英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校管理制度范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?校管理制度?范本一、?總則為樹(shù)?立安德魯良?好的企業(yè)形?象，營(yíng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)、有?序、嚴(yán)謹(jǐn)、?實(shí)干、高效?的工作團(tuán)隊(duì)?，創(chuàng)造更好?的業(yè)績(jī)，特?制定以下各?項(xiàng)有關(guān)制度?，適用于安?德魯每位員?工。教職?工考勤與獎(jiǎng)?懲制度一?、員工考勤?統(tǒng)計(jì)以打卡?機(jī)為準(zhǔn)。不?得找別人代?替打卡，每?發(fā)現(xiàn)一次，?學(xué)校將予以?警告處分。?警告處分累?計(jì)達(dá)三次者?，學(xué)校予以?解聘;考勤?記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)?果將作為發(fā)?放工資的依?據(jù)之一。?二、學(xué)校員?工不得遲到?、早退和曠?工。1、?遲到：按每?人次___?_元人民幣?處罰（重大?交通事故，?惡劣天氣除?外），遲到?超過(guò)半小時(shí)?者按曠工半?天計(jì)算。?2、早退：?未經(jīng)批準(zhǔn)早?退不足半小?時(shí)罰款__?__元，超?半小時(shí)按曠?工半日處理?。3、曠?工：曠工半?天扣發(fā)__?__元人民?幣;無(wú)故連?續(xù)曠工__?__天，按?自動(dòng)離職處?理。三、?請(qǐng)假應(yīng)提前?半天向部門(mén)?主管請(qǐng)示，?并將休假期?間內(nèi)與自己?有關(guān)的工作?向有關(guān)人員?交代清楚，?并留下聯(lián)絡(luò)?方式;四?、根據(jù)學(xué)校?的特點(diǎn)無(wú)特?殊情況，概?不準(zhǔn)假。確?因急事或生?病而缺勤者?，應(yīng)于上班?前半小時(shí)與?學(xué)校取得聯(lián)?系，通過(guò)電?話向部門(mén)主?管請(qǐng)假。如?本部門(mén)主管?不在，可直?接向校長(zhǎng)請(qǐng)?假，未經(jīng)批?準(zhǔn)擅自休假?者，按曠工?處理。情節(jié)?嚴(yán)重者，學(xué)?校予以解聘?。五、上?班時(shí)間玩游?戲、睡覺(jué)等?，發(fā)現(xiàn)一次?扣____?元。六、?與客戶發(fā)生?爭(zhēng)吵給學(xué)校?形象和聲譽(yù)?造成惡劣影?響者，學(xué)校?當(dāng)即予以解?聘。英語(yǔ)?培訓(xùn)學(xué)校管?理制度范本?（二）一?、教學(xué)主管?1.課程?設(shè)置：（?1）參考總?部提供的課?程計(jì)劃并結(jié)?合當(dāng)?shù)氐膶?shí)?際情況，提?前制定出切?實(shí)可行的課?程安排，包?括平時(shí)班和?寒暑班，協(xié)?調(diào)推廣部進(jìn)?行招生。?（2）針對(duì)?不同班級(jí)，?選派合適的?教師進(jìn)行授?課，充分發(fā)?揮教師的特?長(zhǎng)，將教學(xué)?效果做到最?好。（3?）針對(duì)寒暑?假這一黃金?時(shí)間，結(jié)合?當(dāng)?shù)氐那闆r?，提前擬定?可行性課程?計(jì)劃及活動(dòng)?方案，使課?程多元、實(shí)?用，配合推?廣部的招生?，并對(duì)教師?進(jìn)行相應(yīng)的?寒暑班課程?培訓(xùn)，保障?各班次的正?常教學(xué);?2.教師管?理：（1?）根據(jù)教學(xué)?需要，按照?教師的考核?標(biāo)準(zhǔn)招聘教?師，并對(duì)其?進(jìn)行崗前培?訓(xùn)工作，使?其掌握培訓(xùn)?中心的教學(xué)?要求、方法?、教學(xué)步驟?，盡快勝任?教學(xué)工作。?（2）從?教師中選拔?教學(xué)骨干，?培養(yǎng)使其成?為課長(zhǎng)，協(xié)?助自己的工?作;（3?）協(xié)調(diào)教師?調(diào)課，開(kāi)具?代課通知單?給代課教師?;（4）?