四年級二班讀書活動總結(jié)

PAGEPAGE1四年級二班讀書活動總結(jié)第一篇：四年級二班讀書活動總結(jié)四年級五班讀書活動總結(jié)本學期，為了營造好的讀書氛圍，配合好學?！皶銤M校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的三小成為書香校園。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎(chǔ)上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結(jié)合學生整體綜合素質(zhì)情況，特總結(jié)如下：一、強化讀書活動宗旨根據(jù)課標規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內(nèi)容；能夠利用工具書理解文章中生澀詞語的意思；能夠找出描寫比較優(yōu)美的語言，積累并嘗試應用；能夠?qū)ξ闹械娜宋?，敘述的事情進行簡單的評價。二、讓讀書成為習慣1、養(yǎng)成良好的讀書習慣。利用好每周的讀書課，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，知道進閱覽室借書、看書的常識做法，無論課內(nèi)還是課外閱讀中遇到好的詞句，及時地摘抄。針對一些課文中優(yōu)美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎(chǔ)。2、營造讀書氛圍。讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書，也可以借回家看，達到交流閱讀，資源共享。本學期在背誦故事文的基礎(chǔ)上，走近安徒生。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。同時老師和學生共同閱讀，多交流，共同提高，對學生進行閱讀指導，逐步提高學生的閱讀能力。同時，還要教給學生各種讀書的方法，像略讀、精讀、瀏覽等。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。3、教給學生閱讀和背誦的方法。在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如（1）看見了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?并且讀過后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。（4）每天閱讀課讓學生閱讀《語文課外讀本》，閱讀課讓學生在教室閱讀自讀本。(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。4、注重讀書評價的多元化。每月進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成，包括讀書的數(shù)量，也包括讀書的質(zhì)量（在這一個月中舉行的各種讀書活動中的表現(xiàn)），評選出優(yōu)秀同學，頒發(fā)證書，進行表揚，以激發(fā)其他同學的積極性。20XX.12第二篇：四年級二班讀書活動實施方案四年級二班讀書活動實施方案我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個人獲取知識的重要途徑，小學生應多讀好書。因為書中有偉人的諄諄教導，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深??。書是人類永遠的朋友，通過開展讀書活動，可以創(chuàng)建一個良好的成才的氛圍，增強學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的能力，促進學生從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！小學語文新課標強調(diào)要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘榱诉M一步深入推進新課程改革，提高小學生的文化素養(yǎng)，根據(jù)學校關(guān)于“陽光讀書工程”的精神，結(jié)合我班實際制定實施方案如下。一、活動主題:“書香伴童年，智慧享一生?！毙W階段是人一生中記憶能力的黃金時期，而且記憶比較持久，童年的時光是短暫的，而童年時期從讀書中吸收到的文化營養(yǎng)和智慧能力卻可以使人享用一生。因此我們要幫助學生從小養(yǎng)成熱愛讀書，渴求知識的讀書習慣，掌握科學的讀書方法，不斷提高讀寫水平和獲取處理信息的能力，并用這種能力去發(fā)展自己，開拓人生之路，使讀書得到的知識和智慧成為一生享用不盡的財富。二、活動目的拓展學生的閱讀量和閱讀面，提出應當在學生記憶的最佳時期，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，吸收語言素養(yǎng)，創(chuàng)造一個學生習作的廣闊天地。實施這次小學生“蓓蕾讀書工程”的主要目的就是為了更全面地提高學生的語文素質(zhì)，激發(fā)學生課外讀書的興趣，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，教育引導學生和書交朋友，遨游知識海洋，有目地的引導學生廣泛閱讀，為學生學習語文打下扎實的基礎(chǔ)。通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級“少年書庫”，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。三、活動內(nèi)容根據(jù)年級特點和學生年齡實際，按照《語文新課程標準》規(guī)定的閱讀總量，同時結(jié)合本班的實際情況選擇適合學生閱讀的童話、寓言故事、詩歌、散文、名著等，定出古詩誦讀目錄和必讀書目，指導小學生學會讀書、誦經(jīng)、閱報，吸收文化精華，提高語文素養(yǎng)。五、活動的具體要求1、搞好宣傳發(fā)動加強對這項活動的組織領(lǐng)導，結(jié)合本班實際，充分利用宣傳欄、板報等多種手段，加強對小學生“蓓蕾讀書工程”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。2、開足閱讀課時要根據(jù)要求每周設(shè)2課時閱讀課，采用教師閱讀指導的方法進行，有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法，以“新學的字詞”、“抄寫好句好段”、“我畫我寫”、“我的收獲”等為主；可以進行摘抄、練習寫讀后感、復述主要內(nèi)容梗概等等，根據(jù)情況確定統(tǒng)一圖文并茂的讀書筆記內(nèi)容。