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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦關(guān)于新課秋天的教學(xué)課程課件關(guān)于新課秋天的教學(xué)課程課件
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能夠流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握的感情。
2、體會(huì)詩(shī)歌美麗的意境,揣摩、品嘗美麗的語(yǔ)言。
3、培育喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)生活的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
揣摩、品嘗美麗的語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
品嘗美麗的意境,激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)自然的愿望和熱忱。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
杜牧在《秋夕》中說(shuō)“銀燭秋光冷畫(huà)屏”。馬致遠(yuǎn)也在《天凈沙·秋思》中說(shuō)“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天際”。在文人墨客筆下,秋天是悲傷的、哀婉的、蕭索的,讓人頓生惆悵;但是,秋天也有絢麗的顏色和豐收的喜悅。今日,讓我們走進(jìn)別樣的秋天,去聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人的深情絮語(yǔ)……
二、朗讀詩(shī)歌
要求:朗讀時(shí)留意音準(zhǔn)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速及重音的把握。
1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全詩(shī),其他同學(xué)聽(tīng)字音是否正確。
2、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
3、老師配樂(lè)朗讀(聽(tīng)節(jié)奏、聽(tīng)感情)。
4、同學(xué)點(diǎn)評(píng),老師隨機(jī)點(diǎn)撥。
5、全班飽含感情地齊讀。
三、整體把握
1、在詩(shī)歌中選取了哪些景物來(lái)表現(xiàn)秋天的?(露珠、冷霧、白霜;稻香、鐮刀;秋蟲(chóng)、蟋蟀;溪水)
2、為什么要將這些景物融入詩(shī)歌中?(抓住富有秋天特征的代表性景物)
3、詩(shī)歌抒發(fā)了怎樣的感情?(喜愛(ài)秋天、贊美秋天的感情)
四、賞析語(yǔ)言
1、詩(shī)歌第一節(jié):
震落了早晨滿披著的露珠,
伐木聲丁丁地飄出幽谷。
放下飽食過(guò)稻香的鐮刀,
用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋天棲息在農(nóng)家里。
⑴同學(xué)朗讀。
⑵品嘗語(yǔ)言:假如把橫線部分刪掉,語(yǔ)言表達(dá)效果如何?
伐木聲飄出幽谷──從聽(tīng)覺(jué)角度,寫(xiě)出了幽谷的深、靜。
放下飽食過(guò)稻香的鐮刀──“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭手法寫(xiě)出了豐收之景;“稻香”從味覺(jué)角度,示意稻子成熟,展現(xiàn)豐收的圖畫(huà)。
秋天棲息在農(nóng)家里──“棲息”運(yùn)用擬人的修辭,概括秋天在農(nóng)人家里的狀況,將虛無(wú)的東西詳細(xì)化,寫(xiě)出了輕松、嫻靜的氛圍。
⑶詩(shī)歌語(yǔ)言美在哪兒?(生動(dòng)形象的修飾語(yǔ))
⑷有感情地齊讀。
2、詩(shī)歌其次節(jié):
⑴同學(xué)用剛才的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其次節(jié)。
⑵你覺(jué)得這節(jié)詩(shī)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)讀?
⑶同學(xué)評(píng)價(jià)。
⑷你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)中語(yǔ)言的品嘗嗎?
輕輕搖著歸泊的小槳──“輕輕”顯示出漁人閑適與得意的心情。
秋天嬉戲在漁船上──“嬉戲”一詞虛實(shí)相生,漁人是在漁船上嬉戲,并不在乎打了多少魚(yú),更是在感受秋天,嬉戲秋天,寫(xiě)出了那份閑適。
收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子──此比方似拙實(shí)妙,是一個(gè)倒裝句,比方青鳊魚(yú)像烏桕葉,耐人尋味,與漁人生活聯(lián)系起來(lái),實(shí)在而又能引起人的聯(lián)想。體現(xiàn)漁民閑適的心情。
⑸有感情地齊讀。
3、詩(shī)歌第三節(jié):
各小組品嘗賞析詩(shī)歌第三節(jié)。
⑴溝通對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的品嘗。
秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里──“夢(mèng)寐”是朦朧的意思,寫(xiě)出了少女的情懷,牧羊女的感情似喜似羞。
⑵有感情地齊讀。
五、想象畫(huà)面
想象每幅畫(huà)面的意境,你能用美麗的語(yǔ)言給每幅畫(huà)面取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?
農(nóng)家豐收?qǐng)D:早晨朝露未唏的時(shí)候,有位農(nóng)人來(lái)到幽谷,丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息,金黃的波浪此起彼伏,稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻,晶瑩的.汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人,瓜果飄香,沁人心脾,摘下這些沉甸甸的秋天的禮物,放進(jìn)背簍,這份喜悅要與親人一起共享……
霜晨歸漁圖:早晨的江南還充滿著冷冷的霧氣,可以感到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來(lái)。依稀可見(jiàn)船篷上掛著層白霜,漁人嫻熟地撒下漁網(wǎng),網(wǎng)上的青鳊魚(yú)就像烏桕葉,閃著銀色的光澤。歸航了,江面上傳來(lái)動(dòng)人的漁歌,還有陣陣爽朗的笑聲……
少女思戀圖:原野上一片蟋蟀的鳴叫聲,溪水清亮見(jiàn)底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來(lái),秋天的美景讓人賞心悅目,牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng),怎不見(jiàn)了那吹笛的少年?姑娘的心事誰(shuí)能猜得透?
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