2023班主任個(gè)人教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023班?主任個(gè)人教?學(xué)計(jì)劃范本?1、要以?學(xué)校大規(guī)模?實(shí)施四階教?學(xué)模式和六?步教學(xué)法為?契機(jī)協(xié)調(diào)?好師生關(guān)系?，強(qiáng)化學(xué)生?間的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，加強(qiáng)學(xué)?生的學(xué)風(fēng)建?設(shè)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性和?主動(dòng)性。?2、加強(qiáng)班?委會(huì)建設(shè)?本學(xué)期，要?在以學(xué)生自?選班委的基?礎(chǔ)上，加強(qiáng)?班委會(huì)的建?設(shè)，督促班?委成員經(jīng)常?搞好自我工?作計(jì)劃和總?結(jié)，經(jīng)常在?一起探討工?作方法和思?路，和班主?任一起互通?信息，共同?促進(jìn)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建設(shè)。?3、抓住?一切可用機(jī)?會(huì)，搞好學(xué)?生思想工作?本學(xué)期，?除了充分利?用班會(huì)課、?課外活動(dòng)課?外，還要擠?時(shí)間，盡可?能多的找機(jī)?會(huì)，搞好學(xué)?生的思想工?作。初一上?學(xué)期的思想?工作非常重?要，這是使?學(xué)生是否適?應(yīng)中學(xué)生活?的關(guān)鍵時(shí)刻?，思想意識(shí)?起著至關(guān)重?要的作用。?對(duì)學(xué)生搞好?思想教育工?作，除能使?學(xué)生培養(yǎng)成?良好的世界?觀(guān)、人生觀(guān)?、價(jià)值觀(guān)外?，縮小同學(xué)?間的學(xué)習(xí)兩?極分化也有?非常重要的?意義。4?、充分利用?心理學(xué)原理?，結(jié)合各種?科學(xué)手段，?促進(jìn)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)?新學(xué)期，?在班級(jí)管理?中，要充分?利用多種心?理學(xué)教育手?段及措施，?如心理暗示?、社會(huì)公共?心理、趨同?心理等，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行一?系列心理影?響。通過(guò)樹(shù)?立榜樣，加?強(qiáng)引導(dǎo)，促?進(jìn)班集體的?建設(shè)，使班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)向?前健康發(fā)展?。與科任?教師密切配?合，共同搞?好培優(yōu)補(bǔ)差?工作，培優(yōu)?補(bǔ)差的成敗?，直接影響?著班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)的建設(shè)成?敗。本學(xué)期?一定要和科?任教師密切?結(jié)合，各學(xué)?科要在搞好?自己學(xué)科教?學(xué)的基礎(chǔ)上?齊抓共管，?培養(yǎng)優(yōu)秀生?，轉(zhuǎn)化待進(jìn)?生，經(jīng)常性?的組織各學(xué)?科教師共同?研究學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，互?通信息，共?同制訂培優(yōu)?補(bǔ)差的措施?與方法，共?同搞好學(xué)生?的培優(yōu)補(bǔ)差?工作。緊?密配合學(xué)校?，搞好第二?課堂活動(dòng)、?政教處的領(lǐng)?導(dǎo)下，搞好?行為規(guī)范創(chuàng)?建活動(dòng)，并?力爭(zhēng)被評(píng)為?行為規(guī)范達(dá)?標(biāo)班。在學(xué)?校和政教處?領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)?施成功教育?，開(kāi)展主題?教育活動(dòng)，?搞好主題教?育月，評(píng)選?不同類(lèi)型的?先進(jìn)學(xué)生。?在新的一?年里，我會(huì)?按照計(jì)劃來(lái)?實(shí)行，給學(xué)?生一個(gè)好的?教育，同時(shí)?我也會(huì)提高?我的教學(xué)質(zhì)?量。20?23班主任?個(gè)人教學(xué)計(jì)?劃范本（二?）新學(xué)期?我會(huì)從以下?幾個(gè)方面入?手管理班級(jí)?：1、言?傳身教，以?誠(chéng)取誠(chéng)。?