考點15強調句型高考重點詞匯積累長難句分析新高二英語暑假培優(yōu)全攻略（上海專用）

考點15強調句型+高考重點詞匯積累+長難句分析核心考點梳理一、高考重點詞匯積累核心單詞1.regulationn.規(guī)那么，規(guī)章2.rejectvt.拒絕3.relationn.關系；親屬4.relativen.親屬，親戚5.relaxv. (使)放松，輕松6.relevantadj.緊密相關的；有意義的7.reliableadj.可信任的，可依靠的8.reliefn.緩解，消退；救濟；援救9.religiousadj.的10.remainvi.剩下；保持，仍是11.remarkn.談論；評論v.說起；評論12.remindvt.提示，使記起13.remoteadj.遙遠的；偏僻的；疏遠的14.removevt.移動，拿走；脫掉(衣服等)15.replacevt.取代resentvt.作為……的代表、代理；象征；描繪17.reputationn.名氣，名聲，名譽18.requestn.&vt.懇求，要求19.requirementn.需要；要求；必要的條件20.researchn.&v.討論，調查21.resemblevt.相像，類似，看起來像(不用于進行時)22.resultn.結果，效果23.revisionn.復習，溫習24.reserven.保存；儲藏；替補隊員；自然愛護區(qū)vt.預訂；儲藏；保存25.resignv.辭職重點短語1.makefull/gooduseof充分利用put...touse加以使用eintouse開頭被使用beofgreatuse很有用Itisnouse/uselessdoingsth做某事是沒用的2.makeup組成；化裝；裝扮；補充；編造makeupfor彌補；補償makeroomfor給……騰地方makeupone’smind下決心makeone’sway排解困難前進makeprogress進步makeapromise許諾makealiving謀生makeout認出，理解makeit勝利；準時到達bemadeupof由……組成二、高考閱讀理解長難句分析66.HadYeatsstoppedwritingatage40,hewouldprobablynowbevaluedasaminorpoet,forthereisnootherexampleinliteraryhistoryofapoetwhoproduceshisgreatestworksbetweentheagesof50and75.【句式翻譯】假如葉芝在40歲停止寫作，現(xiàn)在他有可能是個名不見經(jīng)傳的詩人，由于在文學史上沒有其他的詩人能在50歲和75歲之間寫出他最宏大的作品?！揪涫椒治觥勘揪涫菑秃暇?，HadYeatsstopped…是虛擬條件從句，省略了if，for引導并列句，who引導限制性定語從句?！驹~語點撥】valuev.重視，看重n.價值bevaluedas被認為是Frankisgreatlyvaluedasagoodstudent.弗蘭克被認為是個好同學。Ifyouvalueyourhealththenyou’llstartbeingalittlekindertoyourself.假如你重視自己的健康，你就要開頭對自己好一點。67.Still,hecouldnothelpthinkingthatifanythingshouldhappen,thenearestpersonhecontactbyradio,unlesstherewasashipnearby,wouldbeonanisland885milesaway.【句式翻譯】他禁不住尋思起來，要是果真有什么意外，除非四周有條船，他用無線電能聯(lián)系上的最近的人也遠在885英里以外的島上?！揪涫椒治觥勘揪涫菑秃暇洌瑃hat引導賓語從句，其中又包含有一個if條件從句和unless條件從句，if條件從句中運用了虛擬語氣。【詞語點撥】1〕can’thelpdoing禁不住can’thelp(to)do不能關心做Thiscinemaissoimpressivethatwecan'thelpcrying.這影片如此感人以至我們禁不住流下淚來。Themedicinecan’thelptogetridofyourcold.這藥不能幫你治好感冒。contactv.接觸；與……聯(lián)系n.接觸；聯(lián)系Weagreedtocontactagainassoonaspossible.我們同意盡快再次聯(lián)系。Apparentlyhenevertriedtocontactheralltheseyears.明顯這些年來他沒有跟她聯(lián)系過。Thepilotwastryingtomakecontactwithhisbase.飛行員正試圖與基地聯(lián)系。SheisstillinclosecontactwithSarah.她仍舊同薩拉聯(lián)系親密。68.Asimovhadbothanextraordinaryimaginationthatgavehimtheabilitytoexplorefutureworldsandanamazingmindwithwhichhesearchedforexplanationsofeverything,inthepresentandthepast.【句式翻譯】阿西莫夫不僅有著超凡的想象力使他能夠對將來世界進行探究，而且還有驚人的智力，使他能對現(xiàn)在的和過去的各種事物做出解釋。【句式分析】本句包含兩個定語從句:that…引導的定語從句修飾先行詞imagination,withwhich…引導的定語從句修飾先行詞mind。【詞語點撥】1)explorevt.探測，探究Thechildrenhavegoneexploringinthewoods.孩子們去林中探險了。2)searchfor查找Astheyenteredtheforest,theybegantosearchforasuitablecampingspot.當他們進入森林時，就開頭查找適宜的露營地點?！菊Z法點撥】本句中withwhich…引導的定語從句屬于介詞+關系代詞，在此結構中指物只能用which。AccordingtotheoldstoriesofIcelandandNorway,ErictheRedwasforcedtoleaveIcelandbecausehehadmittedamurder,forwhichhegotintotrouble.依據(jù)冰島和挪威的傳奇，埃里克·雷德因一起謀殺案而被迫離開冰島。69.Amonghismostfamousworksofsciencefiction,oneforwhichhewonanawardwas“TheFoundationTrilogy〞(19511953),threestoriesaboutthedeathandrebirthofagreatempireinagalaxyofthefuture.【句式翻譯】在他那些最富盛名的科幻小說中，那本獲獎的書叫做?基地三部曲?〔19511953〕，書有三個小故事組成，講的是將來銀河系中一個宏大帝國的滅亡與復興。