3、創(chuàng)造閱讀條件首先是建立班級圖書角，以學生自帶的方法充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”教師要與學生家長加強溝通交流，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，并且同學與同學之間，班級與班級之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。同時倡議每個學生每年拿出而二本自己已經(jīng)讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或?qū)懮稀啊痢镣瑢W提供”字樣，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。4、營造讀書氛圍要不斷加強班級文化建設(shè)，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。5、制定閱讀計劃成立讀書活動領(lǐng)導小組，根據(jù)本方案的內(nèi)容和要求及實施步驟制定出具有班級特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。結(jié)合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。6、合理安排課外閱讀時間語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住每年的寒暑假和法定節(jié)假日布置學生在家進行課外閱讀，平時一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），要把課外閱讀的時間納入家庭作業(yè)總時間數(shù)，不給學生增加額外的負擔，引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系。利用課外閱讀開展“三個一”活動，即每日收集背誦一句名言警句或講一個成語故事；每周背誦一首古詩或美文佳作；每月有質(zhì)量地閱讀完一部推薦書目中的書籍。8、開展讀書實踐活動為了有效地開展好這次小學生“陽光讀書工程”，要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據(jù)學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。9、建立讀書成長冊幫助每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。第三篇：讀書活動實施方案四年級二班六二班讀書活動實施方案為學生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導學生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香班級文化，特制定本實施方案。一、指導思想：根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校素質(zhì)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風校紀的建設(shè)二、活動目標：1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。三、活動主題全班閱讀，領(lǐng)悟方法，同享快樂；潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈，積淀生命。四、活動措施：1.加強組織。建立以班主任為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師、副班主任要負主要責任，同時選王心悅負責、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。（1）、創(chuàng)建書香班級引領(lǐng)小組組長：李慧婷副組長：王心悅（2）、創(chuàng)建書香班級實施小組組長：郭妍潔副組長：郭曉彤、高雅萍、王昕組員：六二班全體學生2.營造氛圍。加強“書香班級”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的班級文化氛圍，在教室醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香班級”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3.落實活動。（1）建設(shè)班級圖書角。語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。（3）明確閱讀要求。要求學生：學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）（4）開展閱讀活動。1、開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。2、開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。3、充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。4.落實評價。（1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設(shè)計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。（2）班級每學期要進行“讀書小組”、“書香家庭”、“書香明星”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。五、時間安排：“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。第一階段：20XX年2月—3月，為發(fā)動準備階段。主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變校園環(huán)境，教導處利用各種機會，各個平臺向全校師生，學生，家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。第二階段：20XX年4月—20XX年5月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動.第三階段：20XX年6月，為總結(jié)評估階段。主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法。附：活動口號1、與好書交朋友。2、書是人類進步的階梯。