智慧課堂真智慧 論文

智慧課堂真“智慧”內(nèi)容摘要：小學英語課堂中巧妙運用智慧課堂各個功能，會讓你的課堂有事半功倍的效果。如分組、搶答、隨機選號、拍照上傳，致能作業(yè)等。孩子們在課堂上注意力集中，積極回答問題，思維活躍，在智慧課堂上簡直是樂不思蜀。關鍵詞：方便智能高效去年11月初我接到學校通知，讓我報名參加廣德市第三屆智慧課堂優(yōu)質(zhì)課比賽，接到通知后我不知所措，有點像熱鍋上的螞蟻，因為我對智慧課堂一點都不了解，只知道是每個學生手上都有一臺平板，師生之間的互動大多都是老師通過電腦傳輸給學生。當天晚上我就聯(lián)系有經(jīng)驗的老師，向他們請教。第二天請來了電腦公司技術人員給我單獨培訓并在我的電腦上安裝了相應的軟件，以方便我能快速熟練掌握所有功能的運用。眾所周知，現(xiàn)代教學中,離不開運用現(xiàn)代教育技術，小學英語課堂也一樣，在教學過程中運用得當?shù)默F(xiàn)代教育技術手段會讓我們的課堂效果事半功倍。通過近兩周的鉆研學習，我熟練掌握了智慧課堂各個功能的運用，智慧課堂在我們小學英語中的運用我想用三個詞概括一下即：方便、智能、高效。 我選擇參賽的課題是六年級上冊第二單元A部分的Let’slearn&Let’sdoasurvey內(nèi)容。主要學習7種常用的交通方式以及詢問他人出行方式的句型：Howdoyougetto......?并能夠用“By....../Onfoot”進行回答。在課前我利用智慧課堂里的設定分組功能將全班同學分成四組，并讓孩子們在自己的平板上進入自己所屬小組，讓他們在課堂上通過搶答、隨機選號等方式回答問題為本小組掙分，根據(jù)得分最后看哪組獲勝，獲勝組將有獎品可得。課堂內(nèi)引入競爭機制，大大激起了孩子們課內(nèi)的學習熱情。智慧課堂里的“加分棒”和“減分棒”功能設置的非常合理有用，操作也很方便。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過播放英文歌曲Howdoyougetthere?為孩子們營造英語學習氛圍，孩子們跟唱兩遍，唱完之后，我點了工具欄里的“鼓掌”功能，孩子們聽后也為自己的歌聲鼓掌，能夠感受到此時他們已將自己真正融入到我的課堂之中了，讓我?guī)е麄冊谡n堂上遨游。在回答本班三位老師來學校的方式環(huán)節(jié)，我設置了“搶答”，孩子們早早把小手指放在“搶答”鍵上，一雙雙炯炯有神的眼睛盯著我，聽我發(fā)指令，“搶答”到的同學可謂是眼疾手快，因為搶答到了就可以為本組加分哦，看他們那樣子就像是打了勝仗的士兵。在了解完老師到校的方式后，我又設置了一個“調(diào)查”環(huán)節(jié)：Howdoyoucometoschool?來了解本班孩子們來校的方式，這個環(huán)節(jié)與孩子們的生活很貼近，也與本節(jié)課的主要內(nèi)容息息相關。PPT呈現(xiàn)，給出語言支架和短語，讓孩子們在自己的平板上選擇自己來校的方式，然后提交答案，班上電腦大屏幕上很快一目了然的顯示出本班學生每一種來校方式的人數(shù)。這一環(huán)節(jié)是通過工具--人氣投票完成的，這一環(huán)節(jié)既快捷又高效。在新授環(huán)節(jié)中，有十幾分鐘的時間需要孩子們看班級大屏幕，為了讓孩子們集中精力，我運用了“設備管理”里的“全部鎖屏”功能，此時孩子們也很自覺的把平板放在一旁，認真的跟著我學習新知。當看到我在大屏上給他們“解鎖”后，孩子們又很自然的拿起自己的平板。在接下來的練習環(huán)節(jié)，我多次巧妙運用了智慧課堂里的各種功能，如在Lookandmatch環(huán)節(jié)，運用了評測--出題--主觀題的功能，將之前準備好的PPT圖文推送到孩子們的平板上，完成自己的答案并提交，在這個環(huán)節(jié)上還可以運用“倒計時”功能來提醒他們，在全班一起Check環(huán)節(jié)，運用了玻璃板--圖形--連線功能。在接下來的游戲環(huán)節(jié)，由我來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停止時，學生用箭頭指向的詞來造對話，以強化學生對于本節(jié)課新學句型和短語的識記。