【句式分析】本句包含一個介詞+關系代詞引導的定語從句，forwhich…修飾先行詞worksofsciencefiction;threestoriesaboutthedeathandrebirthofagreatempireinagalaxyofthefuture作TheFoundationTrilogy的同位語。【詞語點撥】awardn.「C」獎，獎金；vt授予，賜予Sheshowedustheathleticsawardsshehadwon.她給我們看她贏得的體育運動獎。Hewasawardedamedalforbravery.他因英勇而獲得一枚獎章?！菊Z法點撥】本句中forwhich…引導的定語從句屬于介詞+關系代詞，在此結構中指物只能用which。70.Manypeoplefearitcouldbethenextglobalepidemic,especiallyasscientistswhostudiedtissuefromthebodiesofpeoplewhodiedofthe1918SpanishFluprovedthatBirdFluisamodernadaptationofthesamevirus.【句式翻譯】很多人擔憂它會成為下一個全球性的傳染病，特殊是在一些科學家討論了死于1918年西班牙大流感的人的尸體組織后，證明白禽流感是同一種病毒的現(xiàn)代變異體?！揪涫椒治觥勘揪浒瑑蓚€定語從句，whostudied…修飾先行詞scientists;whodiedof…修飾先行詞people;thatBirdFluis…引導賓語從句，作prove的賓語?！驹~語點撥】1)especiallyadv.特殊，尤其，通常對前面所描述的大事進行進一步的說明或補充；speciallyadv.特地地，強調目的。Helikesallsubjects,especiallyEnglish.他喜愛全部的學科，尤其是英語。Imadethiscakespeciallyforyou.我特意為你做的這個蛋糕。2)adaptationn.改編；適應；adaptvt.使適應Igraduallyadaptedmyselftolivingonmyown.我漸漸適應了生活。3)provevt.證明，證明vi.「用作系動詞」證明是Ithasbeenprovedthateatingvegetablesinchildhoodhelpstoprotectyouagainstseriousillnessesinlaterlife.經(jīng)證明，童年時吃蔬菜可關心日后不生大病。Thebookhasproved(tobe)verysuccessful.事實證明這本書特別勝利?！菊Z法點撥】本句中定語從句whostudied…修飾先行詞scientists;定語從句whodiedof…修飾先行詞people;who作為關系代詞引導定語從句指人并在從句中作主語或賓語。如：I’vebeegoodfriendswithseveralofthestudentswhoImetintheEnglishspeechcontestlastyear.我與好幾位去年在英語演講競賽中結識的同學成了好伴侶。三、強調句型一〕、強調句型“Itis(was)+.......+that(who)…〞1．陳述句式：Itis/was...that/who...(強調人時可用that或who，強調物時只用that)一般疑問句：Is/Was＋it＋...that/who...?特殊疑問句：疑問詞＋is/was＋it＋that...?ItwaswhenIgotbacktomyapartmentthatIfirstcameacrossmynewneighbors.正是當我回到公寓的時候，我第一次遇到我的新鄰居們。Wasitonalonelyislandthathewassavedonemonthaftertheboatwentdown?他是在船沉了一個月之后在一個荒島上被救的嗎？2．“not...until...〞的強調句：Itis/wasnotuntil...that...(留意時態(tài))ItwasnotuntilIcameherethatIrealizedthisplacewasfamousfornotonlyitsbeautybutalsoitsweather.直到我來到這兒，我才知道這個地方知名不僅由于它的美，還由于它的天氣。二〕、強調句型do/did/does++動詞原形助動詞do被用來加強語氣時，根本結構為：do+動詞原形；第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時為：does+動詞原形；一般過去時為：did+動詞原形。Hedoesknowtheplacewell(does+動詞原形)他的確很熟識這個地方。Dowritetomewhenyougetthere(do+動詞原彤)你到那兒后務必給我來信。ThefirsttimeIusedtheautomaticcheckoutlanes，Ididfeelveryexcited(did+動詞原形)當我第一次使用自動結帳通道的時候，我的確感到很興奮當堂學問檢測一、單項選擇1．Iyoucanfinishtheexamintwohours.A．doesbelieve B．dobelieve C．didbelieved D．dobelieved2．Itwasnotuntiltheearly18thcentury_________theimportanceoftheeventwasgenerallyrealized.A．what B．when C．whose D．that3．Itwasthen________IrecalledthatIhadleftmywristwatchupinthebar.A．that B．when C．where D．what4．ItwasnotuntilIgotoffthebus________Irealizedmypursehadbeenstolen.A．where B．when C．that D．before5．It_________inUnit5_________wegottoknowmoreaboutlifeinnature.A．is,where B．was,where C．is,that D．was,that6．________isit________hasmadePeter________heistoday?A．What;that;that B．That;that;what C．That;what;that D．What;that;what7．Itwasonacoldwinternight____Tomwaswaitingforhisgirlfriendtoseeamoviewithhim________theaccidentoccurred.A．that;that B．when;that C．when;who D．which;where8．Itistheabilitytodothejob________mattersnotwhereyouefromorwhatyouare.A．which B．what C．that D．it9．________hecamebackhomethatweknewwhathadhappened.A．