2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)生活禮儀小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)生活禮儀小調(diào)查（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程背景生活禮儀是一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)，學(xué)生要在日常生活中注意積累和培養(yǎng)自己的生活禮儀。本次課程旨在通過(guò)一個(gè)小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解生活禮儀的重要性，培養(yǎng)其生活禮儀意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解什么是生活禮儀。了解不同場(chǎng)合應(yīng)有的生活禮儀。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)在日常生活中注意自己的行為舉止。養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生明白生活禮儀的重要性。培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自律的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容課前調(diào)查：每個(gè)學(xué)生通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解自己在日常生活中的禮儀表現(xiàn)。小組討論：同組學(xué)生分享自己的調(diào)查結(jié)果，一起探討在什么場(chǎng)合應(yīng)該表現(xiàn)出何種禮儀。觀摩比較：通過(guò)觀摩不同場(chǎng)合的表現(xiàn)，比較出有哪些需要改進(jìn)并學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)整合：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程課前調(diào)查讓學(xué)生在家長(zhǎng)或者老師的指導(dǎo)下完成問(wèn)卷調(diào)查，了解自己在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的生活禮儀。小組討論將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分享自己的調(diào)查結(jié)果，并討論在不同場(chǎng)合應(yīng)該表現(xiàn)出何種禮儀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，不輕易干擾他人，不做出引人注目的表現(xiàn)，不霸占家長(zhǎng)或他人的時(shí)間等。觀摩比較通過(guò)觀摩不同場(chǎng)合的生活禮儀表現(xiàn)，比較出有哪些需要改進(jìn)并學(xué)習(xí)的地方。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)不同場(chǎng)合，包括家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等，在不同場(chǎng)合中表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)亩Y貌、謙虛、寬容等。學(xué)習(xí)整合在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。包括日常學(xué)習(xí)和生活中如何表現(xiàn)出良好的品德、行為。同時(shí)，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景，由學(xué)生自行發(fā)揮展示出自己對(duì)禮儀的理解，如在教室里、在餐桌上、在步行街等。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)常見(jiàn)生活道德問(wèn)題互動(dòng)討論等形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)情況。同時(shí)還可以安排不同場(chǎng)景的禮儀表現(xiàn)比賽，讓學(xué)生更好的理解生活禮儀的意義并受到充分的激勵(lì)。最后，老師應(yīng)該定期進(jìn)行回顧性測(cè)試，看看學(xué)生是否能夠掌握好所學(xué)內(nèi)容?？偨Y(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，生活禮儀是