2023年實用的責(zé)任演講稿三篇

2023年實用的責(zé)任演講稿三篇責(zé)任演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們您們好

半個多世紀(jì)的時空跨度是巨大的，白求恩的精神魅力、人格魅力是不變的，是不朽的，更是時尚的！生命雖然不能重生，但名貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒！目前解決“看病貴看病難”問題成為全社會最熱的話題之一。但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員，怎樣在自身范圍內(nèi)，提高服務(wù)實力，做個真正的好醫(yī)生，提高病人滿足度。

我認(rèn)為醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的生命元素。我認(rèn)為超群的醫(yī)療技術(shù)，讓病人得到最合適的`治療，是每一位優(yōu)秀醫(yī)生所必需的，也是最基本的元素，就如乘飛機(jī)要保證平安到達(dá)目的地一樣重要。

作為一名醫(yī)學(xué)工作者怎樣才能提高醫(yī)療技術(shù)，給于病人最合適的治療呢？首先得讀許多書，只有多看書，你才會有廣袤的思路。多看最新發(fā)表的文獻(xiàn)，了解別人的最新研究成果。在臨床，會遇到許多疑難病例，狀況千變?nèi)f化，假如用一種方法去處理這些病人，確定不對。所以要學(xué)會自己去推斷哪些是對的，哪些是錯的，而這些文獻(xiàn)資料都是目前最新探討成果，在我們從事醫(yī)療工作中帶來許多幫助。

醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本技能。作為一名醫(yī)生不光會處理臨床問題，更要面對更多其他問題；來自不同地區(qū)的病人狀況可能都不同，只有與病人多溝通，進(jìn)行深層次的探討，才能正確把握病情。

溝通體現(xiàn)在兩方面：首先是“聽”，傾聽病人的聲音。不管是診斷，還是選擇什么檢查、治療方案，都必需從“聽”中分析出來。作為一名醫(yī)生不但要聽，還要花更多的時間與你的病人在一起溝通。

溝通還可以削減臨床上特別多的誤會。病人有時會錯誤的認(rèn)為所接受的治療是不正確的。所以與病人溝通特別重要，并且還得知道怎么樣才能跟病人進(jìn)行有效溝通。醫(yī)生不單要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，駕馭臨床技能，還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會學(xué)。同時，對于不同的病人，得進(jìn)行特性化的溝通，比如把晚期腫瘤病人分成三類：有社會問題的，須要治療的，還有其他腫瘤的病人；不同病人須要不同的溝通方式。有些特別病人須要創(chuàng)建一個特別的環(huán)境，如封閉的空間，與病人單獨接觸，了解他的真實想法。不簡單溝通的病人得給他時間，耐性、耐性、再耐性。

我認(rèn)為對職業(yè)本身的酷愛是做位好醫(yī)生的基礎(chǔ)。做為醫(yī)生面對的是生命，責(zé)任特別重大，除了職業(yè)本身的要求，還得對它酷愛，只有這樣，你才能成為一個好醫(yī)生。對于一名醫(yī)生來說，超群的技術(shù)特別重要，但對于一個醫(yī)院來說，還得供應(yīng)更多的東西。比如合理、科學(xué)的流程避開醫(yī)生減少錯誤，降低并發(fā)癥；建立完善的制度，提高醫(yī)務(wù)人員的自控實力和他控實力。對病人要留有一定的空間。隨著人們生活水平的提高，附加服務(wù)變得越來越重要，甚至與醫(yī)療技術(shù)相平衡的狀況。這就如我們?nèi)プ鲲w機(jī)一樣，首要問題是平安到達(dá)目的地，但當(dāng)我們坐上飛機(jī)以后，就會對坐位是否舒適、寬敞，空調(diào)溫度是否相宜等等提出附加要求，作為病人也一樣。我們必需要足夠地去重視、完善，創(chuàng)建一個平安、和協(xié)的醫(yī)療氛圍。

感謝大家

責(zé)任演講稿篇2

在山的那頭，是路吧；路的那頭，是水吧；水的那頭，是海吧；海的那頭，是時間??！人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者,而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩．華蜜更是一種感覺，華蜜是一縷花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動，便能散發(fā)出悠悠的，讓人沉醉的芳香。我們！都有責(zé)任！

乘著時間的列車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強(qiáng)秦的身影和那悠然自得的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是愛護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。

光明的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他肯定有很多話要對他時刻牽掛的后主說啊！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰視蒼穹，目光閃耀。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任

我們每個人都是農(nóng)夫，我們?nèi)舨ハ路N子，就要好好溫順愛惜，這樣就會有豐收。在我的生活中，我擁有一片撒下漂亮花種的田畦，那么漂亮的花兒會在我的手中開放，我深深地愛著他們，我情愿賜予我全部的情感與責(zé)任，呵護(hù)著這片田畦，不讓那里長滿雜草，我希望將來會比明天好。

歌德曾說過：責(zé)任，就是對自己要做的事情有一種愛。我們要時刻心懷責(zé)任，酷愛自己的本職工作，并將它做好

現(xiàn)在屋內(nèi)和屋外有著一樣的氣息，睡覺就似乎是躺在草地上，床單是暖的'，被子里是陽光的味道，窗外的月亮星光，慢慢明朗。我想，明天我將帶著愛與責(zé)任迎著朝霞動身。