Whenitwas B．Itwaswhen C．Wasitwhen D．Whenwasit10．Itwasinthefactory_______hisfriendworked_________hepickedupalotofexperience.A．where;where B．that;where C．that;that D．where;that11．Manyscientistssubscribedtotheview________itishumanactivity________hascausedglobalwarming.A．how...who B．what...whose C．whether...which D．that...that12．Was________Bill,________playedbasketballverywell,________helpedtheblindmanacrossthestreet?A．that;that;who B．it;that;that C．it;who;that D．this;who;who13．Itwas________howmuchtimeIhadwasted.A．notuntildidIbegintoworkthatIrealized B．notuntilIbegantoworkdidIrealizeC．notuntilIbegantoworkthatIrealized D．notuntildidIbegintoworkdidIrealizethat14．Itwaswithgreatjoy________hereceivedthenews________hislostsonwouldsoonreturnhome.A．because;that B．because;whichC．that;that D．that;which15．Wasitin2018________hewasstillatmiddleschool________theboybecameexpertatputer?A．that;where B．when;where C．where;that D．when;that16．ItwasinGermany______hereceivedhisfirsteducation.A．that B．where C．which D．when17．DarwinsawavarietyofnewspeciesontheGalapagosIslands,butitwasthebirds______interestedhimthemost.A．what B．that C．which D．who18．—Look,hehassucha______.—Maybeitwaswewhoupsethim.A．straightface B．longface C．pokerface D．blankface19．Itwas________hewassentintotheemergencyroomofthehospital________hewasunawareoftheimportanceofobservingthetrafficregulations.A．notuntil...that B．notuntil...whereC．until...that D．until...where20．Itwasinthemeetingroomonthesecondfloor_________helosthisdictionary_________hehadboughttheweekbefore.A．where;that B．where;whichC．that;where D．that;不填21．Itwasnotuntil10o'clock________hegotupthismorning.A．that B．when C．which D．a(chǎn)twhich22．Itwaswithintherealityofordinarythings______hesawbeautyandpotential.A．what B．why C．that D．where23．Itwas______heworkedoutthemathsproblemthatwewantedtoknow.A．what B．how C．that D．which24．Itwasfromthenon________Khloestartedtothink________andmakeinformedchoicesaboutherlife.A．when;intimately B．that;objectively C．how;constantly D．that;instantly25．Couldithavebeenonherbirthdayherparentsgaveherthisputerasapresent?A．then B．that C．when D．that’swhy26．Itwasinthesupermarket______shewentshoppingyesterday______shecameacrossheridol.A．that,when B．where,when C．where,that D．that,that27．Itwasin1999________emojiswerefirstintroducedinJapan,________helpspeopleexpresstheirfeelings.A．which;thatB．when;who C．that;which D．what;where28．WhenItrytounderstand_____preventssomanyAmericansfrombeingashappyasonemightexpect,itseemstomethattherearetwocauses.A．whatitisthat B．thatitiswhat C．itiswhat D．whatisitthat29．Itwas________Icameacrossmybestfriend________IrealizedIhadleftthebookathomethatwehadattemptedtofinishtogethertoday.A．when;that B．that;when C．that;that D．when;when30．Itisthetime________youspentonyourrose________makesyourrosesoimportant.A．when;that B．which;what C．that;which D．which;that二、漢譯英〔整句〕31．正是由于你把每一次失利視作對自己的鼓舞，你才取得了如此巨大的進步。(regard)〔漢譯英〕32．正是由于Anne的簡潔而直接的教學，Helen翻開了詞匯世界的大門。〔漢譯英〕33．正是由于被比作“的母親之路〞，才在近幾年讓66號大路越來越受歡送?！睮t,popularity〕〔漢譯英〕34．是她的力量讓她在全部參加者中脫穎而出。〔強調句〕〔漢譯英〕35．正是這項討論啟發(fā)了“六度分隔〞這一說法?！矎娬{句〕〔漢譯英〕36．直到我和他講話，他才留意到我。(Itwas…that…)〔漢譯英〕37．