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文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月30日-1046)1:老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是由于()。
單項(xiàng)選擇題
A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量
B、老師的學(xué)問(wèn)、力量是不一樣的
C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律
D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約
2:老師考核應(yīng)留意遵循下列哪些原則以利于老師樂(lè)觀性、制造性的調(diào)動(dòng),增加老師的事業(yè)心、責(zé)任心?()
多項(xiàng)選擇題
A、科學(xué)性原則
B、客觀性原則
C、公正性原則
D、精確?????性原則
E、激勵(lì)性原則
3:學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重的教學(xué)方法是()。
單項(xiàng)選擇題
A、講演法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實(shí)習(xí)的方法
4:訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有()。
多項(xiàng)選擇題
A、用途集中
B、結(jié)構(gòu)集中
C、方法集中
D、形態(tài)集中
E、集體集中
5:教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、裴斯泰洛奇
B、赫爾巴特
C、夸美紐斯
D、柏拉圖
6:我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)方案的基本特征是()。
多項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)制性
B、綜合性
C、普遍性
D、基礎(chǔ)性
E、特別性
7:德育過(guò)程的基本要素包括()
多項(xiàng)選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育原則
D、德育方法
E、德育內(nèi)容
8:老師禮儀的特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、領(lǐng)先性
B、示范性
C、系統(tǒng)性
D、整體性
E、影響的深遠(yuǎn)性
9:現(xiàn)代學(xué)校課程必需反映現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:在影響個(gè)體進(jìn)展的因素中,()是個(gè)體進(jìn)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
單項(xiàng)選擇題
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、個(gè)人主觀能動(dòng)性
11:下位法聽(tīng)從上位法()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:依據(jù)材料回答{TSE}題:一位老師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí),同學(xué)對(duì)引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑:“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答,在同學(xué)爭(zhēng)議未果的狀況下,留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓同學(xué)課后去探究,去查詢有關(guān)資料,寫出討論報(bào)告。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?()[不定項(xiàng)選擇題]
多項(xiàng)選擇題
A、探究性學(xué)習(xí)
B、建構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程
C、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)
D、老師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變
13:對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定,區(qū)分等級(jí),了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,這屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、診斷性評(píng)價(jià)
B、終結(jié)性評(píng)價(jià)
C、形成性評(píng)價(jià)
D、相對(duì)性評(píng)價(jià)
14:標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、文化
B、教育
C、學(xué)校
D、學(xué)問(wèn)
15:老師向同學(xué)提出問(wèn)題并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、爭(zhēng)論法
B、談話法
C、講授法
D、練習(xí)法
16:學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性()。
單項(xiàng)選擇題
A、并不重要的時(shí)期
B、特別重要的奠基時(shí)期
C、沒(méi)有效果的時(shí)期
D、最不受外界影響的時(shí)期
17:老師勞動(dòng)的特點(diǎn)是()。
多項(xiàng)選擇題
A、簡(jiǎn)單性
B、制造性
C、示范性
D、長(zhǎng)期性
E、自私性
18:在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中,()是基礎(chǔ),()是關(guān)鍵。
單項(xiàng)選擇題
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
19:一切教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是()。
單項(xiàng)選擇題
A、教育方針
B、教育機(jī)靈
C、教育政策
D、教育目的
20:教育過(guò)程中,假如用簡(jiǎn)潔粗暴的方法來(lái)對(duì)待思想問(wèn)題,那就違反了()的原則。
多項(xiàng)選擇題
A、依靠樂(lè)觀因素克服消極因素
B、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合
C、嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合
D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合
E、抱負(fù)性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合
21:在非指導(dǎo)性教學(xué)法中,老師所起的作用是()。
單項(xiàng)選擇題
A、促進(jìn)作用
B、領(lǐng)導(dǎo)作用
C、管理作用
D、主導(dǎo)作用
22:“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”,這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法()。
單項(xiàng)選擇題
A、陶冶教育
B、榜樣示范
C、實(shí)際熬煉
D、品德評(píng)價(jià)
23:智育是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,主要通過(guò)課外輔導(dǎo)來(lái)進(jìn)行。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
24:一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)
B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)
C、老師自身的特點(diǎn)
D、同學(xué)的可接受性
E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)
26:短時(shí)記憶中信息主要以()形式存儲(chǔ)。
單項(xiàng)選擇題
A、視象代碼
B、聲象代碼
C、語(yǔ)義代碼
D、圖式
27:教育目的選擇確立的根本問(wèn)題是()
單項(xiàng)選擇題
A、價(jià)值取向問(wèn)題
B、個(gè)人進(jìn)展問(wèn)題
C、思想方法問(wèn)題
D、社會(huì)進(jìn)展問(wèn)題
28:老師義務(wù)是指法律對(duì)老師從事教育活動(dòng)的肯定行為的約束。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
29:中國(guó)當(dāng)代教育制度的進(jìn)展中,學(xué)前教育已逐步納入義務(wù)教育的范疇。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
30:教學(xué)要受同學(xué)心理進(jìn)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)的制約,依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學(xué)原則是()。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
查看答案
1:答案C
解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行,使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問(wèn)、基本技能,形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。
2:答案B,C,D
解析老師考核應(yīng)當(dāng)遵循的原則:客觀性原則、公正性原則和精確?????性原則。
3:答案C
解析
4:答案A,B,C,D
解析
5:答案B
解析見(jiàn)學(xué)習(xí)精要。
6:答案A,C,D
解析系統(tǒng)暫無(wú)解析
7:答案A,B,D,E
解析
8:答案A,B,D,E
解析
9:答案正確
解析
10:答案A
解析
11:答案正確
解析
12:答案A,B,C,D
解析
13:答案D
解析
14:答案A
解析康德認(rèn)為,文化是在公民社會(huì)形成過(guò)程中產(chǎn)生和形成的,文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
15:答案B
解析本題考查了談話法的含義,即老師向同學(xué)提出問(wèn)題并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問(wèn)的方法。
16:答案B
解析兒童期是人一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期,這段時(shí)期的身心進(jìn)展對(duì)他們今后的進(jìn)展有重大影響。
17:答案A,B,C,D
解析簡(jiǎn)單性、制造性、示范性和長(zhǎng)期性是老師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
18:答案B
解析在德育中,知即道德認(rèn)知,是基礎(chǔ),行即道德行為,是關(guān)鍵。
19:答案D
解析教育目的是整個(gè)教育工作的核心,是一切教育工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。
20:答案B,C
解析簡(jiǎn)潔粗暴違反了正面引導(dǎo)的原則、敬重信任的原則。
21:答案A
解析
22:答案A
解析陶冶教育法是指通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法。創(chuàng)設(shè)良好的教育情景包括美觀、樸實(shí)、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,凈化美化校內(nèi)等。
23:答案錯(cuò)誤
解析
24:答案錯(cuò)誤
解析一份教案的核心是涉及教學(xué)進(jìn)程。。
25:答案A,B,C,D,E
解析
26:答案B
解析感覺(jué)記憶以視象和聲象形式存儲(chǔ),短時(shí)記
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