幼兒園大班教案《搖籃》（通用）

幼兒園大班教案《搖籃》（通用）?幼兒園大班教學方案《搖籃》

大班教學方案《搖籃》適用于大班主題教學活動，讓孩子在把握詩歌的基礎上學習仿照詩歌的搖籃，觀賞美麗的藝術構想和豐富的詩歌想象力，激發(fā)孩子對詩歌搖籃的愛好。

快來看看幼兒園班級《搖籃》的教學方案。

[活動]

1.體驗美麗的意境和豐富的詩歌想象力，激發(fā)孩子對搖籃的愛好。

2.在把握詩歌的基礎上，學習仿照的搖籃。

3.通過聽，唱歌，彈奏和跳舞等音樂活動，培育同學制造和合作的力量。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏并進展幼兒的表現(xiàn)力。

[活動預備]

1，多媒體課件，《搖籃曲》。

2.創(chuàng)建所需的圖片。

[活動程序]

-介紹主題，介紹搖籃，并激發(fā)幼兒學習的愛好。

1.展現(xiàn)搖籃，老師問看，這是什么？通訊座有什么用？睡在里面感覺如何？

2，分區(qū)睡在搖籃里很松軟，很舒適，我們生活中有許多像搖籃一樣的東西，讓我們一起看看。

3，觀賞課件（無聲音的圖片），第一時間感知事物之間的聯(lián)系，

老師你看到了什么？您覺得像搖籃一樣？誰在顫抖？

其次，學習詩歌，感受詩歌的漂亮意境。

1.老師為詩歌打分，并喜愛孩子們。

問題您聽到了什么好話，并用詩歌中的話說了些什么。

（要求幼兒用詩歌中的單詞同時說同一張圖，以加深詩歌的印象并熟識詩歌的內容。

）

為什么藍天是星星珍寶的搖籃？（為什么海洋是魚寶寶的搖籃？花園是寶寶的搖籃嗎？）

2.觀看課件并按節(jié)觀賞詩歌。

（1）演奏詩歌的第一部分，老師問星寶寶如何入睡？

為什么白云輕輕地漂移？我們使用行動來共同表達。

請讓孩子們和老師一起閱讀第一部分。

（2）播放這首詩的課件的其次，第三和第四部分，老師問魚寶寶怎樣入睡？花童如何入睡？嬰兒如何入睡？

（3）引導孩子說，輕輕轉動噴霧劑，魚寶寶睡著了；風輕輕吹來，花童入睡；歌曲輕柔地唱著，嬰兒入睡了。

3.閱讀詩歌并體驗心情。

（1）老師和孩子一起閱讀（看圖片并完整地讀詩）。

（2）老師和幼兒分為角色。

（3）朗讀。

老師星寶寶，小魚，小花和小寶寶都睡著了，不能叫醒他們，你該用哪種聲音背誦？

讓我們以嚴厲而美麗的聲音朗讀這首詩。

第三，發(fā)揮想象力，仿照詩歌。

1.還有誰會在藍天下的星星珍寶之外？

老師:讓我們嘗試把陽光寫成一首好詩。

（以卡的形式，用太陽替換原始詩中的白云圖片，并以連貫的方式閱讀圖片。

）

2.除了海里的魚寶寶，還有誰？

3.除了花園里的花童，還有誰？

完整閱讀創(chuàng)作內容，并提示孩子以嚴厲，動聽的聲音閱讀。

[活動擴展]

將圖片以語言顯示，以便孩子們練習閱讀詩歌。

小百科全書搖籃是可以搖擺的嬰兒床上用品。

嬰兒在上面睡覺很