爸爸的確是愛你的，他只是不擅長表達對你的關懷。(漢譯英)38．是醫(yī)生對病人的奉獻讓奇跡消失的?！瞕evotion，miracle，強調句〕〔漢譯英〕39．是她的表演讓病人歡樂起來的?！矎娬{主語〕〔漢譯英〕40．是劇烈的責任感讓我完成這個工作的。(Itis/was...that...)(漢譯英)41．正是被請上臺朗讀詩歌的這段經(jīng)受關心我熟記了各種長文。(It,heart)(漢譯英)42．直到我讀了?海國圖志?，我才意識到開放的重要性。(Itwasnotuntil...that)(漢譯英)43．正是他的陪伴使我度過了我生命中的困難時間。(強調句)(漢譯英)44．到了機場他才意識到?jīng)]有帶護照?！睮t〕(漢譯英)45．直到全球健康危機來襲，我們才開頭反思真正對自己重要的事情，也不再認為自己所擁有的是理所當然的。(It)〔漢譯英〕46．正是胡同給人留下了最深刻的印象，由于它們?yōu)橛慰凸艘粋€了解北京過去的罕見視角。(強調句;view)〔漢譯英〕參考答案：1．B【詳解】考查強調結構。句意：我真地信任你能在兩小時內完成考試。believe是動詞，表示“信任〞，在句中作謂語，對謂語動詞表示強調，應用“do/does/did+動詞原形〞，句子描述現(xiàn)在的狀況，應用一般現(xiàn)在時，主語是I，助動詞應用do。應選B項。2．D【詳解】考查強調句型。句意：直到18世紀早期，人們才普遍熟識到這一大事的重要性。分析句子可知，句中使用了強調句型，強調句結構為“It+is/was+被強調局部+that/who+句子其它局部〞，在強調句中，當被強調局部是人時，可以使用who代替that；本句中強調的是原句時間狀語“notuntiltheearly18thcentury〞，句子其它局部只能由that引出。應選D項。3．A【詳解】考查強調句型。句意：就在那時，我想起我把手表忘在酒吧里了。強調句的構成:Itis/was+被強調的成分+that/who+其它成分，本句中被強調的是副詞then，它在原句中作狀語，原句為：ThenIrecalledthatIhadleftmywristwatchupinthebar.應選A項。4．C【詳解】考查強調句型。句意：直到我下公交車我才意識到我的錢包被偷了。A.where哪里；B.when什么時候；C.that那；那個；D.before在……之前。分析句子結構及句意，可知此處為強調句型，即Itis/was+被強調局部+that/who+其他的結構，此處強調時間狀語notuntilIgotoffthebus，應用that。應選C項。5．D【詳解】考查強調句和時態(tài)。句意：正是在第五單元，我們對自然界的生命有了更多的了解。強調句的根本句型是：itis/was+被強調局部+that+句子其他成分，此處對地點狀語inUnit5進行強調，結合“got〞可知，使用一般過去時。應選D。6．D【詳解】考查強調句型和名詞性從句。句意：什么使Peter成了現(xiàn)在的樣子？分析結構可知，此句是強調句型的特殊問句，結構為“疑問代詞+is/was+it+that/who+其他局部〞，第一空用疑問代詞what，在句中作主語，其次空是強調句型中的that，第三空Peter后面的句子缺少表語，that不作成分，應當用what，應選D。7．B【詳解】考查定語從句和強調句。句意：就是在湯姆等他女伴侶和他一起看電影的那個寒冷冬夜，事故發(fā)生了。分析句子可知，第一空處引導定語從句，修飾night，關系詞代替先行詞night在從句中充當時間狀語，應用關系副詞when；其次空處考查強調句，由于去掉Itwas和設空處，依舊是個完整的句子，強調句結構為Itis/was+被強調局部+that〔強調人時可用who〕，本句強調的是時間狀語onacoldwinternight，故用that。應選B項。8．C【詳解】考查連詞。句意：重要的是做這項工作的力量，而不是你來自哪里，是干什么的。分析句子結構可知這是一個強調句結構，由that或who引導從句，應選C項。9．B【詳解】考查強調句。句意：他回家后，我們才知道發(fā)生了什么事。句子是強調句，結構為：Itwas+被強調局部+that+其他，此處被強調局部是時間狀語whenhecamebackhome。應選B。10．D【詳解】考查強調句和定語從句。句意：他在他的伴侶工作的這家工廠里學到了很多的閱歷。分析句子結構可知，第一空處考查定語從句，先行詞為thefactory，在從句中作地點狀語，使用關系副詞where；其次空處使用了強調結構Itis/was+強調局部+that+剩余局部，本句強調局部為地點狀語，應選D項。11．D【詳解】考查同位語從句和it強調句。句意：很多科學家贊同人類活動導致全球變暖的觀點。名詞view意為“觀點〞，其后從句是對view作解釋說明，所以是同位語從句，從句成分完整，應用附屬連詞that引導。去掉itis和其次個空格后從句完整，所以此處為it強調句，即“itis+被強調局部+that+其余局部〞，所以其次個空格處應用that。應選D。12．C【詳解】考查強調句型和定語從句。句意：比爾籃球打得很好，是他關心盲人過了大路嗎?強調句型：Itis/was+強調局部+that…，其中假如強調局部指人，也可用who代替that；句中Bill是先行詞，指人，后面的非限制性定語從句缺少主語，所以who引導定語從句，其次空填who；該句是強調句型的一般疑問句，強調句子主語Bill，所以第一空填it，第三空填that/who。應選C。13．C【詳解】考查強調句。句意：直到我開頭工作，我才意識到我已蹉跎了幾多歲月。本句為強調句，其結構為Itis/was+強調局部+that從句，強調not...until...引導的時間狀語從句，所以構成Itis/wasnotuntil...that...結構。在此強調句結構，否認詞notuntil不在句首，所以主句不需要倒裝。應選C。14．C【詳解】考查強調句和同位語從句。句意：聽到丟失的兒子立刻就能回家的消息，他滿心高興。分析句子結構可知，“itis+被強調局部+that+其他成分〞為強調句的根本句型，第一個空格處對伴隨狀語“withgreatjoy〞進行強調，故應使用that；結合語境可知，其次個空格后從句局部解釋說明news的詳細內容，為同位語，且從句中成分和意義完整，應用that引導。綜上，應選C。15．D【詳解】考查定語從句和強調句型。句意：是在2018年，還在上中學的他成為了電腦專家嗎?該句是強調句型，強調時間狀語in2018，其次空填that；2018作先行詞，在后面的定語從句hewasstillatmiddleschool中作時間狀語，所以定語從句由關系副詞when引導。應選D。16．A【詳解】考查強調句句型。句意：他在德國接受了他的第一次教育。強調句句型是：itbe+被強調局部+that/who+其他局部，此句是強調句，inGermany是被強調局部，應用that，應選A。17．B【詳解】考查強調句。句意：達爾文在加拉帕戈斯群島看到了各種各樣的新物種，但他最感愛好的是鳥類。去掉itwas和空處，剩下的局部可以構成完整的句子，可知為強調句“Itis/was+被強調局部+that+其它局部〞，被強調局部為thebirds，應用that。應選B。18．