小班教學期末個人總結

小班教學期末個人總結小班教學期末個人總結1

1、重視個別幼兒的特別表現(xiàn)

每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活背景、家庭環(huán)境、共性特征及生理特征，因此，每個孩子在日常生活中對于同一件事情的表現(xiàn)也是不同的。為此，我們在日常的保育管理中，特殊重視對個別幼兒的關注。就拿孩子的小便來說吧，一般的孩子大、小便都會跟老師說，或者有的孩子會自己去，可是，我們班有幾個孩子卻不是這樣的。貝貝小伴侶每次要小便前，不是告知老師，而是突然之間大哭起來，她用這種特別的方式來告知我們她要小便了?？墒?，剛開頭的時候，我們并不知道她的這種狀況，一發(fā)覺貝貝可了，就趕忙去問她發(fā)生了什么事情，還以為是其他小伴侶欺侮她了。就當我們老師在著急地詢問的時候，貝貝的小便也就解出來了。發(fā)覺了貝貝的這種狀況之后，以后每當聽到貝貝突然之間大哭，我們的第一反應就是她要小便了，所以就抓緊帶她到廁所去小便。而我們班的藝蘅要大便時也是不說，而是站在那里，兩腳踮起不動。正是由于我們平常特別注意對幼兒特別狀況的關注，使得我們班一年來大、小便在身上的小伴侶雖然有，但卻是很少發(fā)生的。

2、充分發(fā)揮幼兒自身的作用

對于托班的老師來說，睡覺前后給幼兒穿脫-衣服是一件工作量很大的事情，特殊是在天氣寒冷、幼兒穿得比較多的時候，老師常常是要忙得幾乎要出汗。而在天氣冷的時候，幼兒睡覺時穿脫-衣服又是保育工作中特別重要的一塊工作，假如老師在這個時候不細心地做好這方面的工作，幼兒就很簡單很感冒生玻因此，我們在給幼兒穿脫-衣服時，不是全都由老師包辦代替，而是結合幼兒自身的力量，充分發(fā)揮幼兒自身的作用。比如說，在給幼兒脫-衣服時，我們老師就引導穿拉鏈開衫的幼兒自己脫外套，而對于穿了紐扣外套的幼兒，老師則是關心幼兒解掉紐扣之后，然后再讓幼兒自己來脫;脫完了外套，再讓幼兒自己脫褲子。起床時，老師就關心幼兒穿好毛衣和棉褲，然后讓幼兒自己學著穿外套和外褲。采納這樣的方法，不僅幼兒不會受涼感冒，而且又給幼兒自己熬煉的機會，更是削減了老師的工作量。

3、讓幼兒自己學著表達自己的冷熱

托班年齡的孩子，很大程度上還不能很好地表達自己的需要與要求，對于自己的冷熱忱況也是不能正確表達的。在我們平常的戶外活動中，幼兒的冷熱忱況對幼兒的身體是很重要的，太熱了不行，太冷了也不行，所以，我們老師就要非常地留意幼兒的冷熱忱況，特殊是在戶外活動中，更是要常常地去摸一摸，了解幼兒的狀況，以便給幼兒穿或脫-衣服。我們平常在這方面的工作中，漸漸地培育讓幼兒自己表達自己的冷熱忱況。剛開頭，在活動過程中，我們老師常常會去摸一摸幼兒的背，是不是出汗了，假如是，就要給幼兒一個一個地脫掉一些衣服;漸漸地，在活動時，我們老師會主動地去問一問幼兒誰熱了?每當這時候，就會有許多幼兒對你說老師我熱了!而我們老師呢，也不是給全部說熱的幼兒脫-衣服，而是在這些幼兒的背上摸一摸，假如真得熱了，出汗了，老師再給幼兒脫-衣服，而不熱的幼兒呢，老師會跟他們說：你們的背上沒有汗，還不熱，等熱了以后再脫-衣服好嗎?久而久之，我們班的絕大部分幼兒已經(jīng)能夠主動地向老師表達說自己熱了，需要脫-衣服了，而這些幼兒，經(jīng)過老師的檢查，也的確是熱了。這就說明，這些幼兒已經(jīng)能夠正確地表達自己的冷熱忱況了。幼兒養(yǎng)成了主動表達冷熱的習慣，對自身的健康來說是特別有好處的。