孔子說(shuō)過(guò)“?其身正，不?令而行;其?身不正，雖?令不行?！?言傳是身教?的基本方式?，身教是言?傳的有效手?段。我們的?言行對(duì)學(xué)生?有很大影響?。所以，當(dāng)?我們要求學(xué)?生做到時(shí)，?我們自己應(yīng)?該首先做到?。“金無(wú)?足赤，人無(wú)?完人”，我?們不妨在學(xué)?生面前坦然?自己的缺點(diǎn)?和優(yōu)點(diǎn)，用?我們的真誠(chéng)?去喚起學(xué)生?思想上的共?鳴。當(dāng)然，?我們作為班?主任應(yīng)該不?斷加強(qiáng)自我?修養(yǎng)，不斷?汲取新知識(shí)?，擴(kuò)大知識(shí)?面，注重自?身良好品德?的形成，以?身作則，一?視同仁，讓?學(xué)生信服，?增強(qiáng)自己的?親和力，使?自己的非權(quán)?力性影響持?久而深遠(yuǎn)。?2、尊重?學(xué)生，關(guān)愛(ài)?學(xué)生。冰?心說(shuō)“有了?愛(ài)便有了一?切”。教書(shū)?育人是教師?的天職，而?育人應(yīng)該是?班主任的首?要天職。如?何育人？我?認(rèn)為，愛(ài)是?根本。愛(ài)學(xué)?生，就需要?我們尊重學(xué)?生人格、興?趣、愛(ài)好，?了解學(xué)生習(xí)?慣以及為人?處世的態(tài)度?、方式等，?然后對(duì)癥下?藥，幫助學(xué)?生樹(shù)立健全?、完善的人?格。人格?尊嚴(yán)是平等?的。我們作?為班主任，?我們應(yīng)該努?力做到能象?一個(gè)真正的?朋友一樣，?重視、欣賞?學(xué)生，學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)學(xué)生意?見(jiàn)，接納他?們的感受，?包容他們的?缺點(diǎn)，分享?他們的喜悅?。被尊重是?學(xué)生內(nèi)心的?需要，是學(xué)?生進(jìn)步的內(nèi)?在動(dòng)力。教?育專(zhuān)家常說(shuō)?“理解是教?育的前提，?尊重是教育?成功的基礎(chǔ)?。”參照我?們的自身經(jīng)?歷，我們不?難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?一個(gè)孩子在?被你認(rèn)同、?尊重后，他?可能會(huì)有驚?人的潛力和?爆發(fā)力。?3、換位思?考，正確引?導(dǎo)。學(xué)生?是活生生的?人。他們有?思想，有感?情，有自己?的道德標(biāo)準(zhǔn)?。我們?cè)谔?理孩子問(wèn)題?時(shí)，不妨經(jīng)?常換位思考?一下。孩子?犯錯(cuò)時(shí)，撫?摩一下他的?頭發(fā);孩子?心情沮喪時(shí)?，拍拍他的?肩膀，這些?無(wú)聲的肢體?語(yǔ)言有時(shí)候?可能要比批?評(píng)的話(huà)語(yǔ)更?能催人改正?，激人奮進(jìn)?。孩子思想?出軌時(shí)，我?們予以正確?的引導(dǎo)，可?能要比劈頭?蓋臉、不分?青紅皂白的?亂批一通更?容易要孩子?接受、理解?。4、注?意加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的教育?工作。后?進(jìn)生，常是?很多人歧視?的對(duì)象，老?師嘆氣，同?學(xué)瞧不起，?甚至連有些?家長(zhǎng)自己也?搖頭，由于?學(xué)習(xí)成績(jī)差?，他們處處?低人一等，?被置于班級(jí)?的“陰暗角?落”。特別?是我們班比?較特殊，成?績(jī)有點(diǎn)兩級(jí)?分化，年級(jí)?前十名的同?學(xué)能占到學(xué)?校的多數(shù)，?但是后進(jìn)生?也是一個(gè)大?難題，特別?一些老師說(shuō)?一些同學(xué)現(xiàn)?在就開(kāi)始放?棄學(xué)習(xí)了，?所以要對(duì)這?部分學(xué)生加?強(qiáng)教育，增?強(qiáng)他們的信?心。5、?經(jīng)常與家長(zhǎng)?聯(lián)系，建立?和學(xué)生家長(zhǎng)?的良好關(guān)系?。家長(zhǎng)的?評(píng)價(jià)認(rèn)可程?度，對(duì)學(xué)校?對(duì)班級(jí)對(duì)教?師的影響都?很大。他認(rèn)?可你、反感?你，他都會(huì)?到處替你宣?傳。所以，?與學(xué)生家長(zhǎng)?建立良好的?關(guān)系至關(guān)重?要。家長(zhǎng)信?任你，即便?有時(shí)你的工?作有些失誤?，他也可能?諒解你。我?們班主任向?家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生?在校做的任?何一件事，?家長(zhǎng)都能感?覺(jué)到你對(duì)他?孩子的關(guān)注?。6、安?全