B【詳解】考查固定短語詞義辨析。句意：——看，他拉長著臉?！蛟S是我們惹惱了他。A.straightface繃著臉；B.longface拉長臉，不歡樂；C.pokerface毫無表情的臉；D.blankface沒表情的臉。依據(jù)句意可知，或許是我們惹惱了他，由此可知，他是拉長著臉，不歡樂了，“l(fā)ongface〞意為“拉長臉，不歡樂〞，符合語境。應選B項。19．C【詳解】考查強調句和固定句型。句意：直到他被送進醫(yī)院急救室，他才意識到遵守交通規(guī)那么的重要性。分析句子，表示“直到……才〞用not...until；句中的unawareof意為“未意識到〞表示否認，故此處用until；同時其次空與句首itwas構成強調句結構即itwas+強調局部+that+句子，意為“就是……〞，符合句意，應選C。20．D【詳解】考查強調句型和定語從句。句意：就是在二樓的會議室里，他丟了他上星期買的字典。第一空，強調句型的根本句型是：Itis/was+被強調局部+that+句子其他成分，此處對地點狀語進行強調，空處需填that；其次空，空處引導定語從句，先行詞dictionary，指物，在定語從句中作賓語，需用關系代詞that,which引導或不填。應選D。21．A【詳解】考查強調句。句意：今日早上直到10點他才起床。去掉itwas和設空處句子依舊完整，由此可知，此處考查強調句型：itbe+強調局部+that〔強調人可用who〕+其他，此處對時間狀語進行強調，應用that。應選A。22．C【詳解】考查強調句型。句意：正是在平凡事物的現(xiàn)實中，他看到了美和潛力。強調句型：It+is/was+被強調局部+that/who+句子其它局部，在強調句中，當被強調局部是人時，可以使用who代替that；分析句子可知，本句使用了強調句型，強調的是原句中地點狀語“withintherealityofordinarythings〞，句子其它局部只能由that引出。應選C項。23．B【詳解】考查名詞性從句和強調句型。句意：我們想知道的是他是如何解出這道數(shù)學題的。分析句子可知，Itwas…that構成強調句型，know后缺少賓語，結合句意，此處表示“想知道他是如何解出這道數(shù)學題的〞，用how引導賓語從句。句子中被強調的局部是賓語從句。應選B項。24．B【詳解】考查強調句和副詞詞義辨析。句意：從那時起Khloe開頭客觀地思索，并對自己的生活做出明智的選擇。第一空是強調句型，即itis/was+強調內容+that/who+句子剩余局部，將itis/was...that/who去掉后，句子是完整句子，此處強調時間fromthenon，應用that；其次空考查副詞，intimately熟識地；objectively客觀地；constantly持續(xù)不斷地；instantly立即；立刻。依據(jù)下文“makeinformedchoicesaboutherlife.〞可知，此處表示客觀地思索，應選B。25．B【詳解】考查強調句。句意：會不會是在她生日那天，她父母把這臺電腦作為禮物送給她的？分析句子，句中itcouldhavebeen+強調局部+that為強調句結構，對onherbirthday進行強調。應選B。26．C【詳解】考查定語從句和強調句型。句意：是在她昨天購物的超市她偶遇了她的偶像。分析句子可知，空一引導定語從句，修飾thesupermarket，關系詞在從句中作地點狀語，用關系副詞where；空二引導強調句型，強調地點狀語inthesupermarket,強調句的根本結構是：itis/was+被強調局部+that+句子的其他成分，假如被強調的局部是人，可以用who代替that，空二填that，應選C?！军c睛】27．C【詳解】考查強調句型和定語從句。句意：表情符號最早消失在是在1999年，它關心人們表達情感。分析句子可知，“emojiswerefirstintroducedinJapanin1999〞是完整的句子，故主句是強調句型，空格一填that，空格二引導定語從句，指代整個主句，從句中作主語用關系代詞which引導非限制性定語從句，應選C?！军c睛】28．A【詳解】考查賓語從句和強調句型。句意：當我試圖理解是什么阻礙了如此多的人像人們所期望的那樣歡樂時，在我看來有兩個緣由。分析句子結構，此句為動詞understand后接賓語從句，從句動詞prevents缺主語，用連詞代詞what引導。因句子賓語從句里面包含一個強調句的疑問句型：特殊疑問詞+is/wasitthat，又賓語從句需用陳述句語序，故is/was應置于it之后。綜上，應選A項。29．A【詳解】考查強調句以及狀語從句的引導詞。句意：當我遇到我最好的伴侶時，我才意識到我把書忘在家里了，我們原來準備今日一起完成的。分析可知，主句為強調句，其結構為It+is/was+被強調成份+that/who+其他。結合句意，被強調局部“_______Icameacrossmybestfriend〞為when引導的時間狀語從句，表示“當……時候〞，故第一空為when；其次空為強調句引導詞that。應選A。30．D【詳解】考查定語從句，強調句。句意：是你花在你的玫瑰上的時間使你的玫瑰如此重要。依據(jù)句子結構分析可知，第一個設空處為連詞引導定語從句，先行詞為time，從句中缺少賓語，因此需要使用關系代詞which，依據(jù)強調句結構“itis+被強調成分+that…〞可知，其次個設空處對句子主語“thetime〞的強調，因此需要使用that。應選D。31．Itisbecauseyouregardeveryfailureasaninspirationthatyouhavemadesuchgreatprogress.【詳解】考查強調句型結構、緣由狀語從句、短語、名詞、副詞和時態(tài)。分析句子可知，強調句型結構是“Itis...that...〞，強調句子的緣由狀語；緣由狀語從句表示直接緣由用because引導；表示“把……看做〞短語為“regard...as〞；表示“取得巨大的進步〞短語為“makegreatprogress〞，progress為不行數(shù)名詞；表示“鼓舞〞應用名詞“inspiration〞；表示“失利〞應用“failure〞；表示“如此〞應用“such〞，修飾形容詞great；依據(jù)句意，主句應用現(xiàn)在完成時，從句應用一般現(xiàn)在時。故翻譯為Itisbecauseyouregardeveryfailureasaninspirationthatyouhavemadesuchgreatprogress。32．ItwasbecauseofAnne’ssimpleandstraightforwardteachingthatHelenhadtheworldofwordsopeneduptoher.【詳解】考查強調句和狀語從句。此處為強調句句型“itbe+被強調局部+that+…〞，被強調局部表示“由于Anne的簡潔而直接的教學〞翻譯為becauseofAnne’ssimpleandstraightforwardteaching；主句表示“Helen翻開了詞匯世界的大門〞翻譯為Helenhadtheworldofwordsopeneduptoher。句子用一般過去時。