小學(xué)六年級科學(xué)上冊-牛奶的變化名師教學(xué)課件2-青島版

小學(xué)六年級科學(xué)上冊牛奶的變化名師課件2青島版11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。小學(xué)六年級科學(xué)上冊牛奶的變化名師課件2青島版小學(xué)六年級科學(xué)上冊牛奶的變化名師課件2青島版11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。第二單元物質(zhì)的變化8牛奶的變化我探究我發(fā)現(xiàn)1、你是如何設(shè)計(jì)牛奶的變化實(shí)驗(yàn)的?2、展示你的成果、表達(dá)你的結(jié)論每個學(xué)生都想學(xué)好任何一門功課，成為優(yōu)秀學(xué)生。但是在不知不覺中，你就有可能感到功課太多而學(xué)不過來，以致你不大喜歡的那一科就成了差科，也許那一科就是化學(xué)。其實(shí)，不是化學(xué)太難，而是你的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題。我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，你完全可以很快提高你的化學(xué)成績。一、求助化學(xué)老師要想進(jìn)步，必須弄清楚導(dǎo)致化學(xué)成績差的根本原因是什么。是常用的公式、概念沒記住，還是基本解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是以前的一些重點(diǎn)知識沒有理解透徹等等。像摩爾、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應(yīng)，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學(xué)方程式的書寫及其相關(guān)計(jì)算等，是高中階段出題的核心內(nèi)容，有一個地方弄不清楚，就有可能造成學(xué)習(xí)上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學(xué)課。找準(zhǔn)之后，趕緊把關(guān)鍵的知識補(bǔ)上，補(bǔ)的時候要想辦法讓你現(xiàn)在的化學(xué)老師“一對一”地進(jìn)行輔導(dǎo)，手把手地教會你“補(bǔ)”的方法。同時要特別注意處理好看書與做題的關(guān)系?？磿c做題的精力分配可以是4比6甚至3比7。所謂“看書”是指一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過短時間的思考后要馬上去問老師，認(rèn)真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點(diǎn)，你就會發(fā)現(xiàn)，甚至頓悟：“原來是這樣啊！”那些平時困繞你的許多問題，答案原來就在課本上！你甚至?xí)榇硕械交诤蓿骸拔以趺催B課本都沒有仔細(xì)地看過一遍！”至此，你才明白，原來你并不笨，只是當(dāng)時沒有看書而已。二、上課要集中精神統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：90%以上的“差生”是上課走神造成的?！白呱瘛钡谋憩F(xiàn)多種多樣，有看窗外的，有打量同學(xué)，觀察老師的，有打瞌睡的，有看課外書的，有說閑話的，有想其他問題或其他事情的……特別是打瞌睡，簡直可以說是“嚴(yán)重的聽課事故”，是退步的導(dǎo)火線，是學(xué)習(xí)進(jìn)入“惡性循環(huán)”的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內(nèi)容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學(xué)中的主動參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進(jìn)步，才能提高化學(xué)成績，做一個快樂而輕松的學(xué)生。第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。第二步，一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅(jiān)持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指：閑話、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個考試成績優(yōu)秀的學(xué)生。三、爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解講給老師聽現(xiàn)在的教學(xué)模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進(jìn)行“因材施教”。這對成績不很理想的學(xué)生來說是很不利的。面對四五十人，甚至七八十人，教師不可能針對每一個人的理解進(jìn)行分析和解答。成績差的同學(xué)往往還沒有聽明白，老師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容，有很多時候又是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解，最終導(dǎo)致聽課失敗，如果課后又沒有進(jìn)行及時的補(bǔ)救，逐漸就會跟不上趟，聽不懂課了。在很多情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂，下面該著重講解哪一部分，是否該“再講一遍”，這時，老師會進(jìn)行提問、設(shè)問，要求學(xué)生舉手回答或集體回答。