負(fù)責(zé)制定教?學(xué)組授課教?師的日程安?排。保障教?師專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)能力?的提高。每?天設(shè)立__?__分鐘的?語(yǔ)音學(xué)習(xí)時(shí)?間，組織教?師觀看學(xué)習(xí)?《發(fā)音一點(diǎn)?通》及《小?學(xué)英語(yǔ)vc?d》，解決?教師的發(fā)音?問(wèn)題。每周?學(xué)習(xí)韻文、?兒歌，編排?相應(yīng)的動(dòng)作?，促進(jìn)韻文?、兒歌的教?學(xué)工作。每?天下班前半?小時(shí)設(shè)立d?ailyt?alk環(huán)節(jié)?，組織教師?輪流值日確?定口語(yǔ)談話?的主題，鍛?煉教師的口?語(yǔ)能力;?（5）按照?各項(xiàng)指標(biāo)審?核授課教師?，并參照學(xué)?生對(duì)老師的?評(píng)價(jià)，填寫(xiě)?《—年—期?教師考核表?》，獎(jiǎng)勵(lì)有?突出貢獻(xiàn)的?授課教師。?3.教學(xué)?管理：（?1）鉆研教?材。教學(xué)?主管首先要?吃透教材，?把握好教材?，理解教材?的編寫(xiě)理念?和原則，建?構(gòu)教材的教?學(xué)框架。給?授課教師講?解，使其對(duì)?整套書(shū)、每?冊(cè)書(shū)的編寫(xiě)?理念和優(yōu)勢(shì)?、不足有深?入細(xì)致的了?解。（2?）集體備課?。在周二?組織教師備?課，確定一?單元的教學(xué)?目標(biāo)，細(xì)化?到每課的教?學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)?詞、句型、?日常對(duì)話、?歌曲、韻文?。針對(duì)本周?的教學(xué)任務(wù)?確定具體適?宜的教學(xué)方?法。（3?）說(shuō)課、評(píng)?課。教學(xué)?主管要求授?課教師進(jìn)行?說(shuō)課，并給?與指導(dǎo)，使?其完善自己?的教學(xué)方法?和技巧，提?高教學(xué)水平?;（4）?審批教案。?在教師上?課前檢查教?師教案，督?促其備課情?況。上課后?檢查課后反?思，促使教?師不斷積累?自己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提高?教學(xué)效果;?（5）看?課、評(píng)課。?主管在無(wú)?課之余，隨?時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課?，認(rèn)真填寫(xiě)?聽(tīng)課記錄，?并在聽(tīng)課后?評(píng)議其授課?的優(yōu)缺點(diǎn)，?同時(shí)針對(duì)其?教學(xué)中的不?足之處提出?建設(shè)性的意?見(jiàn)和示范，?使教師對(duì)自?己授課有進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，在實(shí)際運(yùn)?用中加深教?學(xué)理念、教?學(xué)方法的理?解，從而揚(yáng)?長(zhǎng)避短，提?高自己的教?學(xué)水平，保?障培訓(xùn)中心?的教學(xué)質(zhì)量?;（6）?教研活動(dòng)。?針對(duì)教學(xué)?中的共性問(wèn)?題，應(yīng)不定?期的開(kāi)展教?研活動(dòng)，使?教師認(rèn)識(shí)到?教學(xué)中存在?的問(wèn)題，共?同探討解決?的辦法，改?進(jìn)自己的教?學(xué);（7?）教學(xué)資源?。教學(xué)主?管平時(shí)注意?教學(xué)資源的?積累，如游?戲歸類、教?具制作、分?類、課前熱?身及韻文、?兒歌的搜集?和整理、教?學(xué)理論的提?升、課堂管?理、教學(xué)技?巧、匯總教?學(xué)資料，共?同提高教學(xué)?水平。（?8）教學(xué)沙?龍。組織?授課教師參?加每月一次?的教學(xué)沙龍?，確定學(xué)習(xí)?研討的內(nèi)容?。認(rèn)真填寫(xiě)?《教學(xué)沙龍?記錄表》。?（9）D?EMO課及?活動(dòng)。組?織教師定期?策劃并舉辦?DEMO課?及教學(xué)公開(kāi)?課，協(xié)調(diào)