以上是第一稿，為了趕時間，到處編的。

攜著愛揚帆起航

20xx年的我因為憧憬孩子們的童話生活，毅然選擇了學(xué)前教化專業(yè)。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的大門映入我的眼簾的就是那句衡量著全部老師人生的坐標(biāo)“為了一切的孩子”。自從19xx年，湖北武昌蒙養(yǎng)院的建立，譜下了中國近代學(xué)前教化史的序章的那一天起先，全部的教化者都是懷著愛與責(zé)任為了一切的孩子。

20xx年的我，離開了漂亮的象牙塔，選擇了我心底深處那個又辛苦又華蜜的基地—浙江省交通廳幼兒園。今年的九月我迎來了我生命中的一個工作日，我滿懷著期盼的想要看到一個個甜蜜微笑的小臉，但是最終我面對的是哭鬧不休，淚流不止，滿臉都是對生疏環(huán)境感到擔(dān)心的小小孩。

在這里面對那么小的孩子，我深深的體會到什么叫做無措，什么是窘?jīng)r我會懊喪，甚至也有過退縮，但是既然船帆選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程。在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷但是我信任還會有甜蜜和華蜜。在這首我們一起譜寫的曲子中又沉沉的低音和旋，也有嘹亮靈動的旋律。我知道，我會接著義無反顧、無怨無悔地跋涉下去。我要像爸爸媽媽一樣照看好每一個孩子，我跟著閱歷豐富的老老師學(xué)著怎么樣去做一個好老師。我漸漸的從家長手中抱過淚流不止的孩子，帶著他們一起去玩，喂他們吃飯，帶他們?nèi)庑”?，幫他們系褲子。照看他們睡覺，做惡夢了我摸著他們的頭安撫他們接著睡覺。我會帶著他們一起學(xué)本事，教會他們各種簡潔的生活技能，盡管我自己還是一個大孩子。

責(zé)任演講稿篇3

敬重的老師們，敬愛的同學(xué)們:

大家好，我是參賽選手xxx，能參與這次演講競賽，我感到特別榮幸?，F(xiàn)在我就邀請您一起共享我和孩子一同成長的路上那點點滴滴的感動，我演講的題目是《愛與責(zé)任》。

在我的辦公桌上，壓著一張條幅：把自己最擅長的技能和最美妙的品德傳承給須要的人，這比任何作品都要永恒。十三年了，在與學(xué)生一起成長一起完善自我的歲月里，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民老師的使命與責(zé)任。

在我眼里，再也沒有比老師更富有創(chuàng)建力和挑戰(zhàn)性的工作了，然而，我的激情也經(jīng)驗了磨礪與考驗。

那一年臨時接了四年級兩個班的英語，是從下面連隊撤并上來的，那出了名的差呀，平均分與別的班相差12分，作業(yè)每天至少有一半的人不交，大部分人連26個字母都認(rèn)不全，更別提上課了，隨意講一句話，都沒有幾個人能懂。全部課任老師都沒有給過他們什么好的評價。兩個星期內(nèi)，他們的無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出的他們最終讓我生氣了，悲觀了，我哭著走出了教室。下午作業(yè)本交上來了，最終一本，是班長的，里面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您難過了，你哭了，我們傷心了，我們是真的`想學(xué)好。我們喜愛您，別走！”我慚愧極了，這樣的孩子，他們頑皮，但是他們有金子般的心，他們也有渴求向上的力氣，只要他們不放棄，我又有什么理由拋棄他們？老師的責(zé)任感和使命感讓我重新走進(jìn)了課堂。我一頭扎進(jìn)了平凡而瑣碎的工作中。

我在黑板上的左上角寫下我的格言：有志氣，有志向，有目標(biāo)，則事事能成。從那以后，每節(jié)課的前兩分鐘，宣讀自創(chuàng)的格言，成了我們的勵志工程；學(xué)習(xí)，從字母起先，漸漸地補；我給自己充電，每天花大量的時間鉆研教材，在中小學(xué)牛津英語網(wǎng)上拜師學(xué)藝，加強(qiáng)本科自學(xué)，我不僅備教材，還備自己備學(xué)情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知狀況調(diào)整教學(xué)方案，孩子們也漸漸地樹立了自信。每周末，我和孩子們都會總結(jié)本周自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們會尊敬地請我做一周鑒定，我也總是夸獎激勵他們。我不放過任何一個和他們在一起的機(jī)會，宿舍里，時時有我的身影。假日里，我的電話也打個不停。即使生病了，我也堅持著上了課、批完作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)聽力，晚上才抽時間去醫(yī)務(wù)室看病。自己的孩子病了，我也無暇照看，讓他自己去找校醫(yī)打針，五歲的兒子愛護(hù)地說：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告知他們，假如他們不好好學(xué)，我就打他們的屁屁，我哭了。

慢慢地，在我的班上，出現(xiàn)了這樣的英語效應(yīng)：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲的，確定是我的班，單詞競賽100分最多的，也確定是我的班。晚自習(xí)時，探討英語，背誦英語最多的，也是我的班，孩子們說：每天，最盼望的就是上英語課，家長們反饋說：孩子進(jìn)步了，感謝老師。我覺得特別傲慢。我笑了！

忘不了那一個春日的下午，班長蒙著我的眼睛，牽著我的手走進(jìn)教室，全班的學(xué)生對著我喊“生日歡樂”，跳動的燭光中，淚水不行限制地流下，我就是被天使環(huán)圍著的最華蜜的人。

沒有一個行業(yè)能像老師一樣，具有如此劇烈的使命感與責(zé)任感，因為我們是老師，傳承與傳播，是我們的使命；也沒有哪一個行業(yè)能像老師一樣，收獲如此豐厚的甜蜜感與成就感，因為