在這種情況下，你一定要積極地表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，讓老師聽到，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進(jìn)行的。如果你時刻在準(zhǔn)備著進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學(xué)習(xí)就會逐漸變得輕松、有趣了。四、記住化學(xué)方程式，你會馬上感到化學(xué)容易多了化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會發(fā)現(xiàn)，在你不會做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會寫造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此可以斷言：只會寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是不能準(zhǔn)確書寫方程式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學(xué)方程式。五、準(zhǔn)備一個筆記本，把問到的知識記下來我們的很多同學(xué)遇到不會的題目有時也去問老師，也耐心地聽老師講，也聽懂了。但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點(diǎn)還沒有理解，重蹈了“一錯再錯”的覆轍。若是當(dāng)時問過之后，馬上把它完整地寫下來，在寫的過程中，發(fā)現(xiàn)問題馬上“打破沙鍋問到底”，就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。以上是我在教學(xué)過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會，每一處都在教學(xué)中實(shí)踐過。結(jié)果證明只要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最有效的學(xué)習(xí)方法，每一個學(xué)生都能學(xué)好。作為老師，有責(zé)任去幫助“差生”改善學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績。1農(nóng)村小學(xué)語文教育現(xiàn)狀及存在的主要問題1.1農(nóng)村小學(xué)語文教育缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)指導(dǎo)思想每個年齡段應(yīng)該教授些什么內(nèi)容，達(dá)到什么目標(biāo)，這些要素在教師們心中是缺乏的，或不明確的。在教學(xué)過程又缺乏厚實(shí)的知識和情感基礎(chǔ)，缺乏科學(xué)的新的教學(xué)理念作為指導(dǎo)思想。而是僅憑教師的自我感覺來上課，這就使得語文教育不能體現(xiàn)課程改革要求，不能達(dá)到好的教學(xué)效果。1.2農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)設(shè)備落后農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較之過去已有了很大改觀，但是教學(xué)設(shè)備、器具、圖書等軟硬件設(shè)施仍需完備。教室里，除了課桌椅就只剩黑板和粉筆了。學(xué)校里，除了教室、“草”場，就是賣廉價小食品的小賣部，連一間正式投入使用的圖書室都沒有。學(xué)生見得少、聽的少、看得少，語文素養(yǎng)的提高從何而來呢？只能依靠老師。但是如果老師也講不出什么東西來，那就十分可悲了。1.3城鄉(xiāng)差距導(dǎo)致大量農(nóng)村教師人才短缺隨著教育改革在摸索中不斷前進(jìn)，隨著聘選考任制度的不斷完善，教師隊(duì)伍趨向年輕化、高學(xué)歷化，但是仍有大量位于鄉(xiāng)村的小學(xué)，因缺乏高素質(zhì)的教師而使一批又一批孩童荒廢在鄉(xiāng)野：有六年級學(xué)生連普通話都不會說；習(xí)作時，35個學(xué)生仲有30多個抄作文書，并且抄的如出一轍……這些現(xiàn)象的存在與教師有著密切的關(guān)系，所以教師素質(zhì)的提高仍是亟待解決的問題。1.4農(nóng)村小學(xué)語文教師教學(xué)水平有待提高語文課堂缺乏生命力，根源于教師對教材的分析不深入細(xì)致，教學(xué)設(shè)計(jì)不能按照課程改革的理念進(jìn)行?；谏睢⒐ぷ鞣敝丶柏?zé)任心等多方面原因，教師對課文的分析淺嘗輒止，糊弄了事，對教材本身缺乏深刻認(rèn)識，上起課來自然不會有好的效果。建立在對教材一知半解基礎(chǔ)上的教學(xué)設(shè)計(jì)必然缺乏靈動的生命力。教師依此設(shè)計(jì)教的費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)得干癟無味。農(nóng)村小學(xué)語文課堂上，這樣的例子比比皆是。2關(guān)于提升小學(xué)語文教學(xué)水平的途徑分析2.1以先進(jìn)的理念指導(dǎo)小學(xué)語文教學(xué)什么是理想的生命課堂？