、知道糧食來之不易，萌發(fā)對(duì)農(nóng)夫伯伯的敬重之情。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT圖片、米飯的圖片。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，爭(zhēng)論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？激發(fā)幼兒的愛好。

二、朗誦故事，理解詩(shī)歌意境。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》，觀賞理解古詩(shī)。

2、爭(zhēng)論理解古詩(shī)的含義。

3、學(xué)習(xí)詞語"辛苦"，并用"辛苦"說一句話。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻味美。

三、嘗試背誦，加深理解。

在幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容及含義有了肯定了解的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒看圖，嘗試背誦。

四、溝通爭(zhēng)論，了解農(nóng)夫種田勞作的艱辛。

1、提問：你見過農(nóng)夫伯伯種地嗎？他們是如何種田的