2023學(xué)期末教師個(gè)人工作總結(jié)參考模板（二篇）

第5頁共5頁2023?學(xué)期末教?師個(gè)人工?作總結(jié)參?考模板?本年度，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工。?積極做好?本職工作?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，廣?泛獲取各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是?本人的教?育教學(xué)過?程中工作?小結(jié)：?1、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?在教學(xué)?工作方面?，優(yōu)化教?學(xué)方法，?按常規(guī)做?好課前、?課中、課?后的各項(xiàng)?工作，認(rèn)?真鉆研教?材，課堂?教學(xué)真正?體現(xiàn)“教?師為主導(dǎo)?，學(xué)生為?主體”的?教學(xué)思想?，并結(jié)合?學(xué)校德育?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理健?康教育，?發(fā)展學(xué)生?心理;創(chuàng)?設(shè)情境，?誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新?欲望，使?學(xué)生從情?感、思維?和行為上?主動(dòng)參與?學(xué)習(xí);在?培養(yǎng)學(xué)生?形象和抽?象、分析?和綜合思?維能力的?同時(shí)，有?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生求?新、求異?、聚合、?發(fā)散等創(chuàng)?新學(xué)習(xí)活?動(dòng)所要求?的思維方?式和方法?。以學(xué)?生創(chuàng)新學(xué)?習(xí)為主線?組織課堂?教學(xué)活動(dòng)?，鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)參?與、主動(dòng)?探索、主?動(dòng)思考、?主動(dòng)操作?、主動(dòng)評(píng)?價(jià)，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)習(xí)?、嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等?方法，在?教學(xué)中求?創(chuàng)新，在?活動(dòng)中促?發(fā)展;課?堂教學(xué)重?視學(xué)生的?訓(xùn)練，精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)?有層次有?坡度，對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?在進(jìn)行?計(jì)算能力?訓(xùn)練時(shí)，?我要求學(xué)?生先要認(rèn)?真審題，?邊審題邊?思考，計(jì)?算過程中?要求學(xué)生?做到一步?一回頭，?進(jìn)行自覺?檢驗(yàn)。如?果發(fā)現(xiàn)個(gè)?別學(xué)生做?錯(cuò)了題，?及時(shí)要求?學(xué)生糾正?，自覺分?析造成錯(cuò)?誤的原因?，防止再?錯(cuò)，養(yǎng)成?認(rèn)真計(jì)算?的習(xí)慣。?平時(shí)要求?學(xué)生對(duì)題?目中的數(shù)?字、運(yùn)算?符號(hào)必須?寫得清楚?工整、規(guī)?范，作業(yè)?做完后，?要養(yǎng)成自?覺檢驗(yàn)的?習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)獨(dú)立?思考和克?服困難的?精神。?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況進(jìn)行集?體輔導(dǎo)和?個(gè)人輔導(dǎo)?，熱情輔?導(dǎo)中下生?，有組織?地進(jìn)行課?外活動(dòng)，?活動(dòng)講究?實(shí)效;重?視對(duì)學(xué)生?的知識(shí)考?查，做好?學(xué)生的補(bǔ)?漏工作。?根據(jù)教材?的特點(diǎn)進(jìn)?行德育滲?透，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行有?效的品德?教育。把?堂上獲取?知識(shí)的主?動(dòng)權(quán)交給?學(xué)生，讓?學(xué)生成為?信息的主?動(dòng)攝取者?和加工者?，充分發(fā)?掘?qū)W生自?己的潛能?。使學(xué)生?從被動(dòng)接?受的“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主動(dòng)?的“我要?學(xué)”，變?“學(xué)會(huì)”?為“會(huì)學(xué)?”。使學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識(shí)的?基本技能?。2、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，部?分學(xué)生缺?乏自覺性?，經(jīng)常不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?甚至有的?學(xué)生欠交?作業(yè)，針?對(duì)這種問?題，我就?進(jìn)行對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育。?樹立學(xué)習(xí)?的信心，?有的學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?不理想，?并不是他?們沒有潛?能，而是?不相信自?己有潛能?，在經(jīng)歷?了一兩次?失敗和挫?折后，對(duì)?自己失去?了信心。?因此形?成“自己?腦子笨”?這種意識(shí)?，久而久?之，起來?形成習(xí)慣?，一遇到?問題，先?想自己不?行，對(duì)自?己沒信心?，結(jié)果自?己什么都?學(xué)不成，?什么都不?想學(xué)，作?業(yè)不會(huì)做?，造成成?績低下。?我所教的?班的差生?比較多，?他們基礎(chǔ)?比較差，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力，?