4、進餐時，學會觀看幼兒的表情

幼兒在幼兒園里吃飯，一般是要求吃完自己的一份飯菜，沒有特別狀況是不能剩下來的，所以，我們在平常的進餐管理中，也總是想出各種方法鼓舞、激勵幼兒吃完自己的一份飯菜。但是，人各有異，什么事情都不能一刀切，要看詳細的狀況。我們班有兩個小伴侶，平常吃飯時都是很主動地自己吃，而且吃得很快，但是，一遇到胃口不好或是身體不是很好的時候，一般自己都不情愿吃飯了，而且吃起來又是很慢的。剛開頭發(fā)覺這樣的狀況時，由于對幼兒的身體狀況不是很了解，就以為是孩子今日不情愿自己吃飯，而且吃得又慢，一般定義為就是不乖。所以，老師也就急躁地喂幼兒吃飯，有勺又一勺，見幼兒沒有拒絕，就始終喂到全都喂完為止。正值老師看到幼兒吃完了飯菜，為之洋洋得意之時，幼兒立刻就吐了出來，而且吐得是那么地徹底。有了幾次這樣的事情之后，每當這兩名幼兒再消失這樣的狀況時，我們就會先去了解狀況，假如是幼兒喂口不好時，就鼓舞幼兒吃一點，但可以不吃完，由于，與其把吃下去的全都吐出來，還不如讓幼兒少吃一點，身體也會舒適一點。正式學會了這種觀看幼兒表情的方法，這兩名幼兒在以后吃飯的時候，就很少有這種吃完了全都吐掉的狀況了。

小班教學期末個人總結2

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充實，看時間匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實而又開心的20xx年也飛速的離我們而去。好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下，通過總結吸取閱歷和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成果。

一、思想方面

小班的孩子，面臨的是人生第一次入學，我們不但要成為他們的伴侶，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們暖和和溝通，使他們消退入學來的緊急心情。

二、常規(guī)訓練

常規(guī)是我班最重要的一項訓練，由于它和孩子以后的留意力有著直接的關系。小班的幼兒對于上課沒有肯定的熟悉，也坐不住，在他們的意識里，玩具遠遠比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個良好的學習環(huán)境，才能使孩子們的留意力回到老師這里，才能有好的訓練常規(guī)。當然，小班的幼兒最應當培育的還是坐的常規(guī)，除了明確的要求以外，還要不斷的提示，使幼兒養(yǎng)成一種意識，知道應當如何坐，對坐的好的幼兒給與表揚與嘉獎，對于表現(xiàn)不怎么抱負的幼兒可以適當?shù)闹v一些激勵的話。

戶外活動常規(guī)也是比較難培育的，個別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊，老師說排隊，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當好不簡單知道要排隊后，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培育排隊前的程序，讓幼兒有排隊意識，才能更好的培育排隊的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊伍中的位子呢？我們除了請幼兒和前后的小伴侶做好伴侶外，還利用音樂嬉戲《找伴侶》，請幼兒找到在隊伍中前后的伴侶，在反復的強調練習后，幼兒最終能夠很快的找到自己在隊伍中的位子。但是，我發(fā)覺，在排隊外出活動的時候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時間，我發(fā)覺有兩三個小伴侶在排隊等待做操的時候總喜愛蹲在地上，叫他起來也不聽，一開頭我只是不停的提示他們，但是效果不佳，于是我轉變了策略，我漸漸的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很奇怪???的看著我，我問：為什么蹲著??？(培訓，在這樣一個愛學習的環(huán)境中我覺得自己真的在漸漸的長大。上好一堂備課很重要但課前預備更重要，記得剛剛開頭上課的時候我自己認為自己真的很差上的課真的很不好，課前預備也不充分，每次上好課我就開頭反思覺得我哪里上的不好了應當怎么樣上，我也找出了許多緣由，我從課前預備上下手，仔細備好每一堂課，仔細繪制教具，漸漸的我覺得自己在成長，孩子們也很協(xié)作我聽的也很仔細，所以有時候我上好課自我感覺會很好，我喜愛在我的課上孩子們聽我講的故事時的那雙童真的眼神，我喜愛孩子們聽我課時的專注的眼神，我喜愛孩子們在我課上歡快的笑聲。

三、保育方面

在一日生活中，我們時常留意幼兒的冷暖、平安，準時提示他們多喝水欲預防感冒，因此依據(jù)天氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習慣。1.重培育幼兒好的進餐習慣，不挑食，不挑三揀四，努力做到進餐中不大聲喧嘩，安寧靜靜地進食，不撒飯菜。2.勤為幼兒剪指甲，以避開抓傷發(fā)生平安事故。3.做早操時間不行以讓幼兒單獨待在其他地方，要嚴格要求幼兒的常規(guī)。4.每日做到一模二看三檢查，和王老師全都，帶好本班的每一個幼兒。

