五年級下冊語文《1.古詩三首》同步達(dá)標(biāo)測試題(部編版)

．．．．．．五年級下冊文《詩三首》同達(dá)標(biāo)測試題部編版）【基礎(chǔ)標(biāo)】一、劃括號里不正的讀音幼稚（zìzhì）晝夜（zòuzhòu漣漪（qíyī）耕耘（ěiyún）二、查典?！皶浴弊职床渴撞樽址?，應(yīng)查部首（），再查（）畫；按音序查字法，應(yīng)查音序（），再查音節(jié)（）?！皶浴痹谧值渲械囊馑加校禾烀?②知道，懂得;③使人知道清楚。在“稚子脫曉冰”一句中應(yīng)取第（）種解釋。三、辨組詞。晝（）盡（）

耘（）耕（）

桑（）澡（）

曉（）澆（）四、下不是描寫兒生活情的一項是（）A.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。B.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C.牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。D.兒童相見不相識，笑問客從何處來。五、判下列說法，確的打√”，錯誤打“x。1.《村晚》是一首描寫農(nóng)村晨景的詩，詩人即景而寫，描寫了自然景物變化和牧童的活動，有動有靜，有聲有色，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。（）“稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鉦的意思是清晨滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來，提在手中當(dāng)鉦來敲。（）3.本課三首詩都是寫兒童自在快樂的生活狀態(tài)天真活潑的兒童形象充滿了童真童趣。（）“童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜這兩句詩生動地描寫了農(nóng)村兒童參加力所能及的勞動的情形，一個“學(xué)”字讓天真可愛的兒童形象躍然紙上，流露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的喜愛和贊揚之情。（）

．．六、課回顧，根據(jù)文內(nèi)容空。1.《稚子弄冰》是

朝詩人

寫的一首詩，詩中寫“脫冰作戲”的詩句是：，。2.《村晚》的作者是

朝詩人，詩中表現(xiàn)牧童的調(diào)皮可愛、天真活潑、淳樸無邪的詩句是：，?！究鞓纷x】七、把句補(bǔ)充完整并按要回答問題。四時田園雜興（其三十一），孫未解供耕織傍桑陰學(xué)種瓜。1.填空這是

代詩人

寫的一首詩這首詩以樸實的語言細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人忙時熱鬧的勞動場面，抒發(fā)了

以及兒童

的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏之情。2.解釋下列字詞和詩句的意思。供：

傍：

陰：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。3.根據(jù)古詩內(nèi)容，下列說法有誤一項是（）A.這首詩描寫農(nóng)村盛夏時節(jié)生活中的一個場景。B.“也傍/桑陰/學(xué)種瓜”這一詩句的朗讀節(jié)奏是正確的。C.詩的前兩句用晝和夜對比生動地描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織日夜辛勞的情形，表達(dá)了詩人對勞動人民的敬重之情。D.詩的后兩句生動描寫了農(nóng)村兒童參加力所能及的勞動的情形，一個“學(xué)”字讓天真可愛的兒童形象躍然紙上露出詩人對熱愛勞動的農(nóng)村兒童的喜愛和贊揚之情。參考答案：一、zì、zòu、qí、lěi二、日、六、X、xiǎo、①三、白晝、耕耘、桑樹、分曉

盡力、耕種、洗澡、澆花四、1.x2.√3.√4.√五、D六、1.宋、楊萬里、敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲2.宋、雷震、牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。七、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。1.宋、范成大、耘田績麻、學(xué)著大