【中職德育課教學(xué)反思】中職德育教學(xué)反思

【中職德育課教學(xué)反思】中職德育教學(xué)反思

筆者每期都擔(dān)當(dāng)7至8個(gè)班的德育課教學(xué)，有全男生班級(jí)，全女生班級(jí)，綜合班級(jí)，從整體來看，女生班級(jí)學(xué)習(xí)積極性普遍高些，由于女教師與女學(xué)生無論從身體還是從心理上溝通和溝通簡(jiǎn)單，思想貼得近，多數(shù)學(xué)生愿參加到教學(xué)環(huán)節(jié)中來，而全男生班溝通起有肯定難度，厭學(xué)的大有人存在。我作為一名德育課教師，深知責(zé)任的重大，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生特殊男生班學(xué)習(xí)德育課的積極性，增加德育課教學(xué)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)其育人教學(xué)功能，是當(dāng)前擺在每一位德育課教師面前的一個(gè)亟待解決的問題，其緣由有：1.現(xiàn)目前社會(huì)卑視中職學(xué)生的現(xiàn)象依舊存在，致使相當(dāng)一局部中職生覺得學(xué)得再好都不如普高生有長(zhǎng)進(jìn)，在思想上不愿學(xué)，更何況文化課。2.學(xué)生多數(shù)是雙差生，無論是品德，還是行為習(xí)慣都很差，普遍厭學(xué)。3.單親家庭獨(dú)生子女的任性、倔強(qiáng)和霸氣，怕苦，怕累，怕困難現(xiàn)象突出，加上家長(zhǎng)的溺愛，靠教師單邊引導(dǎo)，說教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。4.德育課是屬于綜合性的社會(huì)學(xué)科，概念較多，而且比擬簡(jiǎn)單、抽象。針對(duì)上述狀況，我實(shí)行的措施如下：

1.進(jìn)一步更新教育思想，給學(xué)生營(yíng)造輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛；針對(duì)不同專業(yè)，設(shè)法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵(lì)喚醒、鼓舞，主要就是要激發(fā)學(xué)生的興趣?！睂W(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是喜愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生劇烈求知欲的根底。

2.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理問題，實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)持以人為本的教育原則，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的詳細(xì)表達(dá)尤為重要。事實(shí)上心理教育在政治課中的滲透是以心理學(xué)原理、方式、技術(shù)為主要依托，通過學(xué)科教學(xué)有意識(shí)地運(yùn)用這些原理和方法，去幫忙學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)中的認(rèn)知，情意和行動(dòng)技能，教師要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)學(xué)問，要充分信任，理解敬重學(xué)生。學(xué)生的自卑心理，大多來自教師對(duì)學(xué)生的主觀評(píng)價(jià)特殊是男生，發(fā)覺閃光點(diǎn)就表揚(yáng)，敬重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，更主要的是促進(jìn)學(xué)生全面，安康的進(jìn)展。世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于人的安康的三要素為：軀體安康，心理安康和具有社會(huì)適應(yīng)力量。對(duì)于中學(xué)生來說，正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)，軀體正處于安康發(fā)育階段，在當(dāng)前的中學(xué)教育中仍舊存在影響學(xué)生安康進(jìn)展的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)有：①人際關(guān)系問題；②學(xué)生早戀；③社會(huì)上有不良風(fēng)氣的影響；④學(xué)校和家長(zhǎng)無視學(xué)生內(nèi)在需要；⑤以教學(xué)為中心，過分強(qiáng)調(diào)智力進(jìn)展，無視學(xué)生身心、情感等方面的安康進(jìn)展。俗話說：好話一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁、肯定不挖苦，挖苦學(xué)生，應(yīng)以一顆寬容慈祥之心愛惜關(guān)懷學(xué)生。

3.在課堂教案中加設(shè)心理教育的情意目標(biāo)。一般在設(shè)計(jì)教案時(shí)，較為注意認(rèn)知目標(biāo)教學(xué)過程如：①課前2分鐘，播放輕音樂，調(diào)整學(xué)生的心情；②學(xué)生新聞公布，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷國(guó)家大事；③學(xué)生進(jìn)展新聞評(píng)述。培育學(xué)生推斷、區(qū)分力量、激發(fā)學(xué)生興趣；④自學(xué)探疑，看書提問。培育學(xué)生的觀看力量、思維力量、⑤爭(zhēng)論點(diǎn)撥，分組爭(zhēng)論問題。培育學(xué)生的合作和參加精神。假如在設(shè)計(jì)每一節(jié)課時(shí)，都能這樣，并在課后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失的同時(shí)能仔細(xì)總結(jié)心理教育目標(biāo)有無實(shí)現(xiàn)。

4.教師要具備豐富的思想政治理論學(xué)問，“貼近時(shí)代、貼近生活”，必需做到理論聯(lián)系實(shí)際必要的科學(xué)學(xué)問和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有較深刻的理解，才能在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)胤治鼋虒W(xué)過程中消失的疑難問題。避開理論缺乏、學(xué)問薄弱，照本宣科、內(nèi)容單調(diào)、課堂枯燥乏味現(xiàn)象。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，有規(guī)劃地組織學(xué)生開展肯定的社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)效勞。此外，還可以安排學(xué)生撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等，其實(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的增加，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，既有利于增加德育課教學(xué)的吸引力，又有利于培育學(xué)生的力量。

6.通過課堂教學(xué)治理，制造良好的課堂心理氣氛。調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮力量并引導(dǎo)其方向，從而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。①制造一種和諧的師生關(guān)系。教師與學(xué)生之間的很多關(guān)系中有一種特別穩(wěn)固的父母般的潛質(zhì)。在課堂上，師生間關(guān)系應(yīng)非常融洽，教師既是學(xué)生的良師，更是益友。②培育良好的心理心情。實(shí)踐說明，教師上課時(shí)心情穩(wěn)定，心情舒服、其思維靈敏，妙語連珠，其感染力、制造力特強(qiáng)、并簡(jiǎn)單調(diào)整學(xué)生的心情；反之，假如教師心情不佳，其思維遲鈍、語言乏味，學(xué)生則昏昏然。③不失時(shí)機(jī)地鼓舞勝利。第斯多惠說:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵(lì)，喚醒，鼓舞。政治教師必需具有不適時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)和鼓舞學(xué)生走向勝利的教學(xué)藝術(shù)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)遇到障礙時(shí)，當(dāng)學(xué)生心理進(jìn)展遇到困難時(shí)，運(yùn)用奇妙的方法準(zhǔn)時(shí)加以鼓舞，可能就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

7.利用多媒體課件是當(dāng)今教學(xué)手段中最有效的方法之一。例如，讓學(xué)生看看豐富多彩的圖片，聽音樂，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在情與景的交融中，在情感的愉悅中得以學(xué)習(xí)提高。

8.利用詼諧，幽默生動(dòng)語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，除了利用多媒體教學(xué)而且在教學(xué)中用語言創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生拍攝自己的一些愛好，如建筑