故翻譯為ItwasbecauseofAnne’ssimpleandstraightforwardteachingthatHelenhadtheworldofwordsopeneduptoher.33．ItisbecauseofbeingparedtotheMotherRoadofAmericathatRoute66hasgainedpopularityoverrecentyears.【詳解】考查時態(tài)和強調句結構。依據(jù)句意，句子可用強調句句型“Itis+被強調局部+that+其他局部〞，becauseof(由于)，beparedto(被比作)，其中被強調局部“由于被比作‘的母親之路’〞，譯為becauseofbeingparedtotheMotherRoadofAmerica，被強調局部為原句狀語，其他局部“近幾年66號大路越來越受歡送〞，“近幾年〞譯為overrecentyears，作時間狀語置于句末，句子應用現(xiàn)在完成時，主語“66號大路〞譯為Route66，“越來越受歡送〞譯為gainpopularity，主語為單數(shù)，謂語動詞使用第三人稱單數(shù)形式hasgained。故翻譯為ItisbecauseofbeingparedtotheMotherRoadofAmericathatRoute66hasgainedpopularityoverrecentyears.34．Itwasherabilitythatmadeherstandoutfromalltheparticipants.【詳解】考查強調句。本句描述過去發(fā)生的事情，用一般過去時。強調句句型為：itis/was+被強調局部+that/who+其他局部。本句強調主語局部“她的力量〞，表示“是她的力量〞為itwasherability；強調局部是事物，故用that引導后文；表示“讓她在全部參加者中脫穎而出〞為madeherstandoutfromalltheparticipants，makesb.dosth.是固定用法，不帶to不定式作賓補，介詞短語fromalltheparticipants作狀語。句首字母大寫，故翻譯為Itwasherabilitythatmadeherstandoutfromalltheparticipants.35．Itwasthisresearchthatinspiredthephrase“SixDegreesofSeparation〞.【詳解】考查強調句和一般過去時。分析句子可知，本句描述過去發(fā)生的事情，應用一般過去時。表示“正是〞應用強調句型Itwas......that......；表示主語“這項討論〞應用thisresearch；表示謂語“啟發(fā)了〞應用動詞的一般過去時形式inspired；表示賓語““六度分隔〞這一說法〞應用thephrase“SixDegreesofSeparation〞。故翻譯為Itwasthisresearchthatinspiredthephrase“SixDegreesofSeparation〞.36．ItwasnotuntilItalkedtohimthathenoticedme.【詳解】考查強調句結構。句子描述過去的狀況，應用一般過去時，“直到……才……〞使用固定短語not...until…，且結合句意，句子應用強調句結構“Itwasnotuntil…that…〞，“直到我和他講話〞譯為untilItalkedtohim，連同not作被強調局部，that后接其余局部，“他才留意到我〞譯為hedidn’tnoticeme，其中not被提前至被強調局部，剩余局部為henoticedme。故翻譯為ItwasnotuntilItalkedtohimthathenoticedme.37．Daddoesloveyou.Heisjustnotgoodatshowing/expressingconcernabout/over/foryou.【詳解】考查強調和時態(tài)。敘述事實，時態(tài)用一般現(xiàn)在時，“爸爸的確是愛你的〞用強調謂語結構，主語Dad，用助動詞does+love(愛)表強調，begoodatdoingsth.(擅長做某事)，show/expressconcernabout/over/forsb.(對某人表示關懷)，結合其他漢語提示，故翻譯為：Daddoesloveyou.Heisjustnotgoodatshowing/expressingconcernabout/over/foryou.38．Itisthedoctors’devotiontothepatientsthatmakesthemiraclehappen.【詳解】考查強調句型。“奉獻〞使用不行數(shù)名詞devotion作主語，常和介詞to搭配表示“對……的奉獻〞，“讓〞使用動詞make，makesb/sthdosth讓……做某事，“奇跡〞使用名詞miracle，“發(fā)生〞使用動詞happen，句子是描述一個事實，應用一般現(xiàn)在時，主語是不行數(shù)名詞，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式，本句使用強調句型“Itis+被強調局部+that/who+其他〞，強調主語，后面用that，結合其他漢語提示，故翻譯為：Itisthedoctors’devotiontothepatientsthatmakesthemiraclehappen.。39．Itwasherperformancethatcheeredthepatientsup.【詳解】考查強調句型，時態(tài)和短語。分析句子可知，本句使用強調句型結構：“Itis/was+被強調局部+that/who+其他〞。強調主語，所以把主語herperformance放在被強調的位置?！白尅瓪g樂起來〞為短語cheersb.up，“病人〞為thepatients，描述為過去所發(fā)生的事情，所以時態(tài)為一般過去時。故翻譯為Itwasherperformancethatcheeredthepatientsup。40．Itwasastrongsenseofresponsibilitythatmademefinishthework.【詳解】考查強調句型。分析語境，可知描述過去的事情，用一般過去時，劇烈的責任感讓我完成這個工作，譯為“Astrongsenseofresponsibilitymademefinishthework〞，用強調句型Itwas...that...，強調主語，應變?yōu)镮twasastrongsenseofresponsibilitythatmademefinishthework.，故翻譯為Itwasastrongsenseofresponsibilitythatmademefinishthework.。41．Itwastheexperienceofbeingbroughtforwardtoreadpoemsthathelpedmelearnbyheartvariouslongpassages.【詳解】考查強調句型和固定短語。依據(jù)提示詞it和分析漢語可知，該句應使用強調句型，itis/was+強調內容+that/who+句子剩余局部，假如強調內容為物，用that，假如強調內容為人，用that/who，此處強調的是句子主語，指物，應用that?！