這一環(huán)節(jié)是通過工具--隨機選號來完成的，隨機選號的隨機性很大，每個同學都有被選中的可能，所以每個孩子都集中精力準備回答問題，在接下來的練習環(huán)節(jié)中，我多次運用了工具欄里的“搶答”“隨機選號”“單選題”“屏幕互動--動態(tài)大屏”等多種功能，這些功能運用起來非常方便，有效。賽后，智慧課堂的評委們對我這節(jié)課的點評為：“教學過程流暢，教學環(huán)節(jié)緊湊，反饋及時，學生參與度高，課堂氛圍好，是一節(jié)優(yōu)秀高效的智慧課堂！”評委們認為本節(jié)課最大的亮點就是最后的“拍照上傳”功能運用的非常巧妙且有效，起到了畫龍點睛的作用。即調(diào)查孩子們?nèi)ヌ珮O洞的方式，主要是對本節(jié)課所學新句型：Howdoyougetthere?的熟練運用，學生在平板上勾選自己去太極洞的方式，然后小組練習對話，各組小組長做好統(tǒng)計并拍照上傳至班級大屏，然后由組長匯報本組調(diào)查結(jié)果，組員，組長對平板運用自如。此項活動內(nèi)容貼近我們的生活，并適時滲透德育教育--低碳出行，這一活動是通過工具欄里的評測-出題-分組答題-主觀題-僅限組長答題功能完成?！半p減”之下，如何更好地發(fā)揮作業(yè)在教學中的作用，實現(xiàn)減負增效，是我在能熟練運用智慧課堂各功能后鉆研的主要方向。最近智慧課堂學創(chuàng)教育推出了致能作業(yè)系統(tǒng)，不僅適用于小學英語學科，還適用于其他各學科。數(shù)字化技術賦予作業(yè)管理各個環(huán)節(jié)，做到作業(yè)設計，批改，反饋，講評數(shù)據(jù)無痕采集，并生成作業(yè)數(shù)據(jù)分析，很多問題就能迎刃而解。智慧課堂里的致能作業(yè)系統(tǒng)，能實現(xiàn)學生線上線下作業(yè)所批即所得，學生作業(yè)數(shù)據(jù)助力教師快速掌握學生學情，高效精準施教，學校作業(yè)管理數(shù)字化，為教學決策提供強大的數(shù)據(jù)支撐。常規(guī)的作業(yè)講評是老師針對錯題情況，再一次給所有學生講解相關知識點、答題技巧等，講過之后，學生有沒有真正理解，老師只能通過下一次作業(yè)了解。致能作業(yè)系統(tǒng)采集作業(yè)數(shù)據(jù)后，老師能在致能任務反饋App端針對不同學生進行個性錯題錄音錄屏講解，學生可在自己的錯題本里逐題觀看老師的錯題講解視頻。針對共性錯題、高頻錯題，老師可以采取錯題集體講評方式，幫助老師有針對性解決學生易錯點，精準解惑。作業(yè)形式可根據(jù)老師需求而定，老師將在致能作業(yè)系統(tǒng)上設計好的作業(yè)打印出來，發(fā)給學生用筆作答，也可直接將線上作業(yè)推送給學生，學生在自己的平板上作答并提交，線上提交的作業(yè)，客觀題系統(tǒng)自動批改，主觀題老師線上批改，老師批改完成后，學生也能第一時間看到作業(yè)結(jié)果，班級錯誤率，正確答案及個人的錯誤答案，每道錯題下面都有配套解析，幫助學生理解消化知識點。依據(jù)錯題本中暴露的薄弱知識點，系統(tǒng)為學生推送難度，題型，應用情景相似的試題進行鞏固練習，使學生不僅僅只訂正錯題，還能改正錯題思維。致能作業(yè)系統(tǒng)，打造了作業(yè)設計、布置、批閱、反饋、輔導的完整閉環(huán)。老師們可以多樣化設計作業(yè)，開展分層教學和個性化輔導，作業(yè)批改省時省力，所批即所得。高質(zhì)量的作業(yè)減少了學生作業(yè)的量和時間，學生擺脫題海戰(zhàn)術，有針對性提升自己，家長也能及時看到孩子作業(yè)反饋，做到心中有數(shù)。學校管理者則能實時監(jiān)控學校各班級、各學科作業(yè)的“數(shù)量”和形式，依據(jù)批閱結(jié)果，調(diào)整教學管理策略，助推作業(yè)和教學提升“質(zhì)量”。智慧課堂的教學在本節(jié)英語課中呈現(xiàn)多種互動模式，利用了平板上的預習檢查，統(tǒng)計正確率，搶答，隨機選號等功能適時診斷學情，推進教學，提高學生自主學習的效率，拍照上傳，致能推送相關作業(yè)等功能的使用拓展了交流分享的方式，也讓師生互動，生生互動進入一個新的情境之中，課堂學習氣氛融洽和諧。在熟練掌握運用智慧課堂的多種功能之后，我深受