三角形面積說課

峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課比賽峰峰學區(qū)九龍學校張君推導三角形的面積4說教材1235說學情說目標說教學過程說活動反思說課流程峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思第六單元第二節(jié)《推導三角形的面積》學習基礎意義與地位峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思知識準備掌握三角形特征經(jīng)歷平行四邊形面積推導過程心理特點好奇心強表現(xiàn)欲強實踐能力有推導經(jīng)驗懂小組合作

五年級學生峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思

知識與能力過程與方法情感態(tài)度

價值觀通過拼擺、觀察和比較，發(fā)展學生的空間觀念滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學生分析、綜合概括和動手解決實際問題的能力。讓學生在探索活動中獲得積極的情感體驗，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。讓學生經(jīng)歷推導三角形面積計算公式的過程，掌握三角形的面積計算方法，能解決相應的實際問題。峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思理解三角形面積計算公式的推導過程，體會轉(zhuǎn)化的思想將三角形面積問題轉(zhuǎn)化平行四邊形面積教學難點關鍵點推導并掌握三角形面積計算公式教學重點峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思雙擊添加標題文字教學方法情景創(chuàng)設小組合作整合多種教學資源，采用信息化手段輔助教學

代表交流歸納總結(jié)突破重難點合作探究峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽自主探究說教材說學情說目標說教學過程說活動反思2．動手操作推導公式15分鐘1．創(chuàng)設情境導入新課5分鐘3．解決問題提升認識15分鐘4．梳理總結(jié)回歸目標5分鐘說教材說學情說目標說教學過程說活動反思峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思1．創(chuàng)設情境，導入新課說教材說學情說目標說教學過程說活動反思【設計意圖】用學生熟悉的紅領巾引入新課，體會數(shù)學問題來源于生活，激發(fā)了他們的學習興趣峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽怎樣算出紅領巾的面積呢？能不能把三角形也轉(zhuǎn)化成學過的……我們試一試。如何將三角形轉(zhuǎn)化成學過的圖形？S=ah÷21拼擺轉(zhuǎn)化2交流演示3觀察思考4概括公式結(jié)組合作動手操作體會轉(zhuǎn)化思想小組展示課件演示強化思維能力觀察對比思考圖形間內(nèi)在聯(lián)系概括公式理解推導過程說教材說學情說目標說教學過程說活動反思2、自主探究推導公式峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思2．動手實踐自主探究—拼擺轉(zhuǎn)化說教材說學情說目標說教學過程說活動反思。峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽預設一：預設二：預設三：說教材說學情說目標說教學過程說活動反思2．動手實踐自主探究—交流展示說教材說學情說目標說教學過程說活動反思。峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽演示推導過程說教材說學情說目標說教學過程說活動反思2．動手實踐自主探究—觀察思考說教材說學情說目標說教學過程說活動反思。峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思2．動手實踐自主探究—概括公式說教材說學情說目標說教學過程說活動反思。峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽說教材說學情說目標說教學過程說活動反思3．解決問題提升認識說教材說學情說目標說教學過程說活動反思峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽練習1：紅領巾的底是100cm，高33cm，它的面積是多少平方厘米？S＝ah÷2＝100×33÷2＝1650（cm2）答：它的面積是1650cm2。說教材說學情說目標說教學過程說活動反思3．解決問題提升認識說教材說學情說目標說教學過程說活動反思峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽練習2：一種三角尺零件的形狀如下圖，它的面積是多少？S＝ah÷2＝12.5×7.2÷2＝45（cm2）答：它的面積是45cm2說教材說學情說目標說教學過程說活動反思3．解決問題提升認識說教材說學情說目標說教學過程說活動反思峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽練習3：指出下面每個三角形的底和高，計算出它們的面積S＝ah÷2＝3×4÷2＝6（cm2）S＝ah÷2＝4×0.9÷2＝1.8（dm2）S＝ah÷2＝2.5×2.8÷2＝3.5（m2）答：三個圖形的面積分別為6cm2、1.8dm2、3.5m2。說教材說學情說目標說教學過程說活動反思4、梳理總結(jié)回歸目標說教材說學情說目標說教學過程說活動反思峰峰礦區(qū)第四屆信息技術與課程融合說課大賽三角形面積問題（未知）平行四邊形面積問題（已知）三角形面積公式s=ah÷2轉(zhuǎn)化概括解決問題怎樣計算紅領巾面積課堂上展示提高其自信心和表達能力也滿足情感體驗通過拼擺觀察歸納應用等活動較好完成了教學目標