課堂應(yīng)該是師生互動、心靈對話的舞臺，而不僅僅是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場所；課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，離開學(xué)生的主體活動，這個時空就會破碎；課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時都可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的風(fēng)景，而不是一切都必須遵循固定路線而沒有激情的過程；課堂應(yīng)該是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，平等民主安全愉悅是她最明顯的標(biāo)志，沒有人會被無情打擊，更沒有人會受到“法庭”式審判；課堂應(yīng)是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把的是一個個具有挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生走出教室的時候仍然面對問號，懷抱好奇。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)該潛心研讀文本，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，與學(xué)生一起走進(jìn)有生命的課堂，感受快樂語文。2.2通過多種方法提高小學(xué)教師素質(zhì)制度方面：推行公平公正公開的聘用制度。一個教師關(guān)系幾十個孩子的成長，其選用不可不慎。繼續(xù)推進(jìn)以考試選用人才的制度，嚴(yán)令杜絕托關(guān)系走后門進(jìn)入教師隊(duì)伍的現(xiàn)象，確保教師質(zhì)量的高度純潔。（1）待遇方面：教師工作是一項(xiàng)繁重的勞動，若待遇欠佳則影響人心穩(wěn)定。國家正在穩(wěn)步提高教師工資，但學(xué)校內(nèi)部有時不能滿足教師基本的生活需求。九個老師同住一個屋，吃住學(xué)習(xí)同在這一個漏風(fēng)雨的屋子，甚至有的老師住在這樣的宿舍，還要每天騎車趕二十多里路去村小學(xué)上課。這樣的艱苦條件下，不論教師多么有責(zé)任心，也是無法長期堅(jiān)持下去的。所以請給與我們更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧！只有生活順心了，才能更好的愛學(xué)生。培訓(xùn)方面：高質(zhì)量的培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì)有很大幫助。但是以培訓(xùn)為名行收費(fèi)、浪費(fèi)他人時間之實(shí)的事件還是少又更少為妙。（2）教學(xué)研究方面：提高對教學(xué)研究的認(rèn)識，保障教學(xué)研究的切實(shí)履行及實(shí)際效果，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的有效措施。只有在相互的探討和思維的碰撞中，教學(xué)思想才能得以改良。2.3加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)軟硬件設(shè)施建設(shè)小學(xué)語文教學(xué)是一個比較系統(tǒng)的工程，只有圖示資料、電腦、投影設(shè)備等教學(xué)必需品的及時到位才能極大改善農(nóng)村小學(xué)與城市接軌的步伐。讓學(xué)生看到更多優(yōu)美的畫面，讓他們的耳朵充盈更多動聽的聲音，讓他們的小手接觸更多嶄新的事物，這對于他們的語文學(xué)習(xí)及整個身心的成長是有利的。2.4提高農(nóng)村小學(xué)教師待遇為了讓城市與農(nóng)村的孩子接受盡量同等的教育新課程的事實(shí)需落實(shí)到最底層。新課程的實(shí)施已經(jīng)經(jīng)歷了近十年的時間，讓更多孩子接受更好的教育是我們共同的心愿。要想達(dá)成這樣的心愿，必須加大對農(nóng)村地區(qū)的投入，尤其是要提高農(nóng)村小學(xué)教師的待遇水平，使所有教師都能夠享受到同等的待遇，在愉快的心情中展開有效的教學(xué)。2.5提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及科研水平針對農(nóng)村小學(xué)語文教育缺乏科學(xué)系統(tǒng)教學(xué)思想這一問題，我的建議是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)并加強(qiáng)教學(xué)研究，印發(fā)簡單明了的教學(xué)目標(biāo)手冊也不失為一個有效的辦法。語文老師在平日的教學(xué)中一定要注意讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并打好堅(jiān)實(shí)的文字基礎(chǔ)。例如：寫字讀書姿勢、普通話的聽說、握筆姿勢、每天練字、寫作常識及基本技巧、讀書習(xí)慣等等。這些能力的培養(yǎng)能影響他們的一生，所以不可不格外重視。除了平素的強(qiáng)調(diào)還要開展競賽考試等活動，激勵監(jiān)督他們提高基本技能。這是一位合格語文教師的分內(nèi)之事，無需他人監(jiān)督完成。教育的改革尚未成功，仍需教育工作者的努力。廣大教師只有從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，摸索著勇敢前進(jìn)，才能開創(chuàng)教育事業(yè)的新篇章。第二單元物質(zhì)的變化8牛奶的變化我探究我發(fā)現(xiàn)1、你是如何設(shè)計(jì)牛奶的變化實(shí)驗(yàn)的?2、展示你的成果、表達(dá)你的結(jié)論家庭實(shí)驗(yàn)(比比看誰做得好)1、分別往4個盛有牛奶的杯子中加入醋啤酒、食鹽,檸檬汁,觀察現(xiàn)象,并記錄結(jié)果與牛奶混合后我得到的物質(zhì)的現(xiàn)象示