未成年人保護(hù)法

Infact,thequalityofteenagers'academicperformanceandthesuccessorfailureofentranceexaminationarenotonlyrelatedtotheirlearningabilityandintelligence,butalsorelatedtothephysicalhealth,mentalhealthandsocialadaptationofteenagersandtheirparents未成年人保護(hù)法THELAWOFTHEPROTECTIONOFJUVENILES保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任主講人:XXXInfact,thequalityofteenagers'academicperformanceandthesuccessorfailureofentranceexaminationarenotonlyrelatedtotheirlearningabilityandintelligence,butalsorelatedtothephysicalhealth,mentalhealthandsocialadaptationofteenagersandtheirparentsCONTENTS未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法Infact,thequalityofteenagers'academicperformanceandthesuccessorfailureofentranceexaminationarenotonlyrelatedtotheirlearningabilityandintelligence,butalsorelatedtothephysicalhealth,mentalhealthandsocialadaptationofteenagersandtheirparents未成年人保護(hù)法保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任-01-未成年人保護(hù)法保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》未成年人保護(hù)法殘疾少年阿鵬、阿成上學(xué)難案例家住西寧市湟中縣攔隆口鎮(zhèn)班仲營村13歲的阿成和15歲的阿鵬自小患有疾病，不能像正常孩子一樣上學(xué)。看著兄弟倆整天呆在家里，父母急在心頭。在四方求助無果的情況下，2007年8月15日，父親邵應(yīng)海來到省婦聯(lián)，請求為孩子聯(lián)系殘疾人學(xué)校上學(xué)事宜。0102未成年人保護(hù)法維權(quán)經(jīng)歷經(jīng)過多方咨詢、查找各類殘疾人學(xué)校的相關(guān)信息(主要是接收條件)，并及時與相關(guān)部門聯(lián)系，省婦聯(lián)工作人員為邵應(yīng)海提供了三所特殊教育學(xué)校但因兩個孩子早期未接受過系統(tǒng)的康復(fù)治療與訓(xùn)練，隨班就讀或上殘疾人學(xué)校有一定困難最終，邵應(yīng)海夫婦將兩個孩子送進(jìn)了省某智障人士社區(qū)服務(wù)工作站托養(yǎng)、教育、訓(xùn)練就此事，省婦聯(lián)以“殘疾少年兒童輟學(xué)事件的思考”為題向有關(guān)部門作了反映1234LEGALSYSTEM未成年人保護(hù)法維權(quán)啟示未成年人享有的權(quán)利受教育權(quán)參與權(quán)生存權(quán)發(fā)展權(quán)受保護(hù)權(quán)12345未成年人保護(hù)法問題：如何維護(hù)自己合法權(quán)益當(dāng)同學(xué)取你綽號怎么辦告誡取你綽號的同學(xué)，這種行為是侵犯人格尊嚴(yán)的行為，要求其停止侵害，并公開賠禮道歉;適當(dāng)?shù)臅r候也可以尋求老師的幫助。01.02.未成年人保護(hù)法問題：如何維護(hù)自己合法權(quán)益當(dāng)高年級的學(xué)生打你時怎么辦報告老師，在老師的幫助下，通過學(xué)校解決問題；告訴家長，讓父母找高年級同學(xué)的家長，在家長們的協(xié)商下給予解決；01.02.運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以討回公道，獲得賠償，捍衛(wèi)權(quán)益。03.未成年人保護(hù)法討論如果當(dāng)自己在放學(xué)回家的路上，被幾個小痞子攔住搜身，并搶去身上僅有的10元錢。這幾個小痞子還要你笫二天帶30元錢來，否則就要收拾你。請你想一想故事發(fā)展的可能性：你可能會采取哪些行動忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉，第二天把錢帶來01.糾集社會上的不良青年進(jìn)行報復(fù)或者去敲詐小學(xué)生，搞到錢后給他們03.向老師家長反映，或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)求助02.打“110”報警，或直接向公安部門報案04.未成年人保護(hù)法解讀笫一種做法是錯的，因為當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時，我們不能忍氣吞聲，要用法律武器來依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。01.笫二種做法不可取。02.第三種辦法可以實行。03.笫四種做法最正確，因為當(dāng)公民的合法財產(chǎn)受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復(fù)，而應(yīng)當(dāng)及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護(hù)自己的合法權(quán)。04.Infact,thequalityofteenagers'academicperformanceandthesuccessorfailureofentranceexaminationarenotonlyrelatedtotheirlearningabilityandintelligence,butalsorelatedtothephysicalhealth,mentalhealthandsocialadaptationofteenagersandtheirparents預(yù)防未成年人犯罪法保護(hù)未成年人，是國家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任-02-預(yù)防未成年人犯罪法未成年人不良行為觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為參與賭博或者變相賭博攜帶管制刀具打架斗毆、辱罵他人強(qiáng)行向他人索要財物曠課、夜不歸宿偷竊、故意毀壞財物預(yù)防未成年人犯罪法未成年人對犯罪的自我防范未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，樹立自尊、自律自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。預(yù)防未成年人犯罪法案例某中學(xué)組織本校學(xué)生到一中學(xué)參加考試?？忌霭l(fā)前，本校專門向?qū)W生進(jìn)行了安全教育。上午考試結(jié)束后，老師又特別強(qiáng)調(diào)：吃飯休息，不準(zhǔn)私自外出，有事必須請假，尤其是不準(zhǔn)出去游泳。但16歲的學(xué)生王某不聽安排，乘上廁所之機(jī)，私自翻越兩米多高的院墻去院后水灣中游泳，不幸溺水死亡。預(yù)防未成年人犯罪法事件分析本案中王某是限制民事行為能力人，但就其16歲的年齡、智力而言，他完全應(yīng)該知道私自下水塘游泳的危險性，學(xué)校也告訴了他這樣危險，并且在學(xué)校三令五申的告誡后，還是違反紀(jì)律，利用上廁所之機(jī)，翻越兩米多高的院墻偷跑出去，學(xué)校在教育管理上并無過錯，應(yīng)認(rèn)定為該生對存在的危險性與其年齡、智力相適應(yīng)。學(xué)校不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。預(yù)防未成年人犯罪法教訓(xùn)總結(jié)本案中王某由于違反紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險的，而造成傷害事故。根本原因缺乏自律自我保護(hù)意識差預(yù)防未成年人犯罪法我們班同學(xué)中存在哪些不良行為呢？想一想我們?nèi)绾晤A(yù)防這些不良行為的發(fā)生。思考預(yù)防未成年人犯罪法方法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣01做到心理健康02自覺抵制違法犯罪行為的引誘和侵害03必須知法守法04Infact,thequalityofteenagers'academicperformanceandthesuccessorfailureofentranceexaminationarenotonlyrelatedtotheirlearningabilityandintelligence,butalsorelatedtothephysicalhealth,me