3、理想的書籍是智慧的鑰匙。4、與書本為友，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。9、學讀書故事，習讀書方法。10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。第四篇：四年級二班讀書計劃恒源小學四年級二班讀書計劃讀書是充電，是積累，更是一種享受，一種幸福。孩提時代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的，優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學生稚嫩的心田，學生通過閱讀了解自然奧妙，認識世間萬物，豐富知識，開發(fā)智力，陶冶情操。結(jié)合四年級學生的接受能力及閱讀水平，制定計劃如下：一、學生閱讀能力的一般情況四年級的學生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習慣，更別談個人素質(zhì)的提升。還有部分學生雖然喜歡讀書，但是苦于沒有良好的讀書方法，死讀書，讀死書，耗費時間不少，但是讀書的收效卻甚微，嚴重影響學生閱讀能力和個人素質(zhì)的提高，所以迫切需要合理有效的指導，幫助學生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣，形成良好的讀書習慣，使其在讀書中增長知識、增長才干，乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、閱讀的目標和要求；目標：（1）培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生讀的興趣，擴大學生的閱讀量，不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），增加學生的文化底蘊，加強學生的人文素養(yǎng)。（2）掌握正確的讀書方法，提高學生的分析問題和解決問題的能力，使學生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個臺階。（3）課內(nèi)閱讀與課外閱讀進行有機的整合，改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，減少學生的課業(yè)負擔。使學生眼界開闊，思維敏捷，熱愛科學、崇尚科學，形成科學的價值觀和人生觀。要求：1、閱讀能力要求：學生學會略讀和精讀。略讀，即學會通過看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來了解圖書、文章的大意，力求在較短的時間內(nèi)獲取有用的信息。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會等方法促進對精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運用。四年級學生每天至少讀20XX?3000字文章，能復述故事情節(jié)，背誦精彩語句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。一學年，讀100萬字，能養(yǎng)成良好的自覺讀書習慣，學會正確的讀書方法。2、閱讀常規(guī)要求充分利用校內(nèi)、校外資源：教室的圖書角（全日開放，為圖書編好目錄、制作借書卡、找兩名管理員、一周內(nèi)歸還、可續(xù)借）學校的閱覽室（每天中午、下午4：00后、雙休日下午開放）市圖書館（辦借書卡，隨時讀）。學生在上好閱讀課的同時要及時做好讀書筆記，原則上每周兩頁，每頁不少于300字。正反兩用。正面做好摘記，反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。三、活動的形式和進度（一）步入書海感受書香要讓學生樂于讀，自愿讀，把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，才能使其成為提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。科學有效的指導將對學生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級第一階段的讀書工作便是引導為主，領(lǐng)學生以良好的姿態(tài)步入書香世界。1、營造氛圍家校共讀好的讀書環(huán)境將對培養(yǎng)學生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。本學期學校加強了對圖書館的建設(shè)為孩子找到了讀書的好場所。但是我們不能忽視班級讀書氛圍的建設(shè)。我們充分發(fā)揮班級和走廊看版的作用，張貼讀書宣傳標語，讓學生走進教室便會沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。加強班級圖書角的建設(shè)及管理，讓每個孩子都有書看。同時，不能忽視家庭讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)。通過給家長的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書及學生在家讀書情況，并將學生在校讀書情況及時反饋給家長，家校園攜手共創(chuàng)讀書的新格局。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。2、方法指導讀有所獲有效的方法指導將會對學生起到事半功倍的效果，讓學生用較少的時間讀更多的書。教給學生圖書借閱的方法，嚴格遵守閱覽室的紀律規(guī)定，讀書前要鼓勵學生氣定神閑，讀深讀透，切忌走馬觀花、囫圇吞棗，始終保持良好的讀書心態(tài)，共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境，融入到讀書的氛圍中。教學中，教師要適時滲透讀書方法。教給學生讀書“六字訣”：即讀、查、摘、想、記。及時了解學生讀書中的困惑并有的放矢進行指導。使學生讀有所獲，讀有所得。（二）品味書意共賞書趣1、好書推薦有了良好的習慣作開始，學生便會提起讀的興趣。這個時候的好書推薦便顯得極為重要。每次閱讀課之前，各班級要利用課前十分鐘或晨會時間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽，也可以簡要說說文章的內(nèi)容梗概，吸引大家自己去讀。教師應適時選取一些合乎學生心理特點，與學生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學們，讓他們有親近感。創(chuàng)造機會讓同學們自己把喜歡的課外閱讀材料向同學們介紹，促進大家多讀書，爭相讀好書。