斑@段經(jīng)受〞應為theexperience作主語的核心詞，“被請上臺的〞作定語修飾theexperience，應為ofbeingbroughtforward，“讀詩歌〞作目的狀語應為toreadpoems，所以主語局部翻譯為theexperienceofbeingbroughtforwardtoreadpoems；表示“關心某人做某事〞應為helpsb.(to)dosth.在句中作謂語局部；依據(jù)提示heart可知“熟記〞為learnsth.byheart其中賓語sth.可以置于heart之后，“各種〞譯為various，修飾名詞時，名詞用復數(shù)，所以“各種長文〞譯為variouslongpassages在句中作learn的賓語；結合句意可知，該句描述的是過去的事情，所以使用一般過去時態(tài)，謂語和賓語局部翻譯為helpedmelearnbyheartvariouslongpassages，最終將主語、謂語和賓語置于強調句型itwas…that…之中。故翻譯為Itwastheexperienceofbeingbroughtforwardtoreadpoemsthathelpedmelearnbyheartvariouslongpassages.。42．ItwasnotuntilIreadthebookHaiguoTuzhithatIrealisedtheimportanceofreformandopeningup.【詳解】考查強調句。“直到……才〞用not...until表示，結合題干要求，需用not...until的強調句形式，即itis/wasnotuntil+被強調的局部+that+其他。此處描述過去的事情，故be動詞用was，被強調的局部是“我讀了?海國圖志?〞表示為IreadthebookHaiguoTuzhi，“意識到〞用動詞realise表示，“開放〞表示為reformandopeningup，“……的重要性〞表示為theimportanceof。故譯為ItwasnotuntilIreadthebookHaiguoTuzhithatIrealisedtheimportanceofreformandopeningup。43．Itwashispanythathelpedmethroughthedifficulttimesofmylife.【詳解】考查名詞、強調句以準時態(tài)。表示“陪伴〞應用名詞pany；表示“使某人度過〞應用短語helpsb.throughsth.。依據(jù)題目要求，此處應用強調句型，即Itis/was+被強調局部+that+其它。依據(jù)句意可知，本句應用一般過去時態(tài)。故翻譯為：Itwashispanythathelpedmethroughthedifficulttimesofmylife.44．Itwasnotuntilhegottotheairportthatherealizedhedidnothavethepassportwithhim.【詳解】考查強調句型、動詞短語、賓語從句。依據(jù)句意以及句子的提示詞it可知，該句為Itis…that…的強調句型，結合句意以及句子結構可知，應為not…until的強調句型結構，為itis/wasnotuntil+從句/表時間的詞+that+主句。在該句型中，表示“到了機場〞為動詞短語gottotheairport；表示“意識到〞為動詞realized，后接省略附屬連詞that引導的賓語從句，表示“他沒有帶護照〞可譯為：hedidnothavethepassportwithhim。結合句意可知，該句應為一般過去時。故翻譯為：Itwasnotuntilhegottotheairportthatherealizedhedidnothavethepassportwithhim。45．Itwasnotuntiltheglobalhealthcrisishitthatwebegantoreflectonthethingswhichreallymattertoourselvesandnottotakewhatwehaveforgranted.【詳解】考查強調句，動詞，固定搭配和賓語從句。依據(jù)句意，整句話表述過去事實，應當使用一般過去時。表示“直到……才〞應當用not...until，表示“直到全球健康危機來襲〞應當使用強調句結構itwasnotuntiltheglobalhealthcrisishitthat...；表示“開頭反思〞，應當用begantoreflectonthethings；表示“對自己重要的事情〞應當使用which引導的定語從句即whichreallymattertoourselves；表示“認為……是理所應當?shù)抹?，應當使用固定搭配takesthforgranted；表示“認為自己所擁有的是理所當然的〞，應當使用what引導的賓語從句即takewhatwehaveforgranted。故翻譯為Itwasnotuntiltheglobalhealthcrisishitthatwebegantoreflectonthethingswhichreallymattertoourselvesandnottotakewhatwehaveforgranted。46．ItisthehutongsthatmakeadeepimpressiononpeopleastheyoffervisitorsarareviewtoknowBeijing’spast.【詳解】考查時態(tài)、強調句和緣由狀語從句。強調句用“Itis+被強調局部+that+從句〞來表示；表示“胡同〞用thehutongs；表示“給人留下深刻印象〞用makeadeepimpressiononpeople；用as來引導緣由狀語從句；表示“他們?yōu)橛慰凸粋€了解北京過去的罕見視角〞用theyoffervisitorsarareviewtoknowBeijing’spast，全句陳述客觀事有用一般現(xiàn)在時。故填ItisthehutongsthatmakeadeepimpressiononpeopleastheyoffervisitorsarareviewtoknowBeijing’spast。課后穩(wěn)固提高三、依據(jù)漢語意思填寫單詞47．Helikestogivethe________(印象)thathe’sterriblypopularandhaslotsoffriends.〔依據(jù)漢語提示單詞拼寫〕48．HavinglivedinAmericanformanyyears,manyChineseAmericansstill________(慶祝)theChinesetraditionalcustoms.(依據(jù)漢語提示拼寫單詞)49．Muchtomy_________(寬慰，輕松),thecarwasnotdamaged.(依據(jù)漢語提示單詞拼寫)50．Theidea“Yincaishijiao〞meanscreatinganeducationtailoredtoeach________(個體).(依據(jù)漢語提示單詞拼寫)51．