多次測(cè)驗(yàn)?都不夠理?想。他們?主要是對(duì)?數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了畏難情?緒。針?對(duì)這種情?況，在課?堂上我有?意識(shí)地通?過一些淺?顯易懂的?問題為他?們提供發(fā)?言機(jī)會(huì)，?讓他們到?黑板上做?題，給他?們自我表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，同時(shí)對(duì)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?我都給以?表揚(yáng)和鼓?勵(lì)，使他?們逐步樹?立起學(xué)習(xí)?的信心。?這樣一來?他們也體?會(huì)到學(xué)好?數(shù)學(xué)的成?功感，學(xué)?習(xí)成績也?不斷提高?。3、?積極參與?聽課、評(píng)?課，逐步?提高教學(xué)?水平。?4、與班?主任、家?長密切配?合。常與?培班主任?互相溝通?，反映學(xué)?生平時(shí)的?學(xué)習(xí)、活?動(dòng)、生活?情況，共?同管理好?學(xué)生;積?極主動(dòng)地?與家長聯(lián)?系，通過?家訪、電?訪了解學(xué)?生在家里?、在社會(huì)?、在假日?的情況，?并向家長?報(bào)告學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，互相?溝通，共?商教育孩?子們的方?法，使學(xué)?生能健康?發(fā)展。?發(fā)現(xiàn)個(gè)別?學(xué)生問題?時(shí)，主動(dòng)?與家長聯(lián)?系，并力?爭家長的?理解、支?持和配合?，向家長?宣傳科學(xué)?的教子方?法，使家?庭教育與?學(xué)校教育?同步，共?同培育好?青少年一?代。2?023學(xué)?期末教師?個(gè)人工作?總結(jié)參考?模板（二?）緊張?而忙碌的?一個(gè)學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作做?一下總結(jié)?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提?高。本?學(xué)期我在?思想上嚴(yán)?于律己，?時(shí)時(shí)以一?個(gè)好教師?的標(biāo)準(zhǔn)來?約束自己?，鞭策自?己，力爭?在思想上?、工作上?取得進(jìn)步?，得到提?高。用心?參加政治?學(xué)習(xí)，深?刻剖析自?己工作的?不足，找?出自己與?其他教師?的差距，?努力提高?自己的政?治水平和?理論修養(yǎng)?。同時(shí)，?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作??！皩W(xué)?海無涯，?教無止境?”，作為?一名教師?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。一年來?，除了用?心參加政?治理論學(xué)?習(xí)外，我?還用心進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自己的工?作潛力和?業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，使自己?能夠更好?的勝任教?師工作。?透過學(xué)習(xí)?，讓自己?樹立先進(jìn)?的教學(xué)理?念，不斷?充實(shí)了自?己，也發(fā)?現(xiàn)了自己?在教學(xué)中?的很多不?足，為自?己教學(xué)實(shí)?踐和教學(xué)?潛力的提?高做好了?準(zhǔn)備。?二、認(rèn)真?備課，上?好課。?教育教學(xué)?是我們教?師工作的?首要任務(wù)?，開學(xué)初?，我認(rèn)真?通讀教材?，語文學(xué)?科以提高?學(xué)生閱讀?潛力作為?教學(xué)重點(diǎn)?，數(shù)學(xué)力?爭提高學(xué)?生解決實(shí)?際問題的?潛力。認(rèn)?真制定好?群眾備課?計(jì)劃。課?前，我認(rèn)?真鉆研教?材，根據(jù)?教材的特?點(diǎn)和學(xué)生?的實(shí)際狀?況設(shè)計(jì)教?案。并虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教，力求?吃透教材?。課堂?上，我努?力將所學(xué)?的課程理?念應(yīng)用到?課堂教學(xué)?與教育實(shí)?踐中，用?心運(yùn)用遠(yuǎn)?程教育資?源，運(yùn)用?課件以及?多種教育?方法，精?講精練，?從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)?，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的用心?性和創(chuàng)造?性思維，?力求用活?教材，實(shí)?踐新理念?，增加課?堂教學(xué)的?吸引力，?增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性，?力求讓我?的教學(xué)更?具特色，?構(gòu)成自己?獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模?式，更好?的體現(xiàn)素?質(zhì)教學(xué)的?要求，提?高教學(xué)質(zhì)?量，每上?一堂課，?我都做好?充分的準(zhǔn)?備，絕不?打無準(zhǔn)備?之戰(zhàn)。?課后注意?對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)，?每講完一?節(jié)課，及?時(shí)反思，?找出自己?教學(xué)中的?不足。本?學(xué)期參加?了學(xué)校的?教研示范?課活動(dòng)，?講的是2?1課《鄉(xiāng)?下人家》?，透過講?課我的收?獲很大，?明確了識(shí)?字教學(xué)對(duì)?于高年級(jí)?學(xué)生同樣?重要。作?業(yè)能做到?及時(shí)批改?認(rèn)真糾錯(cuò)?及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。同?時(shí)對(duì)待不?同學(xué)生采?取不同的?教育幫扶?方法。?個(gè)性是對(duì)?待后進(jìn)生?，我總是?給予特殊?的照顧，?課堂上多?提問、多?巡視、多?輔導(dǎo)。