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文檔簡介
小班科學活動——夾心冰塊教案?夾心冰塊教案
夾心冰塊教案主要包含了活動目標,活動預備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,在情境下操作,感知冰的涼和易溶化的特征,能夠借助工具解決簡潔的問題,適合幼兒園老師們上課,快來看看夾心冰塊教案吧。
活動目標
1、在情境下操作,感知冰的涼和易溶化的特征。
2、能夠借助工具解決簡潔的問題。
3、培育幼兒對事物的奇怪???心,樂于大膽探究和試驗。
4、培育幼兒對科學現(xiàn)象進行探究的愛好。
5、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
活動預備
1、幫助工具,如杯子,盆子,木制小。
2、事先將一些小禮物,如雪花片,小粘紙等,冰凍在冰塊中。
活動過程
一、小企鵝給我們送禮物。
1、引入(出示企鵝卡片)今日有以為南極的動物伴侶要來給我們送
禮物,南極是特別冰冷的地方。
你們想知道企鵝給我們帶來了什么禮物嗎?
2、老師神奇地打開罐子。
師喲!冰冰的。
原來企鵝給我們帶來夾心冰塊送給我們。
3、老師提取幾塊冰塊,請幼兒摸一摸,體驗涼涼的感覺。
師你們想不想摸摸這冰塊是什么感覺?(讓每位幼兒摸摸體驗一下
冰的感覺,硬硬的。
)。
4、你們在看看這冰塊里面有什么特殊的地方嗎?(冰塊里有東西)。
師我們沒有把冰塊打開,那我們還是可以看到里面的禮物,為什么
呢?(引導幼兒大膽的表述)。
老師小結(jié)冰摸起來是冰冰的,硬硬的,看起來是透亮?????的,可以看到冰塊里面的東西。
二、拿出冰塊里的禮物來看看。
1、引導想出打開冰塊方法。
師;企鵝送給我們的禮物其實不是一塊冰,原來企鵝是把禮物放在冰塊里面了。
誰來想個方法取出我們的小禮物呢?
師怎樣才能打開冰塊?請個別幼兒來說說自己想到的方法。
(如暴曬,放在水里泡,敲打等方法)。
老師適當?shù)挠眯“閭H想出來的方法演示打開冰塊的方法。
2、分發(fā)禮物。
師;企鵝給我們班每一位小伴侶都預備了禮物。
你們想要收到禮物嗎?
師;打開罐子,取出冰塊,將冰一塊一塊地分發(fā)給幼兒。
要求幼兒接到禮物要說“感謝”!
3、引導幼兒用自己想到的方法來打開冰塊取出冰塊里的禮物。
師請小伴侶趕快用你們自己想到方法來打開冰塊,看看你們收到的都是些什么禮物。
師關心,支持一些幼兒運用幫助工具將冰塊中的禮物取出。
4、這么多的小禮物呀!你們是怎樣取出來的。
請幼兒來說說自己打開冰塊的方法。
師敲打的方法,原來冰很硬硬,但是又很脆落,敲打一下就會碎掉。
師;曬的方法;原來冰冰很冷,但是也很簡單溶化。
隨著溫度的增高,冰就會漸漸的溶化。
5、小伴侶們好好玩玩你們的禮物吧!你們喜愛這些禮物嗎?我們一起來對企鵝說聲“感謝”吧!
活動反思
在這次教育活動中,一方面夾心冰塊里有孩子們寵愛的小玩具,另一方面,對于冰塊孩子們又具有豐富的生活閱歷,因此幼兒對此活動極具愛好,便于教育活動的開展。
同時,老師對幼兒的適當示弱,又使幼兒布滿自信,樂于挑戰(zhàn),樂觀動腦思索如何將玩具從冰塊中取出,調(diào)動了幼兒動手的樂觀性。
最終利用熱水,勺子,吹風機等方法將冰塊勝利取出,使幼兒體驗到勝利的歡樂。
但是此次教育活動中仍有很多不足的地方,有待改進,如在幼兒動手的這方面,假如能預備更多的夾心冰塊和勺子,熱水,吸管等工具,將幼兒分組,同時進行,多種方法觀看,必定更有利于發(fā)揮幼兒的動手力量,加深
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