Hefoundhimself________(包圍)byagroupofdoctorswhenhecametolife.(依據(jù)漢語提示單詞拼寫)52．OurNewYork_____(分支)isdealingwiththematter.(依據(jù)漢語提示拼寫單詞)53．Shetookthejobfor_____(各種各樣的)reasons.(依據(jù)漢語提示單詞拼寫)54．Airplanes________(使能夠)peopletotravelgreatdistancesrapidly.(依據(jù)漢語提示單詞拼寫)55．Ifit’sconvenientforyou,let’smeetat8:30outsidetheschoolgate.Ifnot,letmeknowwhattime________(適合)youbest.(依據(jù)漢語提示單詞拼寫)56．Weshouldpayattentiontothesideeffectsofthisdrug,________(變化)frompersontoperson.〔依據(jù)漢語提示單詞拼寫〕四、用單詞的適當形式完成短文閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內單詞的正確形式。HaveyoueverwantedtheEarthtoopenandswallowyouup?IhadthatfeelingwhenIwasonbusinessintheNetherlandsfiveyearsago.Itriedtomake57goodimpressiononmybusinesspartner,butImadeafoolof58(I),instead!Itallwentwrongfromthemomentwe59(shake)hands.Iheldoutmyrighthand,butkeptmylefthandinmypocket.Frommybusinesspartner’s60(react)IcouldtellthattheDutchfindthatveryrude.Iattempted61(make)thingsbetter,soIsaid,“Whata62(beauty)countryHollandis!〞Mybusinesspartnerwasn’tpleasedwithmypliment(贊揚).Hemadeitveryclear63theynevercalltheNetherlandsHolland.HollandisjustoneregionintheNetherlands.InKorea,keepyourvoicedown.It’srudetotalkorlaughloudly.Koreans,especiallywomen,covertheirmouthswhentheylaugh;it’srudetoshowyour64(tooth)!InArabcountries,it’snotagoodideatoadmiresomethingtoomuch;theownerwillprobablygiveittoyou65apresent.Justimagine66(go)backhomewithareallivecamel!閱讀下面短文,在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內單詞的正確形式。Chinahasonceagainprovedits67(able)tochangetheworldwiththe“fournewinventions〞:highspeedrail,mobilepayment,bikesharingandemerce.They’rerelatedtoChina’shightechinnovation,68hasimprovedthequalityofpeople’slives,accordingtoasurvey69(make)bytheBeltandRoadresearchinstituteofBeijingForeignStudiesUniversity.“Mywalletisnolongerinuse.IcanbuyandeatwhateverIwantsimplywithafingertiponmyphone,〞said70universitystudent,71(add)that“evenpancakesellersareusingmobilepayment〞.Thebikesthemselvesarenotnew,buttheoperatingmodeofbikesharing72(base)onthesatellitenavigationsystem,mobilepayment,bigdataandotherhightechnologies.Chinahas73(gradual)enteredanewinnovativeera,thankstolargeamountsofcapital(資金)Chinahasinvested74(encourage)innovation,saidBernhardSchwartlander,WHOrepresentativeinChina.75isincreasinglyclearthatChinaisinnovatingandnolongercopyingWesternideas.Thisistrueofmobiles,whereChinaisleadinginmanyways,suchasthesocialmessagingappWeChat.ThisispartlybecauseChinahasskippedoverthePCeraandgonedirectlytothemobileera.Chinahasthe76(large)mobileuseintheworld.參考答案：47．impression【詳解】考查名詞。句意：他喜愛給人的印象是他特別受歡送，有很多伴侶。該空需要一個名詞作賓語，名詞impression意為“印象〞，符合題意。故填impression。48．observe/celebrate【詳解】考查動詞。句意：在生活多年，很多華裔人仍舊慶祝中國的傳統(tǒng)習俗。依據(jù)“theChinesetraditionalcustoms〞和漢語提示可知，空處應用動詞observe/celebrate，作句子的謂語，且句子在描述一般性的事實，時態(tài)用一般現(xiàn)在時，主語manyChineseAmericans為復數(shù)，observe/celebrate保持原形。故填observe/celebrate。49．relief【詳解】考查名詞。句意：讓我很寬慰的是，汽車沒有損壞?！皩捨浚p松〞為名詞relief，toone’srelief固定搭配，意為“讓某人寬慰的是〞，故填relief。50．individual【詳解】考查名詞。句意：“因材施教〞的意思是為每個人量身定制教育。分析句子結構可知，此處應為名詞作賓語，依據(jù)提示的漢語，表示“個體〞應為individual，因空前有each修飾，所以此處應使用名詞單數(shù)形式。故填individual