四、和孩子的相處

看孩子的成長這學期最大的收獲是熟悉了這些可愛的孩子，我們通過一個學期的相處，從他們一開頭對你不服不依，到現(xiàn)在把你當成他的依靠。我們班是沒有上過幼兒園的孩子，開學初面對生疏的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，"哇哇"大哭起來，對家長的依靠性很大，但是別看珍寶們小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和王老師決心用愛感化孩子，急躁說教，細心照看，現(xiàn)在我們的珍寶們懂事多了，也頑強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的是一小景個特別懂事但也特殊內向的小女孩。經(jīng)過了解知道，面對小景的這種狀況，老師及家長也挺焦急的，為了能讓她膽小的性格能有所轉變，在音樂活動中我時常鼓舞她、確定她，多給她制造說話、唱歌、表現(xiàn)自己的機會，增加她的自信念。每次我上公開課都會特殊留意她。兩個月下來我覺的小景有點變了，自信念有增加了。不但在音樂活動中能主動表現(xiàn)，而且性格也開朗了很多，能主動和老師及小伴侶溝通了。看著她的點滴進步，我無比欣慰！以前文雅內向的她變活潑開朗了好多。對待孩子要細心急躁有愛心，每個班都有那么幾個比較淘氣的孩子，我們班也是如此，我們班的賀泳鑫就是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，留意力很難集中，常常給我惹"麻煩",有時真的很生氣，但是孩子究竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的專心的，一天我發(fā)覺他一個人在整理凳子，我也悄沒做聲。后來，我留心觀看，發(fā)覺他總是自覺；觀察地上有紙片，抓緊撿起來；海洋球滾了，撿回來放進球筐里。我看在眼里，心中暗喜，覺得這個孩子雖然太淘，可也是挺可愛的。于是，我抓住機會，準時表揚鼓舞他，并加以引導，號召別的孩子也向他學習。沒想到，這一招真管用，鑫鑫從一個不聽不信的孩子變成了一個機智的愛勞動的好孩子。通過這件事，使我想到，每個孩子都自有他的特長，關鍵是我們做老師的要擁有一雙慧眼，擅長發(fā)覺、抓住他們的閃光點，準時適時相宜地予以正確引導，真正做到面對全體幼兒，使每個孩子都健康歡樂地成長、進展。四、家園工作，家長工作也是我們訓練的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由生疏人成為了伴侶，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫學習卡、晨間及下午離園接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問題，與家長一同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。五、存在不足，努力的方向。我在以上方面都有許多不足的地方，需要不斷地學習，和孩子們共同進步。在今后我將努力把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，學會捕獲教學契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。"誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子，專心了解孩子，才能更好的訓練孩子。"在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

小班教學期末個人總結3

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充實，看時間匆忙的溜走，緊急、勞碌、充實而又開心的20xx年也飛速的離我們而去。好像只是彈指一瞬，一學期的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下，通過總結吸取閱歷和教訓，在以后的工作中取長補短，爭取更大成果。

一、思想方面

小班的孩子，面臨的是人生第一次入學，我們不但要成為他們的伴侶，而且還要成為他們的老師媽媽多給他們暖和和溝通，使他們消退入學來的緊急心情。

二、常規(guī)訓練

常規(guī)是我班最重要的一項訓練，由于它和孩子以后的留意力有著直接的關系。小班的幼兒對于上課沒有肯定的熟悉，也坐不住，在他們的意識里，玩具遠遠比老師的講課來的有吸引力，所以即使是在上課的時候，他們的眼睛也是盯著積木的，有膽大的孩子甚至直接去拿積木玩，因此，要建立一個良好的學習環(huán)境，才能使孩子們的留意力回到老師這里，才能有好的訓練常規(guī)。當然，小班的幼兒最應當培育的還是坐的.常規(guī)，除了明確的要求以外，還要不斷的提示，使幼兒養(yǎng)成一種意識，知道應當如何坐，對坐的好的幼兒給與表揚與嘉獎，對于表現(xiàn)不怎么抱負的幼兒可以適當?shù)闹v一些激勵的話。

戶外活動常規(guī)也是比較難培育的，個別孩子在行走方面平衡力還不是那么好，幼兒在家自由慣了，根本不知道怎么排隊，老師說排隊，幼兒都只是愣愣的坐在位子上，當好不簡單知道要排隊后，他們不知道小手拉衣服，又亂了套，所以，我們只有先培育排隊前的程序，讓幼兒有排隊意識，才能更好的培育排隊的常規(guī)。但是如何讓幼兒正確的找到自己在隊伍中的位子呢？我們除了請幼兒和前后的小伴侶做好伴侶外，還利用音樂嬉戲《找伴侶》，請幼兒找到在隊伍中前后的伴侶，在反復的強調練習后，幼兒最終能夠很快的找到自己在隊伍中的位子。但是，我發(fā)覺，在排隊外出活動的時候，有部分幼兒的眼睛總是不自覺的看著一些戶外的事物。前段時間，我發(fā)覺有兩三個小伴侶在排隊等待做操的時候總喜愛蹲在地上，叫他起來也不聽，一開頭我只是不停的提示他們，但是效果不佳，于是我轉變了策略，我漸漸的走過去，蹲下來和他們一起，他們看到我也蹲著，都很奇怪???的看著我，我問：為什么蹲著??？是不是有什么好玩的事情啊？讓老師也看看。念念指著歆歆說："她在撿樹葉",我看著歆歆，她說"樹葉飄下來了"這時涵涵也說了一句"樹葉是黃色的",此刻我們的念念大聲說"秋天到了嗎！"原來，他是在觀看樹葉?；亟淌抑?，我立即講了每個季節(jié)的變化。其實，只要讓幼兒對他們感愛好的事情有肯定的了解，體驗，他們就會依據(jù)老師的指令進行活動，假如一味的阻擋，只會更增加他們的奇怪???心，所以，好的戶外常規(guī)是需要老師在多觀看，多講解的基礎上進行培育的。

常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，是不