五年級下冊數(shù)學(xué)人教版課件第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義

優(yōu)翼第1課時(shí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)4一情景導(dǎo)入一分為二七上八下百里挑一十拿九穩(wěn)12781100910用下面的成語猜一個分?jǐn)?shù)。一情景導(dǎo)入分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生結(jié)繩計(jì)數(shù)

一情景導(dǎo)入

古時(shí)候，人們用一根打了結(jié)的繩子測量物體的長度，每兩個結(jié)之間的一段表示一個長度單位。圖中所測量的物體長是2段多一點(diǎn)，結(jié)果得不到整數(shù)。一情景導(dǎo)入把桌上的東西平均分給兩個同學(xué)。一情景導(dǎo)入1212平均每人分到

塊，

包。

在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，在時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。

一情景導(dǎo)入分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？二探究新知分?jǐn)?shù)的意義14把一張正方形紙平均分成4份,每份是這張正方形紙的。14你能舉例說明的含義嗎？14二探究新知14把一張圓形紙平均分成4份,每份是這張圓形紙的。14你能舉例說明的含義嗎？14二探究新知把一條線段平均分成4份,每份是這條線段的。1414你能舉例說明的含義嗎？14二探究新知141414我們把一張正方形紙、一張圓形紙和一條線段可以看作一個整體。二探究新知我們還可以一把香蕉、一盤面包看作一個整體。二探究新知把一把香蕉平均分成4份,每根是這把香蕉總根數(shù)的。14二探究新知把一盤面包平均分成4份,每份是這盤面包的。14二探究新知我們可以把一個班的學(xué)生人數(shù)、一個年級的學(xué)生人數(shù)、一個學(xué)校的學(xué)生人數(shù)、……看作一個整體。說一說，我們還可以把哪些物體看作一個整體？二探究新知一個物體、一個計(jì)量單位或一些物體，都可以看成一個整體。把這個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。一個整體都可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫做單位“1”。二探究新知一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。()()12一堆糖二探究新知一堆糖，平均分成3份，2份是這堆糖的。()()23一堆糖二探究新知一堆糖，平均分成4份，3份是這堆糖的。()()34一堆糖二探究新知一堆糖，平均分成6份，5份是這堆糖的。()()56一堆糖二探究新知

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。例如，的分?jǐn)?shù)單位是。231314的分?jǐn)?shù)單位是。34的分?jǐn)?shù)單位是。5616三對應(yīng)訓(xùn)練1.填一填。（1）把單位“1”（）分成（），表示這樣的（）或（）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。（2）是把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)。平均若干份一份幾份7227三對應(yīng)訓(xùn)練1.填一填。（3）把一個蘋果平均分成3份，每份是一個蘋果的（），單位“1”表示（）。（4）把20本書平均分給4個小組，3個組分得20本書的（），單位“1”表示（）。一個蘋果20本書1334三對應(yīng)訓(xùn)練2.按要求寫出分?jǐn)?shù)。每個蘋果是這堆蘋果的（）。5瓶飲料是這箱飲料的（）。18524三對應(yīng)訓(xùn)練3.

陰影部分占整個圖形的幾分之幾？58482512或四課堂小結(jié)1.一個物體、一個計(jì)量單位或一些物體都可以看成不同的一個整體，這些不同的一個整體都可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做單位“1”。2.把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。五鞏固練習(xí)教材P47T1優(yōu)翼1.把下面每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。3512五鞏固練習(xí)教材P47T1優(yōu)翼1.把下面每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。3459五鞏固練習(xí)教材P47T1優(yōu)翼1.把下面每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖中涂色部分的大小。12五鞏固練習(xí)教材P47T2優(yōu)翼2.每個茶杯是這套茶杯的。每塊月餅是這盒月餅的。()()13()()18五鞏固練習(xí)教材P47T2優(yōu)翼2.每個圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的。()()15五鞏固練習(xí)教材P47T5優(yōu)翼5.13134五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼6.讀出下面分?jǐn)?shù)，并說說它們的具體含義。長江干流約的水體受到不同程度的污染。35五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼6.讀出下面分?jǐn)?shù)，并說說它們的具體含義。長江干流約的水體受到不同程度的污染。35讀作五分之三，表示把長江干流的水體平均分成5份，受污染的干流水體占其中的3份。35五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼6.讀出下面分?jǐn)?shù)，并說說它們的具體含義。死海表層的水中含鹽量達(dá)到。310五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼6.讀出下面分?jǐn)?shù)，并說說它們的具體含義。死海表層的水中含鹽量達(dá)到。310讀作十分之三，表示把死海表層的水平均分成10份，鹽占其中的3份。310五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼按聯(lián)合國傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?，這個地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘摹?107100五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼按聯(lián)合國傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘模@個地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘摹?107100讀作十分之一，表示把一個地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個整體，平均分成10份，60歲以上的老人的數(shù)量占其中的1份。110五鞏固練習(xí)教材P48T6優(yōu)翼按聯(lián)合國傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，一個地區(qū)60歲以上老人達(dá)到總?cè)丝诘?，這個地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會。新標(biāo)準(zhǔn)是65歲以上老人占總?cè)丝诘摹?107100讀作百分之七，表示把一個地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)看作一個整體，平均分成100份，65歲以上老人的數(shù)量占其中的7份。7100五鞏固練習(xí)教材P48T5優(yōu)翼7.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù):分?jǐn)?shù)單位：——————————分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)：——————————162741511187100161711511811001個2個4個11個7個五鞏固練習(xí)教材P48T8優(yōu)翼8.用直線上的點(diǎn)表示下面各分?jǐn)?shù)。（1）（2）1214341323561213560101143423五鞏固練習(xí)教材P48T8優(yōu)翼（1）（2）0101上面兩條直線中，每條直線上的最小刻度用分?jǐn)?shù)表示分別是多少？它們分別是哪些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位？五鞏固練習(xí)教材P48T8優(yōu)翼（1）（2）0101（1）最小刻度是，是、、、的分?jǐn)?shù)單位。（2）最小刻度是，是、、、、、

的分?jǐn)?shù)單位。141424344416162