2、讀書交流會每兩周閱讀課后，各班級要組織學生開展一次讀書交流會，可讓學生復述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，或談自己讀后的感受，教師也可根據(jù)學生的讀書情況圍繞某一主題開展專題討論或綜合評論課，讓學生暢所欲言，共同分享讀書的樂趣。既加深學生對所讀內(nèi)容的理解，又訓練學生的口頭表達能力，一舉兩得。3、讀書筆記展教師要鼓勵學生作好課外讀書筆記。可采用摘抄、列提綱、寫體會、制卡片等方法。每個月末，班級內(nèi)要開展讀書筆記展評，評出班級優(yōu)秀讀書筆記，頒發(fā)班級讀書標志。并在班級進行公開展示，便于學生互相之間取長補短，完善自己的讀書筆記。4、手抄報展評手抄報是課外閱讀積累的另一個途徑。每月要圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評，或者是學生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報成為學生展示自己讀書收獲的平臺。讀后習作交流課將讀與寫緊密的結(jié)合起來，教師要要求學生及時用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，也可以讓學生隨便將自己在近期的所見所聞記錄下來，預定每周至少要有一篇日記，并定期進行班級優(yōu)秀日記評比，使學生的讀與寫得到同步提高。此外，結(jié)合學校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報活動”等活動，為學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學生體味讀書的喜悅，鞏固學生讀書成果。五、評價的方式（一）評價的項目：學生的“課外閱讀”評定從“態(tài)度”、“習慣”、“閱讀量”、“積累與運用”四個方面進行。用積分法進行評分。每個月形成性評價一次，登記分數(shù)；期末進行終結(jié)性評價，成績參與期末總評，占語文科總評的10%。（二）評價方法：1、日評價：以小組為單位進行檢查“讀書卡”，讀書卡上，家長每天在卡上簽名、寫時間，組長檢查，做好記錄，各小組組長互相抽查，評出每日最佳讀書小組，該小組在教室中的“讀書榜”上，得到一枚小組喜歡的小標志，小組成員在“讀書卡”可以得到1分。2、周評價：每周填寫小學生“課外閱讀”摘錄卡2張，優(yōu)秀者可以得到2分；讀書筆記2頁，優(yōu)秀者得2分，老師進行檢查。背誦優(yōu)秀詩文2篇，可以得到2分。各項超額完成每周雙份任務的，可以每項多加1分。每兩周進行一次“讀書交流會”，優(yōu)秀者可以加1分。每周一篇優(yōu)秀日記，加１分。一周內(nèi)，讀書卡上積5分以上，摘錄卡積2分，讀書筆記積2分，背誦優(yōu)秀詩文積2分，“讀書交流會”積1分，優(yōu)秀習作積１分，共計積1３分以上者，可以得到“讀書章”一枚。3、月評價：每月填寫小學生“課外閱讀”月登記卡最后一項，填寫認真積1分。每人辦一份手抄報，每月評選一次優(yōu)秀“小主編”，頒發(fā)“小主編”名片；同時設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎”“最受歡迎文章獎”和“最佳版面設(shè)計獎”等。獲獎作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，優(yōu)秀者可以積2分。一月內(nèi)，月登記卡積1分，積4個“讀書章”，手抄報積2分，閱讀考級成績優(yōu)秀，可以被評為“閱讀小能手”。在剩下的同學中評出5名讀書進步快的同學。4、學期評價：根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分，評出“閱讀之星”，參與學校圖書的選購。主要篇目：1、盤古開天???..(中國)2、女媧造人???（中國）3、女媧補天???.(中國)4、神農(nóng)嘗百草??(中國)5、黃帝戰(zhàn)蚩尤??.(中國)6、倉頡造字??.(中國)7、共工怒觸不周山??.(中國)8、大禹治水???.(中國)9、牛郎織女???.(中國)10、鐘馗捉鬼???.(中國)11、后羿射日的故事??.(中國)12、嫦娥奔月??.(中國)選讀書目（20XX1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學出版社20XX年版2、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社20XX年版3、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社1983年版4、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社1979年版5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版6、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版7、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社1995年版8、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社20XX年版9、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社20XX年版11、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社20XX年4月版12、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社20XX年版13、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社1996年版14、《科學家故事１００個》葉永烈少年兒童出版社1992年版15、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社1999年版16、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社1997年版17、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社20XX年版18、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社20XX年版19、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社1997年版文化教